二元一次方程培优讲义

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七年级培优第五讲 二元一次方程组

七年级培优第五讲  二元一次方程组

第五讲二元一次方程组一.主要知识点:1.二元一次方程的有关概念(1)二元一次方程的概念含有两个未知数,并且未知项的次数是1的方程叫做二元一次方程。

任何一个二元一次方程经过整理,都可以化成ax+by+c=0(a≠0,b≠0)的形式这种形式叫做二元一次方程的一般形式。

(2)二元一次方程的解使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值,叫做二元一次方程的一个解。

2. 二元一次方程组的有关概念(1)二元一次方程组的概念如果两个二元一次方程所含未知数相同,那么把这两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组。

(2)二元一次方程组的解一般地,使二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程组的解。

(3)检验一对数值是不是某二元一次方程组的解判定方法:将两个未知数的一对数值分别代入方程①和方程②,如果这对数值既满足方程①,又满足方程②,那么它就是方程组的解,否则,就不是.3. 二元一次方程组的基本解法——代入法和加减法(1)通过“代入”消去一个未知数,使“二元方程”转化为“一元方程”,进而求出二元一次方程组的解的方法,叫做代入消元法,简称代入法。

(2)用代入法解二元一次方程组的一般步骤①从方程组中选一个未知数的系数比较简单的方程,将这个方程中的一个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来。

②将变形后的方程代入没变形的方程,得到一个一元一次方程。

③解这个一元一次方程,求出一个未知数的值。

④将求得的未知数的值代入变形后的方程,求出另一个未知数的值,从而得到方程组的解。

(3)通过将两个方程相加(或相减),消去一个未知数,将原方程组转化为一元一次方程来解,这种解法叫做加减消元法。

(4)用加减法解二元一次方程组的一般步骤①两个方程中若同一个未知数的系数相反(或相等),可直接相加(或相减)消元;若同一个未知数的系数不相反(或相等),则应选一个或两个方程进行变形,使一个未知数的系数相反(或相等),然后再相加(或相减)消元。

二元一次方程培优讲义(精品)

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本讲义主要介绍如何高效解决二元一次方程的方法及策略,适用于需要掌握解二元一次方程的中学生和初级大学生。

以下是本讲义的主要内容:
一、二元一次方程基础知识回顾
回顾二元一次方程的定义、形式和求解过程,使学生能够对二元一次方程有更深入的理解。

二、消元法
介绍消元法的基本思想和具体实现方法,并逐步引导学生掌握消元法的思维模式和求解技巧。

三、代入法
介绍代入法的基本思想和求解过程,并通过实例演示如何运用代入法解决二元一次方程。

四、比较法
介绍比较法的基本思想和求解过程,让学生掌握比较法的优点和适用条件,并通过实例演示如何运用比较法解决二元一次方程。

五、图像法
介绍图像法的基本思想和具体操作,让学生了解图像法的优点和局限,并掌握基本的图像法思维模式。

六、应用实例
通过实际应用实例,让学生感受到各种方法的适用场景和实际效果。

通过本讲义的学习,学生不仅能够掌握解二元一次方程的多种方法和技巧,而且能够根据题目特点灵活选择和运用合适的方法,提高解题效率和准确性。

初一暑假数学培优:第1讲 二元一次方程

初一暑假数学培优:第1讲 二元一次方程

第1讲 二元一次方程组一、知识要点回顾1、二元一次方程:⑴同时满足以下几个条件的方程就是二元一次方程:①含 未知数;②未知项的最高次数是 ;③分母不含 。

⑵使二元一次方程左右两边 的两个未知数的值叫二元一次方程的解2、二元一次方程组:⑴同时满足以下条件的方程组就是二元一次方程组:①共含..两个未知数;②未知项的最高次数是 ;③分母不含 。

⑵同时使 方程都成立的未知数的值叫二元一次方程组的解。

无论是二元一次方程还是二元一次方程组的解都应该写成 的形式。

3、二元一次方程组的解法:基本思路是 。

基本方法有:① 消元法:将一个方程变形为用含一个未知数的式子表示另一个未知数的形式,再代入另一个方程,把二元消去一元,再求解一元一次方程。

② 消元法:适用于相同未知数的系数有相等或互为相反数的特点的方程组,首先观察出两个未知数的系数各自的特点,判断如何运用加减消元法消去一个未知数。

含分母、小数、括号等的方程组都应先化为最简形式后再用这两种方法去解。

二 基本练习1、下列方程中,是二元一次方程的有________(填序号)。

① 03=-x② 25s t -= ③ 853=-xy ④ 211=+y x ⑤ 123m n += ⑥ 223a b a b += ⑦ 236x y -= ⑧ 259x x -=2、下列方程组中,是二元一次方程组的有________(填序号)。

①32141x y y z -=⎧⎨=+⎩ ②3232a b a =⎧⎨-=⎩ ③32x y xy +=⎧⎨=⎩ ④1121a b a b ⎧+=⎪⎨⎪-=⎩ ⑤358s t s t ÷=÷⎧⎨-=⎩ ⑥08x y =⎧⎨=⎩ 3、 ①若1320m n x y --=是关于x 、y 的二元一次方程,则m =____,n =____。

②已知(k -1)2k x -2y=3是关于y x ,的二元一次方程,则k= .4、12m n =⎧⎨=-⎩是方程023m n k --=的解,则k 的值是______________。

