二次根式的非负性(北师版)(含答案)
(常考题)北师大版初中数学八年级数学下册第五单元《分式与分式方程》检测卷(有答案解析)(3)
一、选择题1．若关于x 的分式方程3111m x x-=--的解是非负数，则m 的取值范围是（ ） A ．4m ≥-，1m ≠ B ．4m ≥-且3m ≠- C ．2m ≥且3m ≠D ．4m >-2．八年级学生去距学校10Km 的春蕾社区参加社会实践活动，一部分学生骑自行车先走，过了20分钟后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达．已知汽车的速度是骑自行车学生的速度的2倍，求骑自行车学生的速度．若设骑自行车学生的速度为xKm/h ，列方程正确的是（ ） A ．1010302x x -= B ．102010602x x += C ．1010302x x+= D ．102010602x x-= 3．已知113x y -=，则代数式21422x xy y x xy y----的值（ ） A ．4B ．9C ．－4D ．－84．若关于x 的一元一次不等式组312(2)213x x x a +≤-⎧⎪-⎨<⎪⎩的解集为x≤－5，且关于x 的分式方程24233ax x x ++=--有非负整数解，则符合条件的所有整数a 的和为（ ） A ．－6 B ．－4 C ．－2 D ．05．若关于x 的方程2033x a x x ++=++有增根，则 a 的值为（ ） A ．1 B ．3 C ．4 D ．56．2020年新冠肺炎疫情影响全球，各国感染人数持续攀升，医用口罩供不应求，很多企业纷纷加入生产口罩的大军中来，重庆某企业临时增加甲、乙两个厂房生产口罩，甲厂房每天生产的数量是乙厂房每天生产数量的2倍，两厂房各加工6000箱口罩，甲厂房比乙厂房少用5天．设乙厂房每天生产x 箱口罩．根据题意可列方程为（ ）A ．6000600052x x -= B ．6000600052x x -= C ．6000600052x x -=+ D ．6000600052x x-=+ 7．将分式2+x x y中的x ，y 的做同时扩大到原来的3倍，则分式的值（ ）A ．扩大到原来的3倍B ．缩小到原来的13C ．保持不变D ．无法确定8．若分式293x x -+的值为0，则x 的值为（ ）A ．4B ．4-C ．3或－3D ．39．2020年5月1日，北京市正式实施《北京市生活垃圾管理条例》，生活垃圾按照厨余垃圾，可回收物，有害垃圾，其他垃圾进行分类．小红所住小区5月和12月的厨余垃圾分出量和其他三种垃圾的总量的相关信息如下表所示：厨余垃圾分出量如果厨余垃圾分出率=100%⨯生活垃圾总量(生活垃圾总量=厨余垃圾分出量+其他三种垃圾的总量），且该小区12月的厨余垃圾分出率约是5月的厨余垃圾分出率的14倍，那么下面列式正确的是（ ）A ．660840014710x x ⨯=B ．6608400147660840010x x⨯=++C ．660840014147660840010x x⨯=⨯++ D ．7840066010146608400x x++⨯=10．计算2m m 1m m-1+-的结果是（ ） A ．mB ．－mC ．m ＋1D ．m －111．若关于x 的分式方程222x m x x=---的解为正数，则满足条件的正整数m 的值为（ ） A ．1,2,3 B ．1,2 C ．2,3D ．1,312．已知1x =是分式方程2334ax a x +=-的解，则a 的值为（ ） A ．1-B ．1C ．3D ．3-二、填空题13．已知44a b b a +=，则代数式2a b b a⎛⎫+ ⎪⎝⎭的值为_________． 14．已知2a b=，则a b a b +-＝_____．15．若x 2-x -1=0，则232x x x--=___．16．x 的取值范围是______． 17．要使分式3x 2-有意义，则x 的取值范围是___________．18．如果2y =，那么y x =_______________________． 19．计算22111m m m---，的正确结果为_____________． 20．计算:1 2+123⨯+134⨯+145⨯+…+()1n 1n -+()1n n 1+=______．三、解答题21．先化简2222121a a a a ⎛⎫-- ⎪-+⎝⎭÷221a aa +-，然后从0，1，2中选一个合适的数作为a 的值代入求值．22．计算：2291369m m m m m -⎛⎫-÷ ⎪+++⎝⎭． 23．先化简，再求值：221b a a b a b ⎛⎫÷- ⎪--⎝⎭，其中12a =，13b =-． 24．为应对新冠疫情，某药店到厂家选购A B 、两种品牌的医用外科口罩，B 品牌口罩每个进价比A 品牌口罩每个进价多0.8元，若用7000元购进A 品牌数量是用4900元购进B 品牌数量的2倍．（1）求A B 、两种品牌的口罩每个进价分别为多少元？（2）若A 品牌口罩每个售价为2.2元，B 品牌口罩每个售价为3.3元，药店老板决定一次性购进A B 、两种品牌口罩共6000个，在这批口罩全部出售后所获利润不低于1800元．则最少购进B 品牌口罩多少个？ 25．先化简，再求值：221111x x x ⎛⎫-÷ ⎪+-⎝⎭，其中2021x =． 26．（1）化简：221111x x x ⎛⎫÷- ⎪-+⎝⎭（2）先化简再求值：22224221121a aa a a a --⎛⎫-+÷ ⎪+--+⎝⎭，其中2=a ．【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【分析】先去分母得到整式方程m+3＝x﹣1，再由整式方程的解为非负数得到m+4≥0，由整式方程的解不能使分式方程的分母为0得到m+4≠1，然后求出不等式的公共部分得到m的取值范围．【详解】解：去分母得m+3＝x﹣1，整理得x＝m+4，因为关于x的分式方程311mx x-=--1的解是非负数，所以m+4≥0且m+4≠1，解得m≥﹣4且m≠﹣3，故选：B．【点睛】本题考查了分式方程的解：求出使分式方程中令等号左右两边相等且分母不等于0的未知数的值，这个值叫方程的解．在解方程的过程中因为在把分式方程化为整式方程的过程中，可能产生增根，增根是令分母等于0的值，不是原分式方程的解．2．D解析：D【分析】设骑车学生每小时走x千米，则设乘车学生每小时走2x千米，根据题意可得等量关系：骑车学生所用时间-乘车学生所用时间=20分钟，根据等量关系列出方程即可．【详解】解：设骑车学生每小时走x千米，则设乘车学生每小时走2x千米，由题意得：102010602x x-=，故选：D．【点睛】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程．3．A解析：A【分析】由11x y＝3，变形得y-x=3xy，然后整体代入代数式，计算化简，即可得到结论.【详解】解：由11x y＝3，得y xxy-=3，即y -x =3xy ，x -y =-3xy ， 则21422x xy y x xy y ----=2()142x y xy x y xy ----=61432xy xyxy xy----=4．故选：A ． 【点睛】本题主要考查了分式化简求值，利用整体代入法是解决本题的关键．4．D解析：D 【分析】先解不等式组，根据不等式组的解集得到a 的范围，再解分式方程，根据分式方程的解为非负数得到a 的值，即可求解． 【详解】解：不等式组整理得：523x x a -⎧⎨<+⎩，由解集为5x -，得到235a +>-，即4a >-， 分式方程去分母得：()2234ax x --+-=， 整理得：(2)12a x -=， 解得：122x a=-， 由x 为非负整数，且3x ≠，得到21a -=，2，3，6，12， 解得1a =或0或1-或4-或10-4a >-，1a 或0或1-，符合条件的所有整数a 的和为1010+-=． 故选：D ． 【点睛】此题考查了分式方程的解，以及解一元一次不等式组，熟练掌握运算法则是解本题的关键．5．A解析：A 【分析】分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程有增根，得到x+3=0，求出x 的值，代入整式方程求出a 的值即可． 【详解】解：分式方程去分母得：20x a ++=， 由分式方程有增根，得到x+3=0，即x=-3， 把x=-3代入整式方程得：320a -++=，解得1a =故选：A ． 【点睛】本题主要考查了分式方程的增根，牢牢掌握增根的概念是解答本题的重难点．6．A解析：A 【分析】设乙厂房每天生产x 箱口罩，则甲厂房每天生产2x 箱口罩，根据两厂房各加工6000箱口罩，甲厂房比乙厂房少用5天列分式方程． 【详解】设乙厂房每天生产x 箱口罩，则甲厂房每天生产2x 箱口罩， 根据题意得：6000600052x x-=， 故选：A ． 【点睛】此题考查分式方程的实际应用，正确理解题意找到等量关系从而列出方程是解题的关键．7．A解析：A 【分析】将x 变为3x ，y 变为3y 计算后与原式比较即可得到答案． 【详解】222(3)93333()x x x x y x y x y==⨯+++，故分式的值扩大到原来的3倍， 故选：A ． 【点睛】此题考查分式的基本性质，正确掌握积的乘方运算，分解因式是解题的关键．8．D解析：D 【分析】先根据分式的值为0可得290x ，再利用平方根解方程可得3x =±，然后根据分式的分母不能为0即可得． 【详解】由题意得：2903x x -=+，则290x ，即29x =，由平方根解方程得：3x =±， 分式的分母不能为0， 30x ∴+≠，解得3x≠-，则x的值为3，故选：D．【点睛】本题考查了分式的值、分式有意义的条件、利用平方根解方程，掌握理解分式的值是解题关键．9．B解析：B【分析】根据公式列出12月与5月厨余垃圾分出率，根据12月的厨余垃圾分出率约是5月的厨余垃圾分出率的14倍列方程即可．【详解】5月份厨余垃圾分出率=660660x+，12月份厨余垃圾分出率=84007840010x+，∴由题意得6608400147 660840010x x⨯=++，故选：B．【点睛】此题考查分式方程的实际应用，正确理解题意是解题的关键．10．A解析：A【分析】原式变形后，利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果．【详解】原式＝211m mm m---＝21m mm--=(1)1m mm--＝m，故选：A．【点睛】此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明11．D解析：D【分析】根据等式的性质，可得整式方程，根据解整式方程，可得答案.【详解】等式的两边都乘以(x - 2)，得x = 2(x-2)+ m ， 解得x=4-m ，且x≠2，由关于x 的分式方程的解为正数， ∴4-m ＞0，4-m≠2 ∴m<4且m≠2则满足条件的正整数 m 的值为m=1，m=3， 故选: D. 【点睛】本题考查了分式方程的解，利用等式的性质得出整式方程是解题关键，注意要检验分式方程的根.12．D解析：D 【分析】先将分式方程化为整式方程，再将1x =代入求解即可． 【详解】解：原式化简为81233ax a x +=-， 将1x =代入 得81233a a +=- 解得-3a =.当a =-3时a -x=-3-1=-4≠0 ∴a =-3 故选则：D ． 【点睛】本题考查分式方程的解．会将分式方程化为整式方程，解题关键将方程的解代入转化为a 的方程．二、填空题13．【分析】解方程得到代入代数式即可得到结论【详解】解：两边同时乘以得：故答案为：【点睛】本题考查了分式的化简求值求得的值是解题的关键解析：92【分析】 解方程得到2ab=，代入代数式即可得到结论． 【详解】 解：44a b b a+=，两边同时乘以a b得：2()44a a b b +=⨯，∴2ab=， 2219()222a b b a ∴+=+=． 故答案为：92． 【点睛】本题考查了分式的化简求值，求得ab的值是解题的关键． 14．3【分析】首先由可设a ＝2kb ＝k 然后将其代入即可求得答案【详解】解：∵∴设a ＝2kb ＝k ∴＝＝3故答案为：3【点睛】本题考查了分式的化简求值本题的关键是能利用设k 法设出未知数解析：3 【分析】首先由2a b=，可设a ＝2k ，b ＝k ，然后将其代入a b a b +-，即可求得答案．【详解】解：∵2ab=， ∴设a ＝2k ，b ＝k ，∴a b a b +-＝22k kk k +-＝3． 故答案为：3． 【点睛】本题考查了分式的化简求值，本题的关键是能利用设k 法，设出未知数．15．2【分析】把x2-x-1=0变形得x2-1=x 然后对分式进行化简再代入求值【详解】∵x2-x-1=0∴x2-1=x ∵故答案是：2【点睛】本题主要考查分式的化简求值掌握分式的减法运算是解题的关键解析：2 【分析】把x 2-x -1=0变形得x 2 -1=x ，然后对分式进行化简，再代入求值． 【详解】 ∵x 2-x -1=0， ∴x 2 -1=x ，∵232x x x --=()222221322222x x x x x x x x x----====，故答案是：2． 【点睛】本题主要考查分式的化简求值，掌握分式的减法运算是解题的关键．16．且【分析】根据分式的分母不能为0二次根式的被开方数大于或等于0列出式子求解即可得【详解】由题意得：解得且故答案为：且【点睛】本题考查了分式和二次根式有意义的条件熟练掌握分式和二次根式的定义是解题关键解析：3x ≤且2x ≠- 【分析】根据分式的分母不能为0、二次根式的被开方数大于或等于0列出式子求解即可得． 【详解】 由题意得：2030x x +≠⎧⎨-≥⎩，解得3x ≤且2x ≠-， 故答案为：3x ≤且2x ≠-． 【点睛】本题考查了分式和二次根式有意义的条件，熟练掌握分式和二次根式的定义是解题关键．17．x≠2【分析】根据分式有意义得到分母不为0即可求出x 的范围【详解】解：要使分式有意义须有x-2≠0即x≠2故填：x≠2【点睛】此题考查了分式有意义的条件分式有意义的条件为：分母不为0解析：x≠2 【分析】根据分式有意义得到分母不为0，即可求出x 的范围． 【详解】 解：要使分式3x 2-有意义，须有x-2≠0，即x≠2， 故填：x≠2． 【点睛】此题考查了分式有意义的条件，分式有意义的条件为：分母不为0．18．【分析】根据二次根式的有意义的条件可求出x 进而可得y 的值然后把xy 的值代入所求式子计算即可【详解】解：∵x －3≥03－x≥0∴x=3∴y=﹣2∴故答案为：【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件和负整解析：19【分析】根据二次根式的有意义的条件可求出x ，进而可得y 的值，然后把x 、y 的值代入所求式子计算即可． 【详解】解：∵x －3≥0，3－x ≥0，∴x =3，∴y =﹣2， ∴2139y x -==． 故答案为：19． 【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件和负整数指数幂的运算，属于常考题型，熟练掌握基本知识是解题的关键．19．【分析】根据分式的加减法运算法则平方差公式因式分解计算即可解答【详解】解：===故答案为：【点睛】本题考查分式的加减运算平方差公式因式分解熟记公式掌握分式的加减运算法则是解答的关键 解析：11m - 【分析】根据分式的加减法运算法则、平方差公式因式分解计算即可解答．【详解】 解：22111m m m --- =22111m m m +-- =1(1)(1)m m m ++- =11m -， 故答案为：11m -． 【点睛】本题考查分式的加减运算、平方差公式因式分解，熟记公式，掌握分式的加减运算法则是解答的关键．20．【分析】通过观察可发现规律：则原式=即可计算出结果【详解】故答案为：【点睛】本题考查分式的运算解题的关键是发现已知式子的规律 解析：1n n + 【分析】通过观察可发现规律：()11111n n n n =-++，则原式=11111111112233411n n n n -+-+-+⋯+-+--+，即可计算出结果． 【详解】()()111111111111111111223344511223341111n n n n n n n n n n n ++++⋯++=-+-+-+⋯+-+-=-=⨯⨯⨯-+-+++ 故答案为：1n n +． 【点睛】本题考查分式的运算，解题的关键是发现已知式子的规律． 三、解答题21．1a a +，32【分析】 先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式，再根据分式有意义的条件确定a 的值，继而代入计算可得答案．【详解】解：原式＝[22(1)(1)a a a --﹣1]÷(1)(1)(1)a a a a ++- ＝（2111a a a a ----）÷1a a - ＝111a a a a +-⋅- ＝1a a+， ∵a≠1且a≠0，∴a ＝2，当a ＝2时， 原式＝21322+=． 【点睛】 本题考查了分式的化简求值，解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则． 22．33m - 【分析】根据分式的性质化简即可；【详解】原式()()()2333333m m m m m m m +⎛⎫+=- ⎪+++-⎝⎭， ()()()233333m m m m +=++-， 33m =-； 【点睛】本题主要考查了分式的化简，准确计算是解题的关键．23．1a b+，6 【分析】 根据分式的性质将分式进行化简，再将a 和b 的值代入即可求解．