(推荐)高二数学教学计划
2024年高二数学教学工作计划(五篇)
2024年高二数学教学工作计划一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.____周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.____多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.新的学期是新的起点，新的希望。
高二数学教学计划(共7篇)
高二数学教学方案〔共7篇〕一、科研方案细那么1.做好备课组教研工作方案，包括：课题研究，培养青年老师方案，发挥骨干老师作用，召开老师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。
2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。
3.正规作业每学期20次，认真修改，注明日期及等级。
4.外出培训学习的老师要在备课组里进展汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。
回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。
5.抓好听评课互相听课，取长补短，认真评课。
做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改良，努力进步自己的授课程度。
青年老师一学期听评课70节，普通老师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。
6.业务笔记每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。
7.鼓励老师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。
发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。
二、教学方案细那么1. 加强集体备课本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。
习题的装备分工到小组，专人出题，专人审核。
除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天互相交流，集体磋商，共同讨论。
所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、才能的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。
2.导学案的斟酌根据上学期的经历和数学学科的特点，不是每节课都合适用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比拟晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学形式。
2024年高二数学教学计划范文7篇
2024年高二数学教学计划范文7篇高二数学教学计划范文篇1本章是高考命题的主体内容之一，应切实进行全面、深入地复习，并在此基础上，突出解决下述几个问题：（1）等差、等比数列的证明须用定义证明，值得注意的是，若给出一个数列的前项和，则其通项为若满足则通项公式可写成 .（2）数列计算是本章的中心内容，利用等差数列和等比数列的通项公式、前项和公式及其性质熟练地进行计算，是高考命题重点考查的内容.（3）解答有关数列问题时，经常要运用各种数学思想.善于使用各种数学思想解答数列题，是我们复习应达到的目标. ①函数思想：等差等比数列的通项公式求和公式都可以看作是的函数，所以等差等比数列的某些问题可以化为函数问题求解.②分类讨论思想：用等比数列求和公式应分为及；已知求时，也要进行分类；③整体思想：在解数列问题时，应注意摆脱呆板使用公式求解的思维定势，运用整体思想求解.（4）在解答有关的数列应用题时，要认真地进行分析，将实际问题抽象化，转化为数学问题，再利用有关数列知识和方法来解决.解答此类应用题是数学能力的综合运用，决不是简单地模仿和套用所能完成的.特别注意与年份有关的等比数列的第几项不要弄错.一、基本概念：1、数列的定义及表示方法：2、数列的项与项数：3、有穷数列与无穷数列：4、递增（减）、摆动、循环数列：5、数列的通项公式an：6、数列的前n项和公式sn:7、等差数列、公差d、等差数列的结构：8、等比数列、公比q、等比数列的结构：二、基本公式：9、一般数列的通项an与前n项和sn的关系：an=10、等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1为首项、ak为已知的第k项) 当d0时，an是关于n的一次式；当d=0时，an是一个常数。
11、等差数列的前n项和公式：sn= sn= sn=当d0时，sn是关于n的二次式且常数项为0；当d=0时（a10），sn=na1是关于n的正比例式。
2024年高二上期数学教学计划（三篇）
2024年高二上期数学教学计划教学内容涵盖高中数学全部知识点，旨在巩固基础知识与基本技能，掌握数学通性通法，包括但不限于归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等数学思想方法。
通过提高学生的思维品质，实现以不变应万变，提升数学学科复习的效率和质量。
一、教学策略1. 深入研究《考试说明》和教材，全面掌握知识点，按照考试要求进行系统复习，确保基础知识的夯实和解题能力的提升。
