窦桂梅《圆明园的毁灭》观后感
圆明园的毁灭读后感（四篇）
圆明园的毁灭读后感读了《圆明园的毁灭》一文，我感慨万分，圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它在众多园林中鹤立鸡群，集中了华夏民族五千年来许多珍贵的历史文物和各种奇珍异宝，它的存在简直是一个奇迹，它的毁灭是一个千古遗恨。
我愤怒，愤怒那些可恶的英法联军闯进圆明园，把园内能拿走的都拿走，拿不动的，就用大车搬运，实在运不走的就任意破坏毁掉。
他们还在园中放火，大火连烧三天三夜，把圆明园变成了废墟。
我觉得他们太可恶了，本是我们的东西，他们却掠走了，只怪当时的领导人太落后、无能，让我们失去了反抗的能力。
我惋惜，惋惜我们园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华变成了一片灰烬。
那帮可恶的强盗，在中国的领土上为所欲为，他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了中华人民智慧的结晶啊！圆明园的毁灭给封闭落后的中国人当头一棒，这在一百多年后仍然警示着我们，它代表的是弱肉强食的道理，落后，就要挨打，落后，让整个民族陷入绝境！我好心痛，英法联军破坏的不只是圆明园，他们破坏的是我们中国人的心啊！圆明园的毁灭读后感（二）《圆明园的毁灭》是一本描述圆明园毁灭的历史书籍。
书中详细叙述了圆明园的建造与繁荣，以及其遭受外敌侵略，被彻底摧毁的悲惨经历。
通过这本书，我深深感受到了中国古代文化的伟大与脆弱，也对侵略者对于中国文化的破坏感到愤慨。
在书中，作者对于圆明园的建造与规划进行了详细介绍。
圆明园作为乾隆时期的皇家园林，以其壮丽的建筑和精心设计的景观而闻名于世。
当时，圆明园被誉为人间仙境，吸引了许多人的赞叹。
然而，圆明园的繁荣始终不能摆脱外敌入侵的威胁。
书中赤裸裸地揭示了圆明园被外国侵略者所摧毁的历程。
在第一次鸦片战争后，圆明园曾被英法联军所掠夺，然而，这一次只是圆明园悲惨命运的开端。
在第二次鸦片战争中，外国侵略者的残忍行为达到了顶峰，圆明园遭到了彻底的破坏。
这些侵略者以掠夺为目的，焚烧园内的建筑和文物，震撼了整个世界。
对于这种行为，我对侵略者深感愤怒和无奈。
《圆明园的毁灭》读后感(精选15篇)
《圆明园的毁灭》读后感(精选15篇) 《圆明园的毁灭》读后感(精选15篇)《圆明园的毁灭》读后感1今天我们学了一篇课文，叫《圆明园的毁灭》读完这篇课文我不仅恨侵略者，还对当时的中国人民的无能感到无奈。
昔日的圆明园有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的，亭台楼阁；还有象征着热闹街市的买卖街，还有象征着田园风光的.山乡村野……可是，这样举世闻名的建筑却在1860年10月6日被无情的，可恶的侵略者给肆意毁掉了。
读到这里我决定好好学习，成为国家的栋梁之材，为祖国争光，不让外来的外来的侵略者，再来毁坏中国的历史文物。
同时也向大家呼吁：“好好学习吧，为祖国争光。
”《圆明园的毁灭》读后感212月5日星期四，我们班学了第22课《圆明园的毁灭》，这堂课让我体会到了同学们对中国的热爱。
《圆明园的毁灭》主要写了圆明园昔日的`辉煌和今日的狼藉，写出了两个侵略者的可恶。
老师讲着圆明园的故事，我们都安安静静的坐在座位上停着，心里愤怒的火焰已经熊熊燃烧。
我们在心里都偷偷地许下一个愿望，定下一个目标：让自己、中国变得更加强大，繁荣富强！下课后，有许多同学都围在一起说着日后要怎么做。
祖国，你在我们心中是最重要的，无可替代的，无论贫穷、繁华，我们永远爱着你——祖国！《圆明园的毁灭》读后感3我读了《圆明园的毁灭》这篇课文，感到无比的愤怒与惋惜。
圆明园是供皇帝、后妃玩乐的地方，占地约20多华里，比颐和园还要大。
圆明园历时150多年，经过五个皇帝的精心建造，是一座举世闻名的'万园之园。
可是，好景不长，那些狼子野心的英法联军，狼狈为奸，他们闯入圆明园，拿走全部能拿走的东西，拿不走的的就任意破坏、毁掉，事后，他们还放火焚烧，掩盖自己的滔天大罪。
因为他们毁掉的是世界上最大的博物馆和艺术馆，那是中国文化历史上不可估量的损失，也是世界文化历史上不可估量的损失。
由此，这让我们中国人懂得：祖国落后就要挨打，我们是祖国的未来，我们要努力学习，长大为祖国贡献自己的全部力量,拿回属于我们中国的东西，勿忘国耻，振兴中华!《圆明园的毁灭》读后感4读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心久久不能平静。
