如何提高七年级学生计算能力

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提高七年级学生计算能力的策略研究

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问题。 ”
学生运算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过运算来进行：学数应用题的解题思路、步骤、果也要通过运算来落实。结几何知识的教学要涉及周长、积、积的求法，些公式面体这的推导与运用同样离不开运算，于简易方程、例和至比统计图表等知识也无不与运算密切相关，可见学生的运算能力是至关重要的。为了迅速有效的提高学生运算能力，好的发展学更生的思维，我们在七年级数学教学中就必须加强运算教学。如何提高学生的运算能力就成了我们七年级数学教
三、题的预期目标与研究内，算器、算机等高科技产品的出现和计计应用．大地方便了人们的工作和生活，同时也产生极但了一定的负面影响，人们误认为不需要再去进行口头、使笔头运算了，从而忽视了运算。学校在开展素质教育的同时，这个问题又有所忽对略，为运算易教，认不重视运算教法的研讨。学过程重教算法轻算理，练习轻理解，重大搞题海战术。学生则认而为运算好学，一昕就会，用动脑筋，不只要做练习就可以
通过探索提高学生运算能力策略的研究。善教师改的课堂教学．高教学质量，高学生的运算正确率和提提运算速度，学生的运算能力有显著的提高。使２课题研究的内容．（）查影响七年级学生计算能力的因素。１调（）索提高七年级学生计算能力的教育策略。２探四、题研究的过程课１对七年级学生的运算现状进行调查．为了给课题研究提供客观依据，实提高课题研究切的针对性与实效性，我们课题组成员对我校七年级四个班级学生进行了３次运算测验，学生是否喜欢运算进对行民主投票。题组成员对调查结果进行了统计、析课分

如何才能提高学生的计算能力

如何才能提高学生的计算能力提高学生的计算能力是一个长期的过程，在日常教学中要贯穿数学思维培养，并采取多种有效的教学方法。

以下是一些建议。

首先，打好基础知识。

数学是建立在基础知识之上的，所以要保证学生对基础知识的掌握。

可以通过不断重复、练习、温故知新等方式，让学生巩固基础公式、概念和策略。

其次，注重训练。

计算能力需要不断的训练和实践。

教师可以设计一些适合学生的计算练习题，包括口算、速算、概率计算、推理等，通过反复练习提高学生的计算能力。

第三，培养逻辑思维能力。

逻辑思维是计算能力的基础，培养学生的逻辑思维能力有助于提高他们在解决问题时的计算能力。

可以通过让学生进行一些逻辑推理游戏、思维训练等活动，锻炼学生的逻辑思维能力。

第四，开展合作学习。

合作学习能够激发学生的主动性和参与性，可以采用小组合作、角色扮演、问题解决等形式，让学生通过相互讨论、合作解决问题，提高计算能力。

第五，多样化教学方法。

使用多种教学方法可以激发学生的兴趣，增加他们的参与度。

可以采用游戏化教学、实际情境教学等方式，让学生在愉快的氛围中学习和训练。

第六，鼓励学生思考和探究。

数学是一门需要思考和探索的学科，教师可以给学生提出一些开放性问题，引导他们思考和探究，培养他们的问题解决能力和创新能力。

第七，提供多样化的资源和素材。

提供多样化的教学资源和素材可以激发学生的学习兴趣，增加学生的计算实践机会。

可以利用互联网资源、教学软件、数学实验器材等，丰富教学内容。

最后，要给予学生充分的肯定和鼓励。

学生在提高计算能力的过程中会面临各种难题和困难，要及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

总之，提高学生的计算能力需要教师和学生的共同努力。

教师要善于运用不同的教学方法和资源，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，创造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