【详解】原式()()()b b a b a b a b =÷+-- ()()()b a b a b a b b -=⨯+- 1a b=+ 将12a =，13b =-代入上式，得：原式6= 【点睛】 本题考查了分式的化简求值，解题关键是熟练掌握分式的性质，在计算除法时，要注意除以一个数等于乘以这个数的倒数．24．（1）A 品牌口罩每个进价为2元，B 品牌口罩每个进价为2.8元；（2）最少购进B 品牌口罩2000个．【分析】（1）设A 品牌口罩每个进价为x 元，则B 品牌口罩每个进价为(0.8)x +元，根据用7000元购进 A 品牌数量是用4900元购进B 品牌数量的2倍，即可得出关于x 的分式方程，解之经检验后即可得出结论；（2）设购进B 品牌口罩m 个，则购进A 品牌口罩(6000)m -个，根据总利润 =每个的利润⨯销售数量（购进数量）结合这批口罩全部出售后所获利润不低于1800元，即可得出关于m 的一元一次不等式，解之即可得出结论．【详解】解：（1）设A 品牌口罩每个进价为x 元，则B 品牌口罩每个进价为(0.8)x +元， 依题意，得：7000490020.8x x =⨯+， 解得：2x =，经检验，2x =是所列方程的解，且符合题意，0.820.8 2.8x ∴+=+=，答：A 品牌口罩每个进价为2元，B 品牌口罩每个进价为2.8元．（2）设购进B 品牌口罩m 个，则购进A 品牌口罩(6000)m -个，依题意，得：(2.22)(6000)(3.3 2.8)1800m m --+-≥，解得：2000m ≥．答：最少购进B 品牌口罩2000个．【点睛】本题考查了分式方程的应用以及一元一次不等式的应用，理解题目的意思列出方程和不等式是解题的关键．25．1x x-，20202021 【分析】直接将括号里面通分运算，再利用分式的混合运算法则计算得出答案．【详解】 解：221111x x x ⎛⎫-÷ ⎪+-⎝⎭ 211(1)(1)1x x x x x +-+-=⋅+ 2(1)(1)1x x x x x +-=⋅+ 1x x-=， 当2021x =时， 原式202112021-=20202021=． 【点睛】 此题主要考查了分式的化简求值，正确化简分式是解题关键．26．（1）21x -，（2）21a +，2- 【分析】（1）先计算括号内的分式减法，再算除法即可；（2）先依据分式运算法则和顺序化简，再代入求值即可．【详解】解：（1）221111x x x ⎛⎫÷- ⎪-+⎝⎭，2211111x x x x x +⎛⎫=÷- ⎪-++⎝⎭， 221·1x x x x+=-， ()()21·11x x x x x +=+-，21x =-； （2）22224221121a a a a a a --⎛⎫-+÷ ⎪+--+⎝⎭， ()()()()22212·1112a a a a a a a--=++-+-， 22(1)11a a a a -=-++， 21a =+， ∵2=a ，∴a=2（不符合题意，舍去）或a=-2，把a=-2代入，原式2221-+==-． 【点睛】本题考查了分式的运算和分式化简求值，解题关键是熟练运用分式的运算法则和运算顺序解题．。
第八讲 二次根式和最简二次根式-【暑假衔接】2021年新八年级数学(北师大版)(解析版)
第八讲 二次根式和最简二次根式【学习目标】认识二次根式和最简二次根式的概念，探索二次根式的性质；利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式.【基础知识】1.（0a ≥） 的式子叫做根式；a 根式有意义的条件是：被开方数大于等于0，根式为零被开方数为0；2.二次根式的性质： ① 0a ≥0 （双重非负性）②2= a （0a ≥） 3.最简二次根式： ① 被开方数不含有分母（小数）；② 被开方数中不含有可以开方开得出的因数或因式；【考点剖析】考点一：二次根式定义例1有意义，则x 的取值范围为（ ） A ．x≥12B ．x≤-12C ．x≥-12D ．x≤12【答案】C 【解析】依题意120x +≥，解得x≥-12，故选C. 考点二：二次根式的非负性例2．若y 2，则x y ＝_____． 【答案】9 【解析】解：y 2有意义， 必须x ﹣3≥0，3﹣x≥0， 解得：x ＝3，代入得：y ＝0+0+2＝2， ∴x y ＝32＝9． 故答案为：9．考点三：二次根式的性质及应用例3．（1）先化简，再求值：a 1007a =．如图是小亮和小芳的解答过程．（1）________的解法是错误的； （2）化简：2(5)π-=________；（3）先化简，再求值：2269a a a +-+，其中2019a =-． 【答案】(1)小亮；(2) 5π-;(3)-2016 【解析】（1）∵1007a =， ∴1-a=-1006＜0，∴212a a a +-+=2(1)|1|121a a a a a a a +-=+-=+-=- =2×1007-1 =2013.∴小亮的解法是错误的；（2）2(5)|5|(5)πππ-=-=--=5π- （3）∵2019a =-， ∴320220a -=-<， 则原式22(3)a a =+-2|3|a a =+- 2(3)a a =--3a =+ 2016=-．考点四：实数的大小比较例4．（1）把|3|,0,2,3--表示在数轴上（无理数近似表示在数轴上），并比较它们的大小，用“<”号连接．【答案】数轴表示见解析，2033-<-解：在数轴上表示为：用“<”连接为：2033-<<<-．（2）在数轴上标出下列各数，然后用“<”连接起来：2,2,0,|3|,( 4.5)----【答案】数轴见解析，()2023 4.5-<<<-<--【详解】 解：如图：用“＜”连接为：()2023 4.5-<<-<--．考点五：例5．（1）下列二次根式中属于最简二次根式的是（ ） A 24B 36C a bD 24x +【答案】D 【详解】A 2426=B 366=不是最简二次根式，不符合题意；C a ab b b=不是最简二次根式，不符合题意； D 24x + 故选：D ．（212的结果是（ ） A ．43B ．32C ．23D ．26【答案】C 【详解】221243232323⨯=⨯==（3_____．【详解】===．（4_____．【答案】4【详解】24x =⨯==故答案为：4【真题演练】1．下列代数式能作为二次根式被开方数的是（ ） A ．3﹣π B ．a C ．a 2+1 D ．2x+4 【答案】C【解析】解：A 、3﹣π＜0，则3﹣a 不能作为二次根式被开方数，故此选项错误； B 、a 的符号不能确定，则a 不能作为二次根式被开方数，故此选项错误； C 、a 2+1一定大于0，能作为二次根式被开方数，故此选项错正确；D 、2x+4的符号不能确定，则a 不能作为二次根式被开方数，故此选项错误； 故选：C ．2．下列根式中，是二次根式的是（ ）.A ．πB ．13C D【答案】D 【解析】A. π不符合题意，故此选项不正确；B. 13不符合题意，故此选项不正确；C.D.符合题意，故此选项正确；故选D.3．下列各式:(b ≥2) , , , 其中是二次根式的个数有（ ） A ．2个 B ．3个C ．4个.D ．5个【答案】B 【解析】(b ≥2)，0，当小于0时无意义，不是二次根式；故选：B ．4x 的取值范围是（ ） A ．1x ≤ B ．1x <C ．1x ≥D ．1x >【答案】C 【解析】10x -≥解得：1x ≥ 故选C5x 的取值范围是( ) A ．2x > B ．2x <C ．2x ≥D ．2x ≤【答案】C 【解析】解：根据题意，得20x -，解得，2x . 故选C.6．下列式子中，a 不可以取1和2的是（ ）A B CD 【答案】D 【解析】A ．由5a ≥0，所以a ≥0，故选项A 可取1和2；B ．由a +3≥0，所以a ≥﹣3，故选项B 可取1和2；C ．由a 2≥0，所以a 2+1≥1，故选项C 可取1和2；D ．由2a-≥0且a ≠0，所以a ＜0，故选项D 不可取1和2； 故选：D ．7．说明命题是假命题的一个正确的反例是( ) A ．a=3 B ．a=-3C ．a=0.3D ．a=0【答案】B 【解析】=a ， ∴a≥0，故此命题是假命题的反例就是a 是一个负数， 故答案为：B.8．若代数式3x +有意义，则实数x 的取值范围是______. 【答案】1x - 【解析】解：∵代数式3x +有意义， ∴10x +≥，30x +≠， 解得：1x ≥-，3x ≠-， ∴实数x 的取值范围是：1x ≥-； 故答案为：1x ≥-.9．已知x ，y 是实数，且满足18______． 【答案】12【解析】解：∵由二次根式的定义得202x 0x -≥⎧⎨-≥⎩，解得：x=2，∴1y 008=++，即：18y =，12====.故答案为：1 2 .1012x-12x⎫>⎪⎭哪些是二次根式？哪些不是？为什么？【答案】见解析【解析】2，所以不是二次根式；-12x不含二次根号，不是二次根式；，不能确定被开方数是非负数，当0a<10x+<无意义，不一定是二次根式；40-<12x⎫>⎪⎭，因为120x-<a取何实数，22a--综上所述：12x-12x⎫>⎪⎭不是二次根式.11．当a＝2，b＝1.5时，求下列代数式的值．（1）a2+2ab+b2（2ab+1．【答案】（1）12.25；（2）7；【解析】解：（1）当a＝2，b＝1.5时，原式＝22+2×2×1.5+1.52＝12.25；（2）当a＝2，b＝1.5 1.5+1＝7．12．平面直角坐标系中如果任意两点A、B的坐标分别为（x1，y1）、（x2，y2），,则A、B两点之间的距离可表示为AB；在平面直角坐标系中，（1）若点C的坐标为（3，4），O为坐标原点，则C、O两点之间的距离为______.（2）若点E（-2，3）、F（4，-5），求E、F两点之间的距离.【答案】（1）5；（2）10.（1）因为O点为原点，所以点O为（0,0，），由题意可得CO，故答案为5.（2）根据题意可得EF=10，故答案为10.13．若实数a，b，c满足（1）求a，b，c；（2）若满足上式的a，c为等腰三角形的两边，求这个等腰三角形的周长．【答案】（1）b=2，c=3；（26.【解析】解：（1）由题意可得：c-3≥0，3-c≥0，解得：c=3，∴=0，则b=2；（2）当a是腰长，c3，不能构成三角形，舍去；当c是腰长，a是底边时，任意两边之和大于第三边，能构成三角形，，．【过关检测】1．说明命题是假命题的一个正确的反例是( )A．a=3 B．a=-3 C．a=0.3 D．a=0【答案】B【解析】=a，∴a≥0，故此命题是假命题的反例就是a是一个负数，故答案为：B.2a，b应满足的条件是( )A．a，b均为非负数B．a，b同号C．a≥0，b＞0 D．ab≥0【答案】D解：根据二次根式的意义，被开方数ab≥0；又根据分式有意义的条件，b≠0．故选D．3．2的值是（）A B．3 C．±3 D．9 【答案】B【解析】解：原式=2=34．下列说法中，正确的是（）A．无理数就是开方开不尽的数B0，则a≥0C．如果a＝b，那么ac＝bcD．若ba＝1，则a与b互为相反数【答案】C【解析】解：A.无理数是无限不循环小数，包括开方不尽的数，故A错误；B. a+5＞0，∴a＞﹣5，故B错误；C. 如果a＝b，根据等式的性质可得ac＝bc，故C项正确；D. ba＝1，则a＝b且a≠0，故选D错误；故选：C．5．若代数式1x-在实数范围内有意义，则x的取值范围为（）A．x＞0 B．x≥0C．x≠0D．x≥0且x≠1【答案】D【解析】根据分式有意义的条件和二次根式有意义的条件，可知x-1≠0，x≥0，解得x≥0且x≠1.故选D.6a的取值为（）A．0 B．12-C．﹣1 D．1【答案】B≥，=时为最小值. 即：210a+=，∴12 a=-.故选B.7．在平面直角坐标系中，点M（a，b）的坐标满足（a﹣3）20，则点M在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【答案】A【解析】解：∵（a﹣3）20，∴a＝3，b＝2，∴点M（3，2），故点M在第一象限．故选：A．8．已知x、y为实数，4，则y x的值等于（）A．8 B．4 C．6 D．16【答案】D【解析】∵x﹣2≥0，即x≥2，①x﹣2≥0，即x≤2，②由①②知，x＝2；∴y＝4，∴y x＝42＝16．故选：D．940a-=）A B．C D．±【答案】A【解析】40a-=∴b-3=0,a-4=0∴ab=4223333==故选A.10．已知20n是整数，则正整数n的最小值为___【答案】5【解析】∵20=25n n，且20n是整数，∴25n是整数，即5n是完全平方数；∴n的最小正整数值为5．故答案为：5．11．为了简洁、明确的表示一个正数的算术平方根，许多数学家进行了探索，期间经历了400余年，直至1637年法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中开始使用“”表示算数平方根．我国使用根号是由李善兰（1811-1882年）译西方数学书时引用的，她在《代数备旨》中把图1所示题目翻译为：22164?a x a x+=则图2所示题目（字母代表正数）翻译为_____________，计算结果为_______________.【答案】()23a+a+3【解析】解：根据题意可知图中的甲代表a,∴图2所示题目（字母代表正数）翻译为()23a+.∵a＞0，∴()23+3.a a+=故答案为：()23a+；a+3.12．实数a、b在数轴上的位置如图所示，请化简：|a|﹣2a﹣2b．【解析】解：∵从数轴可知：a ＜0＜b ，∴|a|=|a|﹣|a|﹣|b|=﹣|b|=﹣b ．12．已知2(21)0a b -+=4=【答案】6【解析】因为2(21)0a b -+=，根据二次根式和平方的非负性可得21030a b b -+=⎧⎨-=⎩，计算得到53a b =⎧⎨=⎩；因4=，所以64c =，则将53a b =⎧⎨=⎩和64c =。
八年级数学二次根式(北师版)(含答案)
学生做题前请先回答以下问题问题1：什么是二次根式？二次根式有什么性质？问题2：判断一个式子是否是最简二次根式，需要满足哪两个条件？问题3：什么是同类二次根式？二次根式（北师版）一、单选题(共15道，每道6分)1.当a，b为任意实数时，下列选项不一定有意义的是( )A. B.C. D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式有意义的条件2.下列式子中，属于最简二次根式的是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：最简二次根式3.在，，，中，最简二次根式有( )个．A.1B.2C.3D.4答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：最简二次根式4.下列说法正确的是( )．A.化为最简二次根式为B.化为最简二次根式为C.化为最简二次根式为D.化为最简二次根式为答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：最简二次根式5.下列说法正确的是( )．A.化为最简二次根式为B.化为最简二次根式为C.化为最简二次根式为D.化为最简二次根式为答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：最简二次根式6.把化为最简二次根式是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：最简二次根式7.下列二次根式是最简二次根式的为( )A. B.C. D.答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：最简二次根式8.化为最简二次根式后，被开方数相同的二次根式称为同类二次根式．下列根式中，与是同类二次根式的是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式9.下列各组二次根式中，是同类二次根式的一组是( )A. B.C. D.答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式10.与是同类二次根式的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式11.下面二次根式能与合并的是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式12.已知二次根式与是同类二次根式，则a的值可以是( )A.5B.3C.7D.8答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式13.若和是同类二次根式，则m的最小正整数值是( )A.18B.8C.4D.2答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式14.与是同类二次根式的是( )A. B.C. D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式15.下列各式中，与是同类二次根式的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：同类二次根式。
2024八年级数学上册第二章实数专题四利用二次根式的双重非负性解题习题课件新版北师大版
(1) − 有意义， a 的取值范围是
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a ≥2 025
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；
(2)根据(1)的分析，求 a －2 0242的值.
