小班科学活动：我的小小手1
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
1.2 教学内容：通过观察和讨论，让幼儿了解自己的手有手指和手掌，手指有长短、粗细不同，手掌上有掌纹。
1.3 教学方法：观察、讨论、游戏。
1.4 教学步骤：（1）组织幼儿观察自己的手，注意手指和手掌的形状、大小。
（2）引导幼儿讨论手的用途，如抓、握、拍等。
（3）通过游戏活动，让幼儿感知手的灵活性。
第二章：手指游戏2.1 教学目标：让幼儿体验手指游戏的乐趣，培养幼儿的手指灵活性。
2.2 教学内容：学习手指游戏，如《手指歌》、《手指变变》。
2.3 教学方法：示范、模仿、游戏。
2.4 教学步骤：（1）教师示范手指游戏，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手指游戏，注意引导幼儿正确做到每个手指的动作。
（3）组织幼儿自主进行手指游戏，鼓励他们大胆表现。
第三章：手掌拓印3.1 教学目标：让幼儿了解手掌拓印的方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习手掌拓印的方法，创作手掌拓印画。
3.3 教学方法：示范、实践、创作。
3.4 教学步骤：（1）教师示范手掌拓印的方法，让幼儿观察并模仿。
（2）让幼儿自己尝试手掌拓印，可以使用不同的颜色和材料。
（3）引导幼儿在拓印画上进行创意装饰，如添加线条、颜色、贴纸等。
第四章：手部保健操4.1 教学目标：让幼儿了解手部保健操的重要性，学会做手部保健操。
4.2 教学内容：学习手部保健操，如《小手拍拍》、《手指变变》。
4.3 教学方法：示范、模仿、练习。
4.4 教学步骤：（1）教师示范手部保健操，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手部保健操，注意引导幼儿做到每个动作的正确性。
（3）组织幼儿自主进行手部保健操练习，鼓励他们动作做到位。
5.1 教学目标：让幼儿回顾本节课的内容，加深对手的认识。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：5.4 教学步骤：（1）组织幼儿讨论本节课学到的内容，如手指、手掌的形状、大小、用途等。
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
小班科学教案我的小小手
小班科学教案我的小小手小班科学教案：我的小小手引言：小班科学教育作为孩子发展早期的重要部分，对于培养孩子的观察力、动手能力以及科学好奇心起着至关重要的作用。
本文将以小班科学教案为主题，深入探讨如何通过科学实验教学激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
特别关注的是其中一个实验项目：探索我的小小手。
一、教学目标1. 认识和理解人体的手，了解其结构和功能；2. 发展孩子的动手能力和观察力；3. 鼓励孩子们进行科学探索，培养其科学好奇心和实验乐趣。
二、教学准备1. 照片或插画展示人体手部结构；2. 小手模型或画布；3. 洗涤液、口罩、消毒凝胶等实验用品；4. 笔、纸。
三、教学过程1. 引入老师可以用一张照片或插图展示给孩子看，讨论手在日常生活中的作用。
引导孩子们回答问题：你们平时用手做些什么？孩子们可以说出打开门、握笔、洗手等活动。
2. 活动1：我的手由几部分组成？让孩子们模仿自己的手在空中画出它的形状，并用不同颜色标出手指。
然后，借助小手模型或画布，让孩子们依次触摸和观察手指的弯曲和伸展。
通过观察和感受，引导孩子们明白人体手部是由五个手指组成，并理解手指的弯曲和伸展。
3. 活动2：探索手的力量让孩子们尝试不同的手势，并观察其对物体的影响。
例如，握拳、伸展手指、张开掌心等动作。
让孩子们体验一下这些动作对于物体的抓取、推动和撕扯的影响。
4. 活动3：消毒与洗手实验为了提倡良好的卫生习惯，引导孩子们进行消毒与洗手实验。
让孩子们分成小组，每个小组拿到洗涤液、口罩和消毒凝胶等实验用品。
首先，让孩子们戴上口罩，了解它的作用。
然后，引导孩子们进行净手与不净手的触摸实验。
孩子们可以用不洗手的尾指触摸一些物体，再用洗净的手指触摸其他物体，观察和比较两者之间的不同。
最后，让孩子们用消毒凝胶洗手，观察它的作用。
5. 总结与延伸通过以上实验，让孩子们对手的结构和功能有了更深入的了解。
帮助孩子们总结并回顾所学的内容，强调手的重要性和科学探索的乐趣。
小班教案我的小小手
小班教案我的小小手【篇一：小班社会教案-我的小手】小班社会教案教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。
的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
【篇二：小班科学活动：我的小小手1】小班科学活动:我的小小手活动目标：1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
小班教案我的小手教案7篇
小班教案我的小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《我的小手》
