部编版三年级下册3荷花

【姿势】
【仿佛】
【随风飘动】
【挨挨挤挤】
看解释填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤 ） 2、圆圆的盘子。（ 圆 盘 ） 3、没有开放的花（ 花 骨 朵 ）
4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起 舞 ）
5、（完整的东西）出现裂缝。（ 破裂 ）
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
挨挨挤挤
āi 挨打 东挨西撞
翩翩起舞
piān 翩跹 翩翩风度
挨
翩
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个 个碧绿的大圆盘。
.
āi (挨着)
挨
思考：
过了一会 儿，我才记 得我是什么？ 不是 荷花 而是在 看荷花
过了一会儿，我才记 起我不是荷花，我是在看 荷花呢。
“我”怎么会忘记自己是在看 荷花呢?
“我”陶醉在想象中，被荷花的美 深深吸引了。
白色的 碧绿的 嫩黄的 紫色的 优美的 饱胀的 清澈的
葡萄 小莲蓬 荷花 荷叶 花骨朵 池水 舞蹈
是花骨朵儿，看起来饱胀（zhà ng）得
马上要破裂似的。
这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。
这么多的荷花，一朵有一朵 的姿势。看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。如果把 眼前的这一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了 不起。
这么多的白荷花，一朵有一朵的 姿势。看看这一朵（ ）， 很美，看看那一朵，（ ）， 也很美。
姿
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
部首：女
组词：姿势 姿色 身姿 丰姿
我会写
shì
姿势
结构：上下 音序：S
势
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
部首：力
组词：地势 姿势 势力 优势
我会写
fǎng
仿佛
结构：左右 音序：F
了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲
子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花” 这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中，
成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人
们的劳动生活，深入到人们的精神世界。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
荷花已经开了不少 了。荷叶挨埃挤挤的 像个碧绿的大圆盘
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧 绿的大圆盘。
什么是“挨挨挤挤”？ 从“挨挨挤挤”中，你读出了什么？ 挨挨挤挤： 一个挨着一个，互不相让 的样子。 荷叶很多，体现了荷花顽强的生命力。
“冒”用得 真好。
白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
我爱桃花，我爱家乡的桃花园。
油菜花
今天，爸爸带我去考亭书院玩，河边的田里有许多 油菜花。看到这么多的油菜花，我非常兴奋。 来到油菜花丛中，仿佛是置身于一片金黄色的海洋， 一阵微风吹过，迎面扑来淡淡的清香。我弯下腰来观察， 只见一朵朵的油菜花的花瓣是那么的娇嫩，它的叶子也 很嫩。有的小花还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。 小花的花瓣是黄色的，像穿着黄衣服的小婴儿，小婴儿 躺在黄色的花瓣里，就像躺在摇蓝里，舒服极了。我小 心地摘来一朵朵花，并把它们聚在一起，看上去就像一 朵向日葵，我把它轻轻地插到杯子里，准备把它带回家 给妈妈看。 这时，爸爸来了，说我们要去另一个地方，于是， 我才依依不舍地离开了油菜花地。
作者不禁感慨道：
如果把眼前的一池荷花看作一大副活 的画，那画家的本领可真了不起。
（1）为什么说一池荷花是
“一大幅活的画”呢？
把一池荷花比作一大副活的 画，一个“活”字写出了荷 花的动态美。
（2）你认为这里的 “画家”指的谁？
大自然。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着
雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，
荷花
“我”在荷 花旁想到了 什么？
从哪些词 语看出来？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。
思考： 读一读，如果你也变成一朵荷花，想象一下 会有哪些动物来告诉你什么？ 风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓 飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游 过，告诉我昨夜做的好梦……
我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是
我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停
止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了， 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告 诉我昨夜做的好梦……
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？
2.画出作者想象的句子。
3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把 省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪 些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
仿
书写指导：方字横靠上，横折 钩的横要短、折钩收笔左拉， 先写横折钩、最后再写撇。
部首：亻
组词：相仿 仿照 仿写 模仿
我会写
fú
仿佛
结构：左右
佛
书写指导：弓字宽扁、三个折 竖都要短、并向左拉。中间撇 和竖贯穿三横、居中。
音序：F
部首：亻
组词：佛典 佛光 佛学 礼佛
我会写
suí
随风飘动
结构：左右 音序：S 部首：阝 书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
瓣
书写指导：三部分都要写窄、写 紧凑。左边辛字下竖变为一撇， 中间是瓜字、不要写成爪字。
部首：瓜
组词：豆瓣 花瓣 蒜瓣 瓜瓣
我会写
péng
莲蓬
结构：上下 音序：P
蓬
书写指导：上下结构不要写 成左右，逢字夂要写扁、撇 和捺宽展、丰字要窄。
部首：艹
组词：蓬蒿 蓬乱 蓬松
我会写
zhàng
饱胀
结构：左右 音序：Z
读完这篇课文，让我们真切地感受到
荷花千姿百态的美丽。
荷花
一、 默读课文一自然段
“我”一进公圆感受到什么？
闻到
清香
清早，我到公园去玩，一进门就闻到 一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。 2.这两句话写出了荷花池的荷花什明什么？
主要作品：《稻草人》 《潘先生在 难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，
“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。
“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类 出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为
3 荷 花
第 一 课时
.
一个小姑娘，
坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 (打一植物)
荷花
荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起
来欣赏一下荷花的美丽身影吧！
走近作者
叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、 教育家。他还是中国现代童话创作的拓 荒者。童话集《稻草人》给中国的童话
开辟了一条自己创作的道路。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱涨得马上要破裂似的。
有的才……
有的……露出……
有的还是……看起来……
有的才展开两 三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 “有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多，形态各异、千姿百态 微展开 全展开 待展开
冒
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒是什么意思？
冒：向外透，往上生。
能不能用其它的词替换，比如？ 挤、长、伴、钻……
练习说话
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的 世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空 气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛———————————— —————。
二、朗读第二自然段
来到荷花池“我”看到了什 么？ 荷花的姿态有几种？
用﹏﹏画出来
用……画出来
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。
随
组词：随意 随便 随心 跟随
我会写
dǎo
舞蹈
结构：左右 音序：D
蹈
书写指导：舀字上边四笔要小、 紧凑，下边不是白字、上边分 开、下横相连。
部首：⻊
组词：舞蹈 蹈海 手舞足蹈 赴汤蹈火
我会写
zhǐ
停止
结构：独体 音序：Z
止
书写指导：首笔竖要长、居中， 第三笔竖要短、靠左，右边有 一短横、左边不出头。
ái (挨饿)
注意加点字 的读音！
读一读：鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨 .(āi )着同伴走，以 免挨(ái)冻。
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检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花 并展开想象的事。
我会写
bàn
花瓣