【解】因为 a ≥2 025，所以2 024－ a ＜0，
所以｜2 024－ a ｜＋ − ＝ a －2 024＋
(2－ a )2＋ ＋＋ ＋｜ c ＋8｜＝0，且 ax2＋ bx ＋
c ＝0，求代数式3 x2＋6 x ＋200的值.
【解】因为(2－ a )2≥0， ＋＋ ≥0，｜ c ＋8｜≥0，
(2－ a )2＋ ＋＋ ＋｜ c ＋8｜＝0，
所以2－ a ＝0， a2＋ b ＋ c ＝0， c ＋8＝0.
所以 a ＝2， c ＝－8， b ＝4.
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因为 ax2＋ bx ＋ c ＝0，
所以2 x2＋4 x －8＝0.
所以 x2＋2 x ＝4.
所以3 x2＋6 x ＋200＝3( x2＋2 x )＋200＝12＋200＝212.
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所以 + ＋(1－ b ) − ＝0.
因为1＋ a ≥0，1－ b ≥0， 所以1＋ a ＝0，1－ b ＝0，
解得 a ＝－1， b ＝1，
所以 a2 024－ b2 025＝(－1)2 024－12 025＝1－1＝0.
部编数学七年级下册专题07算术平方根的非负性(解析版)含答案
专题07 算术平方根的非负性【例题讲解】例1.已知a 、b 、c2+=c a b c ++的平方根为_________．例2.2|1|(1)0b c +++=，求a b c +-的平方根．【综合解答】1．设,A B 均为实数，且A B ==,A B 的大小关系是（ ）A ．A B>B ．A B =C ．A B <D ．A B³【答案】D【解析】【分析】根据算术平方根的定义得出A 是一个非负数，且m-3≥0，推出3-m≤0，得出B≤0，即可得出答案，【详解】解：∵A =∴A 是一个非负数，且m-3≥0，∴m≥3，∵B =，∵3-m≤0，即B≤0，∴A≥B ，故选：D ．【点睛】本题考查了算术平方根的定义，平方根和立方根，实数的大小比较等知识点，题目比较好，但有一定的难度．2()240y -=，则22x y +的平方根是______．【答案】【解析】【分析】根据算术平方根以及完全平方式的非负性得出,x y 的值，然后求出22xy +的值，最后求出平方根即可．【详解】解：()240y +-=，∴50,40x y +=-=，∴5,4x y =-=，∴2222(5)4251641x y =-=+=++，∴22x y +的平方根是故答案为：【点睛】本题考查了算术平方根以及完全平方式的非负性、平方根，解题的关键是掌握非负数的性质：有限个非负数的和为零，那么每一个加数也必为零．3．若()230x +=，则()2021x y +=______________．【答案】－1【解析】【分析】由平方与算术平方根的非负性解得x =-3，y =2，再代入计算即可．【详解】解：由题意得，3020，x y +=-=3,2x y \=-=()()20212021-32=-1x y \+=+故答案为：－1．【点睛】本题考查平方与算术平方根的非负性、有理数的乘方等知识，是基础考点，掌握相关知识是解题关键．4．若a __．【答案】2【解析】【分析】利用算术平方根的非负性，计算求值即可；【详解】解：，20a -£，∴a ＝0，∴＝0+2，＝2，故答案为：2；【点睛】此题主要考查了算术平方根：如果一个非负数b 的平方等于a ，那么b 叫做a 的算术平方根；非负数a a 叫做被开方数．5．若3y =，则xy =_________．【答案】18【解析】【分析】直接利用二次根式有意义的条件得出x ，y 的值进而得出答案．【详解】解：∴2﹣x ≥0，且x ﹣2≥0，解得：x ＝2，∴y ＝-3，∴31=2=8y x -．故答案为：18．【点睛】此题主要考查了二次根式有意义的条件和负指数幂法则，正确得出x 的值是解题关键．6．已知实数a 在数轴上的位置如图，则化简|1﹣_____．【答案】1-2a【解析】【详解】由图可知：10a -<<，∴10a ->，∴11()12a a a -=-+-=-.故答案为12a -.7．当x =______时，式子2018【答案】2017【解析】【分析】0³，然后求解即可．【详解】解：∵2018∴的值最小时，式子20180³，∴20170x -³，∴2017x ³，∴当2017x =时式子2018有最大值．故答案为：2017．【点睛】此题考查了算术平方根的非负性，当被减数为固定值时，要使差最大，则需使减数的值最小，解题的关键是熟练掌握算术平方根的非负性．8．已知a ，b ，c 满足2|(0a c +=．求a 、b 、c 的值【答案】a =5b ，c 【解析】【分析】利用绝对值非负性，算术平方根非负性，平方非负性可求得结果．【详解】解：∵|0a ³0³，2(0c ³且2|(0a c =，∴|=0a ，2(=0c ，即：a ，5=0b -，c ，解得：a =5b ，c 【点睛】本题主要考查的是非负性求值的应用，此类型题较为固定，同时也是常考点，掌握其解题步骤是解题关键．9．已知3y =，求(x +y )2022的值【答案】1【解析】【分析】根据二次根式的性质得到2x =，计算出1x y +=-，从而计算出最终的答案．【详解】∵3y +-∴2020x x -³ìí-³î得22x x ³ìí£î∴2x =∴33y +=-∴202220222022()(23)(1)1x y +=-=-=∴2022()1x y +=．【点睛】本题考查二次根式、幂运算的性质，解题的关键是熟练掌握二次根式、幂运算的相关知识．10．已知实数a 、b 、c |1|a +=(1)求证：b c =；(2)求a b c -++的平方根．【答案】(1)见解析(2)3±【解析】【分析】根据算术平方根的非负性，即可得证；（2）根据（1）的结论，以及非负数之和为0，求得,,a b c 的值，进而求得a b c -++的平方根．(1)证明：0³0，0,0b c c b -³-³，b c \=；(2)解：Q |1|a +=b c =，，1,4a b \=-=，4c b \==，1449a b c \-++=++=，9的平方根是3±．【点睛】本题考查了算术平方根的非负性，非负数之和为0，掌握非负数的性质以及算术平方根的非负性是解题的关键．115的最小值，并求出此时a 的值.【答案】3a =【解析】【分析】根据非负数的性质即可得到结论．【详解】解：0³55³5的最小值是5.此时30a -=，即3a =.【点睛】12．若a ，b 为实数，且b =【答案】-3【解析】【分析】根据二次根式的被开方数为非负数，得到相应的关系式求出a 、b 的值，然后代入求解.【详解】因为a ，b 为实数，且a 2－1≥0，1－a 2≥0，所以a 2－1＝1－a 2＝0．所以a ＝±1．又因为a ＋1≠0，所以a ＝1．代入原式，得b ＝12．所以3．【点睛】此题主要考查了二次根式的性质和意义，关键是利用被开方数为非负数的性质求出a 、b 的值.13．已知数a 满足2016a =，求22016a -．【答案】2017.【解析】【详解】试题分析：由二次根式的意义可得20170a -³，即2017a ³，由此可得20162016a a -=-，从而原等式化为：2016a a -=，由此可得220172016a -=，即220162017a -=；试题解析：由二次根式的意义可得20170a -³，即2017a ³，∴20162016a a -=-，∴原等式可化为：2016a a -=，2016=，∴220172016a -=，∴220162017a -=.14．已知a,b (0b -=，求a2005-b2006的值.【答案】-2【解析】【详解】试题分析：根据被开方数大于等于0，求出b 的取值范围，再根据非负数的性质列式求出a 、b 的值，然后代入代数式进行计算即可得解．试题解析：解：由题意得：1﹣b ≥0，∴b ≤1，∴(10b +-=，由非负数的性质得：1+a =0，1﹣b =0，解得a =﹣1，b =1，∴a 2005﹣b 2006=（﹣1）2005﹣12006=﹣1﹣1=﹣2．15．已知实数，b ，c 满足a +=(2a b +的值．【答案】4【解析】【分析】根据二次根式的非负性求得b 的值，然后根据非负数的性质求得,a c 的值，最后代入代数式求解即可.【详解】解：∵a +=∴5050b b -³ìí-³î，5b \=，\a +=0，3,2a c \=-=，\(2a b +()23504=-+-=.【点睛】本题考查了二次根式的非负性，非负数的性质，掌握二次根式的非负性是解题的关键．。
专题03 二次根式化简的四种考法(解析版)(北师大版)
a=m2 2n2，b=2mn ．这样小明就找到了一种把类似 a b 2 的式子化为平方式的方法．请
你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
【问题解决】
2
（1）若 a b 5 m n 5 ，当 a、b、m、n 均为整数时，则 a＝
，b＝
．（均用
含 m、n 的式子表示）
（2）若 x 4 3 m n 3 2 ，且 x、m、n 均为正整数，分别求出 x、m、n 的值．
a a b c a c b
a a b c a c b 2c a 【点睛】本题考查了数轴上的点判断式子的符号，二次根式的性质，绝对值的意义，整式的 加减，数形结合是解题的关键．
【变式训练 2】如图，实数 a、b 在数轴上的位置，化简 a2 b2 a b ² ．
【答案】 2b 【分析】根据数轴可得 1 a 0.5 ， 0.5 b 1 ，则 a b 0 ，然后根据二次根式的性质化 简即可求解． 【详解】解：由图可知， 1 a 0.5 ， 0.5 b 1 ， ab 0，
∴ a b c2 a b c2 b a c2 c b a2 a b c a b c b a c c b a
a bca bcb a ccb a 2a 2b 2c ． 【点睛】本题主要考查二次根式的性质与化简，解题的关键是熟练掌握二次根式的性质
a2 a 及三角形的三边关系等知识点． 【变式训练 1】已知 a、b、c 在数轴上的对应点如图，化简： a2 a b (c a)2 b c ．
八年级上册(北师版)二次根式的化简与计算(双重非负性一)(含答案)
八年级上册(北师版)二次根式的化简与计算(双重非负性一)(含答案)学生做题前请先回答以下问题二次根式的化简与计算（双重非负性一）（北师版）一、单选题(共6道，每道10分)1.若有意义，则某能取到的最小整数是()A.2B.3C.4D.5答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性2.的最小值是_______，此时某的值为_______．()A.0，3B.3，3C.0，12D.无法判断答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：双重非负性3.已知，则的值为()A.B.C.8D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性4.若A.C.B.D.与互为相反数，则的值为()答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性5.如果实数满足，则()A.B.C.D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性6.若△ABC的三边长a，b，c满足，则△ABC是(A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.无法确定答案：A解题思路：)试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性二、填空题(共4道，每道10分)7.若a，b为实数，且满足答案：-4解题思路：，则y-某的值为____．试题难度：知识点：二次根式的非负性8.若答案：-1解题思路：，则____．试题难度：知识点：二次根式的非负性9.化简的结果是____．答案：解题思路：故填试题难度：知识点：双重二次根式的化简10.化简的结果是____．答案：解题思路：故填试题难度：知识点：双重二次根式的化简。
北师大版八年级数学上册2.7二次根式计算专题( 含答案解析)
北师大版八年级数学上册2.7二次根式计算专题1．计算：（1）)3127(12+- （2）()()6618332÷-+- 【答案】（1）334- （2）2【解析】试题分析：（1==（2312=-= 考点：实数运算点评：本题难度较低，主要考查学生对平方根实数运算知识点的掌握。
要求学生牢固掌握解题技巧。
2．(÷【答案】1【解析】试题分析：(-=(32⨯⨯1= 考点：二次根式的化简和计算点评：本题考查二次根式的化简和计算，关键是二次根式的化简，掌握二次根式的除法法则，本题难度不大3．计算（每小题4分，共8分）（1（2）【答案】【解析】试题分析：原式=-+2）原式+考点：实数的运算点评：实数运算常用的公式：（1）2(0)a a =≥（2,a =（30,0)a b =≥≥（40,0)a b=≥≥.4．计算：（1） （2）（3+ （4）14【答案】（1），（2），（3）194-13，（4【解析】本题考查二次根式的加减法.根据二次根式的加减法法则进行计算解：（1）原式= 2）原式=-（3）原式= 24+= 4（4）原式3-25．计算：)23(3182+-⨯【答案】-【解析】试题分析：先将二次根式化成最简二次根式,再化简．6=-考点：二次根式化简．6．计算：2421332--． 【答案】22． 【解析】试题分析：根据二次根式的运算法则计算即可.-==． 考点：二次根式的计算.7．计算：)13)(13(2612-++÷-．2．【解析】试题分析：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的，特别的能利用公式的应用公式简化计算过程．1)=31-2． 考点：二次根式的化简．8⎝ 【答案】0.【解析】试题分析： 根据二次根式运算法则计算即可.==⎝.考点：二次根式计算.9．计算：()0+1π错误！未找到引用源。
.【答案】1-【解析】试题分析：任何非零数的零次方都为1，负数的绝对值等于它的相反数，再对二次根式进行化简即可．试题解析：()0+1π11=-=-考点：二次根式的化简．10．计算：435.03138+-+【答案】323223+．【解析】试题分析：先化成最简二次根式,再进行运算．试题解析：原式=2322322+-+=323223+．考点：二次根式的化简．11．计算：（1）（2）()02014120143π----【答案】（1）1（2）3-【解析】试题分析：（1）根据二次根式的运算法则计算即可;（2）针对有理数的乘方，零指数幂，二次根式化简，绝对值4个考点分别进行计算，试题解析：（1（2）()20141201431133π---=--+=-考点：1.实数的运算;2.有理数的乘方;3.零指数幂;4.二次根式化简;5.绝对值.12．计算：212)31()23)(23(0+---+【答案】2.【解析】试题分析：本题主要考查了二次根式的混合运算．熟练化简二次根式后，在加减的过程中，有同类二次根式的要合并；相乘的时候，被开方数简单的直接让被开方数相乘，再化简；较大的也可先化简，再相乘，灵活对待．本题中先根据平方差公式计算乘法以及零指数幂的意义，去掉括号后，计算加减法．(1==+试题解析：解：原式=2123+--=2考点：二次根式的混合运算．130(2013)|+-+-．【答案】1.【解析】试题分析：0(2013)|+-+-1=+1=. 考点：二次根式化简.14．计算：⎛÷ ⎝2+ 【答案】5【解析】试题分析：解：原式13⎛=÷ ⎝153== 考点：实数运算点评：本题难度较低，主要考查学生对实数运算知识点的额掌握，为中考常考题型，要求学生牢固掌握。
北师版八年级数学上册第二章 实数7 二次根式
二次根式
乘、除法
运算
最后结果
加、减法
C. 2 2
D. 2
感悟新知
知识点 4 二次根式的乘除法
语言叙述
知4－讲
符号表示
a · b= ab ( a ≥
乘法 两个二次根式相乘，把被开
法则 方数相乘，根指数不变
0，b ≥ 0)
a
a
除法 两个二次根式相除，把被开
= (a≥0，
b
b
法则 方数相除，根指数不变
b ＞ 0)
感悟新知
知4－讲
法则
推广
9
9
9 3
122×(32＋中，正确的是(
A. ( － 6) 2= － 6
B.