著名机构初中数学培优讲义二元一次方程组的概念及解法.第01讲(A级).学生版

著名机构初中数学培优讲义二元一次方程组的概念及解法.第01讲(A级).学生版

内容 基本要求略高要求较高要求二元一次方程(组) 了解二元一次方程(组)的有关概念能根据实际问题列出二元一次方程组二元一次方程组的解 知道代入消元法和加减消元法的意义掌握代入消元法和加减消元法;能选用恰当的方法解二元一次方程组会运用二元一次方程组解决实际问题模块一 二元一次方程(组)的基本概念☞二元一次方程1.含有两个未知数,并且含未知数项的最高次数是1的方程叫二元一次方程. 判定一个方程是二元一次方程必须同时满足三个条件: ①方程两边的代数式都是整式——整式方程; ②含有两个未知数——“二元”;③含有未知数的项的次数为1——“一次”.2.二元一次方程的一般形式:0ax by c ++=(0a ≠,0b ≠)3.二元一次方程的解:使二元一次方程左、右两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解. 一般情况下,一个二元一次方程有无数个解. 【例1】 下列各式是二元一次方程的是( )A.30x y z -+=B.30xy y x -+=C.12023x y -=D.210y x+-= 【解析】根据二元一次方程的定义,从二元一次方程的未知数的个数和次数方面辨别. 【答案】故本题选C .【巩固】下列方程是二元一次方程的是( )A.31x xy -=B.2430x x +=C.23y +=D.3x y =例题精讲中考要求二元一次方程组的概念及解法【解析】根据二元一次方程的定义,从二元一次方程的未知数的个数和次数方面辨别. 【答案】故选D .【例2】 若32125m n x y ---=是二元一次方程,则求m 、n 的值. 【解析】由定义知:321m -=,11n -=,所以:1m =,2n =. 【答案】见解析【巩固】已知方程11(2)2m n m x ym ---+=是关于x 、y 的二元一次方程,求m 、n 的值. 【解析】根据题意可得:20m -≠,11n -=,11m -=,所以2n =,0m =. 【答案】见解析【例3】 已知21x y =⎧⎨=⎩是方程3kx y -=的解,那么k 的值是( )A.2B.2-C.1D.1-【解析】二元一次方程的解 【答案】A【巩固】已知21x y =⎧⎨=⎩是方程25x a +=的解,则a =【解析】略 【答案】A【例4】 方程310x y +=的正整数解有几组?( )A.1组B.3组C.4组D.无数组【解析】二元一次方程有无数组解,但它的正整数解是有数的,首先用其中一个未知数表示另一个未知数,然后可给定x 一个正整数的值,计算y 的值即可.【答案】方程可变形为103y x =-当1x =时,则1037y =-=; 当2x =时,则1064y =-=; 当3x =时,则1091y =-=.故方程310x y +=的正整数解有17x y =⎧⎨=⎩,24x y =⎧⎨=⎩,31x y =⎧⎨=⎩,共3组.故选B .【巩固】⑴设x 、y 为正整数,求524x y +=的所有解⑵设x 、y 为非负整数,求25x y +=的所有解 ⑶设x 为正数,y 为正整数,求36x y +=的所有解【解析】略【答案】⑴119x y =⎧⎨=⎩,214x y =⎧⎨=⎩,39x y =⎧⎨=⎩,44x y =⎧⎨=⎩;⑵05x y =⎧⎨=⎩,13x y =⎧⎨=⎩,21x y =⎧⎨=⎩,⑶531x y ⎧=⎪⎨⎪=⎩,432x y ⎧=⎪⎨⎪=⎩,13x y =⎧⎨=⎩,234x y ⎧=⎪⎨⎪=⎩,135x y ⎧=⎪⎨⎪=⎩【例5】 若方程24341358m n m n x y --+--=是二元一次方程,则22()()m n m mn n -++的值为 . 【解析】由二元一次方程的概念可列二元一次方程组2413411m n m n --=⎧⎨+-=⎩,解得21m n =⎧⎨=-⎩,22()()339m n m mn n -++=⨯=.【答案】见解析【巩固】若2211a b a b x y -+--=是二元一次方程,那么的a 、b 值分别是( )A 、1a =,0b =B 、0a =,1b =-C 、2a =,1b =D 、2a =,3b =- 【解析】本题考查二元一次方程的定义,由二元一次方程的定义可得到关于a ,b 的方程组。

浙教版七年级下册 第2章 二元一次方程 第1讲 二元一次方程组 培优讲义(含解析)

浙教版七年级下册  第2章 二元一次方程  第1讲 二元一次方程组 培优讲义(含解析)

