高中语文成语应用知识点总结
高一成语积累高中知识点
高一成语积累高中知识点成语是汉语中具有一定意义的固定词组，它们是汉字的精华，承载着丰富的文化内涵。
对于高一学生来说，掌握一些常用的成语不仅可以提升语言表达能力，还可以深化对高中知识点的理解。
下面将从语文、数学、英语和历史四个学科的角度，介绍一些与高中知识点相关的成语。
一、语文知识点相关成语1. "鹤立鸡群""鹤立鸡群"形容一个人在某方面的才能或成就突出，远高于他人。
这与高中语文课程中培养学生的专业素养和独立思考能力的目标相吻合。
2. "前车之鉴""前车之鉴"意为从前人的错误中吸取教训，引以为戒。
学习经典文学作品时，我们可以通过"前车之鉴"的思维，分析人物的遭遇和教训，进行深入的思考。
二、数学知识点相关成语1. "画蛇添足""画蛇添足"形容做了多余或不必要的事情。
在高中数学学习中，我们要学会抓住问题的本质，避免过多的计算和繁琐的推导，以提高解题的效率。
2. "知己知彼，百战不殆""知己知彼，百战不殆"比喻了解对手和自己的优势与劣势是取得胜利的重要前提。
在解决数学问题时，我们也需要对题目要求和自己的掌握程度进行全面评估，从而制定有效的解题策略。
三、英语知识点相关成语1. "众所周知""众所周知"用于引出大家都知道的事实或观点。
在英语学习中，注重培养学生的听说读写能力，提高对语言和文化的理解。
2. "以身作则""以身作则"意为以自己的言行为他人树立榜样。
在英语教学中，教师应该以身作则，营造良好的学习氛围，并指导学生树立正确的学习态度和价值观。
四、历史知识点相关成语1. "闭关锁国""闭关锁国"形容一个国家关闭自己的门户，拒绝与外界进行交流。
最热高中必备高频成语学习资料大全含解释
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、略胜一筹——比较起来，稍微好一些。
不用于价格高低的比较。
2、清规戒律——原指佛教寺院所订立的规则和戒律。
比喻繁琐、不合理的成规、惯例。
有时泛指规章制度。
3、另眼相看——用另一种眼光看待。
指特别看重和优待。
有时也指用另外的眼光来对待，含有歧视的意思。
4、无所不为——没有什么不干的，指什么坏事都干。
5、沧海一粟——好像大海里的一颗谷粒。
形容非常渺小或数量极少。
6、推波助澜——贬义词，比喻助长坏事物的声势以扩大影响。
7、剑拔弩张——形容形势紧张，一触即发。
8、海市蜃楼——比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。
9、影影绰绰——模模糊糊，不真切。
10、韦编三绝——韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来。
韦：熟牛皮。
三：多次。
编联竹简的牛皮绳断了多次。
形容勤奋读书。
11、鬼斧神工——建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。
12、情不自禁——感情激动，控制不住自己，不由自主易于混淆。
13、空谷足音——在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访。
14、旗开得胜——指军队的战旗刚一展开就取得胜利，比喻事情一开始就取得好成绩。
15、筚路蓝缕——筚(bì)路，柴车。
蓝缕(lǚ)，破旧的衣服。
驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。
形容创业的艰辛。
16、老生常谈——老书生常讲的话，没有新意思。
比喻听惯听厌的话。
17、翘足而待——一抬脚的功夫就可等到，形容很快就会实现。
18、琳琅满目——比喻各种美好的东西很多（多指书籍和工艺品）。
19、引狼入室——比喻自己把坏人招引进来。
20、率先垂范——带头给下级或晚辈作示范。
21、歧路亡羊——岔道多，丢失了羊。
比喻事理复杂多变，没有正确的方向，因而找不到真理。
22、忘乎所以——多形容因骄傲自满而得意忘形。
23、不情之请——不合情理的请求，用作谦词。
24、发奸擿伏——发、擿：揭发；奸：奸臣，坏人；伏：指隐瞒坏事。
揭发隐秘的坏人坏事。
高考语文阅读理解语言文字运用《常考成语(熟语)汇编》
高考语文阅读理解语言文字运用《常考成语（熟语）汇编》1.峥嵘岁月：指不平凡的年月。
2.风华正茂：风采和才华正当旺盛时期。
形容年轻有为，才华横溢。
3.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。
4.忸怩不安：指因不好意思而心里慌乱。
5.图穷匕见：借指事情发展到最后，真相或本意露出来了。
6.长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。
7.并行不悖：指同时进行而互不违背。
8.波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。
9.殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。
殒，死亡。
恤，顾惜。
10.摇头摆尾：形容得意或轻狂的样子。
11.叱咤风云：形容声势威力很大。
12.迥乎不同：形容相差很大，完全不同。
13.生杀予夺：指当权者掌握对人民的生命、财产任意处置的权力。
14.惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。
15.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
16.拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
17.不同凡响：形容事物（多指文艺作品）不平凡。
18.一鼓作气：指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。
19.夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
夙，早。
兴，起来。
20.对酒当歌：原意是讲人生短暂，应有所作为。
后也指及时行乐。
21.周公吐哺：周公在吃饭时曾多次吐出食物停止进餐，迫不及待地接待贤士。
形容求贤心切，后用作在位者礼贤下士之典范。
22.踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
23.厝火积薪：把火放在柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险。
24.情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。
