划分句子成分精讲课件演示文稿

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2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件

2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件

《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象,是句子的主要成分,一谓语表示主语的动作或状态,是句子的核心成分,一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。

能够准确划分句子成分,理解各成分在句子中的作用。

能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。

在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识,提高语言表达能力。

03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物,通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。

在句子中通常位于谓语之前,是谓语陈述的对象。

例如:“他是一位优秀的学生。

”中的“他”就是主语。

主语:句子陈述对象或动作发出者谓语:描述主语动作或状态部分宾语:动作行为承受者表示动作行为直接承受者,通常由名词、代词等充当。

在句子中位于及物动词或介词之后,构成动宾或介宾关系。

例如:“他买了一本书。

”中的“一本书”就是宾语。

定语:修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等,通常由形容词、代词、数词、名词等充当。

在句子中位于名词或代词之前,对其进行修饰或限制。

例如:“红色的花”中的“红色”就是定语。

在句子中位于动词、形容词之前或之后,对其进行修饰或说明。

例如:“他昨天去了北京。

”中的“昨天”就是状语。

表示动作发生的时间、地点、方式、条件等,或表示形容词的程度等,通常由副词、介词短语、不定式等充当。

状语:修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等,通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。

在句子中位于谓语之后,对谓语进行补充说明。

例如:“他跑得很快。

”中的“很快”就是补语。

补语:补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法:简化复杂句型,凸显主干信息去掉枝叶,保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉,只保留主语、谓语、宾语等核心成分。

划分句子成分(精讲课件)

划分句子成分(精讲课件)


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名词作谓语 例如:今天星期一。明天护士节。 数量词作谓语 例如:火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。
消散 黄 今年十六岁 是 星期日 他都看
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。
2.谓语
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。
(母亲那种勤劳俭朴的)习惯,(母亲那种宽厚仁慈的)态度,[至今][还][在我心中]留有(深刻)印象。
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这是(一份)(在北京2008年奥运会主题口号开始征集时,对全球66个国家、968名外国创意专家的)调查问卷。
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(市教育局新建的)(一座)(位于北郊的)(规模空前的)(职业)学校,[最近][开始]招生了。
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市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的职业学校,最近开始招生了。
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现代化建设事业要求我们的学校培养出一大批热爱祖国的掌握现代科学知识的朝气蓬勃的年轻建设者。 校长昨天在办公室就这个问题郑重地跟他谈了话。 落后就要挨打,这是每一位经历过旧社会的 中国人用血泪凝成的经验之谈。 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤 的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。

《划分句子成分》ppt课件

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宾语由名词、代词、数词、名词短语 等组成。
宾语与谓语之间存在逻辑关系,宾语 是动作的接受者或状态的表现对象。
状语
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语可以表示时间、地点、方式、条件等,使句子更加 具体生动。
状语由副词、介词短语、从句等组成。
状语与谓语之间存在逻辑关系,状语描述动作发生的时 间、地点、方式等。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个 句子的词语,通常紧跟在定语之后,表示动 作发生的时间、地点、方式等。补语则是用 来补充说明动作的结果、程度、状态等的词 语,通常紧跟在状语之后。例如,“小明在 图书馆认真地读了一本好书”中,“在图书
馆”是状语,“认真地”是补语。
THANK YOU
感谢各位观看
是”表达了转折关系。
06
练习与巩固
练习题一
总结词
主语和谓语的划分
VS
详细描述
主语是句子的主要成分,通常位于句子的 开始位置,表示动作的执行者或状态的表 现者。谓语则是句子中的动词或动词短语 ,表示主语执行的动作或表现的状态。例 如,“小明读书”中,“小明”是主语, “读书”是谓语。
练习题二
总结词
宾语和定语的划分
详细描述
宾语是句子中的受事者或受益者,通常紧跟 在谓语之后,表示动作的承受者或状态的表 现对象。定语则是用来修饰名词或代词的词 语,通常紧跟在宾语之后,表示名词或代词 的属性或特征。例如,“小明读了一本好书 ”中,“一本好书”是宾语,“好”是定语 。
练习题三
总结词
状语和补语的划分
详细描述
按照逻辑关系,调整语序,形成完整的句子
• 在确定了主谓宾和定状补之后,需要根据逻辑关系对它们进行 合理的排序,形成完整的句子。在排序时,需要考虑中文的语 法规则和习惯,确保句子通顺流畅,符合逻辑关系。