4
9
3
=2
16
4
C. 21 ÷ 7 =3
D. 25a4 =5a2
D )
感悟新知
知识点 3 最简二次根式
概念
满足的条件
知3－讲
化简二次根式的一般方法
(1)如果被开方数是分数
(包括小数和分式)，先利
A. － 1
B.0
C.2
D.6
知1－练
例2
9
若y＝ x－3＋ 3－x＋2， 则xy＝________.
解题秘方：紧扣二次根式定义中的双重非负性“a ≥ 0，
a ≥ 0”进行解答.
知1－练
解：由二次根式的被开方数的非负性，
得 x － 3 ≥ 0，且3 － x ≥ 0，所以 x=3.
又因为y＝ x－3＋ 3－x ＋2，所以y＝2，
行运算 . 例如： m a ·n b =mn ab
感悟新知
知4－讲
特别提醒
北师版八年级数学上册复习解题技巧专题：二次根式中的化简求值
解题技巧专题：二次根式中的化简求值——明确计算便捷渠道◆类型一利用二次根式的非负性求值1．若实数m，n满足(m－1)2＋n＋2＝0，则(m＋n)5＝________．2．已知(a＋6)2＋b2－2b－3＝0，求2b2－4b－a的值．【方法7①】3．若(2a－4)2和b－3互为相反数，求a b的平方根与立方根．4．已知1＋a－(b－2)2－b＝0，求b a的值．◆类型二利用乘法公式进行计算5．计算(3＋5)(3－5)的值等于() A．2 B．－2 C. 3 D. 56．计算：(6＋5)2015·(6－5)2016＝________．7．计算：18－(2＋1)2＋(3＋1)(3－1)．◆类型三整体代入求值8．若a－b＝2－1，ab＝2，则代数式(a－1)(b＋1)的值等于()A．22＋2 B．22－2C．2 2 D．29．已知a＋1a＝1＋10，求a2＋1a2的值．10．已知x＋y＝－3，xy＝2，求yx＋xy的值．参考答案与解析1．－1 解析：∵(m －1)2＋n ＋2＝0，∴m －1＝0，n ＋2＝0，解得m ＝1，n ＝－2，∴(m ＋n )5＝(1－2)5＝－1.2．解：∵(a ＋6)2＋b 2－2b －3＝0，∴a ＋6＝0，b 2－2b －3＝0，解得a ＝－6，b 2－2b ＝3，可得2b 2－4b ＝6，则2b 2－4b －a ＝6－(－6)＝12.3．解：∵(2a －4)2和b －3互为相反数，∴(2a －4)2＋b －3＝0，∴2a －4＝0，b －3＝0，解得a ＝2，b ＝3，所以a b ＝23＝8，∴a b 的平方根是±22，立方根是2.4．解：由1＋a －(b －2)2－b ＝0，得1＋a ＋(2－b )·2－b ＝0，根据非负数的性质得1＋a ＝0，2－b ＝0，解得a ＝－1，b ＝2，所以b a ＝2－1＝12.5．B6.6－5 解析：原式＝(6＋5)2015·(6－5)2015·(6－5)＝[(6＋5)·(6－5)]2015·(6－5)＝6－ 5. 7．解：原式＝32－(3＋22)＋3－1＝32－3－22＋2＝2－1.8．B 解析：∵a －b ＝2－1，ab ＝2，∴(a －1)(b ＋1)＝ab ＋(a －b )－1＝2＋2－1－1＝22－2.9．解：a 2＋1a 2＝⎝⎛⎭⎫a ＋1a 2－2＝(1＋10)2－2＝9＋210.10．解：∵x ＋y ＝－3，xy ＝2，∴x ＜0，y ＜0，∴y x＋x y ＝－y －x ＋－x －y ＝xy －x＋xy－y ＝xy （x ＋y ）－xy ＝2×（－3）－2＝322.。
最新北师大版初中数学八年级上册中考数学复习专题2二次根式及答案
专题05 二次根式☞解读考点☞2年中考 【2015年题组】1．（2015的结果是（ ） A B ． D ． 【答案】B ．考点：二次根式的乘除法．2．（2015徐州）使1-x 有意义的x 的取值范围是（ ） A ．x≠1 B．x≥1 C．x ＞1 D ．x≥0 【答案】B ． 【解析】试题分析：∵1-x 有意义，∴x ﹣1≥0，即x≥1．故选B ． 考点：二次根式有意义的条件．3．（2015扬州）下列二次根式中的最简二次根式是（ ）A ．30B ．12C ．8D ．21【答案】A ． 【解析】试题分析：A ．符合最简二次根式的定义，故本选项正确；B=，被开方数含能开得尽方的因数，不是最简二次根式，故本选项错误；C=，被开方数含能开得尽方的因数，不是最简二次根式，故本选项错误；D=故选A．考点：最简二次根式．4．（2015合并的是（）ABD【答案】C．考点：同类二次根式．5．（2015宜昌）下列式子没有意义的是（）ABCD【答案】A．【解析】试题分析：A没有意义，故A符合题意；B有意义，故B不符合题意；C有意义，故C不符合题意；D有意义，故D不符合题意；故选A．考点：二次根式有意义的条件．6．（2015潜江）下列各式计算正确的是（）A+=．1-= C．363332=⨯ D3=【答案】D．考点：1．二次根式的乘除法；2．二次根式的加减法．7．（2015有意义，那么x的取值范围在数轴上表示出，正确的是（）A ．B ．C ．D ．【答案】C．【解析】试题分析：由题意得，2x+6≥0，解得，x≥﹣3，故选C．考点：1．在数轴上表示不等式的解集；2．二次根式有意义的条件．8．（2015钦州）对于任意的正数m、n定义运算※为：m※n=))m nm n≥<，计算（3※2）×（8※12）的结果为（）A．2-．2 C．．20【答案】B．【解析】试题分析：∵3＞2，∴3※2=，∵8＜12，∴8※，∴（3※2）×（8※12）=）×=2．故选B ． 考点：1．二次根式的混合运算；2．新定义．9．（2015孝感）已知2x =-，则代数式2(7(2x x ++++的值是（ ）A ．0BC ．2+D ．2- 【答案】C ． 【解析】试题分析：把2x =代入代数式2(7(2x x ++++得：2(7(2++=(743+-+-+=49481-++2+．故选C ． 考点：二次根式的化简求值．10．（2015荆门）当12a <<的值是（ ）A ．1-B ．1C ．23a -D ．32a - 【答案】B ．考点：二次根式的性质与化简．11．（2015随州）若代数式11x -有意义，则实数x 的取值范围是（ ）A ．1x ≠B ．0x ≥C ．0x ≠D ．0x ≥且1x ≠ 【答案】D ． 【解析】试题分析：∵代数式11x +-100x x -≠⎧⎨≥⎩，解得0x ≥且1x ≠．故选D ． 考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件．12．（2015淄博）已知，则22x xy y ++的值为（ ）A ．2B ．4C ．5D ．7 【答案】B ． 【解析】 试题分析：原式=2()x y xy +-=2=21-=51-=4．故选B ．考点：二次根式的化简求值．13．（2015朝阳）估计+的运算结果应在哪两个连续自然数之间（ ）A ．5和6B ．6和7C ．7和8D ．8和9 【答案】B ． 【解析】试题分析：原式=2+6＜2+＜7的运算结果在6和7两个连续自然数之间，故选B ． 考点：1．估算无理数的大小；2．二次根式的乘除法．14．（2015． 【答案】5．考点：二次根式的乘除法．15．（2015泰州）计算：21218-等于 ．【答案】． 【解析】试题分析：原式=2-==．故答案为：．考点：二次根式的加减法．16．（20153x =-，则x 的取值范围是 ． 【答案】x≤3． 【解析】3x =-，∴3﹣x≥0，解得：x≤3，故答案为：x≤3． 考点：二次根式的性质与化简．17．（2015攀枝花）若2y =+，则yx = ．【答案】9． 【解析】试题分析：2y =有意义，必须30x -≥，30x -≥，解得：x=3，代入得：y=0+0+2=2，∴yx =23=9．故答案为：9． 考点：二次根式有意义的条件．18．（2015毕节）实数a ，b 在数轴上的位置如图所示，b-= ．【答案】b -．考点：1．实数与数轴；2．二次根式的性质与化简．19．（2015葫芦岛）若代数式有意义，则实数x 的取值范围是 ． 【答案】x≥0且x≠1． 【解析】有意义，∴x≥0，x ﹣1≠0，∴实数x 的取值范围是：x≥0且x≠1．故答案为：x≥0且x≠1．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件．20．（2015陕西省）计算：()3212263-⎪⎭⎫⎝⎛+-+-⨯．【答案】8． 【解析】试题分析：根据二次根式的乘法法则、绝对值的意义、负整数整数幂的意义化简后合并即可．试题解析：原式=8+=8-++=8． 考点：1．二次根式的混合运算；2．负整数指数幂．21．（2015大连）计算：11)()2-+．【答案】1+考点：1．二次根式的混合运算；2．零指数幂．22．（2015山西省）阅读与计算：请阅读以下材料，并完成相应的任务．任务：请根据以上材料，通过计算求出斐波那契数列中的第1个数和第2个数．【答案】1，1．【解析】试题分析：分别把1、2代入式子化简即可．试题解析：第1个数，当n=1时，原式=1．第2个数，当n=2时，原式22]-=1．考点：1．二次根式的应用；2．阅读型；3．规律型；4．综合题．【2014年题组】1．（2014年四川甘孜中考）使代数式有意义的x的取值范围是（）A．x≥0 B．﹣5≤x＜5 C．x≥5 D．x≥﹣5【答案】D．【解析】试题分析：由题意得，x+5≥0，解得x≥﹣5．故选D．考点：二次根式有意义的条件．2.（2014有意义，则实数x的取值范围是（）A.x≥一1 B．x≥一1且x≠3 C．x>-l D．x>-1且x≠3【答案】D．考点：1.二次根式有意义的条件；2.分式有意义的条件．3.（2014年镇江中考）若x、y()22y10+-=，则x y+的值等于（）A.1B.32 C.2 D.52【答案】B．【解析】试题分析：()22y10+-=，∴()212x10x22y10y1⎧-=⎧=⎪⎪⇒⎨⎨-=⎪⎪⎩=⎩∴13x y122+=+=．故选B．考点：1.二次根式被开方数和偶次幂的非负性质；2.求代数式的值．4.（2014年甘肃白银中考）下列计算错误的是（）A. •=B. +=C. ÷=2D. =2【答案】B．【解析】试题分析：A36=，计算正确；B+，不能合并，原题计算错误；C2==，计算正确；D=，计算正确．故选B．考点：二次根式的混合运算．5.（2014年山东省聊城市中考）下列计算正确的是（）A．2×3=6B.+=C. 5﹣2=3 D .÷=【答案】D．【解析】试题分析：A 、23318=⨯⨯=，故A 错误；B 、不是同类二次根式，不能相加，故B 错误；C 、不是同类二次根式，不能相减，故C 错误；D 、==D 正确；故选D ．考点：二次根式的加减法、乘除法．6.（2014是同类二次根式的是（ ）A ．BCD 【答案】D ．考点：同类二次根式．7.（2014年凉山中考）已知12x x ==，则x12+x22= ． 【答案】10． 【解析】试题分析：∵12x x ==，∴x12+x22=（x1+x2）2﹣2x1x2=2212210+-=-=．考点：二次根式的混合运算． 8.（2014年哈尔滨中考）计算：= ．【答案】3． 【解析】试题分析：312-=23﹣3=3． 考点：二次根式的加减法．9.（2014-=．【答案】2．考点：二次根式的乘除法．10.（2014（）（13）-1．【答案】． 【解析】试题分析：分别进行二次根式的乘法运算，二次根式的化简，负整数指数幂的运算，然后合并即可求出答案．试题解析：原式．考点：1.二次根式的混合运算；2.负整数指数幂．☞考点归纳归纳 1：二次根式的意义及性质 基础知识归纳：二次根式有意义的条件是被开方数大于或等于0． 注意问题归纳：1.首先考虑被开方数为非负数，其次还要考虑其他限制条件，这样就转化为解不等式或不等式组问题，如有分母时还要注意分式的分母不为0．2、利用二次根式性质时，如果题目中对根号内的字母给出了取值范围，那么应在这个范围内对根式进行化简，如果题目中没有给出明确的取值范围，那么应注意对题目条件的挖掘，把隐含在题目条件中所限定的取值范围显现出，在允许的取值范围内进行化简．【例1】函数()0y x 2=-中，自变量x 的取值范围是 ．【答案】x≥0且x≠2且x≠3．考点：二次根式有意义的条件． 归纳 2：最简二次根式与同类二次根式 基础知识归纳： 1.最简二次根式被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式． 2. 同类二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同的几个二次根式，叫做同类二次根式． 注意问题归纳：最简二次根式的判断方法：1.最简二次根式必须同时满足如下条件：（1）被开方数的因数是整数，因式是整式（分母中不应含有根号）；（2）被开方数中不含开方开得尽的因数或因式，即被开方数的因数或因式的指数都为1．2．判断同类二次根式：先把所有的二次根式化成最简二次根式；再根据被开方数是否相同加以判断．要注意同类二次根式与根号外的因式无关． 【例2】下列二次根式中，能与3合并的是（ ）A ．18;B ．31; C ．－8; D ． 24 【答案】B ．考点：同类二次根式． 归纳 3：二次根式的运算 基础知识归纳：（1）．二次根式的加减法实质就是合并同类二次根式．合并同类二次根式：在二次根式的加减运算中，把几个二次根式化为最简二次根式后，若有同类二次根式，可把同类二次根式合并成一个二次根式． （2）．二次根式的乘除法 二次根式的乘法：ab b a =⋅（a ≥0，b ≥0）．二次根式的除法：b ab a =（a≥0，b ＞0）．注意问题归纳：正确把握运算法则是解题的关键【例3】如果ab ＞0，a+b ＜0=1ba =，③b =-其中正确的是（ ）①②B ．②③C ．①③D ．①②③【答案】B ．【解析】∵ab ＞0，a+b＜0，∴a ＜0， b ＜0=0a ，b 不能做被开方数，（故①错误）1ba=（故②正确）b =-（故③正确）．故选B ．考点：二次根式的运算． 归纳 4：二次根式混合运算基础知识归纳先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里的（或先去括号）．注意问题归纳：注意运算顺序．【例44(1-．考点：二次根式的运算．归纳5：二次根式运算中的技巧基础知识归纳：1.二次根式的被开方数是非负数；2.非负数的性质．注意问题归纳：【例5】若-2，则（x+y）y=【答案】1 4．【解析】由题意得，x-4≥0且4-x≥0，解得x≥4且x≤4，∴x=4，y=-2，∴x+y）y=（4-2）-2=1 4．考点：二次根式的运算．☞1年模拟1．（2015届四川省成都市外国语学校中考直升模拟）要使有意义，则x应满足（）A．12≤x≤3 B．x≤3且x≠12 C．12＜x＜3 D．12＜x≤3【答案】D．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件．2．（2015届四川省成都市外国语学校中考直升模拟）已知0＜a ＜b ，，，则x ，y 的大小关系是（ ）A ．x ＞yB ．x=yC ．x ＜yD ．与a 、b 的取值有关【答案】C ． 【解析】试题分析：x-y==，∵0＜a ＜b ，∴22b =+＜4b ，∴+＜0，∴x-y ＜0．故选C ．考点：二次根式的化简．3．（2015届山东省潍坊市昌乐县中考一模）＝2−x ，那么x 取值范）围是（ ）A ．x ≤2B ．x ＜2C ．x ≥2D ．x ＞2 【答案】A ． 【解析】＝2−x ，∴x-2≤0，解得：x ≤2．故选A ．考点：二次根式的性质与化简．4．（2015届山东省聊城市中考模拟）下列运算正确的是（ ）A ．2a2+3a2=6a2B +=C =D ．