2019高中历史专题六古代希腊罗马的政治文明第2课罗马人的法律学案人民版必修1(1)
高中历史《罗马人的法律》教学设计 人民版必修1-人民版高中必修1历史教案
特点（教材）
作用（教材）
2、万民法
万民法的含义：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马境内各族人民的法律，即“万民法”。
公民法发展到万民法的原因：
公民法和万民法的比较：
（三）自然法—法的精神
材料 我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”，所以也赋予所有人“法”；自然界存在一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。
《罗马人的法律》
教学目的
【课程标准】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值
【学习目标】
1.了解《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法等相关内容，掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义；
2.通过对罗马法的全面归纳总结，认识罗马法的历史意义和法律法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性
1、公民法
2、万民法
3、自然法
4、《查士丁尼民法大全》
三、罗马法的作用与影响
新课学习
一、古罗马的发展史
1）罗马建城（公元前753年）后经历了王政时代
2）罗马共和国（公元前509年～公元前27年）
3）罗马帝国（公元前30年）-分裂（395）
西罗马帝国(395---476)
东罗马帝国(395---1453)
近现代法律制度的先驱
材料3 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
——《中华人民共和国宪法》
罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
人民版高中历史必修一6.3罗马人的法律教案
《罗马人的法律》教学设计一、课程标准《了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
从而准确地把握“政治活动是人类社会生活的重要组成部分”的含义，运用历史唯物主义的观点，遵循历史主义态度，客观地传递“罗马法”的知识信息，激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用。
二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。
新课标必修1第六单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。
三、罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。
同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。
本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。
三、教学目标1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。
（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（3）运用：探究罗马法内容的变迁。
2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现；查阅资料探究问题历史比较。
3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。
中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
人教版高一历史全册学案：三、罗马人的法律(含解析)
三罗马人的法律【专题总览】古希腊民主政治形成条件古希腊的民主政治古代西方的政治文明古希腊代表性城邦—雅典民主政治形成历程古罗马的法律制度（罗马法）【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的作用。
【课前提示】（1）罗马历史概况：公元前8世纪罗马建立城邦（君主制）公元前509年罗马共和国建立（贵族制）公元前3世纪中叶罗马在征服并统一意大利半岛的基础上，向地中海地区扩张公元前27年罗马帝国建立（君主制）公元1-2世纪罗马发展成地跨欧亚非三洲的大帝国公元395年罗马帝国分裂为东罗马、西罗马公元476年西罗马帝国灭亡公元1453年东罗马帝国灭亡（2）罗马法的概念：罗马从建立到灭亡过程中制定和实施的全部法律制度，统称为“罗马法”。
（3）罗马法的分类：表现形式：习惯法、成文法罗马法适用范围：公民法、万民法法律观念：自然法【知识结构】表现形式：从习惯法到成文法--《十二铜表法》（公元前449年）适用范围：从公民法到万民法罗马法的发展历程法律观念：自然法的提出法律体系：从零散到形成体系《十二铜表法》习惯法成文法BC8世纪 BC509年 BC449年 BC27年 1453年罗马共和国建立罗马帝国建立公民法万民法BC3世纪中叶1、颁布背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马人主要依靠习惯法来调整社会关系。
贵族垄断了立法权并随意曲解法律，损害平民利益。
习惯法是人们在日常生活中默认的行为规则，特点是没有固定的成文形式，具有不确定性。
[特别提示]从根本上讲，从习惯法到成文法是平民与贵族斗争的结果。
2、颁布：公元前449年，罗马元老院的立法委员会颁布《十二铜表法》。
3、内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。
4、评价：（1）局限性：它是以往罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（2）进步性：是罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从而在一定程度上保护了平民的利益。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