《句子成分划分》课件

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功能
非谓语动词可以用来描述动作的状态、时间、方式等,使句子的表 达更加生动和具体。
例子
例如,“正在吃饭”中的“正在吃”就是一个非谓语动词,它描述 了动作正在进行的状态,强调了动作的持续性。
独立成分和非谓语动词的比较
相似之处
独立成分和非谓语动词都是句子中的附加成分,它们都可以用来表达语气、态度、时间、方式等附加信息,使句 子更加丰富和具体。
主谓一致的原则
要点一
总结词
主谓一致是指主语和谓语在语法和语义上要相互匹配,保 持一致性。
要点二
详细描述
主谓一致是英语语法中的一个重要原则,要求主语和谓语 在时态、语态、人称等方面保持一致。具体来说,要根据 主语的时态、语态和人称形式来选择相应的谓语形式,以 确保句子的语法正确性和语义清晰性。例如,“I eat an apple every day”中,“I”是主语,“eat”是谓语,时 态和人称与主语一致,表达了正确的语法关系和语义内容 。
03
宾语和表语
宾语的定义和功能
定义
宾语是句子中的受事成分,表示 动作行为直接的承受者。
功能
宾语通常出现在动词或介词之后 ,用以明确动作行为的目标或对 象。
表语的定义和功能
定义
表语是句子中的表述成分,通常出现 在系动词之后,用以表述主语的属性 或状态。
功能
表语用于描述主语的性质、特征或状 态,使句子更加完整和通顺。
意义原则
根据词语的意义和作用进 行划分,确保每个部分都 有明确的语义。
结构原则
根据句子的结构进行划分 ,确保每个部分在句子中 都有相应的位置和作用。
层级原则
按照从大到小的顺序进行 划分,先划分大类,再逐 步细化。
02

《句子成分和结构》课件

《句子成分和结构》课件

04
主语的作用是明确句子 的主题,使句子更加清 晰易懂。
谓语
谓语是句子中描述主 语动作或状态的成分 。
谓语的作用是表达主 语的动作或状态,使 句子更加完整和有意 义。
谓语通常紧跟在主语 之后,由动词或动词 短语充当。
宾语
01
02
03
04
宾语是句子中接受动作或行为 的对象。
宾语可以由名词、代词或名词 短语充当。
《句子成分和结构》ppt课件
目录
CONTENTS
• 句子成分 • 句子类型 • 句子结构 • 句子分析方法 • 常见错误分析
01
CHAPTER
句子成分
主语
01
主语是句子的主要成分 ,表示句子所描述的对 象。
02
主语通常出现在句子的 开始位置,由名词、代 词或名词短语充当。
03
主语可以由一个或多个 词语组成,但必须保持 语法上的正确性。
宾语可以出现在句子的任何位 置,但通常紧跟在谓语之后。
宾语的作用是明确动作或行为 的对象,使句子更加完整和有
意义。
状语
状语是句子中描述动作发生的时间、 地点、方式等附加信息的成分。
状语通常紧跟在宾语之后,放在句子 的末尾。
状语可以由副词、介词短语或从句充 当。
状语的作用是提供更多的细节信息, 使句子更加生动和具体。
缺点
对于一些复杂的句子,成分分 析可能会变得繁琐和复杂。
层次分析法
定义
层次分析法是一种将句子按照词语之间的层次关系进行分析的方法。
步骤
首先将句子中的词语按照层次关系进行排列,然后分析每个词语在整 个句子中的作用和意义。
优点
能够清晰地展示词语之间的层次关系,有助于理解句子中的语法结信息或表达不确定的态度,例如“你来自哪里?”、“你喜欢什么音乐?”等。疑问句通 常包括疑问词、助动词和主语等成分,用以构成问题的语气和内容。

语文划分句子成分ppt课件

语文划分句子成分ppt课件
确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语, 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分,并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分,明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时,要确保每个成分都完整,不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面,构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系,补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系,需要看该成分是否紧跟在宾语后面,并且对宾 语进行补充说明。同时,还需要注意区分宾补关系和双宾语结构,双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分,它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系, 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语,可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词,且位于被修饰 词的前面,那么就是定语;如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子,且位置比较灵活,那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后,构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系:主语和谓语是句子中两个最重要的成分,它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象,谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语;