第2章 二元一次方程 第1讲 二元一次方程组命题点一:二元一次方程的定义 【思路点拨】二元一次方程需满足三个条件:①是整式方程;②方程中共含有两个未知数;③所有未知项的次数都是一次.不符合上述任何一个条件的都不叫二元一次方程. 例1若(m -1)x +10y |2m -1|=250是关于x 的二元一次方程,则m 的值是(B )A .0或1B .0C .1D .任何数例2若3x 3m +5n +9+4y 4m -2n -7=2是关于x ,y 的二元一次方程,则m n等于(D )A .73B .37C .-73D .-37命题点二:解二元一次方程组 例3解下列方程组:(1)⎩⎨⎧4x -3y =17,y =7-5x . (2)⎩⎨⎧5x -2y =4,2x -3y =-5. 解:⎩⎨⎧x =2,y =-3. 解:⎩⎨⎧x =2,y =3.【思路点拨】对于(3),运用整体叠加法解;对于(4),可以整体设元后解决.(3)⎩⎨⎧2 017x -2 018y =2 016,2 016x -2 015y =2 017.(4)⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y 4+2x -3y3=7,2x +3y 3+2x -3y 2=8.解:(3) ⎩⎨⎧2 017x -2 018y =2 016,①2 016x -2 015y =2 017.②①-②,得x -3y =-1.③ ①+②,得4 033x -4 033y =4 033,即x -y =1.④ ④-③,得2y =2,解得y =1.把y =1代入③,得x =2,则方程组的解为⎩⎨⎧x =2,y =1.(4)设2x +3y =a ,2x -3y =b ,则⎩⎨⎧a 4+b3=7,a 3+b2=8,解得⎩⎨⎧a =60,b =-24.即⎩⎨⎧2x +3y =60,2x -3y =-24.则方程组的解为⎩⎨⎧x =9,y =14.(5)⎩⎨⎧3x +2y +z =13,x +y +2z =7,2x +3y -z =12.解:⎩⎨⎧x =2,y =3,z =1.例4解下列方程组:(1)⎩⎨⎧2a -b =32,a -3b =1. (2)⎩⎨⎧3(x -1)=y +5,x +22=y -13+1. (3)⎩⎨⎧217x +314y =2,314x +217y =2.解:(1)⎩⎨⎧a =19,b =6. (2)⎩⎨⎧x =6,y =10.(3)⎩⎨⎧217x +314y =2,①314x +217y =2.②①+②,得531(x +y )=4,即x +y =4531. ③①-③×217,得97y =2-4×217531,解得y =2531. 将y =2531代入③,得x =2531,则方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =2531,y =2531.(4)⎩⎨⎧3(x +y )-5(x -y )=16,2(x +y )+(x -y )=15.(5)⎩⎨⎧3x -2y +z =6,2x +3y -z =11,x +2y +z =8.解:⎩⎨⎧x =4.y =3.解:⎩⎨⎧x =3,y =2,z =1.命题点三:方程组的解 例5(1)若关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧a 1x +b 1y =c 1,a 2x +b 2y =c 2的解为⎩⎨⎧x =5,y =6,则方程组⎩⎨⎧5a 1(x -1)+3b 1(y +1)=4c 1,5a 2(x -1)+3b 2(y +1)=4c 2的解为 ⎩⎨⎧x =5,y =7. (2)甲、乙两人同时解方程组⎩⎨⎧mx +y =5,①2x -ny =13. ②甲解题看错了①中的m ,解得⎩⎨⎧x =72,y =-2,乙解题时看错②中的n ,解得⎩⎨⎧x =3,y =-7,则原方程组的解为 ⎩⎨⎧x =2,y =-3.例6(1)如果关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎨⎧a 1x +b 1y =-2,a 2x -b 2y =4的解为⎩⎨⎧x =1,y =2,那么方程组⎩⎨⎧a 1x +b 1y =-2+a 1,a 2x -b 2y =4+a 2的解为(C ) A .⎩⎨⎧x =2,y =3 B .⎩⎨⎧x =1,y =3 C .⎩⎨⎧x =2,y =2 D .⎩⎨⎧x =1,y =2(2)已知方程组⎩⎨⎧2x +5y =-26,ax -by =-4和方程组⎩⎨⎧3x -5y =36,bx +ay =-8的解相同,则b -2a 的值是 -3 .命题点四:整数解问题【思路点拨】求方程的正整数解,先把方程做适当的变形,再列举正整数代入求解. 例7阅读下列材料,然后解答后面的问题.我们知道方程2x +3y =12有无数组解,但在实际生活中我们往往只需要求出其正整数解.例:由2x +3y =12,得y =12-2x 3=4-23x .(x ,y 为正整数)∴⎩⎨⎧x >0,12-2x >0,则有0<x <6.又∵y =4-23x 为正整数,则23x 为正整数.由2与3互质,可知x 为3的倍数,从而x =3,代入y =4-23x =2.∴2x +3y =12的正整数解为⎩⎨⎧x =3,y =2.(1)请你写出方程2x +y =5的一组正整数解: ⎩⎨⎧x =1,y =3或⎩⎨⎧x =2,y =1(只要写出其中的一组即可) .(2)若6x -2为自然数,则满足条件的x 值有(C ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个(3)七年级某班为了奖励学习进步的学生,购买了单价为3元的笔记本与单价为5元的钢笔两种奖品,共花费35元,问有几种购买方案?解:设购买单价为3元的笔记本m 本,单价为5元的钢笔n 支. 根据题意,得3m +5n =35,其中m ,n 均为正整数.变形,得n =35-3m 5=7-35m ,得⎩⎨⎧m >0,7-35m >0.∴0<m <353. 由于n =7-35m 为正整数,则35m 为正整数,可知m 为5的倍数.∴当m =5时,n =4;当m =10时,n =1.答:有两种购买方案:购买单价为3元的笔记本5本,单价为5元的钢笔4支;购买单价为3元的笔记本10本,单价为5元的钢笔1支.例8(北京“迎春杯”竞赛题)已知关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧2x -ay =6,4x +y =7的解是整数,a 是正整数,那么a 的值为 2 .命题点五:解含参的二元一次方程组 【思路点拨】本题是一个含字母系数的方程组.解含字母系数的方程组同解含字母系数的方程一样,在方程两边同时乘或除以字母表示的系数时,也需要弄清字母的取值是否为零. 例9已知关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧2x -3y +1=0, ①6x -my +3=0 ②有无数个解,则m 的值为 9 .例10已知关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧ax +2y =1,①2x +3y =b .②(1)当a ,b 为何值时,方程组有唯一解? (2)当a ,b 为何值时,方程组无解? (3)当a ,b 为何值时,方程组有无穷解? 解:(1)当a ≠43时,方程组有唯一解.(2)当a =43,b ≠32时,方程组无解.(3)当a =43,b =32时,方程组有无穷解.课后练习1.已知关于x ,y 的方程x 2m -n -2+4y m +n +1=6是二元一次方程,则m ,n 的值为(A )A .m =1,n =-1B .m =-1,n =1C .m =13,n =-43D .m =-13,n =432.(2019·南通)已知a ,b 满足方程组⎩⎨⎧3a +2b =4,2a +3b =6,则a +b 的值为 (A )A .2B .4C .-2D .-43.已知方程组⎩⎨⎧x +2y =k ,2x +y =1的解满足x -y =3,则k 的值为(B )A .2B .-2C .1D .-14.已知方程组⎩⎨⎧4x -y =5,ax +by =-1和⎩⎨⎧3x +y =9,3ax +4by =18有相同的解,求a ,b 的值(B ) A .a =2,b =3 B .a =-11,b =7 C .a =3,b =2 D .a =7,b =-11 5.(2018·德州)对于实数a ,b ,定义运算“◆”:a ◆b =⎩⎨⎧a 2+b 2,(a ≥b )ab .(a <b )例如4◆3,因为4>3,所以4◆3=42+32=5.若x ,y 满足方程组⎩⎨⎧4x -y =8,x +2y =29,则x ◆y = 60 .6.(2018·滨州)若关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎨⎧3x -my =5,2x +ny =6的解是⎩⎨⎧x =1,y =2,则关于a ,b 的二元一次方程组⎩⎨⎧3(a +b )-m (a -b )=5,2(a +b )+n (a -b )=6的解是 ⎩⎪⎨⎪⎧a =32,b =-12 .7.(2019·越城区期末)3x +2y =20的正整数解有 ⎩⎨⎧x =2,y =7或⎩⎨⎧x =4,y =4或⎩⎨⎧x =6,y =1 .8.(2019·天台期末)已知关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧x +2y =k ,2x +3y =3k -1有以下结论:①当k =0时,方程组的解是⎩⎨⎧x =-2,y =1;②方程组的解可表示为⎩⎨⎧x =3k -2,y =1-k ;③不论k 取什么实数,x +3y 的值始终不变.其中正确的有 ①②③ .(填序号) 9.根据要求,解答下列问题.(1)解下列方程组.(直接写出方程组的解即可)①⎩⎨⎧x +2y =3,2x +y =3的解为 ⎩⎨⎧x =1,y =1 ; ②⎩⎨⎧3x +2y =10,2x +3y =10的解为 ⎩⎨⎧x =2,y =2 ; ③⎩⎨⎧2x -y =4,-x +2y =4的解为 ⎩⎨⎧x =4,y =4. (2)以上每个方程组的解中,x 值与y 值的大小关系为 x =y . (3)请你构造一个具有以上外形特征的方程组,并直接写出它的解. 解:⎩⎨⎧3x +2y =25,2x +3y =25,解为⎩⎨⎧x =5,y =5.10.如果⎩⎨⎧x =1,y =2是关于x ,y 的方程(ax +by -12)2+||ay -bx +1=0的解,求a ,b 的值.解:把⎩⎨⎧x =1,y =2代入方程,得(a +2b -12)2+||2a -b +1=0.又根据非负数性质,得方程组⎩⎨⎧a +2b -12=0,2a -b +1=0,解得⎩⎨⎧a =2,b =5.11.阅读材料:善于思考的小军在解方程组⎩⎨⎧2x +5y =3,①4x +11y =5②时,采用了一种“整体代换”的解法:解:将方程②变形,得4x +10y +y =5,即 2(2x +5y )+y =5.③把方程①代入③,得2×3+y =5. ∴y =-1.把y =-1代入①,得x =4. ∴方程组的解为⎩⎨⎧x =4,y =-1.请你解决以下问题:(1)模仿小军的“整体代换”法解方程组⎩⎨⎧3x -2y =5,①9x -4y =19. ②(2)已知x ,y 满足方程组⎩⎨⎧3x 2-2xy +12y 2=47,①2x 2+xy +8y 2=36. ②求x 2+4y 2的值. 解:(1)把方程②变形,得3(3x -2y )+2y =19.③ 把①代入③,得15+2y =19,即y =2. 把y =2代入①,得x =3, 则方程组的解为⎩⎨⎧x =3,y =2.(2)由①,得3(x 2+4y 2)=47+2xy , 即x 2+4y 2=47+2xy3.③把③代入②,得2×47+2xy3=36-xy .解得xy =2, 则x 2+4y 2=17.12.关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧x +ay +1=0,bx -2y +1=0有无数组解,则a ,b 的值为(B )A .a =0,b =0B .a =-2,b =1C .a =2,b =-1D .a =2,b =1 13.若对任意有理数a ,b ,关于x ,y 的二元一次方程(a -b )x -(a +b )y =a +b 有一组公共解,则公共解为 ⎩⎨⎧x =0,y =-1.14.(全国初中数学竞赛)若4x -3y -6z =0,x +2y -7z =0(xyz ≠0),求代数式5x 2+2y 2-z 22x 2-3y 2-10z 2的值.解:由⎩⎨⎧4x -3y =6z ,x +2y =7z , 得⎩⎨⎧x =3z ,y =2z .代入,得原式=-13.。

二元一次方程组辅导班讲义全

二元一次方程组辅导班讲义全

乐杰数理化教师辅导讲义基础知识:1.二元一次方程含有个未知数,并且所含未知数的项的次数都是的方程叫作二元一次方程。

2.二元一次方程的一个解适合一个二元一次方程的一组未知数的值,叫作这个二元一次方程的一个解。

温馨提示:二元一次方程的的解有无数个,但在限定条件的情况下,它的解会变成有限个或一个.如求方程x+y=2的正整数解只有一个,即 .3.二元一次方程组和二元一次方程组的解(1)二元一次方程组:含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程,叫作二元一次方程组。