学生要主动参与学习，勤于练习和思考，不断提高计算能力。

只有教师和学生的共同努力，才能有效地提高学生的计算能力。

学好七年级数学的几点建议

学好七年级数学的几点建议1. 了解基础概念：要对数学的基本概念有较清晰的认识。

七年级数学一般包括数的基本概念、算式的表示和应用、图形的基本知识等。

学习前，先找到相关的教材，对这些基本概念进行了解和记忆。

2. 培养数学思维：数学是一门很重视逻辑推理和思维能力的学科。

要学好数学，就要培养一种科学的、系统的思维方式。

可以通过多解决一些数学题目，培养自己的推理能力和逻辑思维能力。

3. 掌握解题方法：数学解题有很多种方法，比如代数法、图形法、逻辑法等。

针对不同类型的问题，要掌握相应的解题方法。

可以通过多练习，积累解题经验，从而提高解题的能力。

4. 注重基本计算能力：虽然现在很多计算都可以用计算器完成，但是基本的计算能力还是非常重要的。

建议多进行口算和手算的训练，熟练掌握加、减、乘、除等基本运算，这对今后的数学学习很有帮助。

5. 重视应用题：数学的应用能力培养非常重要。

七年级的数学课程中，应用题的数量逐渐增多。

通过解决一些实际问题，可以加深对数学知识的理解，并且培养学生的应用能力。

6. 多使用辅助工具：数学学习中，可以使用一些辅助工具来辅助理解。

比如使用尺子、量角器等工具来辅助画图，使用计算器来检验计算结果等。

这些辅助工具能够帮助理解和加深对数学概念的认识。

7. 认真完成作业：数学的学习离不开大量的练习。

要认真完成老师布置的作业，如果有不会的地方，可以寻求老师或同学的帮助。

通过不断的练习，可以加深对知识的记忆和理解，提高解题的能力。

8. 加强与老师的沟通：如果在学习数学的过程中遇到问题，可以及时向老师请教。

老师有丰富的经验和知识，可以帮助解决问题。

与老师保持良好的沟通，可以更好地理解和掌握数学知识。

学好七年级数学需要对基本概念有较清晰的认识，培养数学思维和解题方法，注重基本计算和应用题的训练，多使用辅助工具，认真完成作业，加强与老师的沟通。

希望这些建议对您学好数学有所帮助。

提高初中学生数学计算能力论文

提高初中学生数学计算能力之我见【内容摘要】目前，中学生的计算能力不尽人如意，计算的速度达不到教学要求、计算的结果正确率比较底，“会而不对”、“半途而废”等现象相当普遍。

如何提高学生的计算能力，一直是我们数学老师所关注的问题，尤其是提高七年级学生的计算能力，更是我们的当务之急。

本文通过调查法、比较研究等方法来研究如何提高七年级学生的计算能力。

【关键词】初学数学计算能力对策2010年颁布的《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求：“体会数和运算的意义，掌握数的基本运算”，“重视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成运算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。