《罗马人的法律》教学设计陕西省延安市第一中学将锐敏一、课程标准《了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
从而准确地把握“政治活动是人类社会生活的重要组成部分”的含义，运用历史唯物主义的观点，遵循历史主义态度，客观地传递“罗马法”的知识信息，激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用。
二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。
新课标必修1第六单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。
罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。
同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。
本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。
三、教学目标1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。
（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（3）运用：探究罗马法内容的变迁。
2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现；查阅资料探究问题历史比较。
3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。
中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
高中历史教案： 专题六 罗马人的法律人民版必修
第三课罗马人的法律【教材分析】本课内容是从“习惯法到成文法”、从治公民到治万民、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。
“十二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。
罗马法在世界法制史上占有重要地位。
罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。
罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，因此要注意教法的引导和学法的运用，使学生的主动性和积极性激发出来。
【课程分析】课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。
【知识与技能】１．了解下列基础知识：《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法。
２．通过对以上知识的了解，使学生把握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
【过程与方法】１．在教师的指导下，学生就罗马法的起源，内容及历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
２．学会论证和分析罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】通过对罗马法声望全面归纳总结和评价，引导学生认识罗马法的历史意义和法律在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可代替性。
【本课的重点和难点】重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程、及其对罗马政权统治的维系作用。
（通过情境创设、案例分析材料阅读、师生互动完成重点突破。
历史人民版高中必修1罗马人的法律[优秀学案]
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罗马人的法律（学案）【学习目标】[新课标]了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。
[旧课标]了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【课前预习】《墨池课堂》知识梳理导入：视频导入，思考片中角斗士坚信是什么能给予他自由？一、罗马法的起源与发展案列分析：加图出身于一个罗马平民家庭，从事橄榄油的加工贸易。
长期以来，他从贵族阿格里帕的庄园里采购大量橄榄，加工成橄榄油后，再卖给一个迦太基商人杜巴尔。
这一年，加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约，并预付了定金。
同时，加图也收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。
但是，阿格里帕却在罗马对外战争中战死，他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人，致使加图没有原料生产，更无法履行与杜巴尔的契约。
于是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。
假设你们分别是共和国早期、共和国时期、帝国时代的罗马法官来处理这个案件，会怎样处理这个案件？依据是什么？判决一、判决二、判决三、二、法理的概括与升华1.西塞罗和自然法精神（成熟）练习题：1.“罗马人认识到自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性，但他们并没有由此明确地引申出自然法可以否定人们所制定的实在法这一革命性的结论。
”据此分析，罗马人认识的“自然法”是（ ）A ．罗马法学高度成熟的标志B ．罗马法律科学的思想基础C ．近现代法学的渊源和法律的先驱D ．高于一切人定法和人为权力的法律观念 三、罗马法的影响 1.对当时： 2.对后世： 3.历史局限：四、课堂小结：【小试牛刀】（2017·北京文综）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远。