25.游目骋怀：指放眼四望，舒展胸怀。
26.逝者如斯：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。
形容光阴如流水一去不返。
27.明月清风：形容清雅怡人的夜色。
也形容远离世俗的悠闲生活。
28.气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
29.富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
高中语文课本必修成语归纳(1-5全)
高中语文课本必修1成语归纳1.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
2.风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、年轻有为。
3.挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。
4.百舸争流：形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕：形容危险即在眼前。
7.从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
9.以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷：将危险转化为平安。
10.放浪形骸：指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返：一去之后就不再回来。
12.图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心：形容愤恨到极点。
15.发上指冠：毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
16.无可奈何：没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18.秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
20.约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。
刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21.人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。
22.长歌当哭：长歌长声歌咏，也指写诗；当：当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视：眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻：耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25.百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
也说百折不挠。
26.殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
高考必背成语及解释
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高中语文知识点总结「成语篇」500个
高中语文知识点总结「成语篇」500个高中语文知识点总结1. 哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2. 安步当车:古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
3. 安土重还:安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声;哺，喂食。
5. 筚(bì)路蓝缕:驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创作的艰苦。
6. 抱残守缺:形容保守不知改进。
7. 白驹过隙:比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。
8. 杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9. 杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
10. 别无长(cháng)物:没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
11. 不足挂齿:不值得一提。
谦虚说法。
12. 不足为训:不值得很为效法的准则。
训，准则。
13. 不可理喻:没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
比喻，使明白。
14. 不胫而走:比喻消息传得很快。
胫，小腿。
15. 不负众望:不能使群众信服。
孚，使人信服。
16. 不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。
17. 不即不离:不接近也不疏远。
即，接近。
18. 不卑不亢:对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
卑，低下;亢，高。
19. 不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材，没出息。
稂、莠，田里的野草。
20. 不落窠臼:比喻有独创风格，不落旧套。
21. 不容置喙(huì):不容别人插嘴。
喙，嘴。
22. 不塞(sāi)不流，不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23. 不以为然:不认为是对的，含有轻视意。
然，对，正确。
24. 不以为意:不放在心上，不加注意。
25. 不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。
学霸笔记高中必备常用高频成语精选含解释
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、祸不单行——祸害常常一起到来。
2、评头论足——亦作“品头论足”“评头品足”。
指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。