句子成分划分-课件

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口诀: 主谓宾、定状补
————
定语 主语 状语 谓语
(
) ———— [ ] ——
补语 定语 宾语
‹›
~~~~~~~~ ~
(一)名词: 名词表示人或事物、时地、方位的名称。 表示人的: 母亲 学生 周杰伦 表示事物的:飞机 月亮 理想 品德(抽象名词) 表示时间的: 秋天 明年 早晨 星期天 现在 表示处所的:中国 梧州 太阳广场 表示方位的: 上 前方 下面 左边
一片树林
句子
•短语带上语气语调就 是句子
(看!)一片树林!
• 这些都是句子(都带有语气语调)
• 禁止烟火!
都是单句
• 那儿有一片树林。
• 一片树林给旅行的人们带来了阴 凉。
• 多好的一片树林啊!
句子与句子的组合叫复句
• 那儿有一片树林。 • 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 那儿有一片树林,给旅行的人 们带来了阴凉。
()
化艺术交融一体的
) 国家级
风景名胜区。
~~~~~~
作业: 划分下列句子中的成分
1. 和已知线段两个端点距离相等的点的 轨迹 ,是这条线段 的垂直平分线。
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜吃得一干 二净。
• 1(. 和已知线段两个端点距离相等的点

• 的轨迹 ,是 这条线段 的垂直平分线。

) ~~~~~~~~
• 视察( 地形 ) • 追求( 梦想 )
思考( 问题 ) 提高( 应用技能)
动词后面的支配对象(名词或代词)
就是宾语
1.主语:谓语陈述的对象,指出谓语说 的是“谁”,或者“什么”。 经常 用的词:
•名 词 •代 词
社会主义 好 他 天天锻炼身体

语文句子成分分析实用课件课件

语文句子成分分析实用课件课件

几种特殊的单句
▪ 被字句是被动句,是主语接受动作的句子。被动句中的
主语是受事者,由介词“被”引了主动者,与“被”字 构成的介宾短语在句中作状语。例如:
⑴ 豹子〔被我们〕打死了。
有时句中只有介词“被”,没有主动者(被的宾语)如:
⑵ 在罗马百花广场,布鲁诺〔被〕活活烧死了。
▪ 把字句和被字句的典型结构都是: “主语+状语+动词+补语”,口语
中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
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几种特殊的单句
▪ 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两个动词,互 不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、
原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相 互颠倒,中间也没有语音停顿。例如:
⑴ 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的) ⑵ 凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方 式) ⑶ 由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了。
▪ 例:他坐〈在桌子旁〉。 他写的字不是比原来好〈一点〉,而是好得 〈多〉。 颜色那么浓,浓得〈好像要流下来似的〉。 他生〈于1918年〉。
第9页,此课件共50页哦
句子成分标识符号
▪ 主语 “==== ” 划在主语下面 ▪ 谓语 “—— ” 划在谓语下面
主要 成分
▪ 宾语 “~~” 划在宾语下面
▪ 定语 “( )” 用在定语前后
第28页,此课件共50页哦
句子结构思维导图初稿
第29页,此课件共50页哦
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚, 定语常在主宾前,
谓前状语、谓后补。
第35页,此课件共50页哦
分析下列句子: 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。

语法知识有效划分句子成分优秀PPT课件(23页ppt)

语法知识有效划分句子成分优秀PPT课件(23页ppt)
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语; 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
〔 名 师 整 理 课本专 题〕语 法知识 有效划 分句子 成分优 秀PPT课 件(2 3页ppt )-ppt 优质说 课稿
分析下列句子: 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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6、补语:补语是谓语后边的连带成分,对 谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么 样”、“多久”、“在什么地方”等问题. 形容词、动词、代词、副词、数量词和短 语可以充当补语.“得”是补语的标志.如:
辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着 我的心事,绷得<像调紧的弦>.
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或“什么事物”。 b.谓语:是陈述主语的,说明主语 “是什么”
或“怎么样”。 c.宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的
人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干
d.定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用 来修饰、限定名词或代词,表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。
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句子成分划分-PPT

句子成分划分-PPT

特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句:这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句: 我看见小王在大街上边走边读书。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句: 大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句: 他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句: 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手
中〉。
———
——
7、被 字 句: 她[已]被[北京大学]录取了。
——
————
• 划分句子成分
• 1、四月五日清明节。 • 2、他复习英语语法。 • 3、太阳从东边升起来了。 • 4、春天的脚步近了。 • 5、同学们认真写了六遍生字。 • 6、小草也青得逼你的眼。 • 7、我诚心地拉他一把。
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在中心语的前边,但 表时间、处所、目的介词短语作状 语时,可以放在主语的前边.
16、 [在杭州]我们游览了西湖胜 景。
补语 补语放在动词或形容词(谓语)后 面,用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向等的。
• 同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 • 他回到了〈家里〉。