二者都有（ ） A.皇帝制度 B.司法陪审制度 C.完备法典 D.陶片放逐法（2016·全国卷）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，罗罗马人的法律罗马法的发展与完善罗马法的作用与影响起源：习惯法形成：成文法公民法万民法成熟：自然法对当时 对后世历史局限虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。
【教育资料】人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教案学习精品
罗马人的法律一、课标要求：通过对罗马法的起源、罗马法的发展和罗马法的历史作用的学习，了解罗马法的发展过程和影响，理解罗马法的历史意义和法制的现实意义。
二、教学目标：（1）知识与能力：了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。
通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
（2）过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
（3）情感、态度与价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实社会生活中是一种最合理的国家智力方式，具有不可替代性。
三、教学重点与难点（1）重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。
（2）难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。
四、设计思路（一）教材分析本课作为人民版必修一专题六第三节，是必修一中的考试重点、难点。
古代罗马是西方文明的源头之一，它对于西方乃至世界的政治、经济、思想文化等方面的发展有着深远的影响。
古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。
同时，本课的学习也为下一个单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》作铺垫。
(二)、学情分析本人所带班级学生历史基础还不错，兴趣广泛、富于理想、思维活跃、个性鲜明，参与意识强烈；但是也存在一些问题，比如高中历史内容复杂枯燥不易调动学习热情；再者学生的历史知识较为零散,缺乏历史的整体框架，缺乏历史思维，审题解题能力欠缺，答题不太规范，学习方法有待提高，针对这些问题，在教学中要潜移默化的慢慢引导学生。
《罗马人的法律》这节内容难度较大，头绪繁多，教材中原法律条文引用极少，时空跨度大，语言表述抽象理性，学生对此比较生疏；尤其是具体内容与现实生活差距较大，代入感不强，而且中学生对法律概念的认识不足，较少接触法律活动，缺少法律实践的经历，对“法律对于社会生活的维系作用”的理解更加困难。
高一历史人民必修课件：专题六 学案 罗马人的法律 含解析
1.公民法 (1)概念：从公元前 509 年到公元前 3 世纪中叶，罗马产生 的法律的统称。
本 (2)特点
学 ①是专门适用于 罗马公民 的法律；
案
栏 ②注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通；
目 开
③内容上侧重于国家事务和法律程序等方面。
关 2.万民法
(1)背景：罗马对外扩张，疆域不断扩大，统治民族众多。
驱；罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具
有超越时间、地域与民族的永恒价值。
学习·探究区 深化探究
学案2
材料 德国著名法学家耶林格曾经指出：“罗马曾三次征服
世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。
而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”
本 思考
学 案
(1)怎样理解“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久
栏
目
()
开
关 A.标志着罗马法的成熟
B.在平民要求下设立，体现民主政治的性质
C.打破了贵族对法律知识的垄断
D.一定程度保障了平民的利益，适应了罗马帝国的统治
反馈·训练区
学案2
解析 A 项“成熟”说法错误，《十二铜表法》标志着由习惯 法到成文法； 本 B 项“民主政治”说法错误；
学
案 D 项“适应了罗马帝国的统治”说法错误，应是万民法。《十
益凸显。尤其是帝国疆域扩大以后，民族成分增多、商业贸易
本 学
频繁、民事财产纠纷复杂。
案 栏
②要稳定整个帝国的统治，需要承认被征服地区的其他民族的
目 开
利益，给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的法律保护。
关 (2)结合教材思考，万民法相比公民法，在内容上有何突出变化？
2019_2020学年高中历史专题六古代希腊罗马的政治文明3罗马人的法律课件人民版必修1
一二三四
三、西塞罗和自然法精神 1.代表人物 罗马共和国晚期的著名政治家和法学家西塞罗被誉为“自然法之父”。 2.含义 自然法不是具体的法律条文,而是一种法律观念。 3.思想基础 古希腊理性主义的思想传统和斯多亚学派的自然法思想。 4.核心主张 自然法高于一切人定法和人为权力;人人生而平等,都有资格享有某 些基本权利。 5.意义 是对罗马法律实践的理论概括与升华,标志着罗马法学的高度成熟。
一二三四
一、从习惯法到成文法 1.背景 罗马人主要依靠习惯法调整社会关系,但贵族垄断立法权并随意 曲解法律,引起广大平民的不满和斗争。 2.内容 涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及 犯罪和刑罚等方面。 3.局限性 是以往罗马习惯法的汇编,其中掺杂着原始、落后的古老习俗, 保留了某些维护贵族特权的不合理法规。 4.积极意义 限制了贵族的专横,打破了他们对法律知识的垄断,从而在一定 程度上保护了平民的利益。
