冀人版历史七年级下册第4课《天下和同为一家》word教案

冀人版历史七年级下册第4课《天下和同为一家》word

教案

第4课天下和同为一家导学案

【学习目标】

1、通过本课的学习，明白唐太宗开明的民族政策，明白“天可汗”称号的意义，明白文成

公主入藏。对唐朝与突厥、吐蕃、南诏、渤海等少数民族政权之间的交往情形有差不多认识，明白汉族与少数民族之间深远的历史友谊。

2、通过对唐朝与南诏、渤海之间交往史实的学习，了解唐文化的阻碍力以及文化在民族统

一过程中的重要作用，逐步学会发觉问题，提出问题，初步明白得历史问题的价值和意义。

【学习重难点】

重点：1、李世民被少数民族尊为“天可汗”，了解唐太宗受少数民族拥戴的史实。

2、文成公主入藏，促进了西藏地区政治、经济、文化的进展。

3、南诏，渤海国与唐朝的往来。

难点：1、唐代周边地区的少数民族概况及变化情形，地名、人名、族名、居住区域等不易把握。

2、通过引导学生总结归纳唐朝各少数民族进展道路的异同，使学生认识到：一方

面，隋唐时期边疆的各少数民族纷纷建立起地区性政权。另一方面，由于中原文

化的先进性而具有强烈的向心力，使得这些边疆少数民族在建立政权后都主动学

习，与唐朝保持友好关系，各民族之间友好互助交往是历史主流。各民族在政治、

经济、文化上与中原的靠近，为中华民族的大一统奠定了基础。

【自学探究】

一、“天可汗”

1. 说明“天可汗”的含义。

“可汗”是当时北方少数民族对他们君主的的称呼，“天可汗”确实是拥戴为他们共同的君主。

2.唐太宗什么缘故能得到少数民族的尊敬和拥戴？

唐太宗实行、的民族政策。

3、唐朝先后设立了和，分别治理天山以南和天山以北的地区。

二、唐蕃和亲

1、唐朝初年，吐蕃统一了地区，以为政治中心。

2、文成公主入藏

（1）缘故：松赞干布仰慕，期望学习，几次派使者到长安，要求与唐朝和亲。

（2）入藏：年，文成公主奉命前往吐蕃，与松赞干布成亲，松赞干布专门为她修建了。

（3）文成公主入藏奉献：①带去了

②

③

④

（4）文成公主入藏的意义：促进了吐蕃经济进步和文化进展，紧密了唐朝与吐蕃的经济文化交流，增强了汉藏两族人民的友谊。

3、821年，唐蕃定下神圣的盟约，表示双方，祝愿汉、蕃人们世代有好，。

三、南诏与渤海国

1、南诏：（1）南诏：今彝族和白族的祖先（2）分布：今境内

（3）与唐朝的关系：摩擦和战争——友好交往——归附唐朝

（4）唐玄宗封今云南地区的南诏政权首领为。

（5）8世纪初，六诏逐步统一，建立起以为中心的南诏政权。

（6）年，唐朝与南诏在，南诏首领情愿同意唐朝的封号，与唐朝友好。

2、渤海：唐玄宗封生活在东北和的族首领为。

3唐朝交往的少数民族(学生了解)

4、民族交往、交流、交融的形式：

第一，民族迁徒第；二，联合斗争；第三，友好交往；第四，少数民族统治者的改革；第五，

“和亲”“册封”促进民族融合；第六，兼并战争。

【课堂检测】

1、唐太宗被尊为“天可汉”的要紧缘故是（）A．唐朝国力强大 B．唐太宗大败北方少数民族

C．北方少数民族对中原王朝的尊称 D．唐太宗实行开明的民族政策

2、布达拉宫的最早修建是为了（）A．宏扬佛教 B．纪念文成公主入藏 C．统治西藏地区 D．建立政治中心

3、吐蕃赞普上表与唐“和同为一家”是在（）A．唐太宗时期 B．唐高宗时期 C．唐中宗时期 D．唐玄宗时期

4、阅读材料，回答问题。

材料一 7世纪，他统一了世界的屋脊，定都在阳光明媚的“日光城”逻些。

材料二她带去了大批丝织品、其他手工制品，以及书籍和耕作用具，还有大批能工巧匠。材料三他为了她专门在都城的山上修建了一座宏伟的宫殿。

（1）依照材料所说判定“他”和“她”分别是谁？分别是哪一个民族？

（2）“逻些”是今天的哪一座都市？那座宏伟的宫殿现在叫什么名字？

（3）她的要紧历史奉献是什么？