小班健康教案《我的小手》小班健康教案《我的小手》「篇一」一、活动目标1、了解自己的小手有很多的作用2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的`名字3、萌发爱护自己小手的意识二、活动准备1、经验准备，手指游戏“红红和黄黄”2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。
这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
四、活动延伸开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型小班健康教案《我的小手》「篇二」一、活动目标1、了解自己的小手有很多的作用2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字3、萌发爱护自己小手的意识4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
二、活动准备1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。
这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
小班科学《我的小小手》
小班科学教案《我的小小手》活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律动音乐《我的小小手》，图片。
一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多家长客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人问声好！客人好！”＇二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1．师：“今天袁老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2．讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3．出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”５个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手能干什么呢？”（幼儿回答）小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。
幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结
幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结《幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图“手”是我们身体的重要组成部分，也是孩子们最为熟悉的身体朋友。
对于小班的孩子们来说，小手是他们触摸世界、探索世界的重要途径，也是他们玩耍游戏并帮着吃饭、穿衣等自我服务的好帮手;而小班幼儿的思维主要是直觉行动思维，他们以动作探究世界、建立认知。
通过动一动、摸一摸、玩一玩等活动，吸引他们与自己的肢体充分游戏与认知，体验手指游戏带来的快乐。
我们发现刚刚上小班的孩子对大拇指、小指能清楚表述，而对于其他三个手指的名称表述、区分不够清楚，甚至说了很多次也会记不住。
因此，老师想通过游戏、拟人化的形式帮助幼儿区分、熟记五指名称，了解小手的外形特征。
活动目标1.观察了解小手的外形特征，认识手指。
2.乐意表达自己的发现，体验手指游戏带来的快乐。
3.初步了解其特性。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
重点难点重点：认识手指及了解小手外形特征，乐意表达自己的发现。
难点：能正确区分并说出五指名称。
活动准备材料准备：《手指歌》、儿歌《手指操》、自制课件PPT(录好五指介绍的语音音频)、五指的五个形象人物代表图片。
经验准备：已玩过听口令做动作的游戏。
活动过程一、游戏：手指变变变，以儿歌《手指操》导入。
●老师的大手会变魔术，你们看看我的手指会变出什么呢?1.教师示范边念边做手指操：一根手指变小虫，爬—爬—爬;两根手指变兔子，跳—跳—跳;三根手指变小鸟，喳—喳—喳;四根手指变小猫，喵—喵—喵;五根手指变老虎，嗷—嗷—嗷。
(幼儿也跟随一起做动作)2.小结：哇!原来我们小朋友的小手也会变魔术，真不错!现在我们一起来认识一下会变魔术的小手手指长得怎么样的?二、通过多种形式的游戏，认识小手外形特征。
(一)认识我的小手指●(出示 PPT1 一只手)师幼伸出一只手。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一章：课程导入1. 教师以生动有趣的方式向学生们介绍本节课的主题《我的小小手》。
2. 引导学生们观察自己的手，发现手的特点和功能。
3. 引导学生思考：我们的手可以做什么？手的重要性在哪里？第二章：手的形状和结构1. 教师通过展示不同形状的手掌和手指，引导学生观察和描述手的形状。
2. 讲解手指的名称和功能，如大拇指、食指、中指、无名指和小指。
3. 引导学生动手模仿不同的手势，如OK手势、胜利手势等。