3、改弦易辙——乐器换掉弦，车子改换道路。
比喻变更方向、计划或做法。
4、步步为营——营，军队驻扎的地方。
军队每前进一步就设置一道营垒。
形容进军谨慎。
今也比喻行事谨慎稳妥。
5、不吝赐教——敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
6、门户之见——门户：派别；见：成见。
因派别不同而产生的成见。
7、疾首蹙额——疾首，头疼；蹙额，皱眉头。
形容厌恶、痛恨的样子。
8、抱残守缺——抱，坚持不放。
守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。
原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。
9、权衡轻重——衡量轻和重，比较主次得失。
一般用于决策前估量利弊得失。
10、千头万绪——绪：丝的头，比喻开端。
头绪很多。
形容事物纷繁，情况复杂。
11、翘足而待——一抬脚的功夫就可等到，形容很快就会实现。
12、涉笔成趣——形容拿笔一挥就可以创作出很有意味很有深度的作品。
往往误解为“写文章用笔生动有趣”。
13、皮之不存，毛将焉附——比喻基础没有了，建筑在基础上的东西也就无法存在。
14、接踵而至——形容一个接一个来到，有人多的意思。
15、焚膏继晷——晷：guǐ，日影。
形容夜以继日地用功读书或努力工作。
16、不三不四——不正派；不像样子。
17、心宽体胖——也说“心广体胖”。
胖：pán，安泰舒适。
指有修养的人心胸宽广，体貌也就舒泰、安详。
18、人老珠黄——指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
19、言不由衷——形容虚伪敷衍，说的不是内心的真话。
20、侃侃而谈——侃侃：kǎn，从容不迫的样子。
不慌不忙地谈着。
21、今非昔比——现在不是过去能比得上的。
多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。
22、矢志不移——发誓立志，永不改变。
23、江河日下——江河的水天天向下游流。
高中成语知识点总结归纳
高中成语知识点总结归纳成语是汉语中的一个重要组成部分，它是由一句简洁的语言表达构成的，具有特定含义和特殊修辞效果。
在高中语文学习中，成语是必不可少的内容之一。
掌握成语的含义、用法和来源，有助于提高语言表达能力，增加语言的魅力。
因此，高中生应该重视对成语知识的学习和掌握。
一、成语的基本分类1. 按字数分：成语可以根据它们的字数来分类，主要分为四字成语、四字以外的成语。
2. 按含义分：成语还可以根据它们的含义来分类，比如有些成语是褒义的，有些成语是贬义的，还有一些成语则是中性的。
3. 按构词方式分：成语还可以按构词方式分为：形声成语、形容成语等。
二、成语的记忆方法1. 联想法：可以通过联想与成语含义相关的事物来记忆成语，这样可以加深印象，提高记忆效果。
2. 联想诗画法：可以通过绘画或者创作小诗来记忆成语，这样不仅能记住成语，还可以提高审美能力。
3. 故事法：可以通过编故事来记忆成语，这样可以让成语的含义更加深入人心。
三、高中常用成语1. 三纲五常：三纲指的是君臣、父子、夫妇，五常指的是仁义礼智信。
2. 四书五经：四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
3. 明珠暗投：比喻有价值的东西转投到不应该去的地方，也用来形容遭到贬低或被无谓浪费。
4. 青云直上：比喻政治上得到提拔或事业蒸蒸日上。
5. 锦上添花：在好的基础上再加上好的东西，比喻原来好的事物或情况又有新的改进。
6. 聚沙成塔：比喻聚集零散的物质成为伟大的事业。
7. 推陈出新：指把陈腐的事物改革为新的东西。
8. 沐猴而冠：比喻没有真正本领、没有真正水平的人却到了高位，掌握了大权。
9. 弄巧成拙：本是想聪明地表示自己的能力，结果却显得很笨拙。
比喻使用本领不得法，反而坏事。
10. 乐不思蜀：指人高兴的时候，根本不思劳苦，指不思劳累辛劳。
四、成语的用法1. 修辞手法：成语在文章中常常用于修辞，为文章增色不少。
高考语文必备成语及知识点总结
高考语文必备成语及知识点总结高考语文必备成语1.哀而不伤：悲哀而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
并非悲哀而不伤心。
2.哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。
“哀兵”不能误解为哀丧的军队。
3.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。
比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
4.爱莫能助：虽然同情但无力帮助。
(正：同情;误：喜爱)5.安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。
“重”在这里解释为“难”.在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
6.安危相易：平安与危难可以互相转化。
易：变换。
7.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
8.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
B不慌不忙地步行;权当是乘车。
又借指人能安于贫贱自行其乐。
9.白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前10.百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。
后来表示对死者极其沉痛的悼念。
赎：抵偿。
11.百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
(正：培育;误：树木)12.百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就.继续努力，以取得更好成绩。
百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
14.坂上走丸：坂，山坡。
走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。
形容事情发展很快。
15.鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。