(2)二元一次方程组的解:二元一次方程组中各个方程的,叫作这个二元一次方程组的解。

4.二元一次方程组的解法有: 和 .⑴代入法:将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来,并代入另一个方程中,从而消去一个未知数,化二元一次方程组为一元一次方程,这种解方程组的方法称为代入消元法,简称代入法。

规律点拨一般来说,用代入法解二元一次方程组的步骤如下:①求表示式:从方程组中选一个系数比较简单的方程(最好是系数为1),将此方程中一个未知数,例如 y 用含x的代数式表示出来,如写成y=ax+b的形式;②代入消元:将y=ax+b代入另一个方程中,消去y,得到一个关于x的一元一次方程;③解一元一次方程:求出x的值;④回代得解:将求出的x的值代入y=ax+b中,求出y的值。

⑵加减法:通过两式相加(减)消去其中一个未知数,这种解二元一次方程组的方法叫作加减消元法,简称加减法。

规律点拨用加减法解二元一次方程组的步骤如下:①变换系数:即把一个方程或两个方程的两边都乘以适当的数,变换两个方程的某一个未知数的系数,使其绝对值相等;② 加减消元:即把变换系数后的两个方程的两边分别相加或相减,消去一个未知数,得一元一次方程; ③ 解这个一元一次方程,求出一个未知数的值;④ 回代得解:将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中,求出另一个未知数,从而得到方程组的解。

初二-第05讲-二元一次方程组(培优)-教案

初二-第05讲-二元一次方程组(培优)-教案

学科教师辅导讲义学员编号:年级:八年级(上)课时数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题第05讲-二元一次方程组授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标①掌握二元一次方程组的相关概念;②掌握二元一次方程组及三元一次方程组的解法;③能利用二元一次方程组解决实际问题;④掌握二元一次方程组与一次函数的关系。

授课日期及时段T(Textbook-Based)——同步课堂一、知识梳理1、二元一次方程(1)定义:含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。

(2)二元一次方程的解:适合一个二元一次方程的一组未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解。

(3)一个二元一次方程有无数组解。

体系搭建2、二元一次方程组(1)定义:共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程叫做二元一次方程组。

(2)二元一次方程组的解:二元一次方程组中各个方程的公共解,叫做这个二元一次方程组的解。

3、二元一次方程组的解法(1)代入消元法:将方程组中的一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来,并代入另一个方程中,从而消去一个未知数,化二元一次方程组为一元一次方程。

这种解法称为代入消元法,简称代入法。

(2)加减消元法:通过将两个方程相加(减)消去其中一个未知数,将方程组转化为一元一次方程来解,这种解法叫做加减消元法,简称加减法。

4、三元一次方程组(1)三元一次方程:含有三个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1。

(2)三元一次方程组:共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程,叫做三元一次方程组。

(3)三元一次方程组的解:三元一次方程组中各个方程的公共解,叫做这个三元一次方程组的解。

(4)解法:通过代入法、加减法,把三元化为二元,使解三元一次方程组化为二元一次方程组,进而再转化为解一元一次方程。

5、列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤:审、设、列、解、验、答。

6、常见的列方程解决实际问题的类型题:(1)鸡兔同笼问题;(2)增收节支问题;(3)数字与行程问题。

人教版七年级下册数学《二元一次方程组》培优说课教学复习课件

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二元一次方程组的解必须同时满足方程组中的两个方程。 即:既是方程①的解又是方程②的解.
x 23, y 12
能使方程组
x y 35 2x 4 y 94
中的每一个方程成立,所以
我们把
x
y
23 12
做二元一次方程组
x y 35 2x 4 y 94
x+y=10 2x+y=16
小组讨论:
仔细观察, 1.左边两个方程有什么共同特点? 2.它与你学过的一元一次方程比 较有什么区别? 3.你能按照给一元一次方程起名 字的方法给它起个名字吗?
讲授新课
二元一次方程
定义:含有两个未知数(二元),并且未知项的次数都是1(一次)的 整式方程 注意:
(1)二元一次方程的条件: ①整式方程; ②只含两个未知数; ③未知项的次数都是1; ④未知项的系数都不为0
的解。
(注意:二元一次方程组的解是成对出现的,要用大括号连
接起来,表示“且”。) 二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组的解.
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
探究二:二元一次方程的解及二元一次方程组的解定义
活动3 例题探究
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初中数学七年级《二元一次方程组的讨论》培优竞赛辅导导学讲义

初中数学七年级《二元一次方程组的讨论》培优竞赛辅导导学讲义

七年级培优讲义十(二元一次方程组的讨论)姓名——1. 二元一次方程组⎩⎨⎧=+=+222111c y b x a c y b x a 的解的情况有以下三种: ① 当212121c c b b a a ==时,方程组有无数多解。

(∵两个方程等效) ② 当212121c c b b a a ≠=时,方程组无解。

(∵两个方程是矛盾的) ③ 当2121b b a a ≠(即a 1b 2-a 2b 1≠0)时,方程组有唯一的解: ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=--=1221211212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x (这个解可用加减消元法求得) 2. 方程的个数少于未知数的个数时,一般是不定解,即有无数多解,若要求整数解,可按二元一次方程整数解的求法进行。

3. 求方程组中的待定系数的取值,一般是求出方程组的解(把待定系数当己知数),再解含待定系数的不等式或加以讨论。

(见例2、3)二、例题 例1. 选择一组a,c 值使方程组⎩⎨⎧=+=+c y ax y x 275 ① 有无数多解, ②无解, ③有唯一的解例2. a 取什么值时,方程组⎩⎨⎧=+=+3135y x a y x 的解是正数?例3. m 取何整数值时,方程组⎩⎨⎧=+=+1442y x my x 的解x 和y 都是整数?例4(古代问题)用100枚铜板买桃,李,榄橄共100粒,己知桃,李每粒分别是3,4枚铜板,而榄橄7粒1枚铜板。

问桃,李,榄橄各买几粒?三、练习111. 不解方程组,判定下列方程组解的情况:① ⎩⎨⎧=-=-96332y x y x ②⎩⎨⎧=-=-32432y x y x ③⎩⎨⎧=-=+153153y x y x 2. a 取什么值时方程组⎪⎩⎪⎨⎧+-=--+=+229691322a a y x a a y x 的解是正数?3. a 取哪些正整数值,方程组⎩⎨⎧=--=+ay x a y x 24352的解x 和y 都是正整数? 4. 要使方程组⎩⎨⎧=-=+12y x k ky x 的解都是整数, k 应取哪些整数值?5. (古代问题)今有鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,鸡翁,鸡母,鸡雏都买,可各买多少?。

二元一次方程组培优讲义(一)

二元一次方程组培优讲义(一)

二元一次方程组的解法(jiě fǎ)【板块(bǎn kuài)一】二元一次方程(组)及其解1.下列(xiàliè)方程:①;②;③;④;⑤;⑥.其中(qízhōng)是二元一次方程的是.2.如果(rúguǒ)是关于x和y的二元一次方程,则m-n=________.3.若方程是关于x、y的二元一次方程,则m的值为_______,n的值为_______.4.已知方程,若k=______,则方程为二元一次方程;若k=_______,则方程为一元一次方程,且这个方程的解为_______.5.求方程在正整数范围内的解是.6.要使方程组有正整数解,则整数a的值是.7.方程在自然数范围内的解( )有无数对B.只有1对C.只有3对D.只有4对8.判断下列方程组是否是二元一次方程组,并说明理由.(1)(2)(3)(4)(5)(6)【板块二】巧解方程组9.解下列方程组:(1)(2)(3)(4)【板块(bǎn kuài)三】同解方程问题(w ènt í)10. 方程组的解也是的解,则k =______.11. 若方程组与的解相同(xiānɡ tónɡ),则a,b 值为 ( )A. a =33, b =B. a =33, b =C. a =-33, b =1411D. a =-33, b =1114内容总结(1)二元一次方程组的解法【板块一】二元一次方程(组)及其解下列方程:①(2)二元一次方程组的解法【板块一】二元一次方程(组)及其解下列方程:①(3)⑤。