”学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。

几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。

可见，学生的计算能力是至关重要的。

下面，我就初中数学教学如何提高学生的计算能力谈谈自己的一点体会。

一、影响学生计算能力的初步原因分析1、教师方面存在的原因：(1)教学上存在灌的方式，教师主动地讲，学生被动地听。

教师没有深层次启发学生的思维，学生就不会灵活运用知识解题。

(2)教师缺乏培养学生计算水平的意识。

在教学中，一味追求数学解题能力，向学生灌输解题技巧，而忽视了学生计算能力的提高。

2、学生方面存在的原因（1）基础知识差。

对于刚入中学的学生来说，什么叫通分？如何把带分数化成假分数，这些简单的计算都不会，要提高学生的计算能力谈何容易？（2）学习习惯差。

学生没有细致的观察能力和严谨的思维能力，对老师的依赖性太强，上课不爱记笔记，消极听课。

二、提高学生计算能力的方法（1）让生活与计算相连，提高学生的计算兴趣。

数学源于生活，生活中到处充满着数学。

学生对数学的兴趣往往是由讨论数学问题开始的。

初一数学学习的困惑与解决方法

初一数学学习的困惑与解决方法初中阶段是学生数学学习中的一个重要阶段，对于许多初一学生来说，数学学习可能会出现一些困惑。

本文将探讨初一数学学习中常见的困惑，并提供解决这些困惑的方法。

一、困惑一：理解力不足在初一学习数学过程中，一些学生可能会因为对数学概念的理解不够深入而感到困惑。

他们可能对于抽象的数学符号和概念感到迷茫，无法准确地理解问题的本质和解题方法。

解决方法：1. 提前预习：在学习新知识之前，学生可以提前通过阅读教材或参考资料对相关概念进行了解，这样可以提高对数学知识的理解力。

2. 找寻实例：学生可以寻找实际生活中的例子来帮助理解数学概念。

将抽象的概念与具体的实例相结合，可以使学生更容易理解和记忆。

3. 多练习：通过大量的练习题，学生可以逐渐熟悉不同类型的数学问题，加深对数学概念的理解。

在解题过程中，可以尝试不同的解题方法，培养灵活性思维。

二、困惑二：计算能力不足数学中离不开大量的计算，一些初一学生可能会因为计算能力不足而感到困惑。

他们可能会遇到计算错误、计算速度慢等问题。

解决方法：1. 掌握基本计算规则：学生应该充分掌握基础的加减乘除等计算规则，通过反复练习来提高计算速度和准确性。

2. 注重整理步骤：在计算的过程中，学生应该注重整理步骤，避免疏漏和错误。

可以使用草稿纸或计算器辅助计算，并仔细检查计算过程。

3. 利用科技辅助：学生可以利用电子计算器或数学软件来辅助计算。

这样不仅可以提高计算准确性，还可以提高计算效率。

三、困惑三：题目理解困难初一数学题目的描述有时候可能比较复杂，一些学生可能会因为题目理解困难而陷入困惑。

他们可能对题目内容不够把握，无法准确理解题目所要求的解题方法。

解决方法：1. 逐词理解：学生可以逐词理解题目的文字描述，弄清题目中的关键词汇和信息。

可以通过圈出关键词、划线重点等方法，帮助理解题目。

2. 画图辅助：对于一些几何题目或问题，学生可以画图来辅助理解题目。

通过图形的表达形式，可以更好地理解和解决问题。

七年级数学成绩提升计划目标与原则

七年级数学成绩提升计划目标与原则
目标：
1. 基础知识掌握：确保学生能够理解和掌握七年级数学的基本概念、公式和定理，如分数、小数、代数初步、几何图形等。

2. 解题能力提升：提高学生的计算速度和准确性，增强解决实际问题的能力，包括应用题的解答。

3. 学习兴趣培养：激发学生对数学的兴趣，使他们愿意主动去学习和探索数学知识。

4. 考试成绩提升：在期中、期末考试中，学生的数学成绩有明显的提升。

原则：
1. 个性化教学：每个学生的学习能力和理解程度不同，因此需要根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。

2. 温故知新：在学习新的知识点时，要适时回顾和巩固旧的知识，形成完整的知识体系。

3. 实践操作：通过大量的练习题和实际问题，让学生在实践中理解和掌握数学知识。

4. 反馈调整：定期对学生的学习进度进行评估，根据反馈及时调整学习计划。

5. 激励机制：设置一些奖励机制，鼓励学生积极参与和努力学习。

6. 良好的学习习惯：培养良好的学习习惯，如定时复习、独立思考、主动提问等，这对于长期的学习效果至关重要。

怎样尽快提高初中学生的数学成绩

怎样尽快提高初中学生的数学成绩（精品转）一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行有的同学认为，数学不像英语、历史、地理，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。

我说你只讲对了一半。

数学同样也离不开记忆。

试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗？尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9×9时用九个9去相加得出81就太不合算了。

而用“九九八十一”得出就方便多了。

同样，是运用大家熟记的法则做出来的。

同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如规定 (a≠0) 等等。

因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则（即数学中的定义、法则、公式、定理等），谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏；谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。

因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。

比如大家熟悉的线段、角、角平分线、三角形的有关概念，有的同学背得出，有的就背不出。

在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这些，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这些概念，特别是八年级即将学的全等三角形，其中相当重要的角平分线定理就是由这些概念推出来的。

对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。

打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的工具。

二、掌握几个重要的数学思想 1、“方程”的思想数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。

最常见的等量关系就是“方程”。

比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个相关等式：速度×时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。

初一数学成绩差要怎样补救？

【导语】上了初⼀之后，很多学⽣发现⾃⼰很努⼒的在学数学，但就是不见效果，很是苦恼。

那么初⼀数学成绩差要怎样补救？下⾯是⽆忧考分享的相关内容，希望对同学们有帮助。

【篇⼀】初⼀数学成绩差要怎样补救？问：初⼀数学成绩差要怎样补救？答：1、认真听课：听课应包括听、思、记三个⽅⾯。

听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和⽅法，听课堂⼩结。

思，⼀是要善于联想、类⽐和归纳，⼆是要敢于质疑，提出问题，⼤胆猜想。

记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记⽅法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后⼀定要整理笔记。

2、及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗⼼放过⾃⼰(形成习惯可就⿇烦了)，如果思路正确⽽计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。

概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂⾮懂却还不⾃知的状态，这可是学习数学的⼤忌，要坚决克服。

⾄于不会做，当然要及时向同学和⽼师请教了，不能将问题处于悬⽽未解的状态，养成今⽇事今⽇毕的好习惯。

3、学会总结：⼤⼈们常说，数学是⼀环扣⼀环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作⽤，还能找到知识间的联系，学习的⽬的性，必要性，知识性做到了然于⼼，融会贯通，解题时就能做到⼊⼿快，⽅法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得⼼应⼿，即举⼀反三。