《圆明园的毁灭》读后感（五篇）
《圆明园的毁灭》读后感学了《圆明园的毁灭》这篇文章，使我对圆明园既感到无比的骄傲和自豪，因为它的建造体现了我国劳动人民的智慧，又感到了无限的愤怒和惋惜，因为它被可恶的英法联军毁于一旦！圆明园曾经是一座建筑精湛的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝。
它不仅美丽，而且凝聚了中华民族五千多年的珍贵历史文物，称得上是当时世界上举世闻名的最大的博物馆、艺术馆。
然而1860年的10月6日，在这个国人永远难忘的日子，英法联军侵入北京，来到了圆明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，甚至还放火将其付之一炬。
而当时无能昏庸的清政府，竟屈服在了这些万恶的洋人的淫威之下，不仅不敢抵抗，甚至把洋人做靠山。
最可恶的是万恶的洋人，他们不但随意侵略中国，还肆意践踏我们的名胜古迹，逼迫清政府签下了丧权辱国的不平等条约，使我国的国格受到了莫大的侮辱。
在这耻辱的背后，有多少双含泪的眼睛在盯着他们，有多少双愤怒的眼睛在怒视着他们，有多少有志之士正准备揭竿而起，而他们却视而不见。
《圆明园的毁灭》是我国屈辱历史的见证。
它的残垣断壁，仿佛在对人们诉说他辉煌的过去，又好像在向人们控诉洋人的残暴行径。
它的毁灭在我国文化史上，在世界文化史上，是不可估量的损失！英法联军为什么敢侵略我们？因为当时的社会太黑暗，当时的中国太落后。
此时此刻，我真正体会到了“落后就得挨打”的深刻含义。
为了不让这屈辱的历史重演，我们应该努力学习。
让我们记住梁启超先生的至理名言：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！《圆明园的毁灭》读后感（二）标题：《圆明园的毁灭》读后感阅读《圆明园的毁灭》，我深感悲痛与无力。
这本书详细地描绘了圆明园的辉煌与破败，以及破坏者的残忍与无情，让我对历史的残酷有了更深刻的认识。
书中以历史事实为基础，通过对当时时代背景、皇帝个人经历、破坏者动机等多方面的描述和分析，展现了圆明园的繁荣和庄严，以及被肆意毁灭的种种惨状。
圆明园的毁灭,读后感精选6篇
圆明园的毁灭,读后感精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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圆明园的毁灭观后感体会
圆明园的毁灭观后感体会圆明园的毁灭观后感体会(精选5篇)圆明园的毁灭观后感体会（篇1）从圆明园的毁灭影片中，我了解到圆明园是万园之园，它是人类最宏伟、最壮观、收藏最多奇珍异宝的园林。
圆明园有金碧辉煌的殿堂，有精致的楼台亭阁，还有价值连城的历史文物。
令我引以为荣……可这一切都不存在了。
1860年10月18日，英法联军发动了震惊世界的火烧圆明园事件，他们疯狂的掠夺园里的珍贵瓷器、珠宝玉器、经典书卷，甚至还在大庭广众之下拍卖这些赃品，为了销毁罪证，他们用一把大火把圆明园烧了整整三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的、万园之园的圆明园变成了一片废墟……看到这里，我心中的怒火油然而生，对这群帝国列强咬牙切齿!现在，我们看到圆明园只剩下几根残缺不全的大石柱孤零零的躺在那里了。
这是中华民族的耻辱，所有炎黄子孙都为此感到痛心。
看看过去，想想现在，我们的国家强大了!我们中华民族像条巨龙腾飞在世界东方，经济、科技飞速发展。
外国人再不敢侵略我们了，这还不归功于我们的党，我们所有中国人的不懈努力吗?虽然我们强大了，但是我们永远不能忘记这段耻辱的历史!我们更应该为振兴中华而努力拼搏﹑奋斗，更应该不停的发展科学技术。
我们是祖国的未来的希望。
在学校里，要好好学习，不忘国耻，长大后报效祖国，为祖国的繁荣富强献出一份力量!圆明园的毁灭观后感体会（篇2）今天，我们看了《圆明园的毁灭，我认为这给我们敲警钟。
“有万园之园”这美称的圆明园内，不仅有殿堂，亭台楼阁等宏伟建筑，还有着珍贵的历史文物，见证了大清帝国的繁荣，是当时皇帝休息，游玩的去处。
这占地350多公顷，耗时150多年的圆明园，竟被野蛮的，无耻的，卑鄙的，“文明人”——英法联军所毁灭。
烧毁，烟雾笼罩着整个北京城。