二元一次方程培优讲义

二元一次方程培优讲义

二元一次方程培优讲义-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1二元一次方程组二、例题例1 若().,13252的值求是二元一次方程a y a x a =-+-【类题训练】1.已知523522=+-+b a y x 是二元一次方程,则a =_____b =_____2.若13212+--++n m n m y x =1是关于y x ,的二元一次方程,则m =_____;n =_____.3.如果2006200520044321=+-+-+n m n m y x 是二元一次方程,那么32n m +的值是_____ 例2、已知等式(2A -7B)x+(3A -8B)=8x+10,对一切实数x 都成立,求A 、B 的值。

例3、如果方程组⎩⎨⎧=-=+1293y x y ax 无解,则a 为 B.-6 C.9 D.-9例5、二元一次方程343x my mx ny -=+=和有一个公共解11x y =⎧⎨=-⎩,则m=______,n=_____;例6、关于y x 、的方程3623-=+k y kx ,对于任何k 的值都有相同的解,试求它的解。

例7、若方程组⎩⎨⎧+=+=+345223k y x k y x 的解之和:x +y =-5,求k 的值,并解此方程组.例8、若关于x ,y 的二元一次方程组3133x y a x y +=+⎧⎨+=⎩的解满足2x y +<,则a 的取值范围为______.例9、若关于x 、y 的二元一次方程组3522718x y x y m +=⎧⎨+=-⎩,的解x 、y 互为相反数,求m 的值.例10、已知方程组⎩⎨⎧=+=-62y mx y x 有非负整数解,求正整数m 的值,并解该方程组。

例12、如果关于x、y的二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+213265by x ay x 的解是⎩⎨⎧-==34y x ,试解方程组⎩⎨⎧=+--=++-21)()(326)()(5y x b y x y x a y x例13、已知方程组44ax y -=⎧⎨⎩,(1)2x+by=14,(2)由于甲看错了方程①中的a 得到方程组的解为26x y =-⎧⎨=⎩,,乙看错了方程②中的b 得到方程组的解为44.x y =-⎧⎨=-⎩,若按正确的a 、b 计算,求原方程组的解.课后作业:: 1.解下列方程组⑴ 41216x y x y -=-⎧⎨+=⎩ ⑵()()41312223x y y x y --=--⎧⎪⎨+=⎪⎩ ⑶2320235297x y x y y --=⎧⎪-+⎨+=⎪⎩(6)⎪⎩⎪⎨⎧=+--=++-57326231732623yx y x yx y x (4)⎩⎨⎧=+=+24121232432321y x y x(4)7231x y x y ⎧+=⎪⎨-=-⎪⎩ 5199519975989199719955987x y x y +=⎧⎨+=⎩ 623427x y y z z x x y z +++⎧==⎪⎨⎪++=⎩2.如果21x y =⎧⎨=⎩是方程组75ax by bx cy +=⎧⎨+=⎩的解,则a c 与的关系是( )A.49a c +=B. 29a c +=C. 49a c -=D. 29a c -=3.关于x y 、的二元一次方程组59x y k x y k+=⎧⎨-=⎩的解也是二元一次方程236x y +=的解,则k 的值是 .4. 若已知方程()()()221153a x a x a y a -+++-=+,则当a = 时,方程为一元一次方程; 当a = 时,方程为二元一次方程.5. 已知方程组 由于甲看错了方程①中的a 得到方程组的解为31x y =-⎧⎨=-⎩;乙看错了方程②中的b 得到方程组的解为54x y =⎧⎨=⎩,若按正确的a b 、计算,求原方程组的解.6. 若()4360,2700,x y z x y z xyz --=+-=≠求代数式222222522310x y z x y z +---的值.a 515 42x y x by +=⎧⎨-=-⎩①  ②8.已知关于x y 、的方程组210320mx y x y +=⎧⎨-=⎩有整数解,即x y 、都是整数,m 是正整数,求m 的值.9、已知⎩⎨⎧-=-=+2513n ny x ny mx 与⎩⎨⎧=+=-82463y x y x 有相同的解,则m = __ ,n = 。

《二元一次方程》 讲义

《二元一次方程》 讲义

《二元一次方程》讲义一、什么是二元一次方程在数学的世界里,我们常常会遇到各种各样的方程,其中二元一次方程是非常重要的一种。

那到底什么是二元一次方程呢?简单来说,二元一次方程就是含有两个未知数,并且未知数的最高次数都是 1 的整式方程。

比如,像“x + y =5”、“2x 3y =8”这样的式子,就是二元一次方程。

这里的“x”和“y”就是两个未知数,而且它们的次数都是 1 。

需要注意的是,二元一次方程必须是整式方程。

这意味着分母中不能含有未知数。

二、二元一次方程的一般形式一般情况下,二元一次方程可以写成 Ax + By + C = 0 的形式,其中 A、B 不同时为 0 。

这里的 A 、B 、C 都是常数。

A 和 B 分别是 x 和 y 的系数,C 是常数项。

例如,“3x + 2y 7 =0”,其中 A = 3 ,B = 2 ,C =-7 。

当 A = 0 时,方程就变成了 By + C = 0 ,这就变成了关于 y 的一元一次方程。

同理,当 B = 0 时,方程变成 Ax + C = 0 ,就变成了关于 x 的一元一次方程。

三、二元一次方程的解既然有方程,那就必然有解。

那什么是二元一次方程的解呢?二元一次方程的解,是指使方程左右两边相等的一对未知数的值。

比如说,对于方程“x + y =5”,如果 x = 2 ,y = 3 ,代入方程后,左边= 2 + 3 = 5 ,右边也是 5 ,那么 x = 2 ,y = 3 就是这个方程的一组解。

一个二元一次方程往往有无数组解。

例如,方程“x y =1”,当 x = 1 时,y = 0 ;当 x = 2 时,y = 1 ;当 x = 3 时,y = 2 等等,这样可以找到无数组满足方程的解。

四、二元一次方程组有时候,一个二元一次方程无法确定两个未知数的值,这时候就需要用到二元一次方程组。

二元一次方程组是由两个或两个以上的二元一次方程组成的。

比如,“x + y = 5 ,2x y =1 ”就是一个二元一次方程组。

《二元一次方程组》培优教材附答案

《二元一次方程组》培优教材附答案

《二元一次方程组》培优教材附答案二元一次方程组培优教材附答案引言本教材旨在为学生提供研究和理解二元一次方程组的优质教材,并附有详细的答案,以帮助学生巩固所学知识。

二元一次方程组是初中数学中的重要内容,掌握它对于学生进一步研究代数和解决实际问题具有重要意义。

通过本教材的研究,学生将能够独立解决和应用二元一次方程组。

教材内容第一章:二元一次方程组基础知识- 引入二元一次方程组的概念和基本形式- 讲解方程组的解的概念和方法- 通过实例演示如何解决常见的二元一次方程组第二章:图像法解二元一次方程组- 介绍图像法解二元一次方程组的原理和步骤- 指导学生通过绘图解决方程组- 提供多个练题,帮助学生掌握图像法的应用第三章:代入法解二元一次方程组- 引导学生了解代入法解二元一次方程组的步骤和原理- 提供大量例题和题,让学生通过代入法解决方程组第四章:消元法解二元一次方程组- 讲解消元法解二元一次方程组的概念和步骤- 提供简单到复杂的例题和题,帮助学生掌握消元法的使用技巧第五章:应用题- 提供实际生活中的问题,并要求学生应用所学知识解决问题- 给出详细的解答和解题思路,帮助学生理解问题的解决过程答案部分本教材附带详细的答案部分,对每章节的题进行了详细解答。

