六语下第三单元知识点

8 匆匆（第一课时）

一、本文文章体裁：散文

散文是以抒发作者内心感情和思想体验为创作目的的一种文体。

二、助学资料

这篇散文写于1922年3月。

五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。

三、作者介绍：

朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

四、生字、词语。

词语

确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝赤裸裸

理解词语：

【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【凝然】精神凝聚。

【遮挽】遮挡，挽留。

【伶伶俐俐】聪明；灵活。

【徘徊】①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

【蒸融】蒸发。融解。

【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。

【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。

五、多音字。

多音字：

燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏

禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫

六、整体感知

快速读课文想一想，给课文分段。

第一部分（第1自然段），写作者根据自然界景物交替更迭的现象，说明日子一去不复返的特点。

第二部分（第2-4自然段），写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

第三部分（第5自然段），写作者再次发出内心的感叹——日子一去不复返。

七、课文主题：

《匆匆》是朱自清的一篇散文，写于1922年。在《匆匆》中，朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。

八、作业

1、生字作业

2、采集本作业（生词、多音字）

8、《匆匆》第二课时

课文理解：画“”部分为笔记内容

第1自然段

燕子可再来对比

杨柳可再青←→逝去的日子不再回

桃花可再开↓

引出日子一去不复返的特点。

仿写句子：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。

——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

（1）设问句。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深怀念。

（2）“——”破折号表示解释说明。

（3）一个“偷”字，一个“藏”字，说明了时光的流逝非常隐秘，不容易让人察觉。

（4）一个“逃”字，说明如果我们不抓紧时间，时间就会悄无声息地从我们身边跑掉，消失得无影无踪。

第二自然段：

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

“渐渐空虚”表达了作者对时光流逝的惋惜与无奈。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”是比喻句，说明日子显得是多么渺小，消逝得是那么迅速。

（2）“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”时间消

逝得无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。

（3）仿写：像一粒细沙在茫茫的海滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也无法找寻。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

神态描写。“头涔涔”写出了作者因时间流逝而感到惶恐，惊吓得浑身冒汗；“泪潸潸”写出了作者因时间流逝而感到惋惜，伤心得泪流满面。

第三自然段

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

（1）“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”以疑问句开头，引发读者的思考。

（2）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”拟人句，写出了时光悄悄流逝，以及作者的茫然。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；

（1）排比句，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间在不

经意的事情中匆匆流逝。表现了作者对时间流逝不可控的无奈。

（2）“——”破折号，在这里起提示下文的作用。

（3）仿写：聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；玩电脑游戏时，日子从键盘上过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

拟人句，“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话写时间的流逝之快，表现了作者内心的惋惜。“溜”“闪”二字极具动感，写出了时间的流逝之快和不易察觉，说明时间毫不停留，无时无刻不在流逝，挽留不下，叹息也没有用。

第四自然段

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

（1）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”设问，强调面对时间的飞逝，作者的无能为力。

（2）“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”反