我想，这火所烧毁的不仅是圆明园，而是每个中国人的自尊心，烟雾所笼罩的不仅是北京城，而是每个中国人的心，一个拥有无数财富的大清帝国，一个拥有千万军队的大清帝国，一个人才济济的大清帝国，却因为不会使用财富来强大自己，不会使用军队来强大自己，不会使用军队来强大自己……结果，不知天下的事情，自以为是。
读《圆明园的毁灭》有感（精选13篇）
读《圆明园的毁灭》有感（精选13篇）读《圆明园的毁灭》有感篇1听，圆明园里，荒野上呼呼的冷风一遍又一遍地向我们诉说着一个古老的故事；看，残缺的断壁正呜咽地书写着一段惨不忍睹的历史和一个民族、一个国家、每个炎黄子孙的耻辱。
学完《圆明园的毁灭》这篇课文，我所感到的不只是愤怒和惋惜，还有我们——二十一世纪的少年身上的担子和使命。
圆明园，多么美丽的皇家公园！金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的买卖街，象征田园风光的山乡村野……。
还有别具一格的西洋景观及众多珍贵、具有很大收藏和欣赏价值的名人书画与各种价值连城的奇珍异宝。
圆明园是一个令世人所惊叹的奇迹。
连雨果先生也曾这样评论圆明园：“在世界的某个角落，有这样一个奇迹，这个奇迹，就是圆明园”。
但突然有一天，噩梦降临：英法联军为了把圆明园中珍奇的宝贝据为己有，于1860年侵入北京，闯入圆明园，把能拿走的东西统统拿走，拿不走的就任意破坏。
为了销毁罪证，三千多名侵略者在圆内放火。
就这样，这一圆林的瑰宝、精华，在这熊熊烈火中化为一片灰烬。
现如今，我们再也看不到平湖秋月、雷峰夕照、蓬莱瑶台这样的美丽景观，再也不能观看到那难以计数的艺术珍品和图书文物，我们只能通过照片来回忆当时圆明园的瑰丽，只能感觉到圆明园中风还在荒野上呼呼地刮着。
读过这篇文章，我的胸腔里充满了愤怒和痛惜。
愤怒的是这两个“强盗”为夺得我们的财产而肆意掠夺，并放火焚烧，给我们带来了巨大的损失；痛惜的是建圆明园花费了我们很大的人力、财力，这汗水和智慧的结晶就在这可恶的侵略者的一个个火把下付之一炬，化成了灰烬。
小小的笔尖好像无法书写完我满腔的怒火，可没办法，这是残酷的事实，更是不变的真理：“落后就要挨打，贫穷就要受压迫”。
要想使我们的民族不再受那些“强盗”的欺压，唯一的办法只有使国家富强起来。
而我们这些青少年能做的.就是这八个字：好好学习，振兴中华！在科技不发达、人们不团结的旧中国，血的教训不止这一件：1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府永久割让香港岛；1860年英国迫使清政府割让九龙半岛界限街以南的地方；1898年英国逼近清政府并强行租借外界，租期99年……。
《圆明园的毁灭》读后感范例[14篇]
![《圆明园的毁灭》读后感范例[14篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5cb33c9a05a1b0717fd5360cba1aa81144318f95.png)
《圆明园的毁灭》读后感范例[14篇]《圆明园的毁灭》读后感篇1今天我学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，感到无比的愤怒和无限的惋惜！因为，曾经圆明园是那么的辉煌，那么宏伟，是我们中国人的骄傲。
在圆明园里面，还有许许多多的历史文物，这些文物是从先秦时代一直流传到清朝，中国几乎最珍贵的文物全都放在里面。
1860年10月份可恶的英法联军，竟把这鬼斧神工的'宏伟的建筑烧毁了，把这深深的耻辱烙在每一个中国人的脸上，我们永远也不会忘记。
去年，我和爸爸、妈妈参观了圆明园，当我看见那一堆石头，我的心中久久不能平静，这是八国联军留下的罪证，是我们中国人的耻辱。
这堆石头将永远提醒着我们，振兴中华。
周总理曾经说过，少年强则国强，同学们，努力学习，报效祖国——让中国越来越强大！《圆明园的毁灭》读后感篇2今天，我读了《圆明园的毁灭》，有很多感触。
圆明园是一座皇家园林，建筑宏伟，规模宏大，而且很有特色。
有各地风景名胜，有古代诗人构想的人间仙境，有西洋景观，也有各种历史文物和奇珍异宝。
然而就是这么一座皇家园林，却在1860年10月6日——10月18日，被英法联军洗劫一空。
10月18日和19日，英法联军又在园内放火，大火连烧三天，我国最著名的'皇家园林——圆明园，就这样化成了一片灰烬。
读了这篇课文，我非常愤怒。
为什么侵略者能够在我国的土地上横行霸道，为非作歹?因为中国当时是很落后的。
所以现在大家应该理解为什么要好好学习了吧?只有好好学习，长大才能成为国家的栋梁之材，振兴中华。
