中学英语课题研究计划doc
初中英语科研工作计划
初中英语科研工作计划English:During my research work in middle school, my plan is to focus on exploring topics related to environmental science. I aim to conduct experiments and gather data on different environmental issues such as air pollution, water pollution, and deforestation. Through researching these topics, I hope to gain a deeper understanding of the impact of human activities on the environment and the importance of conservation. I plan to collaborate with my teachers and classmates in order to carry out these experiments effectively and analyze the results accurately. Additionally, I plan to present my findings in the form of reports and presentations to share with the school community. By conducting this research work, I aim to raise awareness about environmental issues and inspire others to take action to protect our planet.中文翻译:在初中的科研工作中，我的计划是专注于探索与环境科学相关的课题。
初中英语校本教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目标随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校特制定本校本教研方案。
本方案旨在通过开展有针对性的教研活动，提升教师教育教学能力，优化英语课堂教学，培养学生的英语学习兴趣和实际运用能力。
二、教研内容1. 教材分析与教学设计（1）分析人教版初中英语教材的编写特点、教学目标、教学重难点。
（2）针对不同年级、不同单元的教学内容，进行教学设计，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。
2. 教学方法与策略（1）探讨多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）研究课堂管理策略，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
3. 教学评价与反思（1）探讨多元化的教学评价方式，如形成性评价、总结性评价、学生自评、互评等。
（2）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。
4. 教师专业成长（1）组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学理论水平和实践能力。
（2）开展教师之间的交流与研讨，促进教师之间的相互学习与共同进步。
5. 课程资源开发与利用（1）收集、整理和开发适合我校学生的英语教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。
（2）研究如何有效利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等。
2. 邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师的教育教学水平。
3. 组织教师参加各类教学比赛，提升教师的综合素质。
4. 定期进行教学反思，总结教学经验，促进教师专业成长。
5. 开展学生英语素养测评，了解学生学习情况，为教学提供依据。
四、实施步骤1. 组织教师学习新课程改革理念，明确校本教研的目标和方向。
2. 制定校本教研计划，明确教研内容、活动安排、实施步骤等。
3. 开展集体备课，共同研究教材、设计教学方案。
4. 进行教学观摩，学习优秀教师的教学经验。
2024年初中英语教师研修计划范文(3篇)
2024年初中英语教师研修计划范文本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。
一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。
平均分____分。
大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。
三、教材分析《Goforit》七年级下册共____个单元，包括____个复习单元。
全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B 两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。
它采用“语言的输入-学生的消化吸收-学生的语言输出”为主线编排的。
四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。
通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
中学英语教研工作计划
中学英语教研工作计划
教研工作计划：
1. 定期研究课程标准和教材，确保了解各个年级和课程的要求。
2. 参加教研活动和研讨会，与其他教师交流教学经验和方法。
3. 组织教研组开展教材分析和教学方案制定的工作，确保教学内容的有效性。
4. 针对学生的不同需求和水平，制定课程计划和教学大纲。