1111b ba a ---=--【答案】D ．【解析】试题分析：A ．2a2+3a2=5a2，故本选项错误；B +无法计算，故本选项错误；C =，故本选项错误；D ．1111b ba a ---=--，正确．故选D ． 考点：1．二次根式的加减法；2．合并同类项；3．分式的基本性质；4．二次根式的乘除法．5．（2015届山东省潍坊市昌乐县中考一模）＝2−x ，那么x 取值范）围是（A ．x ≤2B ．x ＜2C ．x ≥2D ．x ＞2 【答案】A ． 【解析】＝2−x ，∴x-2≤0，解得：x ≤2．故选A ．考点：二次根式的性质与化简．6．（2015届北京市门头沟区中考二模）在函数y =中，自变量x 的取值范围是 ． 【答案】x ≥1．考点：1．函数自变量的取值范围；2．二次根式有意义的条件．7．（2015届山东省日照市中考一模）若=3-x ，则x 的取值范围是 ． 【答案】x≤3． 【解析】，∴3-x≥0，解得：x≤3．故答案为：x≤3．考点：二次根式的性质与化简．8．（2015与（x+1）0都有意义，则x 的取值范围为 ． 【答案】x ＞-1且x ≠1． 【解析】试题分析：根据题意得：101010x x x +⎧≥-≠+≠⎪⎨⎪⎩解得：x ＞-1且x ≠1．故答案为：x ＞-1且x ≠1．考点：1．二次根式有意义的条件；2．分式有意义的条件；3．零指数幂． 9．（2015届河北省沙河市二十冶第三中学九年级上学期第二次模拟数学）若∣b-1∣=0，且一元二次方程20kx ax b ++=有实数根，则k 的取值范围是 ．【答案】k ≤4且k ≠0．考点：1．根的判别式；2．绝对值；3．二次根式的性质．10．（2015届云南省剑川县九年级上学期第三次统一模拟考试数学试卷）已知x 、y 是实数，并且096132=+-++y y x ，则2014)(xy 的值是_______【答案】1． 【解析】试题分析：先将式子变形，然后根据二次根式和偶次幂的性质求出x 和y 的值，再代入到所求式子中即可因为096132=+-++y y x ,即0)3(132=-++y x ,所以03013=-=+y x 且,解得3,31=-=y x ,所以1)1()331()(201420142014=-=⨯-=xy考点：1．二次根式的性质；2．偶次幂的性质；3．完全平方公式．11．（2015届湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学中考模拟考试数学试卷）若3，m, 5为三角形三边，则22)8()2(---m m ＝ ．【答案】2m －10． 【解析】试题分析：因为3，m, 5为三角形三边，所以5-3＜m ＜5+3，即2＜m ＜8，所以22)8()2(---m m =m-2-（8-m ）=m-2-8+m=2m －10．考点：1．三角形的三边关系；2．二次根式的性质．12．（2015届四川省雅安中学九年级一诊数学试卷）= ，= ，=请你将发现的规律用含自然数(1)n n ≥的等式表示出 ．(n =+（1n ≥）．【解析】试题分析：∵(1=+；(2=+；∴(n =+（1n ≥）．(n =+（1n ≥）．考点：规律型．13．（2015届湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学中考模拟考试数学试卷）（1）计算：312760tan 2)21(1--+-- 【答案】3．考点：1．负整数次方；2．特殊教的三角函数值；3．二次根式；4．绝对值． 14．（2015届云南省剑川县九年级上学期第三次统一模拟考试数学试卷）计算：24)32()21(801-+-+- 【答案】1． 【解析】试题分析：根据二次根式的性质及运算法则进行计算 试题解析：原式=1221222=--+． 考点：二次根式的混合运算．15．（2015届北京市门头沟区中考二模）计算：()1163tan 60()3--π-︒+【答案】4． 【解析】试题分析：本题涉及零指数幂、特殊角的三角函数值、负指数幂、二次根式化简4个考点．在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．试题解析：解：原式=13-++．考点：1．实数的运算；2．零指数幂和负整数指数幂；3．特殊角的三角函数值和二次根式的化简．16．（2015届江苏省南京市建邺区中考一模）计算：（【答案】．考点：二次根式的混合运算．。
八年级数学二次根式及其性质(北师版)(基础)(含答案)
二次根式及其性质（北师版）（基础）一、单选题(共10道，每道10分)1.下列各式中是二次根式的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：略2.下列各式中①；②；③；④；⑤一定是二次根式的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：略3.若二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是( )A.x≥3B.x≤3C.x＞3D.x≠3答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：略4.要使式子有意义，则字母x的取值范围是( )A.x≥1B.x≥1且x≠2C.x≠2D.x≥2答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：略5.下列式子是最简二次根式的是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：略6.在，，，中，最简二次根式的个数为( )A.1个B.2个C.3个D.4个答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：略7.下列对二次根式的化简，不正确的是( )A. B.C. D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：略8.下列对二次根式的化简，不正确的是( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：略9.跳水运动员从跳台跳下，他在空中的时间t（单位：秒）与跳台高度h（单位：米）满足关系式．如果用含h的式子表示t，那么t=( )A. B.C. D.答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：略10.△ABC的面积是24，AB边上的高是AB边长的4倍，则AB的长( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：略。
第7讲解题技巧专题：二次根式中的化简求值(6类热点题型讲练)(解析版)--初中数学北师大版8年级上册
4 3 1． 【点睛】本题主要考查了二次根式的除法，熟练掌握除法法则是解答本题的关键． 4．（2023 春·黑龙江大庆·七年级统考期末）计算： (1) 32 18 1 ；
2
2
(2) 2 3 1 2 3 1 3 1 ．
【答案】(1) 3 2 2
(2) 7 2 3 【分析】（1）先化简各二次根式，然后合并同类二次根式即可； （2）先根据平方差和完全平方公式计算，然后合并同类二次根式即可． 【详解】（1）原式 4 2 3 2 2
2 3 3．
【点睛】本题考查了二次根式的运算，涉及到了平方差公式和完全平方差公式，解题关键是牢记公式．
【变式训练】
2
2
1．（2023 春·青海果洛·八年级统考期末）计算： 3 2 3 2 ．
【答案】 4 6
【分析】先根据完全平方公式展开，再根据二次根式的加减运算即可．
2
2
【详解】解： 3 2 3 2
3 1
3
2
3
2．
【答案】(1) 3 4 2 (2) 3 2 3
【分析】（1）首先计算零指数幂、开平方，然后计算乘法，最后从左往右依次计算，即可得到答案； （2）利用完全平方公式和平方差公式进行计算，再合并即可得到答案．
【详解】（1）解： 20220 18 4 2 1 2
13 2 2 2 2 2
第 2 章第 07 讲 解题技巧专题：二次根式中的化简求值(6 类热点题型 讲练)
目录 【类型一 利用二次根式的非负性求值】 ..........................................................................................................1 【类型二 利用乘法公式进行计算】 ..................................................................................................................4 【类型三 整体代入求值】 .................................................................................................................................. 6 【类型四 新定义型运算】 .................................................................................................................................. 9 【类型五 二次根式的分母有理化】 ................................................................................................................12 【类型六 复合二次根式的化简】 ....................................................................................................................18
(北师大版)济南市八年级数学上册第五单元《二元一次方程组》检测(含答案解析)
一、选择题1．如图，1l 经过点()015,.和2(2,3),l 经过原点和点(2,3)，以两条直线12,l l 的交点坐标为解的方程组是（ ）A ．346320x y x y -=-⎧⎨-=⎩B ．346320x y x y -+=⎧⎨+=⎩C ．346320x y x y -=⎧⎨-=⎩D ．346320x y x y -=⎧⎨+=⎩2．我国民间流传的数学名题：“只闻隔壁人分银，不知多少银和人，每人7两少7两，每人半斤多半斤，试问各位善算者，多少人分多少银？（1斤等于10两）”，其大意是：听见隔壁一些人在分银两，每人7两还缺7两，每人半斤则多半斤，问共有多少人？共有多少两银子？设有x 个人，共分y 两银子，根据题意，可列方程组为（ ）A ．7755x y y x -=⎧⎨=-⎩B ．7+755x y y x =⎧⎨-=⎩C ．7755y x y x -=⎧⎨-=⎩D ．7755x y y x -=⎧⎨-=⎩3．长方形ABCD 可以分割成如图所示的七个正方形．若10AB =，则AD 等于（ ）A ．252B ．353C ．14011D ．150114．为了研究吸烟对肺癌是否有影响，某研究机构随机调查了8000人，结果显示：在吸烟者中患肺癌的比例是3%，在不吸烟者中患肺癌的比例是0．5%，吸烟者患肺癌的人数比不吸烟者患肺癌的人数多33人．在这8000人中，设吸烟者患肺癌的人数为x ，不吸烟者患肺癌的人数为y ．所列方程组正确的是（ ）A ．333%0.5%8000x y x y -=⎧⎨⨯+⨯=⎩B ．80003%0.5%22x y x y +=⎧⎨⨯-⨯=⎩C ．3380003%0.5%x y x y -=⎧⎪⎨+=⎪⎩D ．8000333%0.5%x y x y +=⎧⎪⎨-=⎪⎩ 5．小明的妈妈在菜市场买回2斤萝卜、1斤排骨共花了41.4元，而两个月前买同重量的这两样菜只要36元，与两个月前相比，这次萝卜的单价下降了10%，但排骨单价却上涨了20%，设两个月前买的萝卜和排骨的单价分别为x 元/斤，y 元/斤，则可列方程为（ ）A ．()()2362110%120%41.4x y x y +=⎧⎨⨯-++=⎩B ．()()241.42110%120%36x y x y +=⎧⎨⨯-++=⎩C ．()()241.4110%2120%36x y x y +=⎧⎨-+⨯+=⎩D ．()()236110%2120%41.4x y x y +=⎧⎨-+⨯+=⎩ 6．已知()11n a a n d +-=（n 为自然数），且25a =，514a =，则15a 的值为（ ）.A ．23B ．29C ．44D ．53 7．已知，y 与()1x -成正比例，且比例系数为2，则当6y =时，x 的值为（ ） A ．2 B ．3 C ．4 D ．68．下列方程组的解为31x y =⎧⎨=⎩的是（ ） A ．224x y x y -=⎧⎨+=⎩ B ．253x y x y -=⎧⎨+=⎩ C ．32x y x y +=⎧⎨-=⎩ D ．2536x y x y -=⎧⎨+=⎩9．已知：关于x 、y 的方程组2423x y a x y a +=-+⎧⎨+=-⎩，则x-y 的值为( ) A ．－1 B ．a-1 C ．0 D ．110．已知1,2x y =⎧⎨=⎩是二元一次方程24x ay +=的一组解，则a 的值为（ ） A ．2 B ．2- C ．1 D ．1-11．已知方程组2728x y x y +=⎧⎨+=⎩，则5510x y -+的值是( ) A ．5B ．-5C ．15D ．25 12．已知方程组43235x y k x y -=⎧⎨+=⎩的解满足x y =，则k 的值为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4二、填空题13．如图，已知直线1:l y kx b =+与直线21:2l y x m =-+都经过68,55C ⎛⎫- ⎪⎝⎭，直线1l 交y 轴于点()0,4B ，交x 轴于点A ，直线2l 为y 轴交于点D ，P 为y 轴上任意一点，连接PA 、PC ，有以下说法：①方程组12ykx b y x m =+⎧⎪⎨=+⎪⎩的解为6585x y ⎧=-⎪⎪⎨⎪=⎪⎩； ②BCD △为直角三角形；③6ABD S =；④当PA PC +的值最小时，点P 的坐标为()0,1．其中正确的说法是______．14．若,x y 为实数，且满足26||220x y x y --++-=，则2021x y ⎛⎫ ⎪⎝⎭的值是________． 15．已知关于x 、y 二元一次方程组31630mx y x ny -=⎧⎨-=⎩的解为53x y =⎧⎨=⎩，则关于x ，y 的二元一次方程组(1)3(1)163(1)(1)0m x y x n y +--=⎧⎨+--=⎩的解是___． 16．若方程组23103228a b a b -=⎧⎨+=⎩的解是82a b =⎧⎨=⎩，则方程组()()()()223110322128x y x y ⎧+--=⎪⎨++-=⎪⎩的解是____________．17．如果实数m ，n 满足方程组212m n m n -=⎧⎨+=⎩，那么2021(2)m n -=______． 18．在平面直角坐标系中有两点(1,2)A -，()2,3B ，如果函数1y kx =-的图象与线段AB 的延长线相交（交点不包括点B ），则实数k 的取值范围是__________．19．