2. 分析《课程标准》和不同版本《考试说明》的调整与变化，结合新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向分析，探究命题趋势。
二、学情分析与教学安排本年度担任两个班级的数学教学任务。
在充分讨论和商议的基础上，制定以下教学安排：第一轮复习将于____年____月初启动；第二轮复习从____年____月底至____月上旬结束；第三轮复习从____年____月上旬至____月底结束。
三、具体教学措施（一）加强备课组内部研究1. 研究课程标准，参考邻近省份的《考试说明》，明确复习教学的具体要求。
2. 深入分析高中数学教材，处理好课程标准、考试大纲与教材之间的关系，以及教材与教辅资料、基础知识与能力培养之间的平衡。
3. 研究新课程地区的高考试题，把握考试趋势，特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等地区的试卷。
4. 关注高考信息，及时了解高考动态，调整复习策略。
5. 分析本校数学教学现状，尤其是本届高二学生的实际情况，制定切合实际的校本复习教学计划。
（二）重视课本，巩固基础，建立完善的知识结构与认知体系课本是高考命题的重要依据，是学生智能发展的基础，应充分利用其价值。
（三）提升学生解题能力，适度创新高考注重对学生能力的考查，应将教学重点转向能力的培养。
（四）强化数学思想方法数学思想方法是对数学知识层次的概括和提炼，应将其渗透到教学的各个环节。
（五）优化思维过程，提高解题质量注重知识形成和解题思维过程，培养学生多角度思考问题的习惯。
（六）总结测试得失，提高试卷讲评效果试卷讲评应具有科学性、针对性和辐射性，帮助学生分析解题思路，查找错误原因，并进行适当的变化和拓展。
2024高二数学上学期教学计划(新教材人教版)
2024高二数学上学期教学计划（新教材人教版）一、课程简介高二数学上学期课程主要包括必修和选择性必修内容，涉及的知识点主要有：集合与逻辑、函数与方程、三角函数与平面向量、不等式与数列、解析几何等。
二、教学目标通过本学期的学习，学生应达到以下目标：掌握数学基础知识，理解数学基本概念，能够运用所学知识解决实际问题。
培养数学思维能力，增强数学应用意识，提高分析和解决问题的能力。
培养良好的学习习惯和科学态度，形成正确的数学价值观。
拓展国际视野，增强跨文化交流能力。
三、教学内容与方法集合与逻辑：注重概念的理解和推理方法的掌握，通过实例和习题强化学生的应用能力。
函数与方程：从函数的性质出发，理解函数的图象与性质，掌握函数的思想方法。
同时，结合一元二次方程的解法，提高学生的数学运算能力。
三角函数与平面向量：通过三角函数的图象和性质，理解三角函数的变换和化简方法。
向量部分则通过向量的运算和性质，培养学生的空间想象能力。
不等式与数列：掌握不等式的性质和基本不等式，理解数列的概念和通项公式，提高学生的数学分析能力。
解析几何：通过直线的方程和性质，理解平面几何的基本概念和方法。
同时结合圆锥曲线的方程和性质，培养学生的数学几何素养。
四、教学评价与反馈日常表现：关注学生的课堂参与度和作业完成情况，及时给予反馈和指导。
单元测试：每单元结束后进行测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
期中考试：在学期中进行期中考试，全面评价学生的学习效果。
期末考试：在学期末进行期末考试，对学生一学期的数学学习进行总结性评价。
同时结合学生的平时表现和测试成绩，综合评定学生的数学学习效果。
五、教学资源与教师发展教学资源：利用多媒体教学资源，如课件、视频、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
同时，鼓励学生利用信息技术手段自主学习和探究学习。
教师发展：加强教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师进行教学创新和反思，不断完善教学策略和方法。
高二数学教学计划(15篇)
高二数学教学计划(15篇)高二数学教学计划11※教学目标：知识与技能：1、掌握空间直角坐标系的建立过程和相关概念2、学会在坐标系中找出空间点的位置，会写一些简单几何体中有关点的坐标过程与方法：1、经历运用空间直角坐标系来描述空间图形的过程，初步建立数感和空间感，从空间的点的坐标培养学生的空间想象能力、抽象思维和探索能力。
2、通过类比、迁移、的方法得出空间直角坐标系的建立的过程和空间点的坐标确定的方法。
情感、态度与价值观：1、让学生认识到数学与日常生活的密切联系，从而能够积极的参与数学的学习活动。
2、通过学生的自主学习和合作学习，培养学生合作精神。
※教学重、难点：重点：空间直角坐标系的建立，点在空间直角坐标系中的坐标表示难点：通过建立适当的空间直角坐标系来确定空间点的坐标，以及相关的应用。
※教学准备：教师准备：制作本节图4.3-1、图4.3-2、图4.3-3、图4.3-4、图4.3-5和食盐晶体模型的投影片学生准备：直尺和正方形纸片※教学过程：(一)问题情境、导入课题【投影】问题1、数轴O_上的点M，用代数的方法怎样表示呢?问题2、直角坐标平面上的点M，怎样表示呢?问题3、怎样确切的表示室内灯泡的位置?(学生复习回顾后回答问题1和问题2，思考、讨论后回答)【点拨】1、问题1和问题2是确定点在直线和直角坐标平面的位置的方法。