【篇⼆】初⼀数学差的补救措施学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和⽅法掌握得不扎实。

这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但⼀遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

学习要有计划性和⽬标性，并围绕计划和⽬标展开学习任务。

初中七年级计算题训练方法

初中七年级计算题训练方法
初中七年级的计算题训练是数学学习中非常关键的一部分。

以下是一些建议的训练方法：
1. 基础知识巩固：确保学生对基本的数学概念和运算规则有深入的理解。

例如，有理数的加法、减法、乘法和除法，以及整数的运算规则等。

2. 每日练习题：教师可以为学生布置每日的计算练习题，以加强学生的计算能力。

这些练习题可以包括基础的数学运算、简单的方程等。

3. 定时训练：教师可以设置一定的时间，让学生在规定的时间内完成一定数量的计算题。

这有助于提高学生的计算速度和准确性。

4. 错误分析：学生在做计算题时难免会犯错。

教师可以让学生分析自己的错误，找出原因，并避免再犯同样的错误。

5. 多种题型训练：为了让学生适应不同的题型，教师可以提供多种类型的计算题，如选择题、填空题、计算题等。

6. 小组合作：学生可以在小组内一起解决计算题，互相交流和讨论。

这不仅可以提高学生的计算能力，还可以培养他们的团队合作精神。

7. 使用计算器：虽然计算器可以帮助学生快速得到答案，但教师应该鼓励学生理解计算过程，而不仅仅是依赖计算器。

8. 定期测验：教师可以定期进行计算题测验，以检查学生的计算能力和进步情况。

9. 鼓励与反馈：教师应该给予学生积极的鼓励和反馈，以增强他们的学习动力和自信心。

通过以上方法，学生可以有效地提高他们的计算能力和解题速度。

同时，教师也应该根据学生的实际情况和需要，灵活调整训练方法，以达到最佳的教学效果。

如何提高初中学生的计算能力

基础教育264 2015年23期如何提高初中学生的计算能力晋鹏陕西省西安市西光中学,陕西西安 710000摘要：在初中数学教学中，涉及计算内容的题目在一份试卷中约占55％以上，因此加强计算教学，有效地提高学生计算能力在初中数学教学中至关重要，本文就怎样提高学生的计算能力，提出自己的几点见解。

关键词：计算能力；教学；学习；教师；学生中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)23-0264-01在数学教学中，学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。

改作业、阅卷、经常听见不少数学教师埋怨:“学生的计算能力太差了,连小学简单的加减乘除都不过关，这样的基础今后的数学该怎样教呀！”也常常听到考试后学生们议论：“我思路都对着呢，就是算错了。

”“我都知道怎么做，就是算不对。

”“啊，我最后一步算错了！”确实存在有些学生有思路但是计算不对，这些都说明学生在运算中还存在很多的问题。

在初中数学教学中，涉及计算内容的题目在一份试卷中约占55％以上。

从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高学生计算能力在初中数学教学中至关重要。

1 了解计算的意义和重要性（1）计算可以锻炼大脑，提高孩子的智商，有助于他们成为天才！众所周知，在工程、音乐、科技等众多领域，犹太人中涌现出灿若群星的大师级人物，为什么犹太人这么聪明？其中一点就是他们非常重视数学计算，不少准妈妈每天都在进行数学计算，训练腹中的胎儿，孩子出生生后更是注重计算能力的培养，她们坚信这样训练孩子的孩子长大后才会杰出。