第三章：手的灵活性1. 教师提供一些小玩具或物品，让学生们尝试用手指灵活操作。
2. 引导学生练习手指的独立运动，如单个手指的伸展和弯曲。
3. 进行手指游戏，如手指歌谣《五只小猴子》，锻炼手指的灵活性。
第四章：手的感觉和触觉1. 教师提供一些不同材质的物品，让学生们用手指触摸并描述感觉。
2. 引导学生感受热、冷、光滑、粗糙等不同触觉刺激。
3. 进行触觉游戏，如猜猜这是什么，提高学生的触觉辨识能力。
第五章：手的卫生和保护1. 教师向学生们讲解手的卫生重要性，如勤洗手、避免用手触摸脸部等。
2. 演示正确的洗手方法，并引导学生练习洗手。
3. 讲解如何保护手，如避免尖锐物品伤害、注意手部安全等。
第六章：手的创造力1. 教师提供一些简单的手工艺材料，如纸张、彩笔、剪刀等，引导学生发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。
2. 鼓励学生尝试不同的手工制作方法，如剪贴、绘画、折叠等。
3. 进行手工制作活动，如制作小动物手偶、手指画等，培养学生的创造力和动手能力。
第七章：手的合作与分享1. 教师组织学生们进行小组活动，需要合作完成任务，如共同制作手工作品。
2. 引导学生们学会分享自己的手工作品，与他人交流和欣赏。
3. 通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和分享精神。
第八章：手的探索与发现1. 教师提供一些自然物品或科学实验材料，让学生们用手指进行探索和发现。
2. 引导学生观察和触摸物品，发现物品的特性，如重量、形状、颜色等。
2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选
2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第二册第七章《我的身体》，具体内容为《我的小小手》。
通过本章的学习，幼儿将了解手的基本构造，功能以及手在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的基本构造和功能，认识到手在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手的功能图、手部卫生演示用品。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于手的故事，引导幼儿关注手的重要性。
2. 讲解手的基本构造（5分钟）教师展示手部解剖图，讲解手的基本构造，让幼儿了解手指、手掌、手腕等部位。
3. 讲解手的功能（5分钟）教师展示手的功能图，讲解手在日常生活中的各种功能，如拿东西、写字、画画等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于手的问题，引导幼儿思考、回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的手，并标注出手的基本构造和功能。
6. 洗手演示（5分钟）六、板书设计1. 手的基本构造：手指、手掌、手腕2. 手的功能：拿东西、写字、画画等3. 洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，并标注出手的基本构造和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让幼儿掌握了手的基本构造和功能，达到了预期教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并与家长一起探讨如何保护手部健康。
重点和难点解析1. 教学难点：手的基本构造和功能。
3. 实践情景引入：确保故事有趣且能引起幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
4. 例题讲解：选择合适的问题，引导幼儿思考和巩固所学知识。
5. 洗手演示：确保正确演示洗手方法，使幼儿易于理解和模仿。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。
小班科学教案《我的小小手》(精选
小班科学教案《我的小小手》(精选一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《我的小小手》。
教材内容包括：1.认识自己的手；2.了解手的功能；3.学习手的基本动作；4.通过实践活动，培养幼儿对手的探索兴趣。
二、教学目标1.让幼儿认识自己的手，知道手的基本形状和功能。
2.培养幼儿对手的探索兴趣，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，知道手的基本形状和功能。
难点：培养幼儿对手的探索兴趣，提高幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手指游戏道具、手部模型等。
学具：幼儿自带的手工作品、画纸、彩笔等。
五、教学过程1.实践活动：认识自己的手(1)请幼儿举起自己的手，观察手的形状、颜色和大小。
(2)让幼儿用自己的手触摸不同的物体，感受手的触觉功能。
(3)请幼儿用自己的手做出不同的动作，如抓、握、拍等，了解手的基本动作。
2.手指游戏：小小手指动起来(1)教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注手指的运动和协调。