比喻恶劣的环境。
鲍鱼：咸鱼;肆：店铺。
16.暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。
暴：损害。
殄：绝。
17.暴虎冯(ping)河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
暴：徒手搏斗。
冯河：涉水过河。
18.毕其功于一役：毕：尽，完成。
一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。
19. 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。
形容事业的艰辛。
筚路：柴车。
【学霸笔记】高中必备常用高频成语重点资料精选含解释
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、南腔北调——原指戏曲的南北腔调。
现形容说话口音不纯，搀杂着方言。
2、刚愎自用——刚，强硬；愎，任性；自用，只凭自己的主观意愿行事。
3、春风得意——既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
4、欲壑难填——欲：欲望。
壑：hè，山沟。
形容贪心太重，总是不能满足。
5、脍炙人口——脍，kuài，切得很细的肉或鱼；炙，zhì，烤熟的肉。
美味人人喜欢吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
6、自惭形秽——原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
7、巧舌如簧——簧：huáng，乐器里薄叶状的发声振动体。
形容能说会道，花言巧语。
8、先入为主——先接受了一种说法或思想，以为是正确的，有了成见，后来就不容易再接受不同的说法或思想。
9、苦心孤诣——苦心：刻苦的用心。
孤诣：别人所达不到的。
用尽心思刻苦钻研，达到了别人所达不到的境界。
10、风雨如晦，鸡鸣不已——晦：黑暗；已：止。
风雨交加天色昏暗的早晨，雄鸡啼叫不止。
比喻在黑暗的社会里不乏有识之士。
11、桃李不言，下自成蹊——蹊：xī，小路。
桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。
比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。
12、引狼入室——比喻自己把坏人招引进来。
13、擢发难数（贬）——擢：zhuó，形容罪行多得数不清。
与“罄竹难书”近义。
14、管窥蠡测（贬）——蠡：lí，瓢。
测：量。
从竹管里看天，用瓢来测量海水。
比喻眼光狭小，见识短浅，对事物的观察和了解很肤浅。
15、投鼠忌器——比喻做事有顾忌，不敢放手干。
16、死有余辜——形容罪大恶极，即使处以死刑也不能抵偿他的罪恶。
(辜：罪恶)17、相敬如宾——指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
18、暴虎冯河（贬）——暴，徒手搏斗。
冯(píng)：徒步。
赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
【高中语文】高中语文成语应用知识点总结_基础知识
【高中语文】高中语文成语应用知识点总结_基础知识高中语文成语应用知识点总结”，供大家参考，希望对大家有所帮助！高考语文卷中每年都有成语运用的题目。
现代汉语中的成语可谓浩如烟海，这么多的成语，如何掌握呢?很明显，要掌握每一个成语，是绝对不现实的。
但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。
一、我们应该区分习语的语义。
高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。
如果按字面的意思来理解就会出错。
如：例1成都乌牛队俱乐部一、二、三线球队邀请的主教练和外援都是德国人，他们雄厚的财力使其他A-B球队迎头赶上。
“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。
高考考过的类似的成语还有：“万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。
二、我们应该区分具体习语的方向性。
有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。
如判断下句中加点的成语使用是否正确：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长的即兴演讲赢得了全场的掌声。
“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。
高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。
三、分析成语所在句子的语境。
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。
如：只要你把自己放在抗洪抢险的第一线，你就会情不自禁地被牺牲自己和他人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
四、这取决于习语与其他词的搭配。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
【热点成语】高中必备高频成语(大全含解释)
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、风起云涌——大风起来，乌云涌现，雷电交加。
比喻事物迅速发展，声势浩大。
2、兴高采烈——兴致和情绪都非常高昂热烈。
形容十分愉快。
3、巧夺天工——天工：天然形成的工巧。
人工的精巧胜过天然。
形容技艺精妙。
多指工艺美术、园林等。
4、死得其所——指死得有价值，有意义，是褒义的。
5、无人为役——表示不能做好一件事，而非指不能被人驱使。
6、韬光养晦——隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。
(韬：隐藏)7、推波助澜——贬义词，比喻助长坏事物的声势以扩大影响。
8、凤毛麟角——比喻稀少而可贵的人或事。
9、开门揖盗——揖：yī，作揖，表示欢迎。
比喻引进坏人，自招祸患。
10、果不其然——果然如此。
指事物的发展变化跟预料的一样。
11、心宽体胖——也说“心广体胖”。
胖：pán，安泰舒适。
指有修养的人心胸宽广，体貌也就舒泰、安详。
12、岌岌可危——形容十分危险，快要倾覆或灭亡。