5. 开展教学反思和评估，了解教学效果，并根据评估结果调整教学方法和策略。
6. 分析学生的考试成绩和学习情况，为学生提供个性化的学习指导和支持。
7. 建立良好的师生关系，与学生进行交流和互动，促进学生的学习兴趣和积极性。
8. 加强与家长的沟通，与家长共同关注学生的学习情况，及时解答疑问和提供帮助。
9. 不断提升自身的教学能力和专业知识，参加培训和进修，保持教学的更新和创新。
10. 积极参与学校的教研活动和团队建设，与其他教师共同完善学校的教育教学体系。
中学英语课题研究计划范文
中学英语课题研究计划范文Research Plan for High School English Class。
Introduction。
In today's globalized world, English has become an essential skill for communication, education, and career advancement. As such, it is crucial for high school students to develop strong English language skills to succeed in various aspects of their lives. This research plan aims to explore effective teaching methods and strategies to improve students' English proficiency in high school.Research Objectives。
1. To investigate the current English curriculum in high schools and identify any areas for improvement.2. To explore innovative teaching methods and technologies that can enhance students' English learning experience.3. To analyze the impact of extracurricular activities, such as English clubs or language exchange programs, on students' language proficiency.4. To examine the role of teachers in motivating and engaging students in learning English.5. To assess the effectiveness of different assessment methods in evaluating students' English language skills.Research Methodology。
英语课题研究的目标和内容
英语课题研究的目标和内容高川中学陈媛媛研究性教学是指在教师的指导下，学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式。
其理论基础是美国教育心理学家布鲁纳的“发现学习模式”和瑞士皮亚杰的“认知发展学说”及建构主义理论。
这种教学模式的主要特点是：以发展探究思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习方法。
它强调学生是“发现者”，激发学生对学科本身的兴趣，在教师指导下通过学生自己探索和学习，通过自己的实践活动，去发现规律，掌握基本的科学方法，提高能力（钱宏达，2001）。
一、英语课题研究的目标英语课题研究应从以下几三个方面入手，即准备阶段、实践阶段、总结阶段这三个大块。
这样制定课题研究过程,确保了课题有序地进行,让研究者明白每个时间段主要做什么事。
二、英语课题研究的内容（一）准备阶段主要做好收集、查阅、分析有关课题资料的工作。
选题后要做的工作就是查阅与本课题有关的重要文献,对所选题目进行进一步的了解。
可以从以下几方面来进行准备:1、学习专业理论知识。
阅读一些如教育学、心理学方面的书籍和报刊,通过阅读获取最大的科研信息量。
2、学习课程标准。
课程标准是指导我们教学工作的理论依据,也是新的教学观念、理论在学科中的具体反映。
就目前来说,课程标准是有必要反复学习的,它能使我们以最快捷的方式了解课程的最新发展趋向。
3、学习他人的优秀经验。
当确定了研究的课题后,还有必要去收集别人关于同类课题研究的资料,学习他人的经验。
这样,能使我们了解自己所做的课题是在什么层面上,别人在这个问题上已经做过哪些工作,解决了哪些问题,还有什么有待于去研究,他们是用什么方法研究的,结果是否科学。
（二）实践阶段1、抓课题研究小组。
首先,要强化理论学习,转变教育观念,提高对课题的理性认识,这是课题研究的重要内容和成果质量的保证。
每项课题都有其课题思想和理论依据,一个课题组,也是一个理论学习班。
2024-2024第二学期英语教研计划
2024-2024第二学期英语教研计划2024-2024第二学期英语教研计划(通用3篇)2024-2024第二学期英语教研计划篇1第二学期英语教研组计划一、工作目标本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，侧重于提高全组教师的文本解读能力，营造良好的教研氛围，落实教学常规。
教师层面，以实施学本课堂教学评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从教为中心转向学为中心，努力实现从教本课堂到学本课堂的转变。
学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我校英语组工作的新局面。
二、工作思路1、扎实开展教研活动，以文本解读为主要研究方向，加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。
2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。