(2)请幼儿自主创编手指游戏，展示手指的灵活性和创造力。
3.手工制作：我的小小手(1)请幼儿用自己的手在画纸上画出手的样子。
(2)鼓励幼儿在手工作品上添加装饰，如贴纸、彩绘等。
(3)教师巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。
六、板书设计板书内容：我的小小手1.手的形状、颜色和大小2.手的功能：触觉、抓握、拍打等3.手指游戏：小小手指动起来4.手工制作：我的小小手七、作业设计1.作业题目：用手做游戏答案：请幼儿用自己的手做出不同的动作，如抓、握、拍等，并记录下来。
2.作业题目：观察家人的手答案：请幼儿观察家人的手，记录下手的样子、颜色和大小等特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动、手指游戏和手工制作等形式，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能，提高了幼儿的观察能力和动手能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对手的探索兴趣。
我的小手教案小班《我的小手》教案(精选
我的小手教案小班《我的小手》教案(精选一、教学内容本节课选自小班主题活动《我的小手》，教材为幼儿用书《我的小手》的第一章节。
详细内容包括：认识小手的外形、功能，了解小手的用途，学习保护小手的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认知小手的外形和功能，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿自我服务的能力，学会保护自己的小手。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小手的外形、功能，学会保护小手。
四、教具与学具准备教具：幼儿用书《我的小手》，小手图片，洗手液，毛巾。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小手图片，引导幼儿观察并说出小手的外形特征。
通过提问方式引导幼儿思考小手的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幼儿用书《我的小手》中的例题，讲解小手的功能和重要性。
引导幼儿认识到小手可以用来学习、吃饭、穿衣、玩耍等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小手画画”活动，让幼儿用小手蘸取水彩笔在画纸上画画。
在活动中，引导幼儿注意保持小手干净。
4. 学习保护小手（5分钟）教师通过示范和讲解，教授幼儿正确的洗手方法。
引导幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
5. 小结与分享（5分钟）教师组织幼儿分享本节课的学习心得，引导幼儿认识到小手的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护好自己的小手。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：小手的外形：五指分开，手掌圆小手的功能：学习、吃饭、穿衣、玩耍等保护小手的方法：勤洗手，注意卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并标注小手的功能。
答案：略2. 作业要求：回家后，向家长介绍小手的功能和保护方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了小手的重要性，学会了保护小手的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们对小手知识的掌握情况，及时进行拓展延伸。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的探究兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手的喜爱之情，提高幼儿的观察力。
三、教学准备1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察并说出手的特点。
2. 认识手：教师带领幼儿一起唱《我的小小手》歌曲，引导幼儿认识自己的手。
3. 动手操作：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调手的重要性。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，向家人展示自己的手工作品，并讲述手的作用。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业单上签字。
3. 作业反馈：教师收取作业单，对幼儿的作业进行评价。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿对手工作品的展示和讲述，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在手工作品制作过程中的参与度、观察力和动手操作能力；通过幼儿的讲述，评价幼儿对手的认识和理解。
