新人教版三年级下册数学第九单元总复习教案

第九单元总复习

【单元目标】

1．通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。

2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。

３.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

１.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。

【教学指导】

复习的重点:除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解决简单的实际问题以外,其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

【知识结构】

第1课时复习位置和方向

教学内容:

复习位置和方向(教材第10８页及相关习题)。

教学目标:

1．通过复习,进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。

2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

重点难点:

１.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。

2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学过程:

【复习导入】

一、引入课题,明确目标

1.师谈话:今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。

２.板书课题:位置与方向的整理和复习。

【复习讲授】

二、回顾整理,沟通联系

１.小组合作,自主整理。

(１）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢?

（2）打开书迅速复习本单元,然后把你的想法说给小组的同学听一听,组长做好记录。(教师参与小组讨论)

(３）比一比哪个小组整理得既全面具体,又简单明了。

2．全班交流,构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充,并适时评价。

3.整理完善,沟通联系。（出示)

（1）我们学过的八个方向分别是什么呢?

（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。

（3）根据线路图,简单描述行走的路线。

教师板书:

三、联系实际，巩固提高。

１.完成教材第１０9页第1题。

(1）看图，说一说小清家的周围有什么?

（2）说一说从她家到健身园怎么走？

（3)生汇报交流。

生1:小清家的东面有医院，西面有公园,北面有饭店,南面有东方广场。

生2:东北方向有加油站，西北方向有健身园,西南方向有图书馆,东南方向有学校。

生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街,最后向西走就到了健身园。

2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？【课堂作业】

1.邮局在学校的( ）面;超市在学校的( ）面;书店在学校的（）面；碧海园在书店的（）面。

2.森林学校的北面是（）家;南面是（)家;东面是( ）家;西面是( )家。

3.“走进科技馆大门,在展厅的正北面有电脑屋,南面有气象馆,在展厅的东北面有环保屋,西北面有天文馆,在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述,把这些馆名的序号填在适当的位置上。

①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆

【课堂小结】

这节复习课,我进一步了解了( )、( ）、( )、（）、（)、（）、（）、( )这八个方向，并且会看简单的路线图,并能描述行走的路线。教学板书：

第4课时图形与几何(1）

教学反思:

第2课时复习除数是一位数的除法

教学内容：

复习除数是一位数的除法。

教学目标：

1．通过对本单元所学知识回顾整理,使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法;

2．通过判断商的首位,估算近似值等练习,进一步掌握笔算除法的基本方法,掌握商中间、末尾有零的除法特点;

3.能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性,合理性以及熟练程度。

重点难点：

1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。

2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

教学过程:

【复习导入】

1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。

提问:看到这个课题,你知道了什么?

2.知识回顾。

关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢?请大家自由浏览课本，完成下列题目。

(1)笔算除法顺序:确定商的位数_＿__＿__＿，检查_＿___＿_＿。

（2）基本规律:

①先比较被除数首位和除数，确定_______＿；

②中间或者末尾哪一位不够商1,就商＿_＿＿＿___;

③除的过程中每一步的余数必须小于＿＿______;

④如果除到最后有余数,验算的时候要加上__＿_____。

（３）除法用乘法来验算。

没有余数的除法:____＿__＿＿___＿＿___＿_＿____。

有余数的除法:__＿__＿_＿______＿______＿__＿。

【复习讲授】

１.出示例题。

口算：

9０÷3= 800÷２= ２５00÷5＝

0÷5= 78÷４≈ 5０2÷8≈

（1）指名答题。

(２）你是怎样想的?

2.先判断商是几位数，再计算。(第一题验算）

2０8÷３= 9０3÷3=

8４0÷7= 420÷8＝

（１）请你在练习本上独立计算出结果。（指名板演）

（2)汇报订正。

①这几道题的结果分别是多少呢?我们来订正一下。

②你是怎样算的?

第一道强调百位上的数不够商１,就看前两位。

第二道强调商中间的0是怎么得的。

第三道强调商中末尾的０是怎么得的。

3．4３个人去旅行,一辆小车可以坐5人,一共要几辆车?

解析：43÷５＝8(辆)……３（人)

余下的3人也要1辆车，3＋１=４辆。

答:一共要4辆车。

【课堂作业】

1．240÷5读作( ）或（ )。

2.小红３分钟跳绳跳了3０6下，她一分钟约跳（ )下。

３.在□÷5=２4……○中，○最大是( ）,这时□是（）。

4．７0６÷7的商末尾有( )个0。

【课堂小结】

同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知