2、问题3是空间点的位置确定的问题，我们可以类比平面直角坐标的方法，建立空间直角坐标系来确定空间点的位置(板书课题)(二)师生互动、探究新知1、空间直角坐标系的建立【投影】问题4、空间中的点M用代数的方法又怎样表示呢?(教师设问)空间直角坐标系该如何建立呢?【投影】(1)直角坐标系的建立过程如图：OABC-DABC是单位正方体，以O为原点，分别以射线OA,OC,OD 的方向为正方向，以OA,OC,OD的长为单位长，建立三条数轴： _轴、y 轴、z 轴.这时我们说建立了一个空间直角坐标系O-_yz，其中点O 叫做坐标原点， _轴(横轴)、y 轴(纵轴)、z 轴(竖轴)叫做坐标轴.通过每两个坐标轴的平面叫做坐标平面，分别称为_Oy 平面、yOz平面、zO_平面.(引导学生仔细观察和理解)【说明】①三条数轴两两相互垂直且相交于原点O，同时都有相同的单位长度②任意两条确定一个平面，共有三个平面，称坐标平面③三个坐标平面把空间分成8个部分(让同学动手操作亲历感受)【投影】(2)空间直角坐标系的画法(3)右手直角坐标系2、空间点的坐标表示【投影】合作探究：有了空间直角坐标系，那空间中的任意一点A怎样来表示它的坐标呢?(设问)平面直角坐标系中的点与坐标有着一一对应关系，那么在空间直角坐标系中点与三维有序实数组之间也有一一对应关系吗?(学生自行阅读教材P134)【点拨】是一一对应关系。
2024年高二数学下学期教学计划范文（2篇）
2024年高二数学下学期教学计划范文第一章三角函数1.1 弧度制与角度制- 理解弧度制与角度制的概念和转换原理- 掌握常见角度的弧度表示和弧度的角度表示1.2 角的三角函数- 掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义及其性质- 了解余切函数、正割函数和余割函数的定义及其性质- 熟练计算角的三角函数值1.3 三角函数的图像与性质- 掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的图像及其性质- 了解余切函数、正割函数和余割函数的图像及其性质- 利用图像和性质解决相关的数学问题第二章三角恒等变换与解三角形2.1 三角函数的基本关系式- 掌握正弦函数、余弦函数和正切函数之间的基本关系式- 熟练运用基本关系式解决相关的数学问题2.2 三角函数的同角变换公式- 掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的同角变换公式- 了解正弦函数、余弦函数和正切函数的半角、二倍角、三倍角和多倍角公式- 熟练运用同角变换公式解决相关的数学问题2.3 解三角形- 掌握用三角函数解决三角形的边长和角度问题的方法- 熟练运用三角函数解决相关的数学问题- 根据实际问题应用三角函数解决实际问题第三章不等式与函数的图像3.1 一元二次不等式- 掌握一元二次不等式的性质和解法- 熟练运用一元二次不等式解决相关的数学问题3.2 二元一次不等式- 掌握二元一次不等式的性质和解法- 熟练运用二元一次不等式解决相关的数学问题3.3 函数的图像与性质- 掌握函数的图像与性质的基本概念和计算方法- 了解常见函数的图像与性质- 利用图像和性质解决相关的数学问题第四章三角函数的导数与导数的应用4.1 三角函数的导数- 掌握三角函数的导数公式- 熟练运用三角函数的导数计算4.2 三角函数的反函数与反函数的导数- 掌握三角函数的反函数的概念和性质- 了解反函数的导数的计算方法4.3 导数的应用- 了解导数在数学中的应用- 熟练运用导数解决相关的数学问题第五章排列组合与概率5.1 排列与组合- 掌握排列与组合的基本概念和计算方法- 熟练运用排列与组合解决相关的数学问题5.2 概率- 掌握概率的基本概念和计算方法- 了解概率的公式和性质- 熟练运用概率解决相关的数学问题5.3 统计与统计图- 了解统计与统计图的基本概念和计算方法- 掌握统计图的绘制方法- 熟练运用统计与统计图解决相关的数学问题以上是2024年高二数学下学期教学计划，根据课程教学大纲和学生实际情况进行调整和安排。
2024年高二数学第一学期教学工作计划（2篇）
2024年高二数学第一学期教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生全面掌握高二数学的基本知识和理论。
2. 提高学生的思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：1. 复习高一数学的重要知识点，包括函数、方程与不等式、三角函数、立体几何等。
2. 学习高二新知识，主要包括数列与数学归纳法、数与函数的应用、向量、三角学、复数等。
3. 培养学生的问题解决能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 理论知识授课结合实际问题讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 教师示范解题，学生跟随练习，师生共同完成课堂任务。
3. 鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
四、教学步骤：1. 预习：学生在课前预习相关知识，并完成预习题目。
2. 授课：教师通过讲解和示范解题，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 练习：教师出示一些练习题，供学生课堂上解答。
4. 提问与讨论：教师鼓励学生提问和讨论解题思路和方法，引导他们思考和探索。
5. 引导解决问题：教师提供一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 总结归纳：教师引导学生总结所学知识，巩固学习成果。
7. 作业布置：教师布置家庭作业，让学生巩固和拓展所学内容。
五、教学评价：1. 平时表现：考察学生的听课态度、预习情况、课堂表现等，通过课堂练习、小组讨论等方式评价学生的学习状况。
2. 考试评价：进行月考或期中考试，考察学生对知识点的掌握情况和解题能力。