3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道。
4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动。
三、具体措施与安排(一)加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。
尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率;优化作业布置，提高批改质量。
通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。
(二)落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。
本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、定主题(见行事历):包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校学生实际联系起来。
老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。
本学期教研组主讲人为:熊沛、陈金钱、王学义老师。
结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。
初中英语组教研备课计划
初中英语组教研备课计划初中英语组教研备课计划（精选篇1）一、指导思想本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长。
二、工作重点（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
（二）各年级1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段已出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2.做好“教学常规”的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。
2024-2024上学期英语教研计划8篇
2024-2024上学期英语教研计划8篇我们在教研计划中一定要将自己的教学方法表达出来，新学期开始了，作为教师应该将教研计划准备好，以下是作者精心为您推荐的2024-2024上学期英语教研计划8篇，供大家参考。
2024-2024上学期英语教研计划篇1一、指导思想：本学期英语组以区教研中心的工作目标为指针，紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。
以贯彻落实《山东省中小学生管理基本规范》和《英语课程标准》为契机，以学生为本创英语特色，以校本研究为主要方式，强调团队合作精神，深化学科教学常规，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
充分发挥教研组教学研究、教学指导和服务教学的职能。
在创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。
二、教研目标：1.深入学习《英语课程标准》，在新课标的引领下认真进行教材分析和教学研究工作。
2.加强青年教师教学工作指导，促进青年教师快速成长！3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
5.认真学习《山东省中小学生管理基本规范》，努力提高英语教学质量，培养学生的学习兴趣，为学生的终生发展奠定基础。
三、具体措施：（一）加强理论学习，结合教研工作计划将《山东省中小学生管理基本规范》，和《英语课程标准》学习落到实处，并融入平时的教学工作中。
（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。
1.抓课堂教学。
上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2.利用集体备课使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3.依据《山东省中小学生管理基本规范》，科学合理地设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。
高中英语研究课题
高中英语研究课题农村高中英语阅读教学的现状与问题分析（负责人：XXX、XXX）3、探索有效的英语阅读教学策略和方法（负责人：XXX、XXX）4、评估阅读教学的有效性和影响因素分析（负责人：XXX、XXX）二）课题研究的原则本课题的研究原则是以实践为基础，以问题为导向，以创新为动力，以合作为手段，以质量为保证。
三）课题研究的方法本课题采用文献研究、问卷调查、实验研究、案例分析等多种方法，通过定量和定性相结合的方式，全面深入地探讨农村高中英语阅读教学的有效性。
四、课题研究的预期成果本课题的预期成果包括：1、深入了解农村高中学生英语研究的现状和问题，为教学改革提供数据支持和理论指导；2、探索有效的英语阅读教学策略和方法，为农村高中英语教学提供切实可行的建议；3、评估阅读教学的有效性和影响因素分析，为教学质量提升提供科学依据；4、提高教师的业务素质和教学质量，为XXX做出贡献。
五、结论本课题的研究对于农村高中英语阅读教学的有效性提高具有重要意义。
通过本课题的研究，可以为农村高中英语教学提供可行性建议，同时促进学生多维度能力的提高，提高教师的业务素质和教学质量，从而全面提高农村高中英语教育的质量。
研究理论等。
同时，课题组成员还将通过实践探索，不断总结经验，不断改进研究方法，确保课题研究的顺利实施和落实效果的显著提高。
本课题的研究方向主要包括情感因素、课堂教学媒体与手段、文化背景知识和英语阅读教学有效性等方面。
通过对这些方面的深入研究，我们将发现有效模式，并进行实践运用，从而提高农村高中学生的英语研究能力和水平。
为了确保课题研究按计划有条不紊地实施，我们建立了课题领导小组，并定期进行总结、交流、分工。
