人教版小学语文二年级下册预习笔记

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课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、本课共（）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（）件好事，分别是（
）和（）。
3、每年的（）月（）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
锋
叔
曾
泞
窝
迈
荆
棘
瓣
莹
觅
需
课后我积累
1、课文已会背。家长签字:
1、照样子，展开想像写一写。立交桥犹如道道彩虹
• •
照明灯犹如。犹如
•・• •
2、请家长听写语文书53页的“读读记记”
签字：
第四单元主题：
( )
13、动手做做看
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。
3、伊琳娜回家后是怎样进行试验的？结果怎样？
脱
冻
溪
棉
探
摇
野
躲
解
课后我积累
1、课文中我最喜欢的词句是:
2、我收集的描写春天的成语有:
3、课文已会背。家长签字:
2
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕
3、 到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）
的、紫的、（）的、（）的，（），美丽极了。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
沟
疆
鲁
番
维
吾
够
碉
堡
课后我积累
1、为什么说“葡萄沟真是个好地方?
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用“ ”画出文中描写周总理的外貌及动作的语句。
2、你还知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。
12、北京亮起来了
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用波浪线画出文中的比喻句。
3、找找有关北京的照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
幕
临
烁
辉
繁
宫
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
扮
课后我积累
2、我收集的描写春天的古诗有:
4
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。‘
鹿弟弟也高兴地笑了，说：
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
玫
瑰
骨
终
瘸
拐
惋
莺
课后我积累
1、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：
2、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
卡
罗
尔
适
余
垫
洛
喵
绒
屉
免
糊
涂
厨
蹭
课后我积累
1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！
2、语文书37页“读读背背”已会背，家长签字：
第三单元主题：（）
9、日月潭
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、圈出文中描写时间的词语。
3、（）年的泼水节。令人难忘，因为（）和傣族人民在一起
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
凤
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
寿
课后我积累
1、 发挥想象写一写
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（）;
周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（）；
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们（）；
傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（）
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
朗
志
漫
鳞
伊
琳
娜
哎
哄
骗
课后我积累
1、 抄写课文最后一段中朗志万的话。
2、你想对伊琳娜说些什么?
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课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、圈出课文第三自然段中表示动作的词语。
3、邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分别是怎样使用的？请你在课文第一
托
铃
簇
随
—HR
分
芳
聊
倾
递
娇
掀
课后我积累
1、抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。
2、你有过“保护弱小”的经历吗？选择一件事，简单写一写。
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课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、给加点字注音：黑白相间（） 滴滴答答（）
• • •
待（）在家里不得了（）
• •
3、 文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“”画下来。
2、我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？做过些什么？把你看到的写下
来，再谈一谈感受吧！
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课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。
3、 本课共（）个自然段。为什么萨沙说自己不是最弱小的?
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组 词
弱
末
萨
捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
枯
荣
宿
徐
离
疏
未
课后我积累
1、《草》是（）代诗人（）（谁）（）岁时写的一首诗，通过诗中的（
）这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力
2、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事:
诗人来到一个美丽的小村庄，
3、课文已会背。家长签字:
3
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
3、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、
（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
百度文库组词
笋
唤
揉
漆
轰
扭
钻
唠
辫
抚
滋
润
冈
豪
课后我积累
1、课文中我最喜欢的词句是:
人教版小学语文二年级下册
摘星集
――课前预习及课后积累本
龙沙小学二年五班
姓名：
1
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用“ ”画出文中的比喻句。
3、圈出文中表示动作的词语。
4、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
3、光华岛把湖水分成（），北边像（）的（），叫（）；
南边像（）的（），叫（）。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
境
课后我积累
1、请家长听写语文书42页“读读记记”
签字
2、课文已会背，家长签字：
10
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用波浪线画出文中的比喻句。
段，发挥想象写一写
第二单元主题：（）
5、泉水
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用波浪线画出文中泉水的话。
3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组 词
生字
音节
音序
部首
组词
哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
翠
课后我积累
1、背诵自己喜欢的部分，家长签字：
2、抄写文中的比喻句