语言诗歌说课稿

（诗歌）说课稿

各位评委老师好（鞠躬），我是号考生，今天我说课的题目是《》，下面我就从设计思路、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等几个方面来阐述我对这次活动的认识和理解。

一、设计思路

《》是选自省编教材大班语言领域的一个活动，《纲要》中提出“发展幼儿语言的关键是为他们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力”。相对于小班、中班，大班幼儿掌握的词类范围不断扩大，对词义的理解逐步提高，连贯性口语表达能力也有了较大提升。《》语言朴实、短小精悍，是一首优美的。它以清晰的语言，形象生动地。同时它还朗朗上口，能很快吸引孩子们的注意，孩子们通过本次活动既丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好的品德也得到了培养。

二、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿的年龄特点和认知规律，以及本次活动的需要，我从情感、能力、认知三个维度确立了活动目标：

1. 情感目标：喜欢听诗歌，愿意与人分享，喜欢文学作品。

2. 能力目标：能用清晰完整的语言进行表述，愿意大胆表达自己的想法。

3. 认知目标：理解诗歌中的运用，感受诗歌意境美。

三、活动重点、难点

根据活动目标，在活动中我把活动的重点定为能够理解诗歌内容，并能用清晰的语言进行表达。难点是能创造性的表演歌曲。

四、活动方法

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。让幼儿真正成为学习的主体。基于这一理念，在整个活动中我围绕活动目标，合理运用了情景教学法、多感官参与法、游戏法等活动方法，遵循由浅入深的教学原则，力求使幼儿在看一看、听一听、想一想、说一说、玩一玩的轻松气氛中活跃思维，发展能力。

五、活动准备

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“一个有准备的环境是关键”。为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于游戏之中，顺利完成活动目标，我做了以下活动准备：

1、空间准备：为幼儿营造一个宽松、和谐、愉快的活动环境。

2、物质准备：与诗歌内容相应教学挂图，便于幼儿理解诗歌内容。

3、认知准备：能联系生活，。

六、活动过程

幼儿园课程的核心是引导幼儿运用多种感官的参与，使学活动过程成为幼儿自主发现和探索的过程。基于这一核心理念，针对教学目标，我设计了环环相扣、层层递进的教学环节：导入，激发兴趣；整体欣赏，感知诗歌；分段思考，朗诵诗歌；游戏体验，巩固诗歌。

（一）导入，激发兴趣

兴趣是最好的老师，活动一开始我就用幼儿喜欢的激发起孩子的兴趣，小朋友们，，鼓励幼儿大胆想象，自由讲述，唤起幼儿内心的好奇心和探索欲望，也为下一个环节的开展奠定基础。

（二）整体欣赏，感知诗歌

接下来，我会有感情的朗诵诗歌，引导幼儿初步的整体感知儿歌。在使用课件的基础上，我运用提问法、谈话法等教学方法，充分调动幼儿的积极性，帮助幼儿回忆诗歌,我会这样问：小朋友们，诗歌中都唱到了谁？你最喜欢诗歌中的哪一句？生活中你们有没有遇到这样的事呢？你又是怎么做的？在这个过程中，孩子们通过看课件、听诗歌，知道了诗歌的内容，对诗歌也有了初步的了解。为接下来的朗诵诗歌环节奠定了坚实的基础。

（三）学习朗诵诗歌

语言教育能激发起幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。在接下来的环节，我安排了孩子们去朗诵诗歌，使之感受语言的丰富和优美。

1、首先我会有感情的朗诵诗歌，引导幼儿注意我在朗诵时的表情及语气变化。我会这样对小朋友们说：小朋友们，现在老师为大家演唱一遍歌曲，请你们注意观察老师的表情和语调，一会我会看看那位小朋友观察的最仔细。

2、然后我会让幼儿小声和我一起读，读时引导幼儿注意表情及语气的变化，并注意观察幼儿的掌握情况，对于不熟的地方进行单独练习。

3、幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我会尝试让孩子用不同的形式来朗诵诗歌，如：悄悄话、诗歌接龙等。激发幼儿的朗诵兴趣。

（六）游戏体验

通过刚才的探索、讨论，幼儿发现了很多，为了让孩子们将自己的理解和

认识用自己的方式表达出来，激发幼儿继续探索、观察和表现的欲望，接下来我会引导幼儿根据诗歌内容进行《》的表演游戏。我会这样对小朋友们说：。在游戏的过程中鼓励幼儿加入了自己的思维和语言创作，不仅可以巩固幼儿对故事内容的理解，同时幼儿在表演的过程中，口语表达能力、想象能力、表演能力也都得到了不同程度到提高。

（七）活动延伸

教育活动的最后不是学习的结束，而是探索的开始。活动的最后，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断的对问题产生兴趣，我会这样对小朋友们说：。相信孩子们会从中获得更有价值的主题。七、自评

教育家斯宾塞说过，孩子们在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。在整个活动过程中，我力求为孩子创设开放、愉悦的活动氛围，尊重每个孩子的想法和创造，以宽容的心态去看待每个孩子的表达，欣赏每个孩子的表现，让他们拿着自信、创新的画笔去描绘自己绚丽多彩的世界。以上就是我对本次活动的理解、分析与设计。我相信，通过我的不断努力，以及各位评委老师的批评指正，我会做得更好。作为一个男教师，在今后的工作中，我将以我的爱心、细心、耐心、童心及责任心为幼教工作贡献自己的微薄之力。我的说课完毕，谢谢！