换一个角度思考，我们每个人都好比圆明园，我们每个人又都好比侵略者。
你要时刻防御好自己，不能让别人超过你;你也要时刻攻击对方，企图超过对方。
我们现在要好好学习，长大振兴中华。
同时也要从“圆明园的毁灭”的侧面联系的我们的学习。
《圆明园的毁灭》读后感篇3圆明园曾是我国清朝时期首屈一指的皇家御苑。
不只里面的金银财宝，绫罗绸缎，就连里面的一草一木，一景一物，都价值连城。
圆明园的毁灭读后感(4篇)
圆明园的毁灭读后感今天，我怀着沉痛的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了英法联军的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
是我国一个美丽的公园。
始建于___年，历时___年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物___处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
可是___年，英法联军入侵北京烧杀掳掠改变了一切，有人问皇帝呢?士兵呢?太后呢?为什么外国侵略者能改变这一切呢?之所以改变，是因为慈禧太后挟光绪皇帝早就逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。
“内忧外患”使这座万园之园遭到了彻底毁灭。
这些读了真让人可悲、可叹!现在的圆明园只剩下几根残柱。
这些都应该让我们记住。
我真为当年那个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊!为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大!让中国振兴!让祖国的前程更加辉煌!我们的国家不容侵略，我们的人民不容再受侮辱!圆明园的毁灭读后感（2）今天读了圆明园的毁灭这篇课文，我在沉默。
这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。
大火连烧了三天三夜整个圆明园化为灰烬，那火烧圆明园的的一刻，我们中国人永远不会忘记。
___年___月___日，英法联军侵入我国北京，闯入圆明园，而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。
圆明园的毁灭读后感11篇
圆明园的毁灭读后感11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《圆明园的毁灭》读后感（通用25篇）
《圆明园的毁灭》读后感《圆明园的毁灭》读后感（通用25篇）《圆明园的毁灭》读后感篇1今天，我们学完了这篇文章《圆明园的毁灭》，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华，圆明园不仅美丽，而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物，是举世闻名的当时最大博物馆、艺术馆。
然而在1860年10月6日，英法联军侵入北京，来到了圆明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，出园时每个人的腰包都鼓鼓的，甚至还放火将这具有无限价值的圆明园付之一炬。
学完这篇课文，我对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清政府，竟屈服在了这些万恶的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮来扫除国内的革命势力。
我痛斥这黑暗的清政府。
可是最可恶的是万恶的洋人，他们不但随意侵略中国，还把我国的名胜古迹烧毁或破坏，他们还让我们签下了丧权辱国的不平等条约，使我国的国格受到了莫大的悔辱。
英法联军为什么来侵略我们呢？原因就是我们太落后了，要是当时我们强大，他们能敢吗？所以落后就得挨打。
我要好好学习，长大后为祖国效劳，让祖国永远列强国之首！《圆明园的毁灭》读后感篇2圆明园是我国清朝时期屈指一数的皇家御园。
历经五个朝代的扩建，花费的人力、物力，财力不计其数。
院内一草一木、一景一物都价值连城……其风景犹如仙境，如诗如画。
可惜好景不长，1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把对他们有用的东西统统掠走，没用的东西则付之于炬。