一二三四
知识补充罗马法是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世 影响最广泛的古代法律。自19世纪以来,欧洲大多数国家都以罗马 法为法制基础,制定本国的法律制度,如《法国民法典》《德国民 法典》等。
问题 公民法与万民法有什么异同点? (1)相同方面:①都是古代奴隶制的法律体系。②两者互相补充, 尤其是万民法从公民法中吸收了许多原则。③都有利于巩固和维 护古代罗马统治阶级的利益,蕴涵着人人平等、公正至上等法律观 念。 (2)不同方面:①历史渊源不同,公民法是古代罗马国家固有的法 律,万民法既吸收了公民法的有关内容,又广泛借鉴了外邦人的法 规。②适用范围不同,公民法主要适用于罗马公民内部,万民法适 用于罗马境内各族人民。③法律关系不同,公民法主要侧重于国家 事务和法律程序等公法方面的内容,万民法注重调整贸易及财产等 经济和民事纠纷。④适用程序不同,公民法注重形式、程序繁琐、 缺乏灵活与变通,万民法简洁灵活且实用有效。⑤地位不同,公民 法是早期罗马法的主要内容,万民法是后期罗马法的主要内容。
2019-2020年高中历史《罗马人的法律》教案5 人民版必修2
2019-2020年高中历史《罗马人的法律》教案5 人民版必修2一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、教学目标：1、知识与能力：了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容、罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵，通过问题教学法、讨论法让学生掌握本节内容。
3、情感、态度和价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法制在现实社会生活中是最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
三、教材要点：（一）罗马法的发展演变1、公民法（1）概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。
（2）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。
（3）第一部成文法：《十二铜表法》①背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益，迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。
②颁布：公元前499年，立法委员会颁布③评价：是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但它是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（4）意义：在罗马共和国时期，广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。
高中历史 6.3罗马人的法律教案 人民版必修
高中历史 6.3罗马人的法律教案人民版必修6、3 罗马人的法律教案【教材分析】本课内容是从“习惯法到成文法”、从治公民到治万民、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。
“二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。
罗马法在世界法制史上占有重要地位。
罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。
罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，因此要注意教法的引导和学法的运用，使学生的主动性和积极性激发出来。
【课程分析】课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法二铜表法、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。
【过程与方法】1、在教师的指导下，学生就罗马法的起源，内容及历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
2、学会论证和分析罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】通过对罗马法声望全面归纳总结和评价，引导学生认识罗马法的历史意义和法律在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可代替性。
【本课的重点和难点】重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程、及其对罗马政权统治的维系作用。
（通过情境创设、案例分析材料阅读、师生互动完成重点突破。
）难点：认识罗马法的历史价值及其现实价值。
（通过材料阅读分组合作探究解决难点问题。
）【教学过程】教学内容教师的教学生的学预期效果导入新课：展示古罗马神话中教师提问学生：1、图片上显示的人物有何特征？2、天平和利剑分别代表着什学生回答：1、手拿天平和利剑。
人民版高中历史必修一罗马人的法律基础教案第3节古代希腊、罗马的政治文明专题六教案
三罗马人的法律【教课目的】知识与能力：认识、掌握《十二铜表法》、公民法、万民法的内容，剖析罗马法发展与完美的原由及历史影响，理解认识法律在人类社会生中的价值。
过程与方法：经过事例剖析，培育学生提炼并运用资料信息解决问题的能力；经过问题教课培育学生自主研究和合作学习的能力。
感情态度与价值观：经过本节课的学习，认识罗马法的法制史上的地位及限制，联合学生的生活体验进一步认识法制建设对人类政治文明发展的意义。
【导入新课】2008 年 10 月中央电视台法制频道，连续两天报导了这样一个事例。
原告胡青，将自己家的小保姆告上了法庭，要求拿回其生父一笔价值60 万的遗产。
这场官司从2004 年开始至2008 年历时四年，胡青的起诉要求再三被驳回。
原由是小保姆取出一份经公证机关公正的遗言。
其父的遗言明确写道，将自己名下所有的遗产无偿馈赠小保姆。