一个两位数的十位数字与个位数字的和是13，把这个两位数减去27，结果恰好成为数字对调后组成的两位数，则这个两位数为__________．20．若关于,x y 的二元一次方程组42x y k x y k-=⎧⎨+=⎩的解也是二元一次方程27x y -=-的解；则k 的值是______三、解答题21．如图，一次函数y x b =+的图象分别与x ，y 轴交于()8,0A -，B 两点，已知过点B 的直线BC 交x 轴于点C ，且:4:3OB OC =．（1）求点B ，C 的坐标，并在图中画出直线BC 的图象；（2）求直线BC 的表达式．22．目前，新型冠状病毒在我国虽可控可防，但不可松懈．天府新区某校欲购置规格分别为300ml 和500ml 的甲、乙两种免洗手消毒液共300瓶，其中甲消毒液15元/瓶，乙消毒液20元/瓶．（1）如果购买这两种消毒液共5550元，求甲、乙两种消毒液各购买多少瓶？（2）在（1）的条件下，若该校在校师生共1320人，平均每人每天都需使用10ml 的免洗手消毒液，则这批消毒液可使用多少天？23．我市为加快美丽乡村建设，建设秀美幸福抚州，对A 、B 两类村庄进行了全面改建．根据预算，建设一个A 类美丽村庄和一个B 类美丽村庄共需资金300万元；甲镇建设了2个A 类村庄和5个B 类村庄共投入资金1140万元．（1）建设一个A 类美丽村庄和一个B 类美丽村庄所需的资金分别是多少万元？ （2）乙镇3个A 类美丽村庄和4个B 类村庄改建共需资金多少万元？24．如图，直线L 1：2y x =-+ 与x 轴，y 轴分别交于A ，B 两点，点P （m ，3）为直线AB 上一点，另一直线L 2：4y kx =+经过点P ．（1）求点A 、B 坐标；（2）求点P 坐标和k 的值；（3）若点C 是直线L 2与x 轴的交点，点Q 是x 轴上一点，当△CPQ 的面积等于3时，求出点Q 的坐标25．若关于x ，y 的多项式()()23291027a x a b xy x y +++-++不含二次项，求35a b -的值．26．设一次函数11y k x b =+（10k ≠）的图像为直线1l ，一次函数22y k x b =+（20k ≠）的图像为直线2l ，若12k k =，且12b b ≠，我们就称直线1l 与直线2l 互相平行．解答下面的问题：（1）求过点()1,4P 且与已知直线21y x =--平行的直线l 的函数表达式；（2）设（1）中的直线l 分别与x 轴、y 轴交于A 、B 两点，直线21y x =--分别与x 轴、y 轴交于C 、D 两点，求四边形ABCD 的面积．【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】用待定系数法求出直线1l 、2l 的解析式，联立方程即可．【详解】解：设直线1l 的解析式为y kx b =+，∵1l 经过点(0，1.5)、(2，3)，∴ 1.532b k b =⎧⎨=+⎩， 解得：341.5k b ⎧=⎪⎨⎪=⎩，∴直线1l 的解析式为3 1.54y x =+， ∵直线2l 经过原点，∴设直线2l 的解析式为y ax =，又∵直线2l 经过点(2，3)，∴32a =，解得：32a =， ∴直线2l 的解析式为32y x =， ∴以两条直线的交点坐标为解的方程组是：3 1.5432y x y x ⎧=+⎪⎪⎨⎪=⎪⎩， 即346320x y x y -=-⎧⎨-=⎩， 故选：A ．【点睛】本题考查一次函数与二元一次方程组的关系，方程组的解即是两个一次函数图象的交点，利用待定系数法求出两个一次函数的解析式是解答本题的关键．2．D解析：D【分析】根据“每人7两还缺7两，每人半斤则多半斤”，即可得出关于x ，y 的二元一次方程组，此题得解．【详解】解：依题意，得：7755x y y x -=⎧⎨-=⎩． 故选：D ．【点睛】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．3．D解析：D【分析】根据题意，设DE=x ，EF=y ，然后由边长的数量关系列出方程组，解方程组求出x 、y ，即可得到答案．【详解】解：如图：设DE=x ，EF=y ，根据题意，则32()10y x y x y =⎧⎨++=⎩， 解得：10113011x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩， ∴103015010111111AD =++=； 故选：D ．【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用，解二元一次方程组，解题的关键是熟练掌握题意，正确列出方程组进行解题． 4．C解析：C【分析】根据吸烟者患肺癌的人数比不吸烟者患肺癌的人数多33人且该研究机构共调查了8000人，即可得出关于x ，y 的二元一次方程，此题得解．【详解】解：依题意得：3380003%0.5%x y x y -=⎧⎪⎨+=⎪⎩． 故选：C ．【点睛】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．5．A解析：A【分析】根据题目中设的两个月前的萝卜和排骨的单价，先列出两个月前的式子236x y +=，再根据降价和涨价列出现在的式子()()2110%120%41.4x y ⨯-++=，得到方程组．【详解】解：两个月前买菜的情况列式：236x y +=，现在萝卜的价格下降了10%，就是()110%x -，排骨的价格上涨了20%，就是()120%y +，那么这次买菜的情况列式：()()2110%120%41.4x y ⨯-++=，∴方程组可以列为()()2362110%120%41.4x y x y +=⎧⎨⨯-++=⎩． 故选：A ．【点睛】本题考查二元一次方程组的应用，解题的关键是根据题意找到等量关系列出方程组． 6．C解析：C【分析】分别令n=2与n=5表示出a 2，a 5，代入已知等式求出a 1与d 的值，即可确定出a 15的值．【详解】令n=2，得到a 2=a 1+d=5①；令n=5，得到a 5=a 1+4d=14②，②-①得：3d=9，即d=3，把d=3代入①得：a 1=2，则a 15=a 1+14d=2+42=44．故选：C ．【点睛】本题考查了代数式的求值以及解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法．7．C解析：C【分析】根据题意列出解析式，然后利用待定系数法求出y 与x 的解析式，取6y =时，求得x 的值即可．【详解】设()1y k x =-，由题意可知：2k =，∴函数关系式为：()21y x =-，当6y =时，()621x =-，解得：4x =，【点睛】本题主要考查了待定系数法求函数解析式，关键是掌握待定系数法求函数解析式的方法．8．D解析：D【解析】把31xy=⎧⎨=⎩代入选项A第2个方程24x y+=不成立，故错误；把31xy=⎧⎨=⎩代入选项B第2个方程3x y+=不成立，故错误；把31xy=⎧⎨=⎩代入选项C第1个方程3x y+=不成立，故错误；把31xy=⎧⎨=⎩代入选项D两个方程均成立，故正确；故选D.9．D解析：D【解析】分析：由x、y系数的特点和所求式子的关系，可确定让①-②即可求解．详解：2423x y ax y a+=-+⎧⎨+=-⎩①②，①−②，得x−y=−a+4−3+a=1.故选：D.点睛：此题考查了解二元一次方程组，一般解法是用含有a的代数式表示x、y，再计算，但也要注意能简便的则简便．此题中注意整体思想的渗透．10．C解析：C【分析】把x与y的值代入方程计算即可求出a的值．【详解】把1,2xy=⎧⎨=⎩代入方程24x ay+=，得224a+=，解得1a=.故选C.【点睛】此题考查了二元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．11．A【分析】将方程①-方程②得到x-y=-1，代入5x-5y+10计算即可.【详解】解：2728x y x y +=⎧⎨+=⎩①② ①-②，得：x-y=-1，∴5x-5y+10=5(x-y)+10=5×(-1)+10=5.故选A.【点睛】本题考查了用加减法解二元一次方程组.12．A解析：A【分析】把x y =代入方程组43235x y k x y -=⎧⎨+=⎩，得到关于x 、k 的二元一次方程组，即可求解. 【详解】x y =代入方程组43235x y k x y -=⎧⎨+=⎩，得43235x x k x x -=⎧⎨+=⎩，即1x k x =⎧⎨=⎩， 所以k=1，故选：A【点睛】此题考查了解二元一次方程组.把x=y 代入到方程组，消去y 是解答此题的关键.二、填空题13．①②④【分析】由题意①直线的交点即为该直线组成方程组时该方程的解；②通过已知条件求解直线的未知数通过判断两直线k 的乘积是否为-1即可；③由②知两直线的表达式进而可得点ABD 的坐标进一步即可求出△AB 解析：①②④【分析】由题意①直线的交点即为该直线组成方程组时，该方程的解；②通过已知条件，求解直线的未知数，通过判断两直线k 的乘积是否为-1，即可； ③由②知两直线的表达式，进而可得点A ，B ，D 的坐标，进一步即可求出△ABD 的面积；④求点C 关于y 轴的对称点，然后连接A ，C 1，与y 轴的交点即为PA +PC 的值最小的点；【详解】①由于直线的交点即为该直线组成方程组时的解；∴ 12y kx b y x m =+⎧⎪⎨=-+⎪⎩ 的解，即为两条直线的交点，为：6585x y ⎧=-⎪⎪⎨⎪=⎪⎩，故①正确； ②将点C 的坐标和点B 的坐标分别代入直线1:l y kx b =+和21:2l y x m =-+； 可得：2k =、4b =、1m =；∴ 直线1:24l y x =+和21:12l y x =-+；又两直线的k 分别为：2和12-； 又 12()12⨯-=-；∴ 12l l ⊥； ∴ △BCD 为直角三角形；故②正确；③由②知，(2,0)A -，(0,4)B ，(0,1)D ；∴ 3BD =，2OA =；∴ △ABD 的面积为：1132322BD OA ⨯⨯=⨯⨯=；故③不正确； ④由题，对点68(,)55C -作关于y 轴的对称点168(,)55C ，又(2,0)A -；∴ 连接A ，C 1与y 轴的交点即为最小值点；设过点A ，C 1的直线为：y kx b =+；将点A ，C 1的坐标代入y kx b =+，可得：12k =，1b =；∴过点A ，C 1的直线为：112y x =+； 又112y x =+与y 轴的交点坐标为：(0,1)；∴ 点P 的坐标为：(0,1)；故④正确； 故填：①②④；【点睛】本题考查一次函数的性质，关键在理解一次函数交点、垂直和对称问题，需要仔细审题． 14．-1【分析】根据绝对值和二次根式的非负性求出xy 代入求值即可；【详解】∵∴解得：∴；故答案是-1【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的求解和代数式求值准确利用绝对值和二次根式的非负性求解是解题的关键 解析：-1【分析】根据绝对值和二次根式的非负性求出x ，y ，代入求值即可；【详解】∵26||0x y --=，∴260220x y x y --=⎧⎨+-=⎩， 解得：22x y =⎧⎨=-⎩， ∴20212021212⎛⎫⎛⎫==- ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭x y ；故答案是-1．【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的求解和代数式求值，准确利用绝对值和二次根式的非负性求解是解题的关键．15．【分析】观察发现和形式完全相同故整体考虑可得然后解方程即可【详解】解：∵和形式完全相同∴解的故答案为：【点睛】本题主要考查了整体思想在解二元一次方程组中的应用善于观察所给两个方程组的特点整体考虑是解解析：44x y =⎧⎨=⎩【分析】观察发现31630mx y x ny -=⎧⎨-=⎩和(1)3(1)163(1)(1)0m x y x n y +--=⎧⎨+--=⎩形式完全相同，故整体考虑，可得1513x y +=⎧⎨-=⎩，然后解方程即可． 【详解】解：∵31630mx y x ny -=⎧⎨-=⎩和(1)3(1)163(1)(1)0m x y x n y +--=⎧⎨+--=⎩形式完全相同 ∴1513x y +=⎧⎨-=⎩，解的44x y =⎧⎨=⎩故答案为：44x y =⎧⎨=⎩【点睛】本题主要考查了整体思想在解二元一次方程组中的应用，善于观察所给两个方程组的特点，整体考虑，是解题的关键．16．【分析】仿照已知方程组的解确定出所求方程组xy 的关系再联立解出xy 的值即可【详解】解：∵方程组的解是∴方程组的解是即故答案为：【点睛】此题考查了二元一次方程组的解方程组的解即为能使方程组中两方程都成解析：63x y =⎧⎨=⎩【分析】仿照已知方程组的解确定出所求方程组x ，y 的关系，再联立解出x ，y 的值即可．【详解】解：∵方程组23103228a b a b -⎧⎨+⎩＝＝ 的解是82a b ⎧⎨⎩＝，＝∴方程组()()()()223110322128x y x y ⎧+--=⎪⎨++-=⎪⎩的解是2812x y +⎧⎨-⎩＝＝，即63x y =⎧⎨=⎩ 故答案为：63x y =⎧⎨=⎩． 【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值． 17．1【分析】方程组中的两个方程相减可得然后整体代入所求式子计算即可【详解】解：对方程组①－②得所以故答案为：﹣1【点睛】本题考查了二元一次方程组的解法和代数式求值灵活应用整体的思想是解题的关键解析：-1【分析】方程组中的两个方程相减可得21m n -=-，然后整体代入所求式子计算即可．【详解】解：对方程组21{2m n m n -=+=①②，①－②，得21m n -=-， 所以()()20212021211m n -=-=-． 故答案为：﹣1． 【点睛】本题考查了二元一次方程组的解法和代数式求值，灵活应用整体的思想是解题的关键． 18．【分析】先求出直线AB 的解析式找出两临界点即可得出答案【详解】解：设AB 的解析式为：y=kx+b ；将代入可得；解得：当与直线AB 平行此时当过时2k-1=3则k=2∴实数k 的取值范围是：【点睛】本题考解析：123k << 【分析】先求出直线AB 的解析式，找出两临界点即可得出答案．【详解】解： 设AB 的解析式为：y=kx+b ；将(1,2)A -，()2,3B 代入可得232k b k b +=⎧⎨-+=⎩； 解得：1373k b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩当1y kx =-与直线AB 平行，此时13k =， 当1y kx =-过()2,3B 时，2k-1=3，则k=2，∴实数k 的取值范围是：123k << 【点睛】本题考查一次函数图象与系数的关系，有一定难度，关键是找出两临界条件． 19．85【分析】设这个两位数的个位数字为x 十位数字为y 则两位数可表示为10y+x 对调后的两位数为10x+y 根据题中的两个数字之和为13及对调后的等量关系可列出方程组求解即可【详解】设这个两位数的个位数字解析：85【分析】设这个两位数的个位数字为x ，十位数字为y ，则两位数可表示为10y+x ，对调后的两位数为10x+y ，根据题中的两个数字之和为13及对调后的等量关系可列出方程组，求解即可．【详解】设这个两位数的个位数字为x ，十位数字为y ，根据题意得：13102710x y x y y x+=⎧⎨+-=+⎩， 解得：85x y =⎧⎨=⎩， 则这个两位数为8×10+5=85．