慈禧闻声后出逃。
虽然我们人多势众，但没有先进武器；只好眼睁睁的各种奇珍异宝被侵略者运走。
歹毒的侵略者将圆明园洗劫一空后，为了销毁证据，命令了3000多名士兵放火烧毁。
大火整整烧了3天3夜，在火中，我们仿佛看见了圆明园在痛苦的呻吟：“救救我吧，我快要被烧焦了！”圆明园见证了一个帝国的辉煌与衰败，同时也记录着一个民族的辉煌与耻辱。
读《圆明园的毁灭》后感作文通用7篇
读《圆明园的毁灭》后感作文通用7篇作文能够让我们在文字的海洋中遨游，体验不同的人生，作文的练习能够提高我们的写作技巧和逻辑思维能力，下面是本店铺为您分享的读《圆明园的毁灭》后感作文通用7篇，感谢您的参阅。
读《圆明园的毁灭》后感作文篇1学习了《圆明园的毁灭》这篇文章后，我感慨万千，心中有太多对圆明园的毁灭而惋惜，对英法联军的痛恨。
我的心就像那大海里的海浪一样高低起伏，久久不能平静。
通过这篇文章，我感受到了圆明园原来是这么美丽，读着读着自己似乎身临其境，饱览着中外风景名胜，流连其间仿佛置身在幻想的境界里。
但是这么美丽的一个万园之园，竟然被英法联军给毁灭了。
那些英法联军简直就是坏透了。
把能抢的东西抢去，不能抢的还烧毁，毁灭罪证证据，我实在太痛恨他们了。
圆明园是一个聚集了许许多多风景名胜精华的一个皇家园林，在世界历称的上为是万园之园。
在圆明园里面，还有许许多多的历史文物，这些文物是从先秦时代一直到清朝，所有最珍贵的文物全都放在里面，给人们参观。
可是现在圆明园那昔日的辉煌哪去了?那金碧辉煌的殿堂哪去了?那玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?那世界上的博物馆、艺术馆哪去了?那热闹的买卖街、田园风光的山乡村野又哪去了?原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了世界文化、历的瑰宝与精华呀!好几代帝王的梦想和人民的心血呀!有些物品还是木匠工人们用了几个世纪辛辛苦苦的做出来的，做了这么长的时间，但是被英法联军一抢而空，还把圆明园烧了，彻彻底底的被毁灭。
多少劳动人民的辛劳，才换来了这么美的皇家园林，英法联军烧了圆明园，等于是把劳动人民的心烧了。
圆明园是供人参观的，不是供人破坏的。
圆明园已经被风景名胜的精华渗透了。
但是我看到了今天的圆明园实在太伤心了，这都是英法联军惹的祸。
这个世界上的大瑰宝—圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。
圆明园的毁灭阅读心得感受(精选10篇)
圆明园的毁灭阅读心得感受(精选10篇)圆明园的毁灭阅读心得感受篇1圆明园是我国的皇家园林，英法联军有何资格来任意破坏？圆明园的建成花费了整整两代人民的心血与汗水，圆明园扩建后全园占地5200余亩，有100多处景物与1000多个殿堂，有些景点是仿照各地名胜以1：1的比例建造的，还有许多奇珍异宝，琳琅满目、应有尽有。
可是，这些东西在1860年被英法联军毁于一旦了。
英法联军横行霸道、为所欲为地撬开中国的大门，正因为当时中国人的兵器落后，所以让我想到了“落后就要挨打”这句话。
我恨，恨当时的清政府腐败无能！我恨，恨当时外国送给中国的洋枪土炮竟被藏在圆明园的地下室里，却不拿去反击英法联军！我恨，恨当时那些英法混蛋、英法强盗，强行打开中国的大门，用他们先进的武器攻打中国，还破坏了中国文化史上不可估量的艺术瑰宝——圆明园！我恨，恨当时的中国人不团结，自顾自，所以中国当时被侵略者压倒！当英法联军打开圆明园的大门，看见那些除了咸丰留下的几十个太监外，其他地方空无一人，那些人竟跟着咸丰逃到避暑山庄去了，并且没有一个敢站出来去反抗英法联军，这更让我体会到了当时腐败的咸丰是多么脆弱！他们过着那种迷乱的生活，吸鸦片，脑子也糊里糊涂的，吃了迷魂药似的。
英法联军不顾这些太监，在圆明园里过着幸福欢乐的日子，之后开始偷东西，当他们离开圆明园时竟放火焚烧了这座由两代人民的汗水和心血建起的世界文化财产，可惜啊！中华人民的汗水白费了，有些人为了建造圆明园而失去了生命！两代人民的劳动成果就这样，在仅仅三天时间化为了灰烬！古话说得好！“落后就要挨打”，圆明园地下室的洋枪土炮没人去加工，显得落后，人们又过着那么糜烂的日子，就会挨打！此刻全球都不和平，战争频发，我们中国应当觉醒，说不定不久的将来中国也会发生战争，应当努力发展经济、科技，不让外国人瞧不起！我认为，身为中国人，就应当记住圆明园的毁灭，记住当时清政府的腐败无能，记住那场鸦片战争，记住中国的一切耻辱，共同发展共同创新！别再让侵略者们“有机可乘”。