学生可以通过对照答案,检查和纠正自己的解题方法和答案。

答案部分还包含了解答过程中的关键步骤和解题思路,帮助学生理解解题过程。

结语《二元一次方程组》培优教材附答案是一本全面而系统的教材,旨在帮助学生提高对二元一次方程组的理解和应用能力。

通过研究本教材,学生将能够熟练解决和应用二元一次方程组,为进一步研究数学奠定扎实的基础。

希望本教材能对广大中学生的研究起到积极的促进作用。

---以上是《二元一次方程组》培优教材附答案的简要内容介绍。

这本教材将通过系统的讲解和丰富的习题,帮助学生有效掌握和应用二元一次方程组的解法。

希望学生们通过学习本教材能够提高解题能力,培养数学思维,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

七年级数学培优讲义第18讲 二元一次方程组及其解法

七年级数学培优讲义第18讲   二元一次方程组及其解法

第18讲 二元一次方程组及其解法教学目的1.了解二元一次方程和二元一次方程组的概念;2.解二元一次方程的解和二元一次方程组的解的意义; 3.熟练掌握二元一次方程组的解法. 典题精析【例1】 已知下列方程2x m -1+3y n +3=5是二元一次方程,则m +n = . 【解法辅导】二元一次方程必须同时具备三个条件: ⑴这个方程中有且只有两个未知数; ⑵含未知数的次数是1;⑶对未知数而言,构成方程的代数式是整式. 【解】根据二元一次方程的概念可知:⎩⎨⎧=+=-1311n m ,解得m =2,n = -2,故m +n =0.变式练习01.请判断下列各方程中,哪些是二元一次方程,哪些不是,并说明理由. ⑴2x +5y =16 (2)2x +y +z =3 (3)x1+y =21 (4)x 2+2x +1=0 (5)2x +10xy =5 02.若方程2x a +1+3=y 2b-5是二元一次方程,则a = ,b = .03.在下列四个方程组①⎩⎨⎧=-=+94210342y x y x ,②⎩⎨⎧==+297124xy y x ,③⎪⎩⎪⎨⎧=+=-432021y x y x ,④⎩⎨⎧=-=+045587y x y x 中,是二元一次方程组的有 ( )A .1个B .2个C .3个D .4个 【例2】二元一次方程组⎩⎨⎧=+=-52723y x y x 的解是 ( )A . ⎩⎨⎧==23y x B .⎩⎨⎧==21y x C . ⎩⎨⎧==24y x D . ⎩⎨⎧==13y x 【解法辅导】二元一次方程组的解,就是它的两个方程的公共解,根据此概念,此类题有两种解法:⑴若方程组较难解,则将每个解中的两未知数分别带入方程组,若使方程组都成立,则为该方程组的解,若使其中任一方程不成立,则不是该方程组的解;⑵若方程组较易解,则直接解方程组可得答案. 本例中,方程组较易解,故可直接用加减消元法求解,本题答案选D . 变式练习01.若x =1,y =2是方程ax -y =3的解,则a 的值是 ( ) A .5 B .-5 C .2 D .1 02.若二元一次方程的一个解为⎩⎨⎧-==12y x ,则此方程可以是 (只要求写一个)03.已知:∠A 、∠B 互余,∠A 比∠B 大30°,设∠A 、∠B 的度数分别为x°,y°,下列方程组中符合题意的是 ( ) A . ⎩⎨⎧-==+30180y x y x B .⎩⎨⎧+==+30180y x y x C . ⎩⎨⎧+==+3090y x y x D . ⎩⎨⎧-==+3090y x y x4.(连云港)若⎩⎨⎧==12y x ,是二元一次方程组⎪⎩⎪⎨⎧=-=+2523by ax by ax ,的解,则a +2b 的值为 .【例3】解方程组⎩⎨⎧=+=+17537y x y x【解法辅导】当二元一次方程组的一个方程中,有一个未知数的系数为1或-1时,可选用带入法解此方程,此例中①变形得y =7-x ③,将③带入②可消去y ,从而求解. 解:由①得,y =7-x ③将③带入②,得 3x +5(7-x)=17, 即35-2x =17 x =9 故此方程组的解是⎩⎨⎧-==29y x变式练习1.解方程组: ⑴⎩⎨⎧=+=-5242y x y x ⑵⎩⎨⎧=+-=-16214y x y x ⑶⎩⎨⎧=+=-5242y x y x ⑷⎩⎨⎧=+=-232553y x y x2.方程组⎩⎨⎧=-+=525y x y x 的解满足x +y +a =0,则a 的值为 ( )A .5B .-5C .3D .-3 【例4】解方程组⎩⎨⎧=-=+115332y x y x【解法辅导】用加减法解二元一次方程组时,要注意选择适当的“元”来消去,原则上尽量选择系数绝对值较小的未知数消去,特别是如果两个方程中系数绝对值的比为整数时,就选择该未知数为宜,若两系数符号相同,则相减,若系数符号相反,则相加.本题中,y 的系数绝对值之比为5:1=5,因此可以将①×5,然后再与②相家,即可消去y . 解:①×5得,y =7-x ③③+②,得 ,13x =26 ∴x =2 将x =2代入①得 y =-1 ∴此方程组的解是⎩⎨⎧-==12y x .变式练习 01.以⎩⎨⎧-==11y x 为解的二元一次方程组是 ( )A .⎩⎨⎧=-=+10y x y x B .⎩⎨⎧-=-=+10y x y x C .⎩⎨⎧=-=+20y x y x D .⎩⎨⎧-=-=+20y x y x02.解下列方程组: ⑴⎩⎨⎧=-=-138332y x y x ⑵⎩⎨⎧=+-=-1223532y x y x① ②① ②03.已知方程组⎩⎨⎧=+=-24by ax by ax 的解为⎩⎨⎧==12y x ,则2a -3b 的值为 ( )A .4B .6C .-6D .-4 04.已知⎩⎨⎧=+=+6252y x y x ,那么x -y 的值为 ,x +y 的值为 .【例5】已知二元一次方程组⎩⎨⎧+=-+=+243412223k y x k y x 的解满足x +y =6,求k 的值.【解法辅导】此题有两种解法,一中是由已给的方程组消去k 而得一个二元一次方程,此方程与x +y =6联立,求得x 、y 的值,从而代入①或②可求得k 的值;另一种是直接由方程组解出x 、y ,其中x 、y 含有k ,即用含k 的代数式分别表示x 、y ,再代入x +y =6得以k 为未知数的一元一次方程,继而求k 的值. 解:①×2,得, 6x +4y =4k +24 ③ ③-②,得 2x +7y =22 ④ 由x +y =6,得2x +2y =12 ⑤,⑤-④,得 -5y =-10 ∴y =2 将y =2代入x +y =6得 x =4 将⎩⎨⎧==24y x 带入①得 3×4+2×2=2k+12 ∴k =2.变式练习 01.已知⑴⎩⎨⎧-=-=+2513n ny x ny mx 与⑵⎩⎨⎧=+=-82463y x y x 有相同的解,则m = ,n = .02.方程组⎩⎨⎧=-+=525y x y x 的解满足方程x +y -a =0, 那么a 的值为 ( )A .5B .-5C .3D .-3 03.已知方程组⎩⎨⎧+=+=+33223k y x ky x 的解x 与y 的和为8,求k 的值.【例6】解方程组⎩⎨⎧=--+=-++12)(5)3(316)(3)3(4y x y x y x y x【解法辅导】观察发现:整个方程组中具有两类代数式,即(x +3y )和(x -y ),如果我们将这两类代数式整体不拆开,而分别当作两个新的未知数,求解则将会大大减少运算量,当分别求出x +3y 和x -y 的值后,再组成新的方程组可求出x 、y 的值,此种方法称为换元法. 