13、暴戾恣睢——暴戾：凶恶、残暴；恣睢：任意做坏事。
形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。
14、积重难返——形容长期养成的习惯很深，难以改变。
多指恶习、弊端发展到难以割除的地步。
15、七月流火——指天气逐渐凉爽起来。
“火”在这里指火星，而不指大火。
16、长此以往——老是这样下去（多就不好的情况说）。
17、大相径庭——径庭，相差很大。
形容彼此相去很远。
18、得意忘形（贬）——因高兴而忘乎所以，失去常态。
19、韦编三绝——韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来。
韦：熟牛皮。
三：多次。
编联竹简的牛皮绳断了多次。
形容勤奋读书。
20、江郎才尽——比喻才思枯竭。
21、奇文共赏——原指奇特的文章共同欣赏，褒义。
现多指共同阅读、识别、评判和研究有问题的文章，多含贬义。
22、金瓯无缺——瓯：ōu。
金瓯：盛酒的器皿，借指国土。
比喻国土完整。
23、临危受命——“受”是“接受”之意，该成语指在危难之际接受任命。
24、浩如烟海——形容典籍、图书等极为丰富。
高中语文必修一成语整理(用法及释义)
风云人物 指活跃一时，言论行为能影响大局的人物。 偏正式、含贬义
2 怙恶不悛 坚持作恶，不肯悔改。
含贬义
目不窥园 形容专心致志，埋头苦读。
善贾而沽 比喻怀才不遇，等有的赏识的人再出来做事。
诗两 首
师出无名
出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理 由。
三缄其口 形容说话谨慎。
不敢不肯，非不愿意
山高水低 比喻不幸的事情。多指人的死亡。
形容知识丰富，记忆力强。 形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。 形容痛哭的样子。
短小精悍
形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言 简短而有力。
10 毛骨悚然 形容十分恐惧。
不寒而栗 不冷而发抖。形容非常恐惧。
新闻 两则
目瞪口呆 不可思议
形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理 解。
高中语文必修一成语整理（释义及用法）
课文 成语 释义
用法
1 峥嵘岁月 形容不平凡的年月。
多指革命年代
风华正茂 形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 含褒义
沁园 春· 长沙
书生意气 指点江山
风流人物
指同学们意气奔放。 指评论国家大事 指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止 潇洒或惯于调情的人。
指同学们 褒义
抒发胸中悲愤
广有羽翼 到处都有帮凶。
政治上广有势力，贬
记念 生杀予夺 形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。
刘和 惊心动魄 后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
珍君 殒身不恤 牺牲生命也不顾惜。
苟且偷生 得过且过，勉强活着。
含贬义
8 头破血流 多用来形容惨败。
摇头摆尾 现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。
高中语文关于成语的基础知识点详解
高中语文关于成语的基础知识点详解成语是学生学习的必考内容，因此学生需要掌握这方面的内容，下面店铺的小编将为大家带来该哦中的语文成语的知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文关于成语的基础知识点1、目无全牛：《庄子养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
学霸笔记高中必备高频成语(精选)
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、一团和气——原指态度和蔼。
现在也指不分是非的无原则的和气，有贬义色彩2、开宗明义——宗：主旨，文章的主题，行动的目的等。
指说话写文章一开始就把主要意思点明白。
3、未雨绸缪——绸缪：chóu móu，修好门窗。
比喻事先做好准备。
4、众志成城——万众一心，像城墙一样不可摧毁。
比喻同心协力，团结一致，力量无比强大。
5、干云蔽日——形容树木高大，枝繁叶茂。
6、虎视眈眈——眈眈：dān,注视的样子。
形容恶狠狠地盯着，将要下手攫取。
7、秦晋之好——指两家联姻，并不指两国的关系友好俄两国终于重结秦晋之好。
8、至当不易——至：极；当：恰当；易：改变。
形容极为恰当，不能改变。
9、司空见惯——司空：古代官名。
形容常见之事，不足为奇。
10、安贫乐道——安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。
处于贫困境地，仍以守道为乐。
这是儒家提倡的态度。
11、气冲霄汉(褒）——形容大无畏的精神和气概。
12、穷而后工——旧时认为文人处境困穷，诗就写得好。
工：巧妙。
13、闪烁其词——烁：shuò。
指说话稍微露出一点想法，但不明确。
也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
14、下里巴人——战国时代楚国的民间歌曲，后来泛指通俗的普及的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举15、微言大义——精微的语言中包含的深刻的意义。
往往误解为“话不多但含义深刻”。
16、为虎傅翼——替老虎加上翅膀。
比喻帮助坏人，增加恶势力。
傅，添加。
17、防微杜渐——微：微小，指事物的苗头。
杜：杜绝，堵塞。
渐：事物的发展。
在错误或坏事刚露头的时候，就加以防止，不让它发展。
18、洋洋洒洒——形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
19、望风披靡——披靡：草木随风倒伏的样子。
草一遇到风就倒伏。
比喻为强大势力所压倒，或为敌人气势所震慑，未触即溃20、不可终日——形容形势危急或心中惶恐。
21、韦编三绝——韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来。
2025届高考语文复习高频成语100词
2025届高考语文复习言语理解高频成语 100词1、一蹴而就(真题词频：47次)：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
