(精品)创新思维训练

今天所面临的：
▪ 当我们不能找到问题的原因时 ▪ 或者找到了原因却无法解决时 ▪ 一筹莫展、束手无策、、、 ▪ 怎么办？ ▪ 世界上大部分问题都不能依靠更多的分析来解决！ ▪ 不幸的是 ——我们所接受的训练使我们仅以“分析”这种
方法处理问题，而不是创造其他方法。 ▪ 在这种情况下我们就需要“设计”一种新的方法前进 ▪ 这就是我们常说的“创新”吧!
最后再找出既不是优点也不是缺点但却吸引人的特点，经 过权衡利弊后，你才有理由说，我赞同或是不赞同这种观 点或建议。
触动 激发 引领 共识
自测题
▪ 有一种观点认为：根据法律规定，所有的汽车都应该漆成亮黄色。 ▪ 针对这个观点，下面已经列出了几个P、M、I，请你在三分钟内，在每
个方面中再列出一个理由。 P(有利因素)： (1) 黄色的汽车在夜间或雾天更易辨认，这样可以减少交通事故。 (2) 你可以很快从汽车陈列室中找到你想要的颜色的车而不是慢慢地等待。 (3) 汽车只被当作一种交通工具，而不是社会地位的象征。
▪ 方法力求简单易行，它是基于“思维是一种后天习得的技 能，并且容易掌握”的理念，摒弃传统的“分析、批判、 争论”，力求达到建设性、创造性思维的目的，力图避免 遗漏某些东西，或者没有考虑乃至忽略别人的想法，以及 没有考虑其他可行方案的情况发生。
触动 激发 引领 共识
计算 值多少钱呢？
乡愁 曾经的快乐的时光~
触动 激发 引领 共识
你能数出多少个正方形？
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
本课程的渊源
Edward De Bono 爱德华.德.博诺
▪ 有名的学者 ▪ 有名的培训师 ▪ 有名的思考专家 ▪ 有名的智者
Dr Edward de Bono
M.D., Ph.D., (philosophy, medicine, & psychology), Rhodes scholar
▪ 工具六 APC 其他的选择、可能性及方案
▪ 注意力集中于“其他可能”
触动 激发 引领 共识
工具一 PMI (Plus Minus Interest ） 有利因素、不利因素、兴趣点
要点： 什么是PMI思维方法? 如何运用PMI思维方法? PMI思维方法的意义何在?
触动 激发 引领 共识
问题：
▪ 实行四天工作制 ▪ 好不好？
最后再找出既不是优点也不是缺点但却吸引人的特点，经 过权衡利弊后，你才有理由说，我赞同或是不赞同这种观 点或建议。
触动 激发 引领 共识
观点：公共汽车里不再设置座位。
• 由于思维的多样性，每个人对同一个问题的思考所得 出的答案绝不会是完全一样的。
• 因此，我们在这里给出的答案只是一个参考．只是为 了熟悉思维方法的运用，而不是一个统一的标准。
已被知识所取代” ▪ 知识经济就是“有效应用信息的一切经济活动”
▪ 知识经济之源就是“创新”
▪ 对于我们发展中国家而言，由于没有多少资源可被用于基 础研究，概念研发也就显得特别重要。
触动 激发 引领 共识
我们的教育所给予我们的：“有效的”解决 问题的思路
解决
问题
困难
原因
克服
分析
方法
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
范例: 窗户应由透明的塑料制成而不是玻璃。
触动 激发 引领 共识Байду номын сангаас
P：塑料不那么容易碎。 塑料碎的时候不那么危险。
M：塑料的价格将比玻璃更贵。 塑料更容易产生划痕。
I： 如果采用塑料，窗户可以变得五颜六色。 也许自从使用玻璃以来，我们就一直就理所当 然地认为玻璃是最好的。
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
M（不利因素）： (1) 一种颜色的汽车显得非常单调。 (2) 油漆制造商和广告商都将没有好生意做。 (3) 警察在追捕某辆汽车或寻找被盗汽车时很困难。
I（兴趣点）： (1) 对于车主或其他人来说，汽车的颜色还有用吗? (2) 人们要以不同的方式来驾驶不同颜色的汽车吗?