解:设x +3y =a , x -y =b , 则原方程组可变形为⎩⎨⎧=-=+12531634b a b a ③×3,得 12a +9b =12 ⑤ ④×4, 得 12a -20b =48 ⑥-⑤,得 29b =0,∴b =0 将b =0代入 ③,得 a =4 ∴可得方程组⎩⎨⎧=-=+043y x y x 故原方程组的解为⎩⎨⎧==11y x .变式练习①② ①② ① ②③ ④01.解下列方程组:⑴⎪⎩⎪⎨⎧=--+=-++2)(5)(4632y x y x y x y x ⑵(湖北十堰)⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=+5791034yx yx02.若方程组⎩⎨⎧=+=-9.30531332b a b a 的解是⎩⎨⎧==2.13.8b a ,则方程组⎩⎨⎧=--+=--+9.30)1(5)2(313)1(3)2(4y x y x 的解是 ( )A . ⎩⎨⎧==2.23.6y x B .⎩⎨⎧==2.13.8y x C . ⎩⎨⎧==2.23.10y x D . ⎩⎨⎧==2.03.10y x 03.解方程组:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=---=-+-0121221136211y x x x 【例7】已知:方程组⎩⎨⎧-=+-=+2242016y cx by ax 的解应为⎩⎨⎧-==108y x ,小明解此题时把c 抄错了,因此得到的解是⎩⎨⎧-==1312y x ,则a 2+b 2+c 2的值为 . 【解法辅导】⎩⎨⎧-==108y x 是方程组的解,则将它代入原方程可得关于c 的方程,由题意分析可知:⎩⎨⎧-==1312y x 是方程ax +by =-16的解,由此可得关于a 、b 的又一个方程,由此三个方程可求得a 、b 、c 的值.解:34 变式练习 01.方程组⎩⎨⎧=-=+472dy cx y ax 时,一学生把a 看错后得到⎩⎨⎧==15y x ,而正确的解是⎩⎨⎧-==13y x ,则a 、c 、d 的值是( )A .不能确定B .a =3, c =1, d =1C . c 、d 不能确定D . a =3, c =2, d = -2 02.甲、乙良人同解方程组⎩⎨⎧-=-=+232y Cx By Ax ,甲正确解得⎩⎨⎧-==11y x ,乙因抄错C ,解得⎩⎨⎧-==62y x ,求A 、B 、C 的值.巩固提高01.已知方程2x -3y =5,则用含x 的式子表示y 是 ,用含y 的式子表示x 是 . 02.已知⎩⎨⎧-==11y x 是方程组⎩⎨⎧=-=+241by x by ax 的解,则a +b = .① ②03.若(x -y)2+|5x -7y -2|=0, 则x = , y = . 04.已知⎩⎨⎧==12y x 是二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+147by x by ax 的解,则a -b 的值为 .05.若x 3m -n +y 2n -m =-3是二元一次方程,则m = ,n = .06.关于x 的方程(m 2-4)x 2+(m +2)x +(m +1)y =m +5, 当m = 时,它是一元一次方程,当m = 时,它是二元一次方程.07.方程组⎩⎨⎧=-=+574973y x y x 的解是 ( )A . ⎩⎨⎧=-=12y x B .⎪⎩⎪⎨⎧=-=732y x C . ⎪⎩⎪⎨⎧-==732y x D . ⎪⎩⎪⎨⎧==732y x 08.已知⎩⎨⎧-==11y x 是方程2x -ay =3的一个解,那么a 的值是 ( )A .1B .3C .-3D . -1 09.方程组⎩⎨⎧=-=+521y x y x 的解是 ( )A . ⎩⎨⎧=-=21y xB .⎩⎨⎧=-=32y x C . ⎩⎨⎧==12y x D . ⎩⎨⎧-==12y x 10.若关于x 、y 的二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+ky x ky x 95的解也是二元一次方程3x +3y =6的解,则k 的值为 ( )A .-43 B . 43 C .34 D .- 34 11.已知方程组⎩⎨⎧=-=+42by ax by ax 的解为⎩⎨⎧==23y x ,求b a ba 22-+的值为多少?12.解方程组:⑴⎩⎨⎧-=+=-22622y x y x ⑵⎩⎨⎧=-=+41943y x y x ⑶⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=++-=--+5)32(5)3(186)3(7)32(6y x x y13.已知方程组⎩⎨⎧=--=+1653652y x y x 和方程组⎩⎨⎧-=+-=-84ay bx by ax 的解相同,求代数式3a +7b 的值.14. 已知方程组⎩⎨⎧+=+=+33223k y x ky x 的解x 与y 的和为8,求k 的值.15.m 为正整数,已知二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+023102y x y mx 有整数解,求m 2的值.培优升级检测01.当k 、b 为何值时,方程组⎩⎨⎧+-=+=2)13(x k y b kx y⑴有唯一一组解 ⑵无解 ⑶有无穷多组解 02..当k 、m 的取值符合条件 时,方程组⎩⎨⎧+-=+=4)12(x k y mkx y 至少有一组解.03.已知:m 是整数,方程组⎩⎨⎧=+=+266634my x y x 有整数解,求m 的值.04.若4x -3y -6z =0,x +2y -7z =0, (xyz≠0),则式子222222103225zy x z y x ---+的值等于 ( ) A .-21 B .-219 C .-15 D .-13 05.已知:三个数a 、b 、c 满足b a ab +=31,c a bc +=41,a c ca +=51,则cabc ab abc ++的值为 ( )A .61B .121C .152D .20106.已知:满足方程2x -3y +4m =11和3x +2y +5m =21的x 、y 满足x +3y +7m =20,那么m 的值为 ( )A .0B .1C .2D .307.若|a +b +1|与(a -b +1)2互为相反数,则a 与b 的大小关系是 ( ) A .a >b B .a =b C .a <b D .a≥b 08.解方程组⎩⎨⎧=++++=+=+==+=+=+1999119991998211999199819981997433221x x x x x x x x x x x x x x09.方程组⎪⎩⎪⎨⎧=+=+612y x y x 的解的组数为 ( )A .1B .2C .3D .410.对任意实数x 、y 定义运算x ※y =ax +by ,其中a 、b 为常数,符号右边的运算是通常意义的加乘运算,已知1※2=5且2※3=8,则4※5的值为 ( )A .20B .18C .16D .1411.若a 、b 都是正整数,且143a +500b =2001,则a +b = .12.当m =-5,-4,-3,-1,0,1,3,23,124,1000时,从等式(2m +1)x +(2-3m)y +1-5m =0可以得到10个关于x 和y 的二元一次方程,问这10个方程有无公共解?若有,求出这些公共解.13.下列的等式成立:x 1x 2=x 2x 3=x 3x 4= … =x 99·x 100=x 100·x 101=x 101·x 1=1,求x 1 ,x 2, …x 100,x 101的值.①②。