一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
• 定语、状语、补语; ——三种附属成分
二.句子成分的标识符号
• 主语:“ ” 划在主语下面
• 谓语:“—— ” 划在谓语下面
• 宾语:“ 面

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• 句子一般有两种情况:
• 写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断 是“写人”还是“写物”。
• ①.写人
• 格式:“谁” + “干 什么”

(主语) (谓语)(宾语)
• 例: 杨亚 ‖ 写 字

主 谓宾
• 注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
• 例:一中的杨亚║在[ 课桌上写] 着毛笔字。

例句: 全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语文)作业
=====
——
~~~~~
句子成分分析实例
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话 [要]简洁〈一些〉。过〉(许多人的)梦。
划分句子成分
1. 什么是句子(定义) 句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表
达一个完整意思的语言运用单位。
2、句子的分类 根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、
祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。
二、单句的六种成分
主语、谓语、宾语;——三种主要成分 定语、状语、补语;——三种附属成分 划分句子成分,首先要研究句子成分作用 主语 ——是谓语陈述的对象 谓语 ——是对主语加以陈述的 宾语 ——是动语支配、关涉的对象 定语 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
练习二:划分下列句子的主要成分
• 1、整齐 比不整齐 好。 • 2、信不信 由 你。 • 3、拆台 比搭台 容易得多。 • 4、他不参加也好。 • 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。

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件挺漂亮的绿色礼服。 (应在“我”与“才”之间标“‖”) C.我‖现在可充分体会出游子的心境了。 D.一九三二年秋天,我‖在上海英商汽车公司当卖
票的。
第十六页,共32页。
6.下面句子的主语是( C )
他在蒙大拿的时候,和他同住在一间小房子 里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
A.他
B.他在蒙大拿的时候
1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“
什么人”或“什么事物”。一般由名词或者 代词来充当。
例如:
⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿 万人民群众的重大事业。
第四页,共32页。
2、谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主 语“是什么”或“怎么样”。一般由动词或 形容词充当。
⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年有十六岁了。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天是星期日。
(A:“电视机内外”为主语;B:“他们”为主语;C:“发展”为主语;D :“虚度一日”为主语,是动宾短语)
第二十四页,共32页。
14.下面句中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的
一项是( ) A
①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福
③幸福来之不易
④幸福生活万年长
A.①谓语 ②补语 ③主语 ④定语
C.①补语 ②谓语 ③主语 ④定语
D.①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
第二十六页,共32页。
找出下列句子的主干:
• A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。
• B、我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国 社会主义制度的无比优越。
• C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
• D、抵御沙丘的方法是植树种草。
桌角上>。

《句子成分的划分》精美课件

《句子成分的划分》精美课件
什么叫句子?
句子是由词或短语构成的、能够 独立表达完整意思的语言单位。每个 句子都有一定的语气语调。
句子有六种成分:
主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
定语、状语、补语; ——三种附属成分
句子成分的标识符号
主语:══ 划在主语下面 谓语:___ 划在谓语下面 宾语:﹏﹏ 划在宾语下面 定语:() 用在定语前后 状语:[ ] 用在状语前后 补语:〈 〉 用在补语前后
第三步,分析有沒有宾语及定语、状 语、补语等各种成分。
例句1
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
例句2
全体同学都做完了语法作业
例句3
我 家 的 猫 最 怕 陌 生 人。
例句4 我把一盘热腾腾的菜端在饭桌上
句子成分顺口溜
主谓宾,定状补 主干枝叶分清楚 划分主谓第一步 定语常在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 不能忘了牢记住
例如:
满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 战士们‖英勇顽强。
宾语
宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的 人或事物。是动词中心词支配的对象,一般由 名词和代词充当,其他实词和短语也可以充当 宾语。
例如:
什么‖叫信息? 他‖喜欢游泳。 他‖给我一本书(双宾语)。
定语
定语是主语前面的连带成分,用来修饰名 词,表示人或事物的性质、状态、数量、所属 等。“的”是定语的标志。
如:我清楚地看见他来了。 主干:我看见他来了。
1.指出红字部分在句中充当的句子成 分。
①我想念昆明的雨。 ( 宾语 ) ②在学校大礼堂,我见到了这位见义勇为的英难。(状语) ③我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。 (定语) ④他在学校住了一年。(补语) ⑤物候知识在我国起源很早。(主语) ⑥这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡。(谓语)
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①动词和形容词经常作谓语。
例如: 那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词) 例如:你不去,我去。(动词) 款式新颖,面料舒适。(形容词)
例如:你听(瞧/看/说/来/坐)! 动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如:咱俩说说。 领导研究研究。
②名词作谓语 例如:今天星期一。明天护士节。