（2）计算是学习数学的基石，提高计算能力，小而言之是提高数学成绩的有效途径，大而言之，便是打开了通向数学王国的大门，同时也为学好理科做好铺垫。

（3）数与计算将伴随人的一生，而一个人在一生中所需的基本数学知识，在中学阶段就学全了。

因此，在中学阶段学好数与计算的基础知识，形成一定的计算能力，受益终身。

2 分析学生计算能力低下的原因，对症下药（1）计算器、电脑的广泛运用削弱了运算意识、运算能力。

如何提高七年级学生的数学计算能力

如何提高七年级学生的数学计算能力对于七年级的学生来说，数学计算能力是学好数学的关键基础。

具备良好的计算能力不仅能帮助他们在考试中取得好成绩，更能为后续的数学学习打下坚实的根基。

那么，如何提高七年级学生的数学计算能力呢？以下是一些行之有效的方法。

首先，培养学生的计算兴趣至关重要。

兴趣是最好的老师，只有让学生对计算产生兴趣，他们才会主动去提高自己的计算能力。

可以通过引入一些有趣的数学计算游戏，比如数字谜题、计算竞赛等，让学生在游戏中感受到计算的乐趣。

还可以讲述一些数学家的故事，让学生了解数学计算在科学研究和日常生活中的重要作用，从而激发他们的学习热情。

其次，要让学生掌握扎实的基础知识。

数学计算离不开基本的运算法则和概念，比如加法、减法、乘法、除法的运算规则，有理数、无理数的概念等。

教师在教学过程中，要确保学生对这些基础知识理解透彻，能够熟练运用。

可以通过反复的讲解、练习和举例，让学生加深对基础知识的记忆和理解。

再者，加强计算练习是提高计算能力的重要途径。

但练习不能盲目，要有针对性和层次性。

可以根据学生的实际情况，设计不同难度的练习题，从简单的整数计算到复杂的分数、小数计算，逐步提高学生的计算能力。

同时，要规定练习的时间和数量，培养学生的计算速度和准确性。

在练习过程中，要及时反馈学生的错误，让他们知道自己错在哪里，并进行有针对性的纠正和强化练习。

注重计算习惯的培养也是不可忽视的。

良好的计算习惯能有效提高计算的准确性和效率。

要求学生在计算时认真审题，看清数字和运算符号，避免因粗心大意而出错。

书写要规范、工整，数字和符号要清晰可辨。

计算过程要条理清晰，一步一步进行，不能跳步。

完成计算后要养成检查的习惯，可以通过重新计算或者逆运算的方式进行检查，确保计算结果的正确性。

此外，利用多种教学方法和手段能增强教学效果。

例如，运用多媒体教学，通过动画、视频等形式展示计算过程，让抽象的数学计算变得更加直观形象，便于学生理解。

七年级上册数学培优新方法

七年级上册数学培优新方法摘要：本文介绍了针对七年级上册数学课程的培优新方法，旨在帮助学生提高数学学习效果和成绩。

包括培养良好的学习习惯、激发兴趣、合理安排学习时间、多样化的学习方式和辅助工具的运用等方面。

这些方法旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高解题能力和思维能力。

一、培养良好的学习习惯1.1制定学习计划：学生应制定每日、每周的学习计划，明确学习目标和时间安排。

1.2定期复习巩固：学生要养成定期复习的习惯，巩固所学知识，避免遗忘。

1.3锻炼笔记能力：学生应注意做好课堂笔记，重点记录关键内容和解题思路。

二、激发兴趣2.1创设情境：老师可以通过引入有趣的情境或实际问题，激发学生对数学的兴趣。

2.2举例说明：老师可以提供生动的例子，将抽象的数学知识具象化，增加学生对数学的兴趣。

2.3数学游戏：组织数学游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣。

三、合理安排学习时间3.1分段学习：将学习时间分为若干个短时间段，每段时间集中精力进行数学学习，避免疲劳和注意力不集中。

3.2制定时间表：学生应制定详细的学习时间表，明确每天数学学习的具体时间段。

四、多样化的学习方式4.1视频教学：结合优质数学教学视频，学生可以通过观看视频了解概念、方法和解题技巧。

4.2互动学习：鼓励学生参与小组讨论、合作解题，激发学生的思维和创造力。

4.3创新教学法：采用探究式教学、案例分析等方法，培养学生的问题解决能力和思维能力。

五、辅助工具的运用5.1数学软件：引导学生使用数学软件进行图形绘制、计算和数据分析等，提高数学学习的效率。

5.2在线资源：推荐学生使用优质的数学学习网站和应用程序，获取更多的学习资料和练习题。

5.3教具利用：合理运用教具如几何模型、计算器等，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

六、总结与展望通过培养良好的学习习惯、激发兴趣、合理安排学习时间、多样化的学习方式和辅助工具的运用，七年级上册数学培优新方法旨在提高学生的数学学习效果和成绩。

孩子如何在学习中提高计算能力

孩子如何在学习中提高计算能力在孩子的成长过程中，学习计算能力是非常重要的一个方面。

提高计算能力不仅可以帮助孩子在学业上取得更好的成绩，还能培养他们的逻辑思维能力、专注力和解决问题的能力。

那么，孩子如何在学习中提高计算能力呢？下面将从几个方面进行探讨。

首先，建立扎实的数学基础是提高计算能力的关键。

在孩子学习数学的过程中，家长和老师要督促孩子掌握好基本的加减乘除运算，特别是加减法的口算能力。

只有掌握了基本的计算方法，孩子才能更快更准确地解决数学问题。

其次，通过日常生活中的实践操作来提高孩子的计算能力。

比如在购物时让孩子帮忙计算总价，或者在烹饪过程中让孩子帮忙称重食材。

通过这些实际操作，孩子可以将抽象的数学概念与日常生活联系起来，提高他们的实际操作能力和计算能力。

此外，利用教育类应用软件和游戏来提高孩子的计算能力也是一个不错的方法。

现在市面上有很多专门针对孩子学习数学的应用软件和游戏，这些软件和游戏不仅能让孩子在玩耍中学到知识，还能激发他们学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