六、教学资源：1. 教材：根据教学计划，选用合适的教材，包括教科书和参考书。
2. 多媒体教具：利用多媒体技术，展示相关图表和实例，提高教学效果。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料和习题，丰富教学内容。
七、教学保障：1. 教学环境：提供良好的教学环境，确保学生的学习秩序和安全。
2. 资源配置：合理配置教学资源，满足学生学习需求。
3. 教育培训：针对教师和学生的需求，开展相关教育培训活动，提升教师和学生的教学水平。
高二数学教学计划（通用17篇）
高二数学教学计划高二数学教学计划（通用17篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高二数学教学计划，欢迎阅读与收藏！高二数学教学计划篇1这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高二下学期就对自己和学生松懈。
根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。
一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、学情分析我今年教授两个班的数学：（20）班和（23）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20xx年2月初；第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。
三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。
2023关于高二数学教学计划（通用20篇）
2023关于高二数学教学计划（通用20篇）2023关于高二数学教学计划篇1一、教学目标要求1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义。
二、教材分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生"看个究竟"的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过"观察"，"思考"，"探究"等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
二学生情况分析：我班学生对整体来说数学比较重视，学习数学的风气比其他学科要好一些，上课该活跃时能活跃，能讨论，该安静时能安静。
平时训练题都是有难度的，学生喜欢做难题，钻研讨论很热烈，但整体来说，成绩不稳定，上学期第一次月考平均分跌到年级居中上，我们的差距在填空和选择，我们上了一周空间向量课，其他班没上，会考和期末考试同时都要复习考试时，我们坚持两头兼顾同时抓，我们落后在基本知识，而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学，尤其是很多学生都考出了好成绩，我是这个班的班主任，所以我关注的不仅仅是数学课，在课间或者其他时间接触的过程中发现我们班有好几个男同学特别活跃，精力非常充沛，课间经常追赶奔跑吵闹，这样的学生有利于活跃班级气氛，但自控能力差，他们都很聪明，但成绩都不太理想，如果长期不改正的话，最后不仅影响他们自己的成长，也必将影响到整个班级。
2024年高二数学教学计划集锦7篇
2024年高二数学教学计划集锦7篇高二数学教学计划篇1一、教材分析1、教材地位、作用安排在随机事件的概率之后，几何概型之前，学生还未学习排列组合的情况下教学的。
古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位，是学习概率必不可少的内容，同时有利于理解概率的概念，有利于计算一些事件的概率，能解释生活中的一些问题。
因此本节课的教学重点是理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。
2、学情分析学生基础一般，但师生之间，学生之间情感融洽，上课互动氛围良好。
他们具备一定的观察，类比，分析，归纳能力，但对知识的理解和方法的掌握在一些细节上不完备，反映在解题中就是思维不慎密，过程不完整。
二、教学目标1、知识与技能目标⑴、理解等可能事件的概念及概率计算公式。
⑵、能够准确计算等可能事件的概率。
2、过程与方法根据本节课的知识特点和学生的认知水平，教学中采用探究式和启发式教学法，通过生活中常见的实际问题引入课题，层层设问，经过思考交流、概括归纳，得到等可能性事件的概念及其概率公式，使学生对问题的理解从感性认识上升到理性认识。
3、情感态度与价值观概率问题与实际生活联系紧密，学生通过概率知识的学习，可以更好的理解随机现象的本质，掌握随机现象的规律，科学地分析、解释生活中的一些现象，初步形成实事求是的科学态度和锲而不舍的求学精神。
三、重点、难点重点：理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。
难点：如何判断一个试验是否是古典概型，分清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。
四、教学过程1、创设情境，提出问题。
师：在考试中遇到不会做的选择题同学们会怎么办？在你不会做的前提下，蒙对单选题容易还是蒙对不定项选择题容易？这是为什么？通过这个同学们经常会遇到的问题，引导学生合作探索新知识，符合“学生为主体，老师为主导”的现代教育观点，也符合学生的认知规律。
高二数学教学计划 高二数学教学计划(精选12篇)