通常用于否定句。
2、层出不穷(真题词频：45次)：接连不断地出现、没有穷尽。
3、南辕北辙 (真题词频：43次)：比喻行动和目的正好相反4、司空见惯(真题词频：41次)：指某事物十分常见，不足为奇。
5、大相径庭(真题词频：39次)：表示彼此相差很远或矛盾很大。
指事物区别明显，意见、看法截然不同，6、相辅相成 (真题词频：36次)：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
7、日新月异(真题词频：36次)：每天都在更新，每月都有变化。
指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
8、潜移默化(真题词频：36次)：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
9、末兩绸缪(真题词频：34次)：天还没有下雨，先把门窗绑牢。
比喻事先做好准备工作。
10、历久弥新(真题词频：33次)：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。
11、相得益彰(真题词频：33次)：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
褒义词。
12、不可或缺(真题词频：33次)：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少点。
或：稍微。
13、根深蒂固(真题词频：32次)：比喻基础深厚，不容易动摇。
中性词。
14、独树一帜 (真题词频: 32次) ：比喻独特新奇，自成一家。
15、举足轻重 (真题词频: 32次) ：比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。
16、不言而喻(真题词频：32次)：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
17、有目共睹(真题词频：31次)：形容事物非常明显。
18、毋庸置疑(真题词频：31次)：事实明显或理由充分，不必怀疑。
20、一成不变(真题词频：30次)：一经形成，不再政变。
一般用于否定句，极少用用于肯定句。
21、理所当然 (真题词频：30次)：按道理应当这样。
高中必备高频成语学习资料大全
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、声情并茂——并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。
指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
2、临危受命——“受”是“接受”之意，该成语指在危难之际接受任命。
3、异曲同工——比喻所做的虽然不同，成绩却一样好4、机关用尽——机关：周密而巧妙的计谋。
形容用尽心机。
多用于贬义。
5、拉大旗作虎皮——比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人。
商家此举纯为欺骗，不是吓唬。
6、一尺水十丈波——比喻说话夸张，不真实。
7、无地自容——没有地方可以让自己容身。
形容非常羞愧。
此处应为“无处藏身”。
8、恭敬不如从命——与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
9、登高自卑——登高一定要从低处起步，比喻做事情要循序渐进，由浅人深。
(卑：低。
自卑，意为从低处起步，并非一个合成词)10、屡试不爽——屡次试验都不错。
爽，差错，不能理解为“好”、“痛快”。
11、沐猴而冠——沐猴，猕猴；冠，戴帽子。
比喻本质不好，而装扮得很像样。
12、罄竹难书——罄：qìng，尽。
把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。
13、不孚众望（贬）——孚(fú)，使人信服。
没有使群众信服。
14、锦口绣心——形容文思优美，词藻华丽。
15、两袖清风——旧时称誉官吏廉洁，意思是说，除两袖清风之外，别无所有。
16、楚楚可怜——形容年轻女子娇弱可爱，不能误解为可怜。
17、唇亡齿寒——嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻关系密切，厉害共同。
18、凤毛麟角——比喻稀少而可贵的人或事。
19、令行禁止——有令必行，有禁必止。
形容严格执行法令。
20、矫枉过正——比喻纠正事物的偏失、错误过了头，而陷入另一种偏失、错误之中。
21、爱不释手——喜爱到舍不得放手。
22、抱薪救火——薪，柴。
比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。
23、少不更事——更：gēng，经历。
年纪轻，经历的事情不多。
24、矫枉过正——比喻纠正事物的偏失、错误过了头，而陷入另一种偏失、错误之中。
高中语文备考知识点：常考成语及解释
高中语文备考知识点：常考成语及解释1、擢发难数：拨下头发来数也难以数清。
形容罪行极多，无法计数。
2、锱铢必较：一点一滴都计较。
3、罪不容诛：罪恶极大，处死都不能抵偿。
4、坐而论道：坐着空谈大道理。
指口头说说，不见行动。
5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。
里：内部。
指学习要切实。
形容言论或文章说理透彻、深刻。
7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容贫穷。
8、不耻下问：不可用于比自己高明的人。
9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。
这两个成语常被混用。
10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
11、不胫而走：消息传得很快。
12、不刊之论：不可改易的言论。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
14、不求闻达：不追求名誉和地位。
15、不以为然：不以为是正确的。
16、不足为训：不值得作为效法的准则。
17、侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
18、差强人意：勉强使人满意。
19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。
20、出言无状：说话没有礼貌。