最后，鼓励孩子多做练习，多进行思维训练。

只有通过不断地练习和思考，孩子才能逐渐提高自己的计算能力。

家长和老师可以给孩子出一些有难度的数学题目，帮助他们培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

总的来说，提高孩子在学习中的计算能力是一个需要长期坚持和努力的过程。

家长和老师应该给予孩子足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心，培养他们的学习兴趣，从而让他们在学习中逐渐提高计算能力。

只有这样，孩子才能在未来的学习和生活中做到游刃有余，取得更好的成绩。

希望以上几点建议对您有所帮助。

感谢阅读！。

如何提高少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力

如何提高少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力作者：阿依尼沙·胡吉来源：《考试与评价》2018年第06期【摘要】少数民族农村中学七年级学生数学计算能力差，在教学过程中，只要讲清算理、法则，重视算法的多样化，加强基本技能训练和练习，培养学生良好的计算习惯，就有能有效提高学生的计算能力。

【关键词】农村中学七年级学生计算能力提高计算能力是指学生在数学基本计算中的计算速度、方法和计算的正确率。

《数学课程标准》明确指出：“应该把培养学生的计算能力作为初中数学教学的一项重要任务”。

但在农村中学，刚升入初中七年级学生的思维方式仍保留着小学生那种以直观、形象思维为主的特点，虽然心理比较成熟，自控能力也有所增强，但还是缺乏耐心和细心，学生注意力集中时间短。

到了初中引入负数、代数式等后，运算过程比较复杂，相当一部分刚升入七年级的学生在计算有理数、整式的加减及解方程时经常出错，导致农村七年级学生计算能力差，极大的影响了学生的数学成绩。

如何提高学生的计算能力，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？一、讲清算理、法则，是提高计算能力的基础1.讲清算理大纲强调，“计算教学应把重点放在算理的理解上”，“根据算理，掌握法则，再以法则指导计算”。

学生掌握计算法则关键在于理解。

既要学生懂得怎样算，更要学生懂为什么要这样算。

教学《有理数乘方》时，如计算43，34，（-3）2，-32讲解时，要使学生理解乘方的意义，理解算理，掌握算法。

（1） 43表示3个4相乘。

所以：43=4×4×4=64（2） 34表示4个3相乘。

所以：34=3×3×3×3=81（3）（-3）2表示2个—3相乘。

所以：（-3）2=（-3）×（-3）=9（4） -32 表示3的平方的相反数。

所以：-32=-3×3=-9让学生通过这几道题算理的理解，通过类似题进行反复训练，就能使学生在理解的基础上掌握乘方运算。

如何提高少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力

如何提高少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力【摘要】少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力一直是一个亟待解决的问题。

在这篇文章中，我们将从多个方面探讨如何有效提高这些学生的数学计算能力。

我们需要了解学生们的数学水平，然后提供个性化的辅导，针对性地帮助他们解决难题。

利用互联网资源进行学习能够为学生提供更多的学习途径。

组织数学竞赛活动，激发学生学习的兴趣和积极性。

加强师生互动也是提高学生数学计算能力的有效途径。

在结论中，我们总结了提高数学计算能力的有效途径，并展望了未来工作。

最后强调持续关注少数民族地区农村中学生的成长，为他们的学习和发展提供更多支持和帮助。

【关键词】少数民族地区、农村中学、数学计算能力、学生、个性化辅导、互联网资源、数学竞赛、师生互动、效果途径、未来工作、关注、成长。

1. 引言1.1 背景介绍少数民族地区农村中学的教育资源相对匮乏，学生数学计算能力普遍较弱。

在这些地区，很多学生缺乏有效的数学学习方法和资源，导致他们在数学方面的学习成绩不佳。

由于家庭条件和学校条件的限制，这些学生往往没有机会接触到更广泛、更深入的数学知识，无法充分挖掘自己的潜力。

少数民族地区农村中学七年级学生正处于数学学习的关键阶段，他们的数学基础将直接影响以后的学习和发展。

提高这些学生的数学计算能力显得尤为重要。

只有这样，才能帮助他们更好地适应未来的学习和生活，实现自身的发展目标。

为了解决这一问题，需要采取一系列措施，从多方面提高少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力，为他们的未来铺平道路。

