《视频素材的处理》教学案例

《视频素材的处理》教案案例

作者资料：

单位：浙江省温州市瓯海区三溪中学

姓名：王进文

教材与学情分析：

《视频素材的处理》属于《多媒体技术及其应用》第三章第六节，课标要求学生掌握视频素材的截取和视频素材的合成两个操作。但是我认为，仅仅在课堂上教会学生完成这两个操作，教案内容过少，同时课堂教案将显得教条而单调，似乎是为了学习视频处理技术而学习，课堂气氛将不会活跃，很难让优秀的学生吃饱，学生主动学习能力培养将受到很大限制。所以，我在原课标基础的要求上增加了这么几项基本操作：

1、背景音乐的使用；

2、原视频素材音量的处理；

3、字幕的使用。

在学习本节课之前，学生已经学习了好几个软件的操作，阅读陌生软件的能力已经有一定程度的提高，但是学生的学习情况依旧良莠不齐，对视频软件的使用经验也几乎为零，所以，增加的几项操作内容我打算使用任务分层的方法来教案，任务分层可有有效的解决部分学生吃不饱的问题，同时还可最大程度的调动学生的学习积极性。目标任务一所有学生掌握视频素材的截取及合成；目标任务二，在完成任务一基础上完成任务二，内容是添加背景音乐和调整原视频素材的音量；目标任务三，在完成前二个任务基础上添加字幕。其中任务一为必须完成（作业满分分），任务二（作业满分分）和任务三（作业满分分）为选择性完成。

教案目标设计：

一、知识与技能

1、掌握使用会声会影截取视频素材的方法（重点）；

2、掌握适应会声会影连接视频素材的方法和过渡效果的使用（重点）；

3、掌握原视频素材的音量改变和添加背景音乐的方法；

4、掌握添加字幕（难点）。

二、过程与方法：

、演示讲解

、任务驱动

、分层教案

三、情感态度与价值观：

1、通过提供多种视频素材，让学生在学习视频素材处理的过程中对信息技术的学

习产生更加浓厚的兴趣；

2、通过给定的奥运题材视频，培养学生关心国家大事，热爱国家的高尚道德情操。教案流程设计：

教案反思：

本节课成功的地方：一、任务分层可以有效的解决学生基础不齐的情况，能够让所有学生都吃饱；二、任务分值的设计可以从学生所习惯的分数衡量成绩的老思维出发，让学生尽可能多的完成更多的任务，刺激学生更大的学习积极性。

存在问题的地方：一、教案内容显得稍微多了点，但是从会声会影软件本身的操作特点，我们又不好取舍；二、学生操作失误的应对措施不是很到位，仅仅一句提醒，显得不够，以后得想点其他办法来补救学生的操作失误问题；三、有些学生截取没有完成，我就开始任务二的讲解，然后学生在没有仔细领会课堂任务的基础上，继续任务二的操作（分数驱动的原因，学生想拿高分），导致最后视频素材过长，渲染时间很长，最终不能按时完成作业。教案目标达成情况分析：

通过批改学生的作业，发现每个班都有几个人没有完成作业，其余的学生都能够完成任务一的要求，约的学生完成了任务二的操作，的学生完成任务三的操作，和我课前预期的教案效果基本一致。

分析学生作业如下：一、没有交作业的学生可能是操作不当导致死机或者是视频截取失败后继续完成后面任务，导致渲染时间过长等原因造成的。任务二和任务三完成情况基本上可以达到让所有学生都吃饱的这样一种教案目标。