21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。
22、大而无当：当：底。
大得没有边际，表示大而不合用。
23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
贬义词。
24、当仁不让：当：遇到。
遇到应当做的事就去做，不推让。
25、道貌岸然：道貌：庄严的外貌。
岸然：高傲的样子。
多指人装出一本正经的样子。
26、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。
27、等而下之：由这一等逐级往下。
指跟某一事物比较起来更差。
28、等闲视之：按平常的事情看待。
29、颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。
30、顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。
31、耳提面命：形容长辈教导热心恳切。
32、罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指处罚过重。
33、翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。
最新高中必备高频成语(大全含解释)
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、抛砖引玉——谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
2、拉大旗作虎皮——比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人。
商家此举纯为欺骗，不是吓唬。
3、失之东隅，收之桑榆——东隅：yú，指日出的东方。
桑榆：傍晚日影落在桑榆树梢，指黄昏。
比喻在这边失败了，在那边却得到了胜利。
4、按图索骥——骥，jì。
照图上画的去寻找好马。
比喻按照线索去寻找事物。
5、名不虚传——传出的名声不是虚假的。
指实在很好，不是空有虚名。
6、忝列其中——谦词，表示辱没他人，自己有愧。
7、弹冠相庆——掸去帽子上的灰尘，表示庆贺。
某人当了官或升了官，他的同伙也相互庆贺将有官可做，比喻作好做官的准备，含贬义。
8、朝闻夕死——早晨听到了真理，晚上就死了也甘心了。
形容对真理或某种信仰的渴望。
9、危在旦夕——旦夕：早晚，指很短的时间之内。
危险就在眼前。
10、前倨后恭——倨：jù，傲慢、怠慢。
先傲慢而后恭敬。
11、意气用事——凭感情办事．缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
12、闪烁其词——烁：shuò。
指说话稍微露出一点想法，但不明确。
也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
13、朋比为奸——朋比：互相依附，互相勾结。
坏人勾结在一起干坏事。
14、醍醐灌顶——醍醐：tí hú，酥酪上凝聚的油。
佛教比喻以智慧灌输与人，使人得到启发。
后来泛用以比喻感到清凉舒适。
15、水清无鱼——比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
16、殚精竭虑（褒）——竭：用尽。
虑：思虑，思考。
耗尽精力，费尽心思。
17、茕茕孑立——孑然一身，处境孤单,无依无靠，指一生，而不指某时。
18、毁家纾难——毁家：分散家产。
纾：shū，解除、缓和。
捐献全部家产，解救国难。
19、清规戒律——原指佛教寺院所订立的规则和戒律。
比喻繁琐、不合理的成规、惯例。
有时泛指规章制度。
20、如履薄冰——比喻行事特别谨慎，存有戒心。
高中语文2024高考高频成语运用详解(共25个)
高考语文高频成语运用详解1.亦步亦趋[解释]原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
含贬义。
[例句]王主任为了博得领导的喜爱，处处谄媚，亦步亦趋。
2.一目了然[解释]一眼就看得很清楚。
目，看。
了然，明明白白的样子[错误例句]路遥，陈忠实，贾平凹三位作家都是陕西人，对陕西的生活习俗，风土人情一目了然，因而才能在作品中刻画出典型的秦人性格。
[改正]“一目了然”指一眼就看得很清楚。
用在这里与句意不符，应改为“了如指掌”。
3.引经据典[解释]指引用经典著作中的语句或故事作为依据来论证。
[例句]记者注意到，在解释“和谐世界”这一理念时，李肇星引经据典，多次举起随身携带的《联合国宪章》宣读其中的内容。
4.一团和气[解释]本指态度和蔼可亲。
现多指互相之间只讲和气，不讲原则。
[错误例句]欧洲中央银行总裁特里谢呼吁，应对金融海啸不分国界，各国唯有放下成见，一团和气，共同面对金融危机，才能够度过难关。
[改正]“一团和气”本指态度和蔼可亲。
现多指互相之间只讲和气，不讲原则。
用在这里与句意不符，应删去。
5.异曲同工[解释]不同的曲调演得同样好。
比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
工：细致，巧妙；异：不同的。
[错误例句]北京奥运会闭幕式焰火“倒计时”的绚烂一幕，在残奥会开幕式上再度上演，两者异曲同工，显示出残奥会与奥运会同样精彩。
[改正]“异曲同工”比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
用在这里不合语境。
[例句]中国茶艺和日本茶道各有特点但异曲同工，都强调“和”的精神，中日两国青少年也应以和为贵，为中日友好多做贡献。
6.一枝独秀[解释]一枝独秀就是其他花没有开放，只有这一枝在开着。
特别突出；超群出众。
[例句]自去年以来，在全球电信业一片低迷萧条的形势下，我国电信业却一支独秀，继续保持了持续，快速，健康的发展势头。
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高中语文成语应用知识点总结
一、要分辨成语的语义。
高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。
如果按字面的意思来理解就会出错。
如：
例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。
“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。
高考考过的类似的成语还有：“万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。