划在宾语下面
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
返回
句子成分在句子中的位置是有规律的:
// (定语) 主语
[状语]
(定语) 宾语。
谓语 〈补语〉
例:
[迄今为止] ,(内向的)李四光[还从来] 没有〈过〉(这样)(舒畅的)谈话。
1、主语——主语是谓语陈述的对象
• ①名词作主语。 • 例如: • 教官大喝一声 • 现在是北京时间七点整 • (时间名词作主语)。 • ②代词作主语。 • 例如:她觉得大家的意见有可取之处。

5.状语 状语是动语或形容词前面的连带成分,
用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的 状态、方式、时间、处所或程度等。
例如: ⑴他[已经]走了。 ⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战 胜了神权。
副词、形容词经常作状语, 一般名词不作状语。表时间、处所 的名词经常作状语, 动词中除助动词外,一般动词很少 作状语,介词短语常作状语。 一般状语紧连在谓语中心语的前 边,但表时间、处所、目的的名词或介 词短语作状语时,可以放在主语的前边, 如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
祖父‖ [正在]找(五十年前的)照片。
1.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规 律。 2.地球上几乎每时每刻都在发生着地震。 3.一天,地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽 然落下。 4.直到今天,锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 5.张强,刚才李老师让你去一趟办公室。 6、于勒叔叔把自己应得部分遗产吃得一干二净。 7.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖 底下。
每个人都期望辉煌。
③形容词作宾语
• 例如:新华书店刚到一批畅销书,我就买了一本。 • 商场进了一批款式新颖的裙子,有的人买了两条。
④数量词作宾语
4.定语 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、
名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如: ⑴那(沉甸甸的)稻谷,象一垄垄(金黄的)珍珠。 ⑵(三杯)美洒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红的)宝珠山茶,(白中隐青的) (单瓣)梅花。 ⑷(中国的)历史有(自己的)特点。
•13.和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹, 是这条线段的垂直平分线。 •14.三班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚 才发生的不愉快的事情. •15.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁 慈的态度,至今还在我心中留有深刻印象。 •16.这是一份在北京2008年奥运会主题口号开 始征集时,对全球66个国家、968名外国创意专 家的调查问卷。 •17.市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的 职业学校,最近开始招生了。
或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放 事业服务的手段。
例如:我们一定要掌握先进的科学知识。

我爱吃水果。
• ①名词作宾语
• 例如:我们都喜欢跑步。

小王热衷跳舞。
• ②动词作宾语
例如:大家都习以为常,只有他觉得奇怪。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓 语部分的中心词——谓语;
我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等 各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上饭桌〉 。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 ‖最怕陌生人。 我家的猫 ‖最怕陌生人。
(我家的)猫‖ [最]怕陌生人。
石拱桥 ‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓 语部分的中心词——谓语;
石拱桥 ‖在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等 各种成分。
石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
这是科研工作者潜心研究的结果。
• ③动词作主语。 • 例如:调查已经结束了。笑比哭好。 • ④形容词作主语。 • 例如:优雅是一种风度。虚心使人进步。 • ⑤数词作主语。 • 例如:八是四的两倍。十五是阳历的九号 • ⑥短语作主语。 • 例如:抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动
宾短语)
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
•8.统筹方法在企业管理和基本建设中,以及 关系复杂的科研项目,都可以应用。 •9. 据天气预报,台风“韦帕” 将于9月19 日2时30分在浙江省苍南县登陆。 •10.在近代工业的错综复杂的工艺过程中, 这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。 •11.精疲力竭的他脱下厚厚的军大衣一 屁股坐在了炕上。 •12.比赛开始以后,中国队的耐心 •被新西兰队的认真甚至是执着的 •防守消磨着。
划分句子成分精讲课件演示文稿
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
• 定语、状语、补语; ——三种附属成分
句子成分标识符号
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
“==== ” “—— ” “~~”
“( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面 划在谓语下面主成要分
③数量词作谓语 例如:火红的枫叶一大片。
一打铅笔十二只。

2.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语
“是什么”或“怎么样”。
例如: ⑴满天乌云顿时消消散散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
3.宾语 宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人
6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分,一
般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如: ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于1918年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似 的〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
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