圆明园的毁灭读后感(精选3篇)
圆明园的毁灭读后感（精选3篇）【圆明园的毁灭读后感第1篇】在1860年10月6日，英法联军闯入北京圆明园，在园内到处抢夺。
上至先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清的各种奇珍异宝和名人书画，不是被抢走，就是被损坏，使得英法联军及其猖狂。
这还不说，已经丧失本性的英法联军，竟命令士兵在园内四处放火，那华丽的宫殿和那玲珑的亭台楼阁被火光吞没，在瞬间便化成了一文不值的灰烬。
就这样，我国劳动人民的努力就付之东流了......读了这篇文章，让我想起了那些在市场上被拍卖的中国瑰宝，我的心中不禁愤怒起来：这本应是我们中国人的宝贝，理应从那些罪恶深重的英法联军的手中抢夺回来，却为什么呢要用这么大的代价去换回来呢？读了这篇文章我在想：如果不是当时咸丰皇帝懦弱无能，清朝政府腐败，再加上他们惧怕英法联军，或许今天我们就可以一睹圆明园的风采了。
可是，历史终究不能改变，现在只留下残缺的墙角和无限的遗憾了。
我们怎能不铭记祖国的这一耻辱？怎能不为它们而感到愤怒？一个人的创伤只会痛苦一时，而一个民族的耻辱却足以铭记千年！我们要牢记这句话，好好学习，奋发图强，为了将来振兴中华、报效祖国而做出自己最大的努力！让全世界都知道：中国是一个愈来愈强大的国家；是一个能攀上世界顶峰的国家！【圆明园的毁灭读后感第2篇】读了《圆明园的毁灭》，我感到无比的愤怒和惋惜。
圆明园是一座金碧辉煌，举世闻名的皇家林园，也分三个园。
为圆明园，长春园，万春园。
占地面积约为三百五十公顷，里面存放着各种奇珍异宝，各种青铜礼器，还有各种名人的书画。
你想知道它是历经多少年才建造成的吗?一百五十多年，经过了五位皇帝一百五十多年的创新，经营，集中了大批物力，使用了无数能工巧匠，注入了千万人民的心血，才把它精心制作成了一座规模宏伟，景色迷人的离宫。
可是，它被一把火灭了。
英法侵略者知道后，不但不满足入侵中国后的利益，还准备再次入侵中国，目标是北京的圆明园。
英法联军来去无阻。
这时，清朝皇帝去哪了呢?这个贪生怕死的胆小鬼。
《圆明园的毁灭》读后感(15篇)
《圆明园的毁灭》读后感(15篇)《圆明园的毁灭》读后感1我们之前在课本上学过一篇课文——《圆明园的毁灭》。
学完后，我的心情久久不能平静。
圆明园位于北京西北郊区，是举世闻名的皇家园林，至今已有150年，面积特别大，被誉为“万园之园”。
但是在1860年，英法联军忽然闯入圆明园，将里面所有珍贵的东西能带走的全部都带走了，被掠夺的物件大约有150万件，他们犹如强盗一般不仅洗劫财物，还放火烧，大火连烧三天三夜，最后圆明园就剩下几根柱子。
当圆明园里的珍贵物品被盗走后，我的心情十分不舒畅，特别痛恨这群强盗。
但是我们要从根本出发，为什么我们会受到如此屈辱？了解到是闭关锁国所导致我们受到如此伤害。
所以我们作为新时代新少年，一定要好好学习，有为国贡献的志向。
读完整篇课文，我想起了梁启超的《少年中国说》：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步……我们只有好好学习，长大才有机会报效祖国，虽然现在还只是个小孩子，但我们也要有爱国精神。
勿忘国耻，未来让我们共同展翅飞翔。
我们是华夏子孙，我们的'家园将会有我们一代又一代的精兵强将所庇护，我们的祖国永远都是矗立在东方的一头雄狮。
《圆明园的毁灭》读后感2老师在教这篇课文时，我们全班默读了一遍，在默读过程中，眼睛不自觉的掉下了眼泪，我的心里充满了愤怒和惋惜。
圆明园是我国非常有名的一座皇家园林，这项宏伟的工程用了一百五十多年的时间建成的，就在186X年，我国著名的圆明园被可恨、贪婪的英法联军抢走了一切可以抢走的东西，抢不走的竟然用大车或性口搬运走。
让我不明白的是他们抢不走，搬不走的，运不走的。
竟然把他们砸了，这可是我国劳动文明的'结晶啊！为了销毁证据，侵略者在圆明园中放火，大火连烧三天两夜，烟火笼罩了整个北京城。
这群可恶的英法联军，在我们中国横行霸道，为所欲为。
一座世界上最大的文化馆、博物馆。
圆明园的毁灭的读后感优质5篇
圆明园的毁灭的读后感优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《圆明园的毁灭》反思心得(精选10篇)
《圆明园的毁灭》反思心得(精选10篇)《圆明园的毁灭》反思心得篇1读了《圆明园的毁灭》这篇*，我心中燃起非同一般的愤怒之火！我国那皇家园林就这样被那帮土匪似的外国侵略者毁掉。