二、要辨别成语特定的方向性。
有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。
如判断下句中加点的成语使用是否正确：
例2 在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。
高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。
三、要分析成语所在句子的语境。
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。
如：
例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
四、要看成语与其他词语的搭配。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
如：
例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例 4中要就把“对”改为“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。
这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语：“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。
五、要分析成语的感情色彩。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则，成语运用就不恰当了。
如：例5 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。
例5句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。
高考考过这样的成语还有：“无所不为”，“处心积虑”，“殚精竭虑”，“蠢蠢欲动”，等等。
六、要重视成语所指的对象。
有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
如：
例6 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀。
“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。
而不能用来形容刊物。
高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”，“汗牛充栋”“左右逢源”，“车水马龙”，等等。
七、要区分成语语义的范围。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。
如：
例7 这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。
“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国文艺舞台出现的繁荣景象”，上句显然超出该词的使用范围，因而误用。
该句应用“万紫千红”，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、文章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。
八、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
如：
例8 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
九、要注意成语使用是否符合逻辑。
有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
如：
例9 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
查《现代汉语词典》释“莘莘”为“形容众多”。
可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。
既然是“众多的学子”何言“一个”？删去“莘莘”，意思就通顺了。
高考考过的类似的成语还有：“安步当车”。
十、要明确成语的本来意义。
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。
如：
例10 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。
现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。
在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
类似的成语高考考过的还有：“灯红酒绿”，“淋漓尽致”，“指手画脚”“不三不四”，等等。
十一、要辨明成语的细微差异。
汉语中的同义词极其丰富，同义成语也比比皆是，因而在运用时，我们要注意同义成语的辨析工作，通过辨明其细微差异，达到准确贴切运用的目的。
如：
“不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。
“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”：“不负众望”意为“不辜负大家的期望”。
高考考过的类似的成语还有：“应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”，“耸人听闻”“骇人听闻”，等等。
十二、要弄清成语的来源及其故事的内容。
一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。
弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。
例12 为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
这个句子划线部分本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西。
但“目无全牛”能不能表达这种意思呢？如果清楚这个成语的出处以及它的具体内容，那么我们就很容易进行判断了。
“目无全牛”出自《庄子养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。
这个成语形容技艺精湛纯熟。
看来，”目无全牛”在这里是用错了的。
类似的成语高考高过的还有：火中取栗。