高二数学教学计划高二数学教学计划(精选12篇)时间是箭，去来迅疾，我们迎来了新的学习生活，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，作者分享了12篇高二数学教学计划，希望对于您更好的写作高二数学教学计划有一定的参考作用。
高二数学教学计划篇一一、学情分析高二某班共有学生73人，8班共有学生70人。
两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
二、教学计划1、加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。
因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。
按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。
2024年高二上学期数学教学计划
2024年高二上学期数学教学计划一. 教学目标1. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
2. 帮助学生建立数学知识体系，掌握相关的数学概念、定理和方法。
3. 培养学生良好的数学学习习惯，培养自主学习能力和团队合作意识。
4. 为学生日后参加高考和其他数学竞赛提供坚实的数学基础。
二. 教学内容1. 代数与函数1) 一次函数与二次函数2) 指数函数与对数函数3) 复数的概念与运算4) 数列与数列的概念2. 几何与三角1) 向量与向量的运算2) 平面向量与空间向量的坐标表示3) 四边形、三角形、圆形的基本性质与判定方法4) 三角函数与三角变换公式3. 数学推理与证明1) 数学归纳法2) 数学推理及应用3) 数学证明方法与技巧三. 教学方法与手段1. 探究式教学：引导学生通过发现、分析和解决问题的方式，主动探索数学知识和方法。
2. 讨论式教学：组织学生展开讨论，共同解决问题，培养学生的合作与交流能力。
3. 实际应用教学：结合实际生活和实际问题，引导学生将数学知识应用于实际情境中。
4. 计算机辅助教学：运用计算机软件、互联网资源等进行数学学习和计算的辅助。
四. 教学安排1. 第一周：复习与导入1) 复习高一下学期的数学知识，回顾函数与方程的基本概念。
2) 导入高二上学期数学的主要内容与学习方法。
2. 第二周至第四周：代数与函数1) 学习一次函数与二次函数的概念、性质及图像。
2) 掌握指数函数与对数函数的定义、运算规则与图像特点。
3) 学习复数的概念及其运算法则。
4) 熟练掌握数列的基本概念与常见数列的性质。
3. 第五周至第七周：几何与三角1) 学习向量与向量的运算法则。
2) 掌握向量的坐标表示，熟练运用向量的坐标进行计算。
3) 学习四边形、三角形、圆形的基本性质与判定方法。
4) 探索三角函数的概念、性质与应用，学习三角变换的基本公式。
4. 第八周至第十周：数学推理与证明1) 学习数学归纳法的基本原理和应用方法。
2024年高二数学下学期教学计划（三篇）
2024年高二数学下学期教学计划一、教学目标：本学期数学的教学目标是：通过系统的学习，帮助学生巩固和扩展数学基础知识，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和数学运算能力，为高三阶段的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 二次函数与一元二次方程- 二次函数的基本性质- 一元二次方程的解法- 二次函数与一元二次方程的应用2. 线性规划与多项式函数- 单目标线性规划- 多项式函数的定义与性质- 多项式函数的运算与图像3. 三角函数与解三角形- 任意角的概念与性质- 三角函数的定义与基本关系- 三角恒等变换与三角方程- 解三角形的基本原理与方法4. 指数函数与对数函数- 指数函数与指数方程- 对数函数与对数方程- 指数函数与对数函数的应用5. 导数与函数的应用- 导数的定义与性质- 函数的极值与最值- 函数的图像与曲线的绘制- 函数的应用：速度、加速度与变动率三、教学方法：1. 探究式学习：通过引导学生发现问题、分析问题和解决问题的方法，培养学生的主动学习和问题解决能力。
2. 归纳总结：通过举例、综合归纳等方法，帮助学生理解和掌握知识点的本质和规律，提高学习效果。
3. 练习巩固：通过大量的练习题和解题讲解，巩固学生的基础知识，并培养学生的应用能力。
4. 讨论与合作：通过小组讨论、合作解题等活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神。
四、教学安排：1. 每周安排4节数学课，每节课45分钟。
2. 每节课的教学内容安排如下：第一周：二次函数与一元二次方程的基本概念- 二次函数的定义与性质- 一元二次方程的解法第二周：二次函数与一元二次方程的应用- 二次函数与实际问题的应用- 一元二次方程与实际问题的应用第三周：线性规划与多项式函数的概念- 单目标线性规划的基本概念与解法- 多项式函数的定义与性质第四周：多项式函数的运算与图像- 多项式函数的加减乘除运算- 多项式函数的图像与性质第五周：任意角与三角函数的定义- 任意角的概念与换算- 三角函数的定义与初等函数关系第六周：三角函数的基本关系与恒等变换- 三角函数的基本关系与性质- 三角恒等变换的基本公式与应用第七周：三角方程的解法- 三角方程的基本解法与解集表示- 三角方程的实际问题第八周：解三角形的基本原理与方法- 解三角形的基本原理与步骤- 解三角形的实际问题第九周：指数函数与对数函数的定义与性质- 指数函数的定义与性质- 对数函数的定义与性质第十周：指数方程与对数方程的解法- 指数方程的解法与实际问题- 对数方程的解法与实际问题第十一周：指数函数与对数函数的应用- 指数函数与指数增长模型- 对数函数与半衰期模型第十二周：导数的定义与性质- 导数的定义与基本性质- 导数的计算与实际问题第十三周：函数的极值与最值- 函数的极值问题与应用- 函数的最值问题与应用第十四周：函数的图像与曲线的绘制- 函数图像的基本性质与绘制方法- 曲线的绘制与实际问题第十五周：函数的应用：速度、加速度与变动率- 函数的速度、加速度与变动率问题- 函数在物理问题中的应用五、教学评价：1. 经常检测和评价学生的学习情况，包括课堂测试、作业评定、小组讨论和个人报告等形式，全面了解学生的掌握程度。