触动 激发 引领 共识
▪ 现在我们谈的是： ▪ 个人 ▪ 要变化 ▪ 工作意义 ▪ 是非 ▪ 创造市场 ▪ 每个人都是领导者 ▪ 网络组织、生态组织 ▪ 质、量并重 ▪ “看不见的更有价值”
触动 激发 引领 共识
这是一个变革的时代
▪ 知识经济时代——概念经济时代 ▪ “知识经济是指以知识资源的拥有、配置、生产和作用为
最重要生产要素的经济形态” ▪ “过去的生产要素是土地、劳动、设备和资金，现在它们
创新思维训练工具
▪ 工具一 PMI 如何对待观点
▪ 注意力集中于全面而不是片面
▪ 工具二 CAF 考虑所有因素
▪ 注意力集中于避免遗漏
▪ 工具三 C&S 结果与结局
▪ 注意力集中于将来
▪ 工具四 AGO 方向、目的、目标
▪ 注意力集中于“目的”
▪ 工具五 FIP 优先考虑的事情
▪ 注意力集中于“重要性”
触动 激发 引领 共识
创新思维训练工具
▪ 工具一 PMI 如何对待观点 ▪ 注意力集中于全面而不是片面
▪ 工具二 CAF 考虑所有因素 ▪ 注意力集中于避免遗漏
▪ 工具三 C&S 结果与结局 ▪ 注意力集中于将来
触动 激发 引领 共识
定义：
PMI思维方法是一种对观点或建议进行全面分析的思维法。 P(Plus）：这种观点或建议的优点或是有利因素。 M(Minus)：这种观点或建议的缺点或是不利因素。 I(Interest)：兴趣点，这种观点或建议让人感兴趣的方面，
或者既不是优点也不是缺点的方面。 先确定这种观点或建议的优点，然后再确定它的缺点，
触动 激发 引领 共识
我们生活的现实
触动 激发 引领 共识
现代企业人生存环境的特点
任务重
独立性
内容杂
意外多
线头多
变化快
资源少
问题乱
触动 激发 引领 共识
这是一个变革的时代
▪ 过去我们谈的是： ▪ 组织 ▪ 安定 ▪ 地位 ▪ 制度
▪ 市场占有率 ▪ 管理导向
▪ 金字塔形组织 ▪ 重视量
▪ “看得见的才有价值”
触动 激发 引领 共识
介绍：如何对待观点或建议
▪ PMI思维方法是感知力训练课程的基础。
▪ 人们对于一种观点的本能反应是：喜欢或者不喜欢，赞同
或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意 到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面 性。 ▪ 使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。 ▪ 有意识地运用PMI思维方法，可以避免我们通过直觉来评价 一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。
▪ 注意力集中于“目的”
▪ 工具五 FIP 优先考虑的事情
▪ 注意力集中于“重要性”
▪ 工具六 APC 其他的选择、可能性及方案
▪ 注意力集中于“其他可能”
触动 激发 引领 共识
感知力的训练
▪ 感知力的训练是创新思维训练的基础。扩展思维广度、引 导注意力的思维管理工具是作为思维课程的一部分被率先 引进企业界的思维方法。
描绘自己的思维地图
▪ 思维的主要困难在于思绪的混乱。
▪ 我们往往发现自己的大脑在同一时刻与很多不同的问题纠 缠在一起。
▪ 需要集中精力来一件一件地处理和思考问题.
▪ 需要建立一张思维的地图，通过地图确定自己的具体位
置并进而采取相应的行动。
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
介绍：如何对待观点或建议
▪ PMI思维方法是感知力训练课程的基础。
▪ 人们对于一种观点的本能反应是：喜欢或者不喜欢，赞同
或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意 到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面 性。 ▪ 使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。 ▪ 有意识地运用PMI思维方法，可以避免我们通过直觉来评价 一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。
恐惧 可怕的童年~
嫉妒 何时我能拥有它~
触动 激发 引领 共识
有几个齿轮在转动？
触动 激发 引领 共识
这些线是平行的吗？
触动 激发 引领 共识
是圆形的还说螺旋形的？
触动 激发 引领 共识
一切从感知开始
感知非常个人化
✓易受情绪影响而选择一种方式。
感知具有惟一的真实性
✓孩子对漆黑夜晚窗帘飘动的恐惧 ✓精神病患者对只有他能听到的幻音的恐慌 ✓…
▪ 我们看待世界的方式，我们感知世界的方式，都决定了我们 制定决策和行动的内容。
触动 激发 引领 共识
思路的引导
▪ 我们讨论思维时我们实际是在讨论感知 ▪ 我们讨论感知时我们实际是在讨论模式 ▪ 我们讨论模式时我们实际是在讨论注意力 ▪ 我们讨论注意力时我们实际是在讨论如何引导自
己的思路。。。
触动 激发 引领 共识
触动 激发 引领 共识
“思维的质量决定我们未来的 质量。”
----爱德华•德•波
诺
触动 激发 引领 共识
思维工具的综合运用
▪ 工具一 PMI 如何对待观点
▪ 注意力集中于全面而不是片面
▪ 工具二 CAF 考虑所有因素
▪ 注意力集中于避免遗漏
▪ 工具三 C&S 结果与结局
▪ 注意力集中于将来
▪ 工具四 AGO 方向、目的、目标
(4) PMI思维方法告诉我们，一个观点或建议不只有好坏之分，它还能引 出别的观点，这一点意义重大。所以，不要轻易否定任何一个观点。
触动 激发 引领 共识
PMI总结
▪ PMI思维方法是感知力训练课程的基础，掌握了这种思维方法，对于我们以 后的学习大有益处。