现行的《中华人民共和国继承法》第五条规定：继承开始后，依照法定继包办理；有遗言的，依照遗言继承或许遗赠办理；有遗赠扶养协议的，依照协议办理。
总结：其实，这类法律依照早在两千年多年前的古罗马就已经产生了。
罗马法是古代历史上内容最丰富、系统最完好，影响最深远的法律系统，是近现代法律的渊源和前驱，拥有超越时空和民族的永久价值。
今日我们就让我们一同来学习《罗马人的法律》。
【讲解新课】公元前509 年罗马发生了一场重要政治革命，罗马人颠覆了君主专制成立了贵族共和制，从君主个人专制，转变成贵族集体统治，贵族垄断了立法、司法和行政大权。
在共和国成立以后有这样一件事情。
【事例一】罗马建城到共和国成立之初 (公元前 450 年），托蒂是一个仁爱、和善的贵族，也是罗马一支军队的领袖。
生前立遗言，希望把他一半的财富捐给那些跟从他作战受伤或战死士兵的家人。
但托蒂死后，他的家人却不执行托蒂的遗言，受伤或战死士兵的家人所以告上了法庭。
但是法官却驳回了原告的恳求，把财富判给了他的儿子。
为何这样裁决呢？基本思路：从罗马建城到共和国成立之初，罗马人主要依赖祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系。
必修一 专题六 罗马人的法律导学案 定稿
必修一专题六第三课罗马人的法律（新课·导学案）【课程标准】1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。
2、理解法律在人类生活中的价值。
【学习要求】1、掌握罗马法的主要内容和发展历程。
2、认识罗马法的历史作用及其现实价值。
【知识梳理】一、本课共有个子目，子目间的内在关系如下：1、罗马法发展历程和主要内容：第一子目：罗马法的起源阶段（从到）；第二子目：罗马法的发展阶段（从到）；第三个子目：罗马法的成熟阶段（）。
2、罗马法的历史作用和现实价值:第四子目：罗马法的历史作用和现实价值。
概念解读：罗马法：罗马法是指奴隶社会时期古代罗马制定和实施的全部法律。
罗马法经历千年历史的沉淀和磨砺，最终成为世界上最为系统完备的法律体系。
习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受默认，没有固定的成文形式，具有伸缩性和不确定性。
成文法：国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件。
公民法：形成于罗马建国到公元前3世纪，专门适用于罗马公民的法律。
万民法：形成于共和国到帝国的过程中，适用于罗马境内各族人民。
自然法精神：不是具体的法律条文，而是一种法律观念。
二、罗马法的发展历程和主要内容1、请同学们结合教材完成下列图表。
2、罗马法的主要内容。
三、评价罗马法问题探究：根据材料，结合教材评价罗马法。
【试题演练】1、《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。
”对此理解正确的是A．奴隶参与了立法 B．习惯法的内容被摒弃C．贵族对法律的垄断被打破 D．成文法的规定不能改变2、426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如不能形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。
这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中A．执法者具有任意裁判之权 B．五大法学家的意志可凌驾于法律之上C．贵族意志等同于法律条文 D．五大法学家的法律著述具有法律效力3、“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。
2019_2020学年高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明第2课罗马人的法律课件人民版必修1
保护他们的自由权、财产权、选举权等个人权利。
②罗马法的核心内容之一是承认私有财产不受侵犯，其中尤为重要的是对债权的 规定和解释。 ③罗马法中还渗透着自然法思想。 2.从罗马法看法律在人类社会生活中的价值 (1)法律的突出价值在于维系社会秩序。 ①罗马是一个奴隶制国家，也是古代世界最典型的法治国家。 ②罗马法律在调整罗马社会生活关系、解决社会冲突、维护罗马奴隶主统治方面 发挥了巨大的作用。 (2)罗马法的许多规定都明确私有财产神圣不可侵犯，对后世资本主义私法的发展 产生了深刻的影响。近代欧美资本主义国家大多以罗马法为蓝本制定法律，资产 阶级的陪审制度、律师制度、诉讼制度等都源于罗马法。
的理性，它适用于所有的人并且是永恒不变的。这里的“法律”指的是
A.习惯法 C.万民法
B.公民法
√D.自然法
答案
史料实证
1.印证教材观点 材料 公元前3世纪中叶以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马 的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法或者市民法……随着罗马对外征服 地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国 疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一 切自由民的法律，这就是有名的万民法。 应用 材料反映了罗马法从公民法发展到万民法的背景。随着罗马帝国的不断对 外 扩张 ，版图的扩大，各种新的社会 矛盾 日益凸显，原有的公民法就不太适应 新的形势了，在长期的司法实践中，形成了 万民 法体系。
三、西塞罗和自然法精神
1.自然法的含义：不是具体的法律条文，而是一种 法律观念 。 2.观点：西塞罗认为，自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原 则，它高于一切人定法和人为权力；在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享 有某些基本权利。 3.意义：这种人类 自然平等 的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗 马法学的高度成熟。
