看图写话高分技巧

《看图写话》技巧及写话培训辅导

小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。

孩子们在看图写话中经常暴露的问题：

1、审题不清、观察不深入

一般看图写话的题目中都会相关的提示，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。还有看图写话顾名思义就是先要认真看图，但是很多学生基本没怎么认真观察就动笔写话，这样写出的语句往往容易忽略重要信息亦或者词不达意。

2、表达缺少调理、重复啰嗦

很多学生看图写话表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。这说明观察时没有按照顺序没有调理。

3、无法根据图画内容进行合理想象拓展

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。

4、乱用标点符号

有些孩子写了很长一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练。

看图写话要点：

一、看——仔细观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”

看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法。

1、判断图中的时间、地点、人物，了解画面所反映的主要内容。可以总结为五要素：时间、地点、人物、在做什么？结果怎么样或心情如何？

2、看图和客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序。如：

2.1、空间或方位上顺序观察，可以由上到下、由近及远、由内到外。

2.2、按主次观察，可以先主后次。

2.3、按事物发展先后顺序观察，可以先怎么样，再怎么样。

2.4、根据画面联想它的前因后果，人物心理活动、语言等，使整幅图或多幅图变成一个完

整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、想——结合图片，发挥想象，丰富图片的内容

有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只停留在就物写物，就事论事。

1、仔细观察判定时间。把图片内容与生活经验相结合，明确什么图像能代表时间。例如：人物躺在床上睡觉，一般表示晚上的时间；雪花、打雪仗堆雪人可以反映冬天的信息；如果人们都穿短袖短裙就可以推测是夏天；如果人们穿着厚厚的衣服或者戴手套帽子，则可以推测是冬天；如果在公园，人们都在锻炼身体，则可以推测是早晨（当然也可能是傍晚）。

2、地点人物的思考。地点一般来讲比较直观甚至一目了然。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。人物身份可从年龄、衣着、动作、行为等方面观察,喜、怒、哀、乐的表情,可与周围环境结合起来。

3、事情的观察。从图上的人物动作,表情判断出画面人物在做什么?在怎样做?低年级侧重主次顺序和方位顺序。方位顺序指的是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。需要一定的想像,叙事完整,有连续性。下面我们来举几个例子。

描写时间：白天(早上、中午、下午)、晚上、日期、星期几、有一天、上学时,放

学后、下课后。

描写天气：季节(春夏秋冬)、晴、雨、风、下雪。

描写人物关系：谁和谁,爸爸妈妈、爷爷奶奶、老爷爷老奶奶(不认识的)、叔叔阿姨、可以给小朋友起名字,比如:小女孩(小红、小美、小兰、小花、小蓝、乐乐、圆圆等)小男孩(小明、小军、小方,小杰、东东,豆豆、天天等)。

描写地点：公园、游乐园、动物园、花园(花朵、蝴蝶)、学校(操场上、教室里)、家里(厨房、院子)、草地里(小兔小羊等小动物)、草原上(牛马)、树林里(植树、小动物)、森林里(狮子老虎大象等大型动物,也可以是小动物)、天空中(老鹰、小鸟等鸟类,、白云、太阳、月亮、星星)、池塘里、边(小鱼、鸭子、天鹅、青蛙),水面上(蜻蜓,荷叶、青蛙),草丛里(蟋蟀等昆虫类)。

描写人物表情（心情）：笑(开心、高兴、愉快、快乐、乐滋滋)、哭(难过、伤心)、皱眉、怒(生气、发火、不开心)助人为乐,做好事受到夸奖和表扬——你真棒!你真是个好孩子!

三、说——练习把话说的完整、正确，培养表达能力

低年级学生好奇、天真、求知欲强、喜爱表达，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。所以在教学过程中要注意以下三点。

1、要有头有尾，要遵循一定的顺序。如：故事的开始或起因、故事的经过或过程、故

事的结果、故事主人公的心情或者感受。

2、要有基本内容，不要丢掉重点。

3、鼓励在语言表达上丰富内容和大胆的想象，多读课外书积累词语。

词语拓展

描述天气的词语：晴——晴朗,阳光明媚、晴空万里；雨——小雨、大雨、蒙蒙细雨；雪——

大雪纷飞、白雪皑皑；云——白云朵朵、乌云密布；春——春暖花开；夏——夏日炎炎；秋——阵阵秋风、落叶、金黄的田野；冬——寒冷、飘雪、北风呼呼地吹、寒风刺骨。

描述事物美好的词语：美丽、漂亮、好看(花、风景)；美妙、动听(音乐)；干净、整齐、整洁(打扫教室,干家务)；鸟语花香、百花齐放(公园、花园)；热闹(动物园、游乐园、大街)；可爱（小动物）。有些词语前面通常还可以加上:“真”、“非常”、“很”。

四、写——按格式和顺序把句子写清楚，发展思维能力

1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

「格式、标点要求」：

1.1、格式：第一排空两格再开始写。后面的就要顶满格写。标点占一个格子,句末标点不能打在每一排的第一个格子,可以打在最后一格右下方或后面。

1.2、标点：通常写完了“时间”要打逗号(,);写完了“在什么地方”要打逗号（，）；写完了“谁干什么”要打句号(。);图中人物说话,说的话前面要打冒号(:),说的话要用引号(“”)引起来,表示这里面是说的话。问号(?)一般跟着“吗”和“呢”;而感叹号(!)一般跟着“啊”和“呀”。

2、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。

下面我们将针对一些看图写话的题目按照上面我们所学的技巧，详细剖析解题思路。