1.2 问题意义少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力是一个长期存在且需要解决的问题。

这一问题的意义主要体现在以下几个方面：提高少数民族地区农村中学七年级学生的数学计算能力，有助于缩小城乡、少数民族和汉族学生之间的教育差距。

由于少数民族地区农村的教育资源相对匮乏，学生们往往面临较大的学习困难，尤其在数学计算方面更是如此。

如何提高学生计算能力

如何提高学生计算能力在当代社会，计算能力的重要性不言而喻。

无论是在学校的数学课堂上，还是在日常生活中，良好的计算能力都是必不可少的。

然而，很多学生在计算方面存在困难，需要寻找适当的方法来提高他们的计算能力。

本文将讨论几种有效的方法，帮助学生提高计算能力。

1. 培养数学兴趣首先，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。

学生对数学感兴趣，会更愿意投入时间和精力去学习和练习。

教师可以通过举一些数学在现实生活中的应用例子来激发学生的兴趣。

例如，通过解决实际问题、应用数学知识来解决日常生活中的困难等。

此外，教师还可以使用一些趣味性较强的数学游戏和谜题，来引发学生对于数学的好奇心和热情。

2. 温故知新为了提高学生的计算能力，必须对基础知识进行复习和巩固。

过去学过的数学概念、公式和算法等都需要记住。

复习的过程可以通过回顾课堂笔记、做相关练习题以及参加数学角逐等方式来进行。

通过不断温故知新，学生可以加深对数学基础知识的理解和记忆，从而提高计算能力。

3. 系统化的练习系统化的练习是提高计算能力的关键。

学生需要通过大量的练习来熟悉各种计算方法和技巧。

建议学生每天保持一定的练习时间，例如每天晚上花半个小时进行计算练习。

为了保证练习的效果，可以选择一些适应学生能力水平的习题，并逐渐增加难度。

在练习过程中，鼓励学生使用各种计算工具，例如计算器和数学软件，以提高计算效率。

此外，可以鼓励学生与同学合作进行练习，相互讨论和解决问题，促进思维的碰撞和交流。

4. 多元化的学习方式在提高学生计算能力的过程中，教师应该采取多种学习方式，以满足不同学生的需求。

除了传统的书本教学和课堂练习外，教师可以使用多媒体资源、数学软件和在线教育平台等为学生提供更加多样化的学习体验。

此外，组织数学竞赛和小组讨论活动等也是提高学生计算能力的有效方式。

不同的学习方式可以激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的思维能力。

5. 反馈和奖励及时的反馈和适当的奖励可以激励学生提高计算能力。

探析提升初中生数学运算能力的策略

探析提升初中生数学运算能力的策略发布时间：2021-06-22T15:20:47.057Z 来源：《教学与研究》2021年第6期作者：王其龙[导读] 现阶段很多初中学生的运算能力都很薄弱，有时很简单的运算题都会频频出错。

王其龙湖北省荆州市洪湖市螺山镇铁牛中学422015摘要：现阶段很多初中学生的运算能力都很薄弱，有时很简单的运算题都会频频出错。

很多学生并不理解一道题背后的算理，只是机械地套着公式，在不知道最终需要求什么的情况下盲目地进行推演计算。

还有一些学生在运算的过程中，不能合理地选择运算途径，筛选变量，导致了运算准确率低，过程烦琐等情况。

关键词：初中生;数学;运算能力;策略引言当前，初中生的数学运算能力状况却不乐观，这与很多学生重视结果轻视过程，重视口算轻视笔算等原因有关．初中生运算水平现状主要表现在以下问题上:运算准确率不高;对运算的依据模糊不清，公式与法则不会选择和运用;找不到简洁合理的运算方法;对其他学科的学习有障碍．鉴于以上问题，笔者提出以下几点建议．1在初中数学教学中培养学生运算能力的要求在初中数学教学过程中培养学生的核心素养，其中所涉及的内容较多，主要包括：逻辑推理、抽象数学、数学建模、数据分析、想象能力、运算能力，那么在这种情况下对学生的运算能力是有一定的要求的，主要要求为：要求学生在运算的过程中能够更加准确、认真地完成；要求学生能够牢固地掌握运算原理；要求学生用最简洁、合理的方法去运算。