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二元一次方程组
二、例题
例1 若().,13252的值求是二元一次方程a y a x a =-+-
【类题训练】
1.已知523522=+-+b a y x 是二元一次方程,则a =_____b =_____
2.若13212+--++n m n m y x =1是关于y x ,的二元一次方程,则m =_____;n =_____. 3.如果2006200520044321=+-+-+n m n m y x 是二元一次方程,那么32n m +的值是_____ 例2、已知等式(2A -7B)x+(3A -8B )=8x+10,对一切实数x 都成立,求A 、B 的值。

例3、如果方程组⎩
⎨⎧=-=+129
3y x y ax 无解,则a 为
A.6
B.-6
C.9
D.-9
例5、二元一次方程343x my mx ny -=+=和有一个公共解1
1x y =⎧⎨=-⎩,则
m=______,n=_____;
例6、关于y x 、的方程3623-=+k y kx ,对于任何k 的值都有相同的解,试求它
的解。

例7、若方程组⎩
⎨⎧+=+=+345223k y x k
y x 的解之和:x +y =-5,求k 的值,并解此方程组.
例8、若关于x ,y 的二元一次方程组3133
x y a
x y +=+⎧⎨+=⎩的解满足2x y +<,则a 的取
值范围为______.
例9、若关于x 、y 的二元一次方程组3522718x y x y m +=⎧⎨+=-⎩

的解x 、y 互为相反数,
求m 的值.
例10、已知方程组⎩⎨⎧=+=-6
2
y mx y x 有非负整数解,求正整数m 的值,并解该方程组。

例12、如果关于x、y的二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+213265by x ay x 的解是⎩⎨⎧-==34
y x ,试解方
程组⎩⎨⎧=+--=++-21
)()(326
)()(5y x b y x y x a y x
例13、已知方程组44ax y -=⎧⎨⎩,(1)
2x+by=14,(2)由于甲看错了方程①中的a 得到方程组的解

26x y =-⎧⎨=⎩,, 乙看错了方程②中的b 得到方程组的解为44.x y =-⎧⎨=-⎩,若按正确的a 、
b 计算,
求原方程组的解.
课后作业:
: 1.解下列方程组
⑴ 41216x y x y -=-⎧⎨+=⎩ ⑵()()41312223
x y y x y --=--⎧⎪⎨+=⎪⎩ ⑶2320
235297x y x y y --=⎧⎪-+⎨+=⎪⎩
(6)⎪⎩
⎪⎨
⎧=+--=++-5
7326231732623y x y x y x y x (4)⎩⎨
⎧=+=+241
2123243
2321y x y x
(4)7231x y x y ⎧+=⎪⎨-=-⎪⎩ 5199519975989199719955987x y x y +=⎧⎨+=⎩ 623427
x y y z z x x y z +++⎧==⎪
⎨⎪++=⎩
2.如果21x y =⎧⎨
=⎩是方程组7
5
ax by bx cy +=⎧⎨+=⎩的解,则a c 与的关系是( )
A.49a c +=
B. 29a c +=
C. 49a c -=
D. 29a c -= 3.关于x y 、的二元一次方程组59x y k
x y k
+=⎧⎨-=⎩的解也是二元一次方程236x y +=的解,则k 的
值是 .
4. 若已知方程()
()()221153a x a x a y a -+++-=+,则当a = 时,方程为一元一次方程; 当a = 时,方程为二元一次方程. 5. 已知方程组 由于甲看错了方程①中的a 得到方程组的解为
31
x y =-⎧⎨
=-⎩;乙看错了方程②中的b 得到方程组的解为54x y =⎧⎨=⎩,若按正确的a b 、计算,求原方程组的解.
6. 若()4360,2700,x y z x y z xyz --=+-=≠求代数式222
222
522310x y z x y z +---的值.
a 515 42x y x by +=⎧⎨
-=-⎩① 

8.已知关于x y 、的方程组210
320
mx y x y +=⎧⎨-=⎩有整数解,即x y 、都是整数,m 是正整数,求m 的
值.
9、已知⎩⎨⎧-=-=+2513n ny x ny mx 与⎩⎨⎧=+=-82463y x y x 有相同的解,则m = __ ,n = 。

10,如果⎩⎨
⎧=-=+.
232,12y x y x 那么=-+-+3962242y
x y x _______。

11.如果二元一次方程组
的解是
,那么a+b=_________。

12若⎩⎨
⎧-==21
y x 是关于x 、y 的方程1=-by ax 的一个解,且3-=+b a ,则b
a 25-= 。

13、已知点A(-y -15,-15-2x),点B (3x ,9y )关于原点对称,则x 的值是______,y 的值是_________。

14.三个二元一次方程2x+5y —6=0,3x —2y —9=0,y=kx —9有公共解的条件是k=( ) A .4 B .3 C .2 D .1
方案选择:
例15、某旅游商品经销店欲购进A 、B 两种纪念品,若用380元购进A 种纪念品7件,B 种纪念品8件;也可以用380元购进A 种纪念品10件,B 种纪念品6件。

(1) 求A 、B 两种纪念品的进价分别为多少? (2) 若该商店每销售1件A 种纪念品可获利5元,每销售1件B 种纪念品可获
利7元,该商店准备用不超过900元购进A 、B 两种纪念品40件,且这两种纪念品全部售出候总获利不低于216元,问应该怎样进货,才能使总获利最大,最大为多少?
例19、为实现区域教育均衡发展,我市计划对某县A 、B 两类薄弱学校全部进行改造.根据预算,共需资金1575万元.改造一所A 类学校和两所B 类学校共需资金230万元;改造两所A 类学校和一所B 类学校共需资金205万元. (1)改造一所A 类学校和一所B 类学校所需的资金分别是多少万元? (2)若该县的A 类学校不超过5所,则B 类学校至少有多少所?
(3)我市计划今年对该县A 、B 两类学校共6所进行改造,改造资金由国家财
政和地方财政共同承担.若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元;地方财政投入的改造资金不少于70万元,其中地方财政投入到
A 、
B 两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元.
请你通过计算求出有几种改造方案?
解:(1)设改造一所A 类学校和一所B 类学校所需的改造资金分别为a 万元和b 万元.依
题意得:2230
2205a b a b +=⎧⎨
+=⎩
解之得60
85
a b =⎧⎨
=⎩
答:改造一所A 类学校和一所B 类学校所需的改造资金分别为60万元和85万元.
(2)设该县有A 、B 两类学校分别为m 所和n 所.则 60851575m n +=
17315
1212
m n =-
+
∵A 类学校不超过5所
∴1731551215n -
+≤ ∴15n ≥
即:B 类学校至少有15所.
(3)设今年改造A 类学校x 所,则改造B 类学校为()6x -所,依题意得:
()()50706400
1015670
x x x x +-⎧⎪⎨
+-⎪⎩≤≥ 解之得14x ≤≤ ∵x 取整数 ∴1234x =,,,
即:共有4种方案.
31、为了防控甲型H1N1流感,某校积极进行校园环境消毒,购买了甲、乙两种消毒液共100瓶,其中甲种6元/瓶,乙种9元/瓶.
(1)如果购买这两种消毒液共用780元,求甲、乙两种消毒液各购买多少瓶?(2)该校准备再次
..购买这两种消毒液(不包括已购买的100瓶),使乙种瓶数是
甲种瓶数的2倍,且所需费用不多于
...1200元(不包括780元),求甲种消毒液最多能再购买多少瓶?。

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