同时，我们还将通过广泛深入的调查、查阅文献资料、进行课堂教学方法与策略的假设与验证等方式，形成适合农村高中学生的多维度能力提高模式，并提出适合我校及同类学校提高学生相关能力的建议。
课题组成员还将积极参加各类培训和研究活动，不断提高自身研究水平和能力，确保课题研究的落实效果显著提高。
中学英语教研组计划
中学英语教研组计划
中学英语教研组计划可以包括以下几个方面的内容：
1. 教学目标与重点：确定学生在英语学习过程中需要达到的学习目标，以及教学的重
点内容，确保教学的针对性和有效性。
2. 教学方法与手段：探讨不同教学方法和手段在英语教学中的应用，如游戏化教学、
多媒体辅助教学等，以提高学生学习的兴趣和效果。
3. 赛事活动与比赛组织：组织英语赛事和比赛活动，提高学生对英语学习的积极性和
参与度，同时促进学生之间的交流和合作。
4. 教学资源与素材整理：收集和整理适合中学英语教学的优质教学资源和素材，如教材、课件、视频等，以便教师在教学中更好地运用。
5. 学科研讨与教学研究：开展学科研讨会和教学研究，分享教学经验和教学方法，促
进教师之间的交流和学习，提高教学水平。
通过以上方面的计划，中学英语教研组可以更好地开展英语教学工作，提高教学质量，促进学生的综合素质和英语水平的提升。
初中英语教研活动方案实用十份
初中英语教研活动方案实用十份初中英语教研活动方案 1一、指导思想以实施课堂教学__为核心，以深化校本教研为主线，教研室将继续引深“课程__”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。
现根据学校教学教研工作计划，制定本学期我校教研工作计划如下。
二、工作目标1、全面实施课程__实验。
__教师学习各科课程标准，在上级培训的基础上继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神；2、继续强化教研常规管理，大力提高规范化教学；3、着眼教师专业成长，着重青年教师和教研骨干的培养。
三、具体措施1、要继续抓好教师的教育理论学习。
课程__体现了全新的教育理念，__教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程__有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、要抓实听课评课活动，促进青年教师的成长。
进行拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。
之后根据学科组（__参与）的评议，和__时推门听课相结合，把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
3、继续开展“名师工程”活动，积极发挥他们的模范带头作用，严格按照责任状进行考核。
4、以“青蓝”结对活动为抓手，提高青年教师的课堂教学能力。
针对我校年轻教师较多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合，与教研活动、教师成长紧密结合，努力提高教师素质。
6、积极推荐教师参加各类竞赛，并做好之前的准备工作。
7、课题研究：这学期我们有一个__区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。
通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
8、承办好全县初中教师新课程培训工作。
根据县教育局师训办的安排，我校承担了全县初中教师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际安排课程，达到教学相长的效果。
初中英语写作教学有效策略研究课题开题报告.doc
初中英语写作教学有效策略研究课题开题报告题初屮英语写作教学有效策略研究内容：各位专家、老师T午好！下面我将课题《初中英语有效策略研究》的选题、研究的目标、研究的内容、研究的方法、研究的步骤和计划、预期的成果与表现形式、课题研究的组织机构和人员分工、研究的经费及设备条件需要、可行性分析陈述如下，请各位专家进行指导。
一、研究的背景和意义《英语课程标准（实验稿）》对屮学生应掌握的写作技能作出了明确的要求，要求学生能独立起草简单的报告，能根据图片编写简短的故事；能将课文改编为短剧；能用恰当的语言写便条和简单的信函，问候卡；能描述任务或事件并表达自己的见解；能填写有关个人情况的表格；能写出语义连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。
英语写作的最终目的是让学生运用语言表达能力，解决实际生活中的问题。
由此可见，懂得运用书面形式传递信息、进行交际是中学生应具备的基木能力之一。
英语写作能力的高低体现学生英语的综合素质。
近儿年来，书面表达在英语考试中从无到有，且所占比分逐年增加，由原来的10分提高到现在的15分。
然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环爷，学生的写作技能普遍偏低。
学生对于英语写作有点望而生畏，感到无从下笔，或者即使下得了笔，也仅仅是简单语川的堆砌，平乏无味，得不了高分，而且常常出现中文式的英语。
因此，如何有效地提高中学生的英语写作能力便成了目前中学英语教学小的一个重要课题。
目前初中英语写作教学中普遍存在的问题有以KW个方面：来0教师的教法问题和来自学生方面的问题。
来自教师的教法问题:1、忽视学生写作思维能力的培养;忽视写作训练的多样化。
听、说、读、写分离，忽视了写作训练要与对话教学、阅读教学、听力教学等的教学紧密结合，孤立的进行写作能力的培养; 基本上是孤立地教授写作文法，部分老师把教学重点都放在了语言知识的讲解上，~味地在语言形式上下功夫，对学生进行孤立、烦琐和机械的字、词、川的讲解与训练。
中学英语教学教研工作计划
中学英语教学教研工作计划
教学教研工作计划：中学英语
1. 目标设定
- 确定每个学期的教学目标，包括语法、词汇、听说读写等能力的提升。
- 设定具体的教学计划，包括每个单元的教学重点和难点。
- 根据学生的水平和兴趣，确定适宜的教学资源和教材。
2. 教学准备
- 预习课本和教学资源，熟悉每个单元的课文内容和重点。