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第2课罗马人的法律[学习目标]一、从习惯法到成文法1．罗马法的内容：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。
2．《十二铜表法》(1)背景：贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众；平民为争取自己的权利，要求制定成文法。
(2)颁布：公元前449年颁布的《十二铜表法》是罗马成文法的起点。
(3)特征：是以往罗马习惯法的汇编，保留了古老习俗和某些维护贵族特权的不合理法规。
(4)影响：是罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，一定程度上保护了平民的利益。
[历史认识]习惯法与《十二铜表法》都是罗马公民法的构成部分，二者在法律的呈现方式上有差异，即不成文法和成文法的区分。
[易错提醒]《十二铜表法》虽然在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。
但实质还是维护奴隶主贵族的利益，它只是限制了奴隶主贵族专横和对法律的随意曲解。
二、从治“公民”到治“万民”1．公民法与万民法2．自然法(1)含义：不是具体的法律条文，而是一种法律观念。
(2)观点：西塞罗认为，自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力；在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。
(3)意义：这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。
[概念辨析]公民法与万民法并不是相互对立，而是相互补充的。
万民法并不是适用于任何人，而是适用于罗马统治范围内一切自由民，奴隶作为非自由民，则不能享有法律保护。
[思维点拨]西塞罗认为，自然法先于成文法和国家颁布的法律而存在，它是正义的根源，是人类法律的基础。
因此，自然法具有高于一切人类立法的权威，是判断正义与非正义的标准，是衡量人类立法和人类行为的准绳。
三、罗马法的作用和影响1．公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性。
2．万民法以广泛的适用性和实用性，较好地理顺了各种利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
3．深远影响：成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
[关键点拨]罗马法对罗马帝国来说最重要的作用是维系和稳定了帝国的统治。
罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，它是近现代西方法律的先驱，并且，它的法律观念具有普遍性。
主题一罗马法的演变探究点1 成文法与公民法史料一(下图)史料二罗马公民法由《十二铜表法》逐渐演变而来。
基本上是罗马及其公民的法律，以成文和非成文两种形式存在着，包括元老院的法令、元首的命令、大法官的布告，也包括一些具有法律效力的古代习惯。
思考(1)史料一中的法律在罗马法发展过程中有何地位？(2)指出史料二中公民法的适用范围及其局限性。
答案(1)《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，也是罗马的基本法。
(2)范围：罗马公民法用来调整罗马公民之间的关系，适用于罗马公民。
局限：保留了一些比较野蛮的习惯法。
探究点2 从公民法发展到万民法史料罗马法达到其鼎盛阶段是在帝国时期。
主要是由于法律扩大到更加广泛的司法领域，既扩大到异地外来人的生活和财产方面，也扩大到意大利公民方面。
思考史料表明罗马法有何新的发展？答案罗马法发展到万民法，成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律；最主要的不同是适用的范围不同，主要动力是罗马的不断对外扩张。
罗马法的作用和局限性(1)作用①罗马法的制定和实施是为了维系和稳固奴隶主贵族的统治。
罗马法为皇帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序。
②罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。
它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。
它不仅严格界定法律主体的权利和义务，而且还阐明了相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。
罗马法是近现代欧洲大陆法系的基础，是近现代资本主义法制的先声。
(2)局限性：它毕竟是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。
所以，罗马法有很大的虚伪性和局限性。
主题二罗马法的主要特点史料一罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》，是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。
……尤其是考虑到当时存在这样的观念：一个民族无论去何处，总携带自己的法律……因而它们制定了一部新的法律——《万国法》，即国际法，他们认为这部法律对罗马人和非罗马人都适用。
史料二罗马人发展的最终的法律观念也就是自然法的观念……虽然法律专家们并不认为自然法无形中对罗马民法起了限制作用，但他们确实把他们看作是人类立法应该遵循的楷模。
这一基本原则是罗马法的一个伟大贡献，至今仍在起作用。
实际上，罗马法是后来公元6世纪中期在查士丁尼法典中系统化的，从而构成欧洲拉丁国家、拉丁美洲国家、魁北克省和路易斯安那州现存法律制度的基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考(1)史料一中提到的罗马人可以“携带”的法律有哪些？最后又形成了什么法律文件？(2)根据史料二和所学知识说明罗马法与现代欧美国家法律之间存在怎样的关系？答案(1) 《十二铜表法》《万国法》。