每想起圆明园已没有昔日的辉煌，仅有几根残垣断壁时，我都会龇牙咧嘴，紧握拳头。
可恶的外国侵略者，只为己利，把世上唯一拥有这么多稀罕的世界历史文物的博物馆、有历代名人书画的艺术馆洗劫一空，这种可恶、可耻、野蛮、猖狂的行为可堪为十恶不赦！这一切是从1860年10月6日开始的，英法联军侵入北京，闯进圆明园，任意地掠抢、破坏及杀人。
10月18、19日，三千多名可恨的侵略者在园内放火，火烧圆明园整整三天三夜，烟雾笼罩整个北京城，园内的宫女、太监全都被烧死。
颐和园这占地面积等于8、5个紫禁城、水域面积等于颐和园的园林艺术瑰宝就成了灰烬。
其实，这次掠抢不仅仅是侵略者的贪心、可恶，是啊，如果当时我国的军力强、百姓为国意识强的话，他们的部队就不敢光临我国土地了。
在1900年时，八国联军入侵我国，慈禧太后竟逃往陕西。
这些都说明仅有我们国家强大了，侵略者就不敢欺凌我们。
此刻，中国强大了！“20XX奥运”、“神七登天”及经济危机时期不但不下降工资，反则给教师加工资现象等都体现中国正踏上繁荣富强的道路。
可是，圆明园的毁灭应提醒我们不得放松学习，长大为祖国出力！《圆明园的毁灭》反思心得篇2前不久，我读了语文书上的一篇课文《圆明园的毁灭》。
读过之后，我感到愤怒又惋惜。
圆明园的毁灭是中外文化史上不可估量的损失。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它是由圆明园、长春园、万春园组成。
它也叫圆明三园。
他几乎浓缩全中国的风景名胜，还有西洋景观。
它占地三百五十多公顷，漫步园中，仿佛漫游天南海北。
可是在中国的近代史上，也是中国的屈辱史。
当时，英法联军在1860年侵入北京城闯进圆明园，凡是能拿走，统统掠走，拿不走用车辆或牲口搬运，实在拿不动的，任意破坏，毁掉。
1860年11月6日，英法联军一把火烧掉中国几代人智慧的结晶，大火连烧三天三夜。
读《圆明园的毁灭》有感（五篇）
读《圆明园的毁灭》有感（五篇）第一篇：读《圆明园的毁灭》有感读《圆明园的毁灭》有感10篇读《圆明园的毁灭》有感1读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我跟到无比的愤怒和难过。
圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。
这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。
但是，在1860年，圆明园被英国法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。
现在的圆明园，只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。
一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。
他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。
这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！圆明园拥有的是文化，不是给贪婪的侵略者的毁灭！这篇课文使我想起了前些年香港的拍卖会。
在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和虎头。
中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖会市场上买回了这三件国宝。
这本来就是文明中国人的东西，我们就应该拿回来，可现在却要用昂贵的代价才买回来，侵略者的贪婪和野蛮已经超出了意料，拿去盗卖！这就是给中国人的耻辱！如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我就想起侵略者的贪婪、野蛮和霸道的行为，我感到无比的生气、难过和惋惜。
读《圆明园的毁灭》有感2读了《圆明园的毁灭》，我感到十分愤怒——那么好的皇家园林，却被侵略者烧成了灰烬。
圆明园是“万园之园”，因为它撷取了中外建筑艺术的精华；圆明园是博物馆、艺术馆，因为它收藏了各个时代的奇珍异宝和名人书画。
可是，这一人间天堂，却在1860年10月6日被毁于一旦。
这些都是英法联军的可恶！这是中华人民刻骨铭心的耻辱！我国损失惨重，圆明园的大多数文物都展览在了英国、法国的各大博物馆里。