- 准备教学素材，包括图片、音频、视频等，以便于多种教学方法的运用。
- 查阅相关教学资料和参考书籍，扩大自己对英语教学的知识储备。
3. 教学实施
- 设计多样化的教学活动，包括听力练习、口语训练、阅读理解、写作等方面的训练。
- 使用多媒体设备和互联网资源，提供生动的教学方式，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提高他们的英语表达能力和团队合作能力。
- 注重巩固和复习，安排适量的课后作业，定期进行测试和考试。
4. 教学评估
- 对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
- 及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
- 对教学过程进行自我评估和反思，不断提高自己的教学水平和能力。
5. 教研交流
- 参加学校组织的教研活动，与同事分享教学经验和心得。
- 参加专业培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法。
- 参与学校组织的课题研究和教材编写，提高教研水平。
以上是一个中学英语教学教研工作计划的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行具体的调整和补充。
高中英语校本研究课题方案
高中英语校本研究课题方案──英语学习策略培训周秋兰摘要：1999国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，第一次明确指出：试行国家课程、地方课程与学校课程（校本课程）的三级课程体系。
实行“三级”课程管理政策以来，“校本”已实实在在向我们走近。
那么如何进行校本课程的开发呢？本文从校本课程开发遵循的原则说起，把英语学习策略培训作为校本课程，阐述了英语学习策略培训的意义、实施培训的方式、培训的步骤和内容，通过英语学习策略的培训得出启示和建议。
关键词：校本课程学习策略培训开发与实施我们今天的教育是为学生的继续学习和终身发展奠定坚实的基础。
高中英语新课程的总目标也要求学生在教育阶段的英语学习基础上，进一步明确学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略。
课程标准也明确指出，要建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。
高中英语校本课程就是这个体系的一个重要的组成部分，它的开发和发展对于中学英语教学将产生积极而深远的影响。
校本课程开发（School-based Curriculum Development, 简称SBCD）的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策，以学校为基地进行课程开发，实现课程决定的民主化。
它对于学校办出特色，向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。
一、英语校本课程开发中所遵循的几条原则1．有效性和重要性的原则在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，应该删除陈旧或过时的知识，选择学生“就近发展区”的内容扩充具有现实意义的内容，把握好重要的内容。
2．特殊性与差异性校本课程开发基于每一所学校，要强调本校的特殊性与外校的差异性。
要结合本校的师资、学生水平、教学设施等情况全盘考虑，但这一“个性”也要植根于整体的教育目标这一“共性”之中，不能脱离高中各阶段的总体目标。
2024年初中英语教研组工作计划样本（3篇）
2024年初中英语教研组工作计划样本一、指导思想根据本学期英语教研计划及学校教科处的工作规划，我们秉持全面、协调、可持续的____理念，紧密结合英语学科的特性，特制定本学期的教研工作计划。
该计划旨在树立科学的质量观念，强化有效教学研究，以提升课堂学习效率为核心，进而推动教学质量的全面提升。
同时，我们将以基础教育新课程改革实验工作为重心，持续深化教育教学改革，组织教师围绕新课程实验中的关键问题和难点开展深入的教研活动。
我们还将致力于改进和优化我校初中英语学科的教育教学工作，推动初中英语新课程的顺利实施，并深入研究教学实践中存在的各种问题，积极营造有利于学生健康成长的学习环境。
在此基础上，我们将进一步加强教师间的交流与合作，积极探索和创造多样化的平台与合作交流机制，以开展形式丰富、注重实效的教研活动。
同时，我们也将努力营造宽松和谐的研究氛围，鼓励广大教师在教学实践中不断探索与研究，在研究中不断提升教学水平与专业素养。
二、工作目标与思路1. 工作目标：致力于提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2. 工作思路：以“三段式”课堂教学模式为核心，深入开展教研教改活动，着力提升学生的学习能力。
三、工作重点1. 全力推进“三段式”课堂教学模式的实施。
2. 积极开展集体备课和专题研究活动。
3. 精心组织研讨课，鼓励教师形成并分享教学反思。
四、具体工作措施与要求1. 以新教材的使用为重心，扎实开展校本教研活动。
重点加强集体备课工作，提升备课效果，进一步发挥备课组的作用。
2. 认真执行教学常规管理工作，特别是加强对备课和作业批改等方面的检查与监督。
3. 结合新教材，深入贯彻新课程的基本理念和现代教育思想，提升教师的专业素养。
同时，以教研促课改，在课改中不断提升教师的教科研能力。
适时组织优秀教学论文研讨学习活动。
4. 高度重视教育科研课题的研究工作。
结合新教材实验和教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带动教研，推动教学改革向纵深发展，进而提升教学质量。
中学英语课题研究计划
中学英语课题研究计划一．课题名称英语自主学习的教学策略研究二．课题的提出构建“自主、合作、探索”的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。