故答案为：85．【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用，解题关键是掌握两位数的表示方法，读懂题意，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．20．-1【分析】把k 看作已知数表示出方程组的解代入已知方程计算即可得到k的值【详解】①+②得：2x=6k 解得x=3k②-①得2y=-2k 解得：y=-k 代入2x-y=-7得6k+k=-7解得k=-1故答案解析：-1【分析】把k 看作已知数表示出方程组的解，代入已知方程计算即可得到k 的值.【详解】42x y k x y k -=⎧⎨+=⎩①② ①+②得：2x=6k ，解得，x=3k ，②-①得，2y=-2k ，解得：y=-k代入2x-y=-7得，6k+k=-7解得，k=-1．故答案为：-1．【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，以及解二元一次方程组．方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值.三、解答题21．（1）B ()0,8，()6,0C或()6,0C -；见解析；（2）483y x =-+或483y x =+ 【分析】（1）根据已知条件求出A ，B 的点，再根据:4:3OB OC =即可求出C 的点； （2）设直线BC 的表达式为y kx b =+，列方程组计算即可；【详解】解：（1）y x b =+分别与x 轴交于()8,0A -，得：80b -+=．解得8b =， 即表达式为8y x =+，当0x =时，8y =，∴B 点坐标是()0,8，∵:4:3OB OC =，8BO =，得：8:4:3OC =，解得：6OC =，∴()6,0C 或()6,0C -；（2）设直线BC 的表达式为y kx b =+，图象经过点B ，C ，得，860b k b =⎧⎨+=⎩或860b k b =⎧⎨-+=⎩， 解得43b 8k ⎧=-⎪⎨⎪=⎩或438k b ⎧=⎪⎨⎪=⎩， 直线BC 的表达式为483y x =-+或483y x =+． 【点睛】本题主要考查了一次函数的应用，准确结合二元一次方程组求解是解题的关键． 22．（1）甲种消毒液购买90瓶，乙种消毒液购买210瓶；（2）这批消毒液可使用10天【分析】（1）设甲种消毒液购买x 瓶，乙种消毒液购买y 瓶，由甲、乙两种免洗手消毒液共300瓶，其中甲消毒液15元/瓶，乙消毒液20元/瓶，列出方程组，即可求解；（2）设这批消毒液可使用a 天，由该校在校师生共1320人，平均每人每天都需使用10ml 的免洗手消毒液，列出方程可求解．【详解】解：（1）设甲种消毒液购买x 瓶，乙种消毒液购买y 瓶， 由题意可得：30015205550x y x y +=⎧⎨+=⎩， 解得：90210x y =⎧⎨=⎩， 答：甲种消毒液购买90瓶，乙种消毒液购买210瓶；（2）设这批消毒液可使用a 天，由题意可得：1320×10×a ＝90×300+500×210，解得：a ＝10，答：这批消毒液可使用10天．【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用，一元一次方程的应用，根据题意列出方程和方程组是解答本题的关键．23．（1）建设一个A类美丽村庄需120万元，建设一个B类美丽村庄需180万元；（2）共需资金1080万元．【分析】（1）设建设一个A类美丽村庄和一个B类美丽村庄所需的资金分别是x、y万元，根据题意，列方程组求解；（2）将x和y的值代入求解．【详解】解：（1）设建设一个A类美丽村庄和一个B类美丽村庄所需的资金分别是x、y万元，由题意得，300 251140 x yx y+=⎧⎨+=⎩，解得：120180 xy=⎧⎨=⎩．答：建设一个A类美丽村庄需120万元，建设一个B类美丽村庄需180万元；（2）3x+4y＝3×120+4×180＝1080（万元）．答：共需资金1080万元．【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程组求解．24．（1）A（2，0），B（0，2）；（2）P（－1，3），k＝1；（3）Q（－6，0）或（－2，0）【分析】(1)对于直线L1：y=−x+2 ，令y＝0求出x的值，确定A的坐标，令x＝0，求出y的值，确定B的坐标；(2)将P代入直线y＝﹣x＋2中，求出m的值，确定点P坐标，再将点P的坐标代入直线L2： y=kx+4 ，求出k的值．(3)先求出点C的坐标，再根据三角形的面积公式，△CPQ的面积等于3时，求出底边CQ 的长度，再确定点Q的坐标．【详解】解：如图（1）由题意可知，直线AB的关系式为y＝﹣x＋2，令y＝0，∴﹣x＋2＝0，∴x＝2，∴A（2，0），令x＝0，则y＝2，∴B（0，2）（2）∵P点在直线y＝﹣x＋2上∴－m＋2＝3∴m＝－1∴P点（－1，3）∵直线y＝kx＋4经过点P．∴－k＋4＝3∴k＝1（3）由（2）知直线L2关系式为y＝x＋4∵点C是直线L2与x轴的交点令y＝0，∴x＋4＝0，∴x＝－4，∴C（－4，0）S△CPQ＝12CQ•y P＝12×CQ×3＝3∴CQ＝2∴Q（－6，0）或者（－2，0）【点睛】此题属于一次函数综合题，涉及的知识有：坐标与图形性质，一次函数与坐标轴的交点，以及三角形面积求法，熟练掌握一次函数的性质是解本题的关键.25．-5【分析】根据多项式不含二次项可得3209100aa b+=⎧⎨+=⎩，求出a和b的值代入即可求解．【详解】解：∵多项式不含二次项，∴320 9100 aa b+=⎧⎨+=⎩，解得23a=-，35=b．当23a=-，35=b时，233535535a b⎛⎫-=⨯--⨯=-⎪⎝⎭．【点睛】本题考查多项式的次数、解二元一次方程组、代数式求值，根据题意得出二元一次方程组是解题的关键．26．（1）26y x =-+；（2）494． 【分析】 （1）根据直线l 与直线21y x =--平行，设直线l 的解析式为2y x b =-+，再将点()1,4P 代入即可求解；（2）根据直线26y x =-+与直线21y x =--的解析式，求出点A 、B 、C 、D 的坐标，再利用ABC DCA ABCD S S S =+四边形△△即可求解．【详解】解：（1）∵直线l 与直线21y x =--平行∴设直线l 的解析式为2y x b =-+∵过点()1,4P∴421b =-⨯+解得：6b =∴直线l 的解析式为：26y x =-+（2）如图，令210y x =--=，得12x =-， 令0x =，得1y =-∴C 点的坐标为1,02⎛⎫- ⎪⎝⎭， D 点的坐标为()0,1-，令260y x =-+=，得3x =，令0x =，得6y =，∴点A 的坐标()3,0，点B 的坐标为()0,6∴AC=OA+OC=3+12=72∴ABC DCA ABCD S S S =+四边形△△1717612222=⨯⨯+⨯⨯ 494=． 【点睛】本题主要考查了用待定系数法求一次函数、一次函数的性质以及一次函数与坐标轴所构成的几何图形的面积，解题的关键是熟练掌握一次函数的性质，会将不规则图形分割呈规则几何图形．。
北师大版八年级数学上册--第二单元《二次根式》典型例题（含答案）
北师大版八年级数学上册--第二单元《二次根式》典型例题（含答案）二次根式典型例题一. 利用二次根式的双重非负性来解题（0≥a （a ≥0），即一个非负数的算术平方根是一个非负数。
）1.下列各式中一定是二次根式的是（） A 、3-； B 、x ； C 、12+x ； D 、1-x2.x 取何值时，下列各式在实数范围内有意义。
（1）;2-x （2）121+-x （3）x x -++21 （4）45++x x （5）1213-+-x x （6）若1)1(-=-x x x x ，则x 的取值范围是 .（7）若1313++=++x x x x ，则x 的取值范围是 3.若13-m 有意义，则m 能取的最小整数值是 .4.若20m 是一个正整数，则正整数m 的最小值是________.5..当x 为何整数时，1110+-x 有最小整数值，这个最小整数值为 .6. 若20042005a a a -+-=，则22004a -=_____________.7．若433+-+-=x x y ，则=+y x .8. 设m 、n 满足329922-+-+-=m m m n ，则mn = . 9. 若m 适合关系式35223199199x y m x y m x y x y +--++-=-+?--，求m 的值．10.若三角形的三边a 、b 、c 满足3442-++-b a a =0，则第三边c 的取值范围是11.方程0|84|=--+-m y x x ，当0>y 时，m 的取值范围是（）A 、10<<m< p="">B 、2≥mC 、2<m< p="">D 、2≤m二．利用二次根式的性质2a =|a |=??<-=>)0()0(0)(a a a b a a (即一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值)来解题1.已知233x x +＝－x 3+x ，则（）A.x ≤0B.x ≤－3 Ｃ.x ≥－3 D.－3≤x ≤02.已知a3.若化简|1-x|-1682+-x x 的结果为2x-5则x 的取值范围是（）A.x 为任意实数B.1≤x≤4C.x≥1D.x≤44.已知a ，b ，c 为三角形的三边，则222)()()(a c b a c b c b a -++--+-+= .5. 当-3<x6、化简)0(||2<<--y x x y x 的结果是（）A.x y 2-B.yC.y x -2D.y -7.已知：221a a a +-+=1，则a 的取值范围是（）A.0=aB.1=aC.0=a 或1D.1≤a8.把21)2(---x x 根号外的因式移入根号内，化简结果是（）A.x -2B.2-xC.2--xD.x --2三．二次根式的化简与计算（二次根式的化简是二次根式运算中的基本要求，其主要依据是二次根式的积商算术平方根的性质及二次根式的性质：（a ）2=a （a≥0），即||2a a =。
八年级上册综合复习(一)二次根式性质(北师版)(含答案)
八年级上册综合复习（一）二次根式性质（北师版）一、单选题(共12道，每道8分)1.一次函数y=mx+n的图象经过第一、三、四象限，则化简的结果是( )A.mB.-mC.2m-nD.m-2n答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：一次函数的图象与性质2.已知和互为相反数，则以x，y，z为边的三角形为( )A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.等腰直角三角形答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：勾股定理逆定理3.已知△ABC的三边长为a，b，c，则( )A.2aB.2bC.0D.2c答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：三角形三边关系4.若△ABC的面积为12，一边长为，则这边上的高为( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：三角形面积公式5.如图，在由单位正方形组成的网格中标出AB，CD，DE，AE四条线段，其中能构成一个直角三角形三边的线段是( )A.AB，CD，AEB.AE，DE，CDC.AE，DE，ABD.AB，CD，DE答案：D解题思路：由勾股定理知，∴由勾股定理逆定理知，答案选D.试题难度：三颗星知识点：勾股定理逆定理6.下列选项错误的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：实数比大小7.已知的整数部分为a，小数部分为b，则( )A.7B.9C. D.答案：A解题思路：∵，∴，∴∴故选A.试题难度：三颗星知识点：整数部分小数部分8.若的整数部分是a，小数部分是b，则a-b=( )A. B.C. D.答案：B解题思路：∵，∴∴，故选B.试题难度：三颗星知识点：整数部分小数部分9.在数轴上，点B与点C关于点A对称，A，B两点对应的实数分别是和-1，则点C所对应的实数是( )A. B.C. D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：实数在数轴上的表示10.若实数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简的结果为( )A.-bB.b-2aC.bD.2a-b答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：数轴比大小11.若实数a，b在数轴上的位置如图所示，则化简的结果为( )A.-2bB.2bC.-2aD.2a答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：数轴比大小12.如果x<0，那么化简的结果为( )A.0B.-2xC.2xD.1答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：去绝对值。
二次根式的非负性(人教版)(含答案)
二次根式的非负性（人教版）一、单选题(共11道，每道9分)1.若有意义，则的取值范围为( )A. B.C. D.答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性2.当为实数时，下列各式中不一定有意义的是( )A. B.C. D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性3.若有意义，则的取值范围是( )A. B.C. D.以上都不对答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性4.若，则( )A.2B.-2C. 4D.4答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的双重非负性5.若，则( )A.6B.-6C.3D.-3答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的双重非负性6.若△ABC的三边a，b，c满足，则△ABC是( )A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.无法确定答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的双重非负性7.因为，所以有最_____值，最值是______．( )A.大，-5B.小，-5C.小，5D.大，5答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性8.当______时，有最_____值，最值是______．( )A.1，大，1B.-1，大，1C.1，小，1D.-1，小，1答案：A解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性9.若有意义，则x取值范围为( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性10.若有意义，则取值范围为( )A. B.C. D.答案：D解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性11.若有意义，则( )A.3B.-3C.1D.-1答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性。