《查士丁尼民法大全》。
(2)罗马法为现代欧美国家法律奠定了基础。
罗马法的特点(1)从形式上看，体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特点。
(2)从内容上看，维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及政治、经济、思想等许多领域。
(3)从作用上看，是维系和巩固帝国统治的强有力工具，对后世影响深远。
(4)从局限上看，体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。
因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。
(5)从地位上看，罗马法是欧洲最早的比较系统完备的法律体系，是西方政治文明的起源之一。
1．(2018·4月浙江学考)古罗马法律制度是人类文明积淀的精华。
他们的法律是基于理性而不是习俗，在长期司法实践中，罗马人认识到外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条，因而他们制定了新的法律——万民法。
下列项中不属于该法律体系的是( )A．贵族垄断立法权B．具有灵活性和实效性C．广泛借鉴外邦人的法规D．注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷答案 A解析贵族垄断立法权是在习惯法阶段，排除；B、C、D三项符合万民法的特征。
故A为正确选项。
2．(2017·11月浙江学考)有法学家指出：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。
”罗马从共和国建立到公元前3世纪中叶产生的法律统称为( )A．习惯法B．公民法C．自然法D．万民法答案 B解析根据所学可知，公民法是指从公元前509年罗马共和国建立至公元前3世纪中叶罗马产生的法律的统称。
故答案为B。
3．“罗马人认识到自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性，但他们并没有由此明确地引申出自然法可以否定人们所制定的实在法这一革命性的结论。
”据此分析，罗马人认识的“自然法”是( )A．罗马法学高度成熟的标志B．罗马法律科学的思想基础C．近现代法学的渊源和法律的先驱D．高于一切人定法和人为权力的法律观念答案 D解析据材料“自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性”并结合所学知识可知，自然法是高于实在法并具有普遍性的法律观念，故D选项正确；材料无法体现罗马法高度成熟，故A选项错误；材料的主旨是说明自然法的永恒性和普遍性，而不是法律科学的思想基础，故B选项错误；近现代法学的渊源是罗马法而不是自然法，故C选项错误。
故选D。
4．(2017·温岭学考测评)《罗马法》规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……债务由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清偿。
”这一规定体现的主要原则是( )A．罗马法维护奴隶主利益B．效益优先的原则C．保护私有财产不受侵犯D．法律面前人人平等答案 C解析材料中体现保护债务，即保护私有财产，故C项正确。
5．(2017·浙江新高考联盟联考)阅读下列材料，回答问题。
材料一罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》。
随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不再能满足需要。
外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。
……罗马人设立专门法庭来审理这类案件。
多次审理的结果使他们认识到，外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条。
因而他们制定了一部新的法律——《万国法》，即国际法。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二英人华民交涉词讼一款：凡英商禀告华民者，必先赴管事官处投票，候管事官先行查察谁是谁非，勉力劝息，使不成讼。
间有华民赴英官处控告英人者，管事官均应听诉，一例劝息，免致小事酿成大案。
其英商欲行投票大宪，均应由管事官投递，禀内倘有不合之语，管事官即驳斥另换，不为代递。
倘遇有交涉词讼，管事官不能劝息，又不能将就，即移请华官公同查明其事，既得实情，即为秉公定断，免滋讼端。
其英人如何科罪，由英国议定章程、法律发给管事官照办。
华民如何科罪，应治以中国之法，均应照前在江南原定善后条款办理。
——《五口通商章程》(一八四三年十月八日)(1)据材料一，概述罗马的司法变动及其原因。
(2)结合所学知识，分别简述两则材料中司法变动的影响。
答案(1)变动：由公民法到万民法。
原因：商品经济的发展；帝国版图的扩大。
(2)影响：罗马：缓和外邦人与本国公民的矛盾；巩固帝国统治。
中国：侵犯中国司法主权；袒护外国人；客观上减少外国人和中国人的司法诉讼量；客观上促进中国司法近代化。
[对点练]知识点1 从习惯法到成文法1．公元前506年，罗马平民阿扎伊与贵族维拉里发生纠纷，双方闹到当地法庭后，法官判决所依据的法律应该属于( )A．习惯法B．成文法C．万民法D．自然法答案 A解析罗马法从形式上分为习惯法和成文法，公元前449年颁布的《十二铜表法》为第一部成文法，在此之前为习惯法，万民法是成文法的体现，自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念，故选A项。
2．学者M·卡瑞曾指出：“《十二铜表法》从未被废除过，实际上它的一些条款一直实施到罗马历史的结束。
作为一个整体，它是一个有条不紊的法律而不是停滞不前的公社法律。
”这说明《十二铜表法》( )A．其条款适用于各个历史时期B．为以后罗马法的发展奠定了基础C．其内容全面完整，无需修改D．获得了社会各界的广泛认同答案 B解析从材料信息“一些条款一直实施到罗马历史的结束”可知《十二铜表法》为以后罗马法的发展奠定了基础，故选B项。