七、教学拓展1. 拓展活动：组织幼儿进行手部运动游戏，如手指操、手影游戏等，锻炼幼儿的手部协调能力和灵活性。
2. 拓展目的：通过手部运动游戏，增强幼儿对手的喜爱之情，提高手部协调能力。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，幼儿的参与度如何，教学目标是否达到。
2. 反思方法：通过观察记录、幼儿作品和家长的反馈，进行自我反思和评价。
九、家长沟通1. 沟通内容：向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况，鼓励家长在家鼓励幼儿动手操作，培养幼儿对手的喜爱。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一节：认识手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、手印画等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《大手大脚》、《小手乖乖》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”2. 教师讲解：介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并讲解每部分的功能。
3. 学生动手：让学生进行手指画或手印画等活动，感受手的灵活性。
4. 故事分享：教师讲述关于手的故事，如《大手大脚》、《小手乖乖》等，让学生了解手的卫生和保护。
第二节：手的卫生教学目标：1. 让学生了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。
2. 培养学生的卫生意识和自我服务能力。
教学准备：1. 准备一些关于洗手的手工活动，如洗手步骤图、洗手歌等。
2. 准备一些关于卫生的故事书，如《细菌是个坏家伙》、《清洁小能手》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手为什么会变脏？”2. 教师讲解：介绍手的卫生重要性，讲解洗手的方法和步骤。
3. 学生动手：让学生制作洗手步骤图或洗手歌，加深对洗手方法的记忆。
第三节：手的保护教学目标：1. 让学生了解手的保护方法，知道如何避免受伤。
2. 培养学生的自我保护意识和能力。
教学准备：1. 准备一些关于手受伤的手工活动，如手受伤了怎么办、安全游戏等。
2. 准备一些关于保护手的故事书，如《小手受伤了》、《安全第一》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手受伤了怎么办？”2. 教师讲解：介绍手的保护方法，如何避免受伤，讲解受伤后的处理方法。
3. 学生动手：让学生进行手受伤了怎么办的活动，如制作安全游戏、学习包扎等。
第四节：手的力量教学目标：1. 让学生了解手的力量，知道如何发挥手的力量。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
小班科学公开课教案我的小小手
小班科学公开课教案我的小小手【教案名称】：小班科学公开课教案-我的小小手【教案编写人】：XXX【教案编写日期】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 让学生了解和认识自己的手是人体重要的器官之一。
2. 培养学生对手的正确使用和保护的意识。
3. 培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
【教学重点】：1. 学生能够正确命名和描述手的不同部位。
2. 学生能够了解手的功能和重要性。
3. 学生能够正确使用手进行简单的动作和操作。
【教学准备】：1. 教师准备：PPT、图片、手模型、纸张、颜色笔、剪刀等。
2. 学生准备：学生课桌椅、纸张、颜色笔等。
【教学过程】：Step 1：引入（5分钟）1. 教师出示一张描绘手的图片，引导学生观察并提问：“大家看到这张图片了吗？这是什么？”2. 学生回答：“是手！”教师进一步引导学生观察手的不同部位，并逐个指出并说出手指、手掌、手背等部位的名称。
Step 2：了解手的功能（10分钟）1. 教师出示手模型，让学生互相触摸和感受手的温度、柔软度等特点。
2. 教师引导学生思考：“我们的手有什么功能呢？”鼓励学生积极回答，例如：拿东西、写字、画画等。
3. 教师将学生的回答整理并展示在PPT上，让全班学生一起讨论手的功能和重要性。
Step 3：保护手的重要性（15分钟）1. 教师出示一些图片，展示手受伤的情况，例如：割伤、烫伤、擦伤等。
2. 教师引导学生思考：“我们如何保护我们的手呢？”鼓励学生积极回答，例如：不乱摸危险物品、注意用刀具时的安全等。
3. 教师通过PPT和实物示范，教导学生正确使用剪刀、铅笔等工具的方法和注意事项。
Step 4：动手实践（20分钟）1. 教师发放纸张和颜色笔，让学生用手印在纸上，然后用颜色笔勾勒出手的形状。
2. 学生完成后，教师引导学生观察自己的手印，让他们描述手印的形状、大小等特点。
3. 教师组织学生分组，让他们合作完成一道简单的手工制作，例如：剪纸、折纸等，鼓励学生用自己的小手完成。
小班科学教案我的小手