中华人民共和国教育部颁布《英语课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探索”的学习方式未来，全国各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对“自主、合作、探索”的英语教学模式的研究存在缺陷，普通表现为：1. 重视调动学生的学习积极性,但较少思考学生的心理素养和学习适应2. 重视精说多练,但较少思考学生的合作精神和集体主义精神的培养3. 重视提高学生的整体成绩，但较少思考学生的个性差异4. 重视城镇学生的学习研究，但较少思考农村广阔初中生的学习实际和心理特点.这些现象是造成我校“学困生”、“厌学生”渐多的要紧原因，严峻地妨碍了教学质量。
所以，在新形势下开展本课题的研究，将有效地转化上述“两生”，整体提高我校的教学质量，具有重大的理论意义和实践意义。
三．课题研究的理论依据。
1. 以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个面向”的重要思想为指针。
2. 以马克思主义的哲学和现代教育学、心理学、系统论、操纵论、英语教学论等为理论基础。
3. 以中共中央、国务院《对于深化教育改革、全面推进素养教育的决定》、国务院《对于基础教育与进展的决定》、教育部《英语课程标准》等文件为依据。
四．课题研究的内容环绕构建学生“自主研究、合作学习”英语课堂教学模式，研究：1. 英语科的教学目标。
①英语知识教学目标；②英语能力培养感情；③英语情感陶冶目标2. 英语课堂教学模式的构建原理。
①文件法规，文献资料；②英语科教学原理；③学生心理特征及其猎取知识、提高英语水平的途径。
3. 英语课堂教学程式。
①构建思路：自主是前提，合作是手段，探索是目的；②学习方式：教师引导，学生自主探索、合作学习；③课堂流程：a、激情导标b、独立自学c、讨论交流d、导语拓展。
4. 英语科教学评估。
三个转变：①评价主题从“重教”转向“重学”；②评价内容从“重形式”转向“重效果”③评价重点从“教师说评”转向“学生自评”。
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中学英语课题研究计划
一．课题名称
英语自主学习的教学策略研究
二．课题的提出
构建“自主、合作、探究”的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。
中华人民共和国教育部颁布《英语课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式以后，全国各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对“自主、合作、探究”的英语教学模式的研究存在缺陷，一般表现为：
1。
重视调动学生的学习积极性，但较少考虑学生的心理素质和学习习惯
2。
重视精讲多练，但较少考虑学生的合作精神和集体主义精神的培养
3。
重视提高学生的整体成绩，但较少考虑学生的个性差异
4。
重视城镇学生的学习研究，但较少考虑农村广大初中生的学习实际和心理特点。
这些现象是造成我校“学困生”、“厌学生”渐多的主要原因，严重地影响了教学质量。
因此，在新形势下开展本课题的研究，将有效地转化上述“两生”，整体提高我校的教
学质量，具有重大的理论意义和实践意义。
三．课题研究的理论依据。
1。
以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个面向”的重要思想为指针。
2。
以马克思主义的哲学和现代教育学、心理学、系统论、控制论、英语教学论等为理论基础。
3。
以中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育与发展的决定》、教育部《英语课程标准》等文件为依据。
四．课题研究的内容
围绕构建学生“自主研究、合作学习”英语课堂教学模式，研究：
1。
英语科的教学目标。
①英语知识教学目标；②英语能力培养感情；③英语情感陶冶目标
2。
英语课堂教学模式的构建原理。
①文件法规，文献资料；②英语科教学原理；③学生心理特征及其获取知识、提高英语水平的途径。
3。
英语课堂教学程式。
①构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的；②学习方式：教师引导，学生自主探究、合作学习；③课堂流程：A、激情导标B、独立自学C、讨论交流D、导语拓展。
4。
英语科教学评估。
三个转变：①评价主题从“重教”
转向“重学”；②评价内容从“重形式”转向“重效果”③评价重点从“教师讲评”转向“学生自评”。
研究的重点：英语课堂教学程式。
研究的难点：如何帮助“学困生”、“厌学生”转向乐学会学善学，如何鼓励全体学生主动地进行合作性学习。
五．课题研究的方法
本课题是应用研究课题，其进程为：研究——实践——改进——提高，良性循环，不断完善。
研究方法主要是：①文献研究法②教学实验法③分析比较法④经验总结法。
六．课题研究的预期成果。
1。
总体目标：
通过本课题的研究，应该有效地解决我校“学困生”、“厌学生”，教学质量不够理想，英语教学方面的突出问题，构建出适合我校的较高效的教学模式，是学生在“自主、合作、探究”的学习过程当中，养成愿学、乐学、会学、善学的习惯，从而全面提高我校的英语教学质量。
2。
分期目标及其表达形式
本课题力求取得科学性、应用性、可操作性较强的研究成果。
①初期成果（准备阶段）：课题调查论证、课题研究申请书、申报立项、研究总体方案、课堂教学实施方案。
②中期成果（研究与实验阶段）：调查报告、实验报告、
案例研究报告、教改心得体会文章、教学论文、阶段总结。
③最终成果（总结与验收阶段）：实验课教学模式展示、教学成绩展示、教学论文、结题报告。
七、课题研究的基本步骤。
1。
准备阶段。
2。
研究与实验阶段。
①组织本课题组成员学习相关理论及外地先进经验。
②制订课堂教学实施方案，设计教案案例，编写符合自己学生水平的练习。
③进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。
④外出取经、改进教法，不断完善教学模式。
⑤做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。