2024年高二数学上学期教学计划（二篇）
2024年高二数学上学期教学计划一、学情评估高二____班和____班分别拥有____名和____名学生，同属高二理科三类班级。
大部分学生的基础知识不够稳固，对学习的兴趣不强，部分学生甚至对数学学科存有畏惧感。
他们内心仍渴望掌握数学，探索数学的奥秘，并期望在考试中取得优异成绩。
因此，我们需要对他们进行适当的引导，调整教学难度，降低起点，逐步推进，以期取得良好的教学成果。
二、教学策略1. 提升自我专业素养①深入研读教科书。
教科书是教学的基石，也是考试的核心。
每个数学概念都能在教科书中找到其根源。
透彻理解和掌握教科书内容，是确保教学全面性和系统性的关键。
②广泛汲取他人经验。
个人的视野和知识有限，通过阅读教学参考书籍，借鉴他人的长处，可以弥补自身的不足，提升教学的针对性和生动性。
③强化新课程改革意识。
新课改的实施要求我们深入理解其理念，增强新课改意识，积极参与相关培训，将新课改的精神融入教学实践中，以保持知识的活力。
④积极参与集体备课。
充分利用每周的集体备课，学习同行的长处，落实教学计划，以满足课时要求。
⑤增强听课活动的参与度。
遵循学校规定，参加新课改课堂，听取教师的点评，积累教学亮点，提升教学质量。
2. 提升课堂教学效果①创设新课情境，激发学生学习兴趣。
每节新课都蕴含着实际意义和价值，通过挖掘这些元素，可以激发学生的学习热情。
②精选例题，精讲精练。
对于学生能自我掌握的内容不讲，适合讨论解决的给予适当引导，对于需要引导的内容逐步讲解，确保每个学生都能理解和掌握。
③布置科学化的课后作业。
作业应具有分层性、多样性和全面性，以反映教学效果。
3. 加强课后辅导①利用晚自习时间，为每位学生提供耐心、细心和全面的辅导，解决他们在学习中遇到的问题。
②在自习课上，针对需要帮助的学生进行个别辅导，如背诵公式困难的，督促其完成作业。
4. 及时反馈作业和考试情况学生完成作业和考试后，教师进行批改，找出共性问题，识别个性问题，针对性地给予反馈，帮助学生及时消除疑惑。
高二数学教学计划15篇
高二数学教学计划15篇高二数学教学计划1教学目标：1、知识与技能(1)了解算法的含义，体会算法的思想;(2)能够用自然语言叙述算法;(3)掌握正确的算法应满足的要求;(4)会写出解线性方程(组)的算法;(5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.2、过程与方法(1)通过求解二元一次方程组，体会解方程的一般性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法;(2)同一个问题也可能有多个算法，能模仿求解二元一次方程组的步骤，写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.3、情感与价值观通过本节的学习，对计算机的算法语言有一个基本的了解;明确算法的要求，认识到计算机是人类征服自然的一个有力工具，进一步提高探索、认识世界的能力.教学重点、难点：重点：算法的含义，解二元一次方程组、判断一个数为质数和利用“二分法”求方程近似解的算法设计.难点：把自然语言转化为算法语言.教学过程：(一)创设情景、导入课题问题1：把大象放入冰箱分几步？第一步：把冰箱门打开;第二步：把大象放进冰箱;第三步：把冰箱门关上.问题2：指出在家中烧开水的过程分几步？(略)问题3：如何求一元二次方程的解？第一步：计算 ;第二步：如果，如果，方程无解第三步：下结论.输出方程的根或无解的信息.注意：在以上三个问题的求解过程中，老师要紧扣算法定义，带领学生总结，反复强调，使学生体会以下几点：①有穷性：步骤是有限的，它应在有限步操作之后停止，而不能是无限地执行下去。
②确定性：每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可的。
③逻辑性：从初始步骤开始，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题。
④不唯一性：求解某一个问题的算法不一定只有唯一的一个，可以有不同的算法。
⑤普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决。
注：其他还有输入性、输出性等特征，结论不固定.提问：算法是如何定义?(二)师生互动、讲解新课x-2y=-1 ①回顾(课本P2内容)：写出解二元一次方程组 2x y=1 ②的算法.解：第一步，②×2 ①，得5x=1;③第二步，解③，得x= ;第三步，②-①×2得5y=3;④第四步，解④，得y= ;第五步，得到方程组的解为 x= ;y= 。
高二数学教学计划安排5篇
高二数学教学计划安排5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二数学教学计划范本(3篇)
2024年高二数学教学计划范本我以前一向是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，因为本学期我接手了两个理科班。