小班科学教案我的小手小班科学教案我的小手引言：科学教育在幼儿阶段起着至关重要的作用，帮助幼儿理解世界、培养好奇心和探索精神。
在小班阶段，我们可以通过观察、实验和亲身体验来引导幼儿对科学的学习。
本教案将围绕主题“我的小手”展开，以培养幼儿对自己身体的认知和了解为目标。
目标：1. 通过观察和实践活动，让幼儿探索和认识自己的双手。
2. 培养幼儿对手的功能和特点的理解。
3. 通过手部活动促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。
教具：1. 镜子2. 画纸和彩色笔3. 不同形状的物品4. 水盆和肥皂5. 玩具积木活动一：观察自己的双手（15分钟）1. 将每个幼儿的手放在镜子前，鼓励他们观察自己的手。
问一些引导性问题，如“你能看到你的指头吗？”“你的手有多少个手指？”2. 给幼儿时间观察和感受自己的手。
同时，教师可以用话语引导他们注意手部不同部位的名称。
活动二：画出我的手（15分钟）1. 给每个幼儿一张画纸和彩色笔。
2. 让幼儿用彩色笔画出自己的手。
鼓励他们触摸和感受自己的手，再绘制在纸上。
3. 在幼儿完成绘制后，教师可以帮助幼儿标出手掌、手指和指甲的位置。
活动三：探索手的功能（20分钟）1. 准备一些不同形状的物品，如球、方块、三角形等。
2. 让幼儿用双手来触摸并抓住不同形状的物品，并观察物品与手的适配程度。
3. 引导幼儿用话语描述这些物品与自己的手的关系，如哪个物品更易抓取、哪个物品难以抓取等。
活动四：洗手的正确步骤（15分钟）1. 准备一个水盆和肥皂。
2. 示范给幼儿看如何正确地洗手，包括打开水龙头、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗和擦干等步骤。
3. 让幼儿按照示范的方式洗手，以自己的手为主角体验洗手的过程。
活动五：玩具积木的摆放（20分钟）1. 给每个幼儿一些玩具积木，并给出一些简单的图案和模型示例。
2. 让幼儿试着用双手摆放积木，按照图案示例来模仿搭建。
3. 鼓励幼儿使用自己的手指和手掌来操作积木，培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。
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小班科学活动:我的小小手
活动目标：
1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：
每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：
1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
”
2、知道每个人都有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
师：“刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请小朋友们数一数你有几只手？”老师请幼儿数一数自己有几只手（两只）。
师：“小朋友们都有两只手，那么现在请小朋友们试着比一比两只手的大小，看看是一个大一个小还是两只手一样大？”（请幼儿自己先探索方法，在教给幼儿比的方法，将两手掌心相对合上，手指对手指）
小结：小朋友们都有两只手，并且两只手一样大，所以两只手又有另外一个名字叫一双手。
举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”、“一双手”请幼儿举手。
3、认识五个手指头。
了解手指的数量。
数一数一只手上有几个手指（从拇指开始按顺序往下数），再换另一只手让幼儿自己数。
师：“所以一只手上有几只手指头？小朋友们真棒，都能数出来了。
”
学习五根手指的名称。
师：“我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样，现在就让我们来一起认识它们。
首先请小朋友们伸出自己的小手，看看五根手指是不是长的一样？是不是有的长有的短？请你找出五根手指里最长的一根手指，用另一只小手把它捏住。
”观察幼儿是否准确找到。
“这个手指长在中间所以它叫中指。
”老师再伸出大拇指和小拇指问幼儿：“哪个大那个小？”老师再伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。
”“还有一个手指没有名字叫无名指。
”
小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字：最长的叫中指，大的粗的叫大拇指，小的细的叫小指，点东西的叫食指，没有名字的叫无名指。
4、利用按手印的方式让幼儿巩固。
师：“小朋友们都认识了自己的小手，现在请小朋友们把自己漂亮的小手印在我们的白纸上。
”老师演示怎么印手印，然后再由幼儿自己动手操作。
画完后贴在黑板上。
5、以游戏的方式结束。
师：“现在呀我们的小手都玩累了它们要休息了”请幼儿伸出自己的小手。
“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，我们最小的小指宝宝也睡着了，我们也该休息了。
”
6、结束延伸。
今天老师带着大家认识了自己的小手，那么小手可以干什么呢？怎样保护我们的小手呢？清大家回去问问自己的爸爸妈妈，我们明天再来说说好不好？。