北师大版八年级数学上册 2.7二次根式混合运算125题(含答案)
2019年秋北师大版八年级数学2.7二次根式混合运算125题(含答案) 1、2、3、4、5、6、7、．8、9、．11、．12、；13、；14、．15、；16、．17、．19、20、；21、22、．23、24、25、26、；．27、28、；；29、；30、31、；（5）；32、33、；34、；35、36、3﹣9+337、÷（3×）38、39、40、；．41、43、44、45、；46、．47、（﹣）2﹣；48、；49、；51、；52、．53、3﹣﹣+（﹣2）（+2）54、55、56、57、59、2÷﹣（2﹣）260、﹣2+（﹣1）261、（+2）﹣．62、63、64、65、．66、68、69、70、3﹣（﹣）71、72、﹣273、74、75、76、77、÷78、×+÷﹣80、81、﹣．82、83、84、85、（+1）2﹣286、（+1）（1﹣）﹣（﹣1）2+（+1）287、88、89、90、；92、；93、；；94、95、；96、；97、98、|﹣|+﹣；99、；；100、101、（+）2008（﹣）2009．102、；103、；104、．105、（3+）÷；106、107、；108、；109、．110、﹣1111、（﹣）（+）+2112、+|﹣3|﹣2﹣1113、（﹣2）×﹣6+|﹣3|﹣2﹣1（4）（﹣2）×﹣6 114、115、（2﹣）；116、；117、118、．119、．120、121、122、+6a；﹣×．123、124、（2）（7+4）（7﹣4）+（2+）125、参考答案1、原式=2﹣3=﹣；2、原式=×==30；3、原式=2﹣12=﹣10．4、原式==2．5、原式===﹣6a．6、原式=；7、原式=（）2﹣（﹣1）2=2﹣（3﹣2+1）=8、原式=．9、原式=（3﹣2+3）×=（+3）×=1+10、原式=﹣+=；11、原式=（4+）÷3=12、原式=2+3﹣=；13、原式==；14、原式=（7+）（7+）=14×2=15、原式==3+6﹣10=﹣1；16、原式=2﹣=﹣2．17、原式=﹣2+=3﹣2+=18、原式=（3﹣2）（3+2）=18﹣12=6；19、原式=（2﹣+）=（+）=+120、原式=﹣3•5÷=﹣15÷=﹣15；21、原式=3+﹣2+﹣3=；22、原式=3a+﹣2b23、原式=3﹣2+1﹣（2﹣3）=5﹣2．24、原式==25、原式=2+1﹣（﹣）=3﹣1=2．26、原式=17﹣（19﹣）=﹣2+；27、原式=2﹣3﹣2=﹣3．28、原式=4+12=；29、原式=+2﹣10=；30、原式=4﹣+=；31、原式=6﹣5=1；32、原式=12+18﹣12=；33、原式=（2+）×﹣2=3﹣2=1；34、原式=+×6﹣m=2m+3m﹣m=0；35、原式=++1=﹣1++1=36、原式=12=（12﹣3﹣+6）=；37、原式=6÷（×）=6÷6=38、原式=+3﹣2=3+3﹣2=3+．39、原式=++×1=6+1+=7+．40、原式=×3+6×﹣2x•=2+3﹣2=3；41、原式=2﹣+3﹣2=2﹣2+142、原式=（6﹣+﹣2）÷2﹣3=3﹣+﹣﹣3=﹣+﹣；43、原式===444、=（4÷2）=45、原式=2+3﹣7=﹣2；46、原式===14．47、原式=10﹣7+=3+；48、原式=×（2﹣+）=+×=+1；49、原式=﹣1；50、原式=2+3+2﹣（2﹣3）=5+2+1=6+251、原式=4+﹣4=；52、原式=（4﹣2+6）÷=2+253、原式=6﹣3﹣+5﹣4=（6﹣3﹣）+1=+154、原式==；55、原式==．56、原式=[﹣（﹣）][+（﹣）]=5﹣（﹣）2=5﹣（5﹣2）=2．57、原式=4×2﹣16+12﹣16﹣8=﹣4﹣16；58、原式=+﹣+3=59、原式=2﹣（4﹣4+2）=2﹣6+4=6﹣6．60、原式=×2﹣2×3+5﹣2+1=﹣6﹣2+6=6﹣7．61、原式=a+2=2．62、原式=；63、原式=﹣+=﹣+=0．64、=2+﹣2=．65、=﹣=66、原式=9﹣14+4=﹣；67、原式=﹣43=﹣12=﹣11．68、原式=2×=12；69、原式=×3×=﹣；70、原式=12﹣2+6=16；71、原式=（4﹣2+6）×=2+272、原式=27÷（3×）×﹣8=3×﹣8=﹣8；73、原式=（）2﹣（）2=3﹣（2+2+5）=﹣4﹣274、原式=3+8=11；75、原式=2﹣12=﹣10；76、原式=5+﹣6=0；77、原式=÷=÷=1．78、原式=﹣==4+=4+．79、原式===；80、原式==9+6=1581、原式=（+）2﹣=3+2+2﹣=5+82、原式==；83、原式=；84、原式=5﹣6=﹣1；85、原式=4+=86、（1+）（1﹣）﹣（﹣1）2+（+1）2=1﹣（）2﹣（2﹣2+1）+2+2+1=1﹣2﹣2+2﹣1+2+2+1=4﹣1．87、原式=+4×﹣+1=++1=1+．88、原式=（40）=30=15；89、原式=2+2=2+．90、原式===；91、原式===12．92、原式=2+2+4+2=；93、原式=9﹣14+24=；94、原式=（7+4）（7﹣4）+4﹣3=49﹣48+1=2；95、原式=﹣4×+9﹣12﹣（）=﹣8+9﹣12﹣+1=﹣11；96、原式=﹣+=2x+=；97、原式=2a（b﹣×+）=2ab﹣+ab=98、原式=﹣+3﹣5=2﹣4；99、原式=12﹣4+1=13﹣4；100、原式=2+﹣=；101、原式=（）=102、原式=3×2﹣2×3+5×4=6﹣6+20=20；103、原式=7﹣3+2=6；104、原式=•（﹣）×=﹣=﹣105、原式=3÷+÷=3+=；106、原式=3﹣1﹣=2﹣107、原式=+1﹣×2=2+1﹣2=1；108、原式=3﹣2+1﹣1=3﹣2；109、原式=+4﹣3=110、﹣1=﹣1=﹣1=0；111、（）（）+2=﹣+2=5﹣7+2=0；112、+|﹣3|﹣2﹣1=1+3﹣=3；113、（﹣2）×﹣6=﹣4﹣=﹣9﹣=﹣114、原式=4﹣5=﹣1；115、原式=×=1；116、原式=5﹣2﹣5+2=；117、原式=4﹣2+﹣1=3﹣118、原式==3﹣2=1．119、原式==120、原式=+1=121、原式=3+6a=2a+3a=5a；122、原式=﹣=﹣=3﹣2=1．123、原式==12；124、原式=49﹣48+2+=3+．125、原式===．。
北师大版八年级数学上册2.7.1：二次根式及性质(教案)
（4）(√a)^2 = a（a≥0）。
3.二次根式的乘除法：掌握二次根式的乘除法法则，并能解决实际问题。
4.二次根式的化简：学会将复杂的二次根式化简为简单的形式。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生逻辑推理能力，通过二次根式的性质推导，让学生理解数学知识之间的内在联系，提高推理能力。
1.讨论主题：学生将围绕“二次根式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了二次根式的定义、性质、乘除法则以及在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对二次根式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握二次根式及其性质。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学流程旨在让学生从不同角度认识二次根式的内涵和应用。但在教学过程中，我也注意到了一些问题，值得反思和改进。
北师大版八年级数学上册2.7.1：二次根式及性质（教案）
一、教学内容
本节课选自北师大版八年级数学上册2.7.1节，主要内容包括：
1.二次根式的定义：理解并掌握形如√a（a≥0）的二次根式的概念。
考点02 二次根式(解析版)
考点二二次根式知识点整合1．二次根式的有关概念（1）二次根式的概念形如)0(≥a a 的式子叫做二次根式．其中符号“”叫做二次根号，二次根号下的数叫做被开方数．【注意】被开方数a 只能是非负数．即要使二次根式a 有意义，则a ≥0．（2）最简二次根式被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式．（3）同类二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同的几个二次根式，叫做同类二次根式．2．二次根式的性质（1）a ≥0（a ≥0）；（2）)0()(2≥=a a a ；（32(0)0(0)(0)a a a a a a a >⎧⎪===⎨⎪-<⎩；（40,0)ab a b a b =≥≥；（50,0)a a a b b b=≥>．3．二次根式的运算（1）二次根式的加减合并同类二次根式：在二次根式的加减运算中，把几个二次根式化为最简二次根式后，若有同类二次根式，可把同类二次根式合并成一个二次根式．（2）二次根式的乘除0,0)a b ab a b =≥≥；除法法则：(0,0)a aa b bb=≥>．（3）二次根式的混合运算二次根式的混合运算顺序与实数的运算顺序一样，先乘方，后乘除，最后加减，有括号的先算括号内的．在运算过程中，乘法公式和有理数的运算律在二次根式的运算中仍然适用．考向一二次根式的概念及性质1．二次根式的有关概念（1）二次根式的概念形如)0(≥a a 的式子叫做二次根式．其中符号“”叫做二次根号，二次根号下的数叫做被开方数．2．二次根式的性质（1）a ≥0（a ≥0）；（2）)0()(2≥=a a a ；（32(0)0(0)(0)a a a a a a a >⎧⎪===⎨⎪-<⎩；（40,0)ab a b a b =≥≥；（50,0)a a a b b b=≥>．1．在函数12x y x -=-中，自变量x 的取值范围是（）A ．0x ≥且2x ≠B ．2x >C ．1x ≥且2x ≠D ．1x >且2x ≠【答案】C【分析】本题考查了函数的自变量有意义的条件，分式有意义的条件、二次根式有意义的条件．根据分式的分母不能为0，被开方数不0即可得．【详解】解：在函数12x y x -=-中，．B．．D．【答案】B【分析】根据二次根式有意义的条件列出不等式组求解即可．考向二二次根式的运算（1）二次根式的加减合并同类二次根式：在二次根式的加减运算中，把几个二次根式化为最简二次根式后，若有同类二次根式，可把同类二次根式合并成一个二次根式．（2）二次根式的乘除0,0)a b =≥≥；0,0)a b≥>．（3）二次根式的混合运算二次根式的混合运算顺序与实数的运算顺序一样，先乘方，后乘除，最后加减，有括号的先算括号内的．在运算过程中，乘法公式和有理数的运算律在二次根式的运算中仍然适用．-【答案】2a-【答案】（1）5；（2）2a(1)______的解法是错误的；(2)当2a =时，求26911a a a -++-的值．【答案】(1)小亮OA=__________(1)填空：210(2)请用含有n（n为正整数）的式子填空：(133+(1)求出这个魔方的棱长．(2)图甲中阴影部分是一个正方形ABCD，求出阴影部分正方形(3)把正方形ABCD放置在数轴上，如图乙所示，使得点的数为______．【答案】(1)4cm(1)则原来大正方形的边长为号）(2)求这个长方体盒子的底面边长和体积分别是多少2 1.414,3 1.732,≈≈【答案】(1)42；2A．20cm B．5【答案】A【分析】本题考查二次根式的应用，出关系式，去括号合并即可得到结果．。
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试卷简介:考查学生对于二次根式双重非负性的理解，培养学生初步的数学结合意识.
一、单选题(共10道，每道8分)
1.下列说法正确的是( )
A.若 ,则a<0 B.若 ,则a>0
C. D.5的平方根是
答案：C
解题思路：
解：
若 ，则
∴a≦0，
∴故A选项错误
若 ，则
∴a≧0，
∴故B选项错误
8.化简二次根式 的结果是( )
A. B.
C. D.
答案：D
解题思路：
∵ 有意义
∴a≦0
故选D
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
9.化简二次根式 的结果是( )
A. B.
C. D.
答案：C
解题思路：
∵二次根式 有意义
∴
∴a≦-1
∴
故选C
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
10.已知xy>0,则二次根式 的化简结果是( )
5.已知实数a,b在数轴上的位置如图所示,化简 的结果为( )
A.0 B.-2a
C.2b D.-2a-2b
答案：B
解题思路：
解：由图可知：a＞b，且
∴a-b＞0，a+b<0
故选B
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
6.已知a,b均为负数,c为正数,且 ,化简
的结果为( )
A.-2a+2b+2c B.-2a
C.-2b D.2b
答案：C
解题思路：
根据题意，先在数轴上画出a，b，c的大致位置，如下图所示
∴b+c<0，a-c<0，b-a<0
故选C
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
7.当m<0时,化简 的结果是( )
A.-1 B.1
C.m D.-m
答案：A
解题思路：
解：∵m<0
故选A
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
5的平方根是 ，
∴故D选项错误
由算术平方根的定义，可知C选项正确
故选C
试题难度：三颗星知识点：二次根式的非负性
2.已知a<0,那么 可化简为( )
A. B.
C. D.
答案：C
解题思路：
解：∵a<0
故选C
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
3.若x≦0,则化简 的结果是( )
A. B.
C. D.
答案：D
答案：1,大, 1
解题思路：
∵
∴二次根式 有最小值0，此时x=1
∴
即 有最大值0，此时x=1
∴当x=1时， 有最大值1．
试题难度：一颗星知识点：二次根式的非负性
A. B.
C. D.
答案：B
解题思路：
∵xy＞0，
∴x<0，y<0
故选B
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
二、填空题(共2道，每道8分)
11.二次根式 有最____值，最值是____．
答案：小, 0
解题思路：
∵
∴二次根式 有最小值0．
试题难度：一颗星知识点：二次根式的非负性
12.当x=____时， 有最___
∴1-x>0
故选D
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简
4.已知 ,则 的取值范围为( )
A.x<1 B.x≦1
C.x>1 D.x≧1
答案：B
解题思路：
解：整理条件，可得
x-1+|x-1|=0
∴|x-1|=-(x-1)
∴x-1为负数或零
即x-1≦0
∴x≦1
故选B
试题难度：三颗星知识点：二次根式的化简