以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的状况比较理解，但对于理科班来说，我不明白他们对学习会有怎样的想法与做法。
针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学计划：一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。
利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练，每章一章考。
透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握：____周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高潜力.____多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型的数____系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的.不脱离基础知识来讲学生的潜力，基础扎实的学生不必须潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力.三、对自己的要求――落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。
新教材高二数学教学计划(精选19篇)
新教材高二数学教学计划（精选19篇）新教材高二数学教学计划 1一、教学内容这学期按照教育局教研室的要求，教学任务比较重。
选修1-1，第三章《导数》，根据教研室的计划，应该安排在春节前。
鉴于期末考试临近，这一章没有学习，所以这学期的教学内容有以下几个部分：选修1-1 《导数》，选修1-2，共四章《统计案例》，《推理与证明》，《数系的扩充与复数的引入》。
二、教学策略根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求，应及时调整教学计划，切实重视学生学习的'实施，让学生的学习成为有效的劳动。
精心备课，精心指导，针对目标学生不放松，努力使目标学生数学成绩有效，积极交流，提高教学水平，同时认真学习《框图》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施这学期我主要从以下几个方面做好教学工作：1、注重学习计划指导学习，善用好学案例。
注重研究老师如何说话，就是注重研究学生如何学习。
2、尽量分层次做作业，尤其是加餐，提高尖子生的学习成绩。
3、特别注意学生作业的落实，不定时查看学生的集锦和作业本。
4、组织单位通过，做好试卷讲评工作。
5、积极沟通目标学生的想法和感受新教材高二数学教学计划 2一、指导思想1、获得必要的基本知识和技能，反复复习前面所学知识，加深印象。
通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学生对数学的兴趣。
2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。
3、树立学生能学好数学的信心。
二、基本情况分析本学期学的内容是拓展模块的数学知识，主要包括三角函数、二次曲线、概率与统计的相关知识点，与基础模块、职业模块相比，知识变的有一定的难度，并且更系统化，教学中估计困难不少，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。
我校的生源对象一般都是中考落榜生。
学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。
为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。
高二数学教学工作计划15篇
高二数学教学工作计划15篇高二数学教学工作计划1一、指导思想：提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
二、教材特点：体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
高二下学期必修3有三章(算法初步;概率;统计);选修2-3有三章(计数原理;随机变量及其分布;统计案例);选修4-5(不等式)。
必修3，主要涉及三章内容：第一章算法初步1、算法的含义、程序框图。
通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，体会算法的思想，了解算法的含义。
通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。
在具体问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。
2、基本算法语句。
经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句--输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。
3、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。
第二章概率1、在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。
2、通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。
3、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。
4、了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)。
5、通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程。
第三章统计1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。
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高二数学第一学期教学计划
一、教学要求
（一）情意目标
（1）通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、解三角形、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。
（4）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿。
（二）能力要求
1、培养学生记忆能力。
（1）在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养学生记忆能力。
做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。
（2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
2、培养学生的运算能力。
（1）通过解一元二次不等式及基本不等式的训练，培养学生的运算能力。
（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
（3）通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
（4）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
（1）通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
（2）通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。
（3）通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。
（4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。
（5）通过圆锥曲线的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。
（6）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。
4、培养学生的观察能力。
（1）在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。
（2）通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。
（三）知识要求
1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法；
2、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。
三、教材简要分析
1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。
不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的；不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。
不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。
2、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。
椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。
四、重点与难点
（一）重点
1、一元二次不等式及基本不等式的解法。
2、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。
（二）难点
1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。
2、简单线性规划的问题的解法。
3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。
五、教学措施
1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。
研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。
4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量
5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。
相互研究，共同进步。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生），提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。
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