初中阶段关于运算的教学和培养学生的运算能力不能一蹴而就，其是一个需要较长时间培养的过程，学生要通过不断积累知识，通过反复的练习，才能使运算能力不断提升。

2提升初中生数学运算能力的策略2.1提高学生对数学问题的认知能力学生的认知能力是参差不齐的，因此他们在学习数学知识的时候，对知识的理解也是有一定差距的，这样教授有些知识的时候，有的学生理解能力强，对知识容易掌握，有的学生理解能力稍微差一点，即使对有些知识进行了反复的讲解，他们有的时候仍然是一知半解。

七年级计算题改进措施

七年级计算题改进措施
针对七年级计算题存在的不足，可以考虑以下改进措施：
1.增加难度层次：不要所有题目都过于简单，适当增加一些有挑战性的题目，
这样可以更好地满足不同学生的需求，也能更好地评估他们的计算能力。

2.引入更多实际情境：将计算题与实际生活情境相结合，这样可以增加题目
的趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣。

3.加强算理教学：让学生真正理解计算的原理和方法，而不仅仅是机械地学
习计算技巧。

通过加强算理教学，学生可以更好地理解计算的本质，提高计算能力。

4.注重格式规范：从一开始就严格要求学生按照规定的格式进行书写和表达，
避免因为书写或表达不规范导致的失分。

5.增加计算速度训练：通过定期进行计算速度训练，提高学生的计算速度和
准确性。

6.提供个性化辅导：对于计算能力较弱的学生，教师可以提供个性化的辅导，
帮助他们找出问题并加以改进。

7.使用多样化的教学手段：除了传统的书面题目，也可以考虑使用电子设备、
应用程序等方式进行练习和评估，这样可以增加学习的多样性和趣味性。

8.培养学生良好的学习习惯：如做完题目后进行复查、使用草稿纸等，这些
习惯可以帮助学生减少计算错误，提高准确性。

9.引入激励机制：对于计算能力强、准确率高、进步显著的学生，可以给予
一定的奖励或表扬，以激发他们的学习热情。

10.持续改进和更新题目：根据学生的反馈和教学需要，不断对题目进行改进
和更新，以保证它们始终能够反映教学的新理念和学生的真实需求。

综上所述，针对七年级计算题的改进措施是多方面的，需要教师在教学过程中不断探索和实践，以满足学生的需求和提高他们的计算能力。

如何提高七年级学生的计算机应用能力

如何提高七年级学生的计算机应用能力在当今信息化社会中，计算机应用能力已经成为一项非常重要的技能。

对于七年级学生来说，提高计算机应用能力不仅可以帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战，还能为他们未来的发展打下良好基础。

那么，如何才能有效地提高七年级学生的计算机应用能力呢？首先，要重视基础知识的学习。

计算机应用能力的提高离不开扎实的基础知识。

七年级学生在学习计算机课程时，应该认真学习计算机的基本操作、常用软件的使用方法以及常见问题的解决技巧。

只有建立了扎实的基础，才能在日后的学习和工作中游刃有余。

其次，要进行实践操作。

理论知识固然重要，但只有通过实践操作才能真正掌握计算机应用技能。

七年级学生可以利用课余时间多多练习，在计算机上进行不同种类的操作，尝试解决各种实际问题。

通过实践，他们才能更快地熟悉各种软件的操作界面，掌握快捷键和技巧，提高自己的操作效率。

此外，要积极参加比赛和活动。

参加计算机相关的比赛和活动是提高学生计算机应用能力的有效途径。

这不仅可以激发学生学习计算机的兴趣，还能让他们在实践中提高实际操作能力。

通过比赛和活动，学生可以结识更多志同道合的伙伴，互相学习、交流经验，共同进步。

最后，要多加思考和探索。

计算机应用是一个不断发展的领域，新的软件和技术层出不穷。

七年级学生要保持好奇心，多加思考，不断探索新的知识和技能。

他们可以利用网络资源，阅读相关书籍，参与讨论和交流，不断完善自己的计算机应用能力。

总之，提高七年级学生的计算机应用能力是一项持久而艰巨的任务，需要学生、学校和家长的共同努力。

只有通过不懈的努力和实践，学生才能真正掌握计算机应用技能，为未来的学习和工作打下坚实基础。

希望广大七年级学生能够充分利用学校和社会资源，不断提升自己的计算机应用能力，成为信息化社会的中流砥柱。