这明明是我们的东西，可他却若无其事的把它放在博物馆里展览。
要是现在还和1860年10月6日之前一样，那么，我们中国一定是一个旅游大国！这让我想起了丧尽天良的《南京条约》，条约里规定，清政府开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处地方，准许英国自由居住。
窦桂梅《圆明园的毁灭》观后感
窦桂梅《圆明园的毁灭》观后感（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观课有感
上个礼拜，在罗老师的课上，我又一次接触到了窦桂梅老师豪爽的教学风格。
因为前不久，钟老师也给我们看了窦老师上《清平乐村居》的视频，这次再看窦老师的《圆明园的毁灭》，对于窦老师的教学风格就更加的确定了。
在窦老师的课快上完的时候，同桌发表了一句：“这里的窦老师感觉没有了那种’霸气’，这堂课跟《清平乐村居》截然不同。
”我听了之后，也笑笑。
其实现在想来，我并不赞同同桌的说法。
虽然没有《清平乐村居》中语言、神态、动作上的夸张，不过我觉得这也是应课文之需要，学习《圆明园的毁灭》需要的就是悲痛、无奈的情感，而且，这堂课如海浪般一波波涌起，大气磅礴，然而不乏灵敏细腻；另外，窦老师在处理两节课上面也有相同之处——情感的强烈激发！而且这样的激发，窦老师都是通过引导学生自己“读”的过程中得以实现的。
也是，窦老师的《圆明园的毁灭.》一节课上，让我印象最深刻的也是她的独特的“阅读教学”模式。
在这节课中，窦老师无时无刻不是引导学生朗读，一遍一遍，逐渐深入，学生也渐渐体会并吐露出真情实感。
而窦老师的“读”并不是简简单单的读，或者是单一模拟式的读，采用了自由读、指名读、齐读、范读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。
如在学习圆明园毁灭经过（第5自然段）这段时，老师先播放影片引出学生对侵略者的憎恨，然后让学生带着痛惜、愤怒读好这段话，学生切实感悟语言规律，体会作者如何传情达意，学生情有所感，理有所悟，更深程度地唤起爱国热情，惋惜、痛恨之情。
窦老师的“读”也体现了对学生的尊重，她把读书的主动权交给学生，留给学生充足的读书时间，激发学生的情感，进而最大限度地开发学生阅读潜能，提高阅读能力。
《语文课程标准》中这样写道：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”在教学中窦老师也是这样实践的。
如窦老师要求学生将“圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
”和“圆明园是……”用关联词“是……也是……”合并后问学生：“你有什么样的感受？”学生或自豪，或激动，或神往……窦老师都给予肯定，尊重学生，并让学生读出自己的感受来。
窦老师在引导学生朗读也是有“技巧”的。
我经常听到老师在对学生进行朗读指导时这样对学生说“请你带着高兴地语气读”“请你读出难过的语气来”……窦老师的课也在对学生进行读的训练时非常巧妙，如在指导学生朗读“圆明园的价值是中国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。
”一句时，她让学生齐读后，要求学生变读为告诉的语气并相继给予示范。
而且进一步引导学生“读”好该句子，如果你告诉的是孩子你怎么说？如果你大声地告诉全世界的人民你怎么说？你告诉的是父母你又怎么说？……可以看出，窦老师的朗读指导完全屏弃了固定形式，而是着眼于开掘人物的内在心理，引导着学生在跟不同的对象作跨时空的对话后，进行恰当的个性化的朗读外化。
使文本的语言成了学生自己内心的抒发。
在朗读指导中，教师自身的朗读艺术也在无时无刻地感染学生。
窦老师的朗读声情并茂，很有吸引力；她的音色时而甜美圆润，时而深沉凝重；朗读时声音的力度和强度恰如其分,有时轻柔舒缓,令人如痴如醉,有时铿锵有力,感动人心；朗
读的速度根据表达感情的需要,有轻、重、缓、急之分,很有感染力，就是只说一句话,其中的词语也有轻重快慢之分。
我觉得这些都来自于一个人的“放得开”，也就是一个人的“自信”。
看来，自信对一名教师来说是相当地重要的，反思我自身，缺少的也就是自信。
窦老师教“读”的功夫着实令我钦佩，既然是名师，肯定还有许多技巧是我感触颇深的。
比如窦老师将语文课与其他课程的融合与贯通，还有她的课件也是让我有了很多的思考。
我觉得窦老师上的不仅是一节语文课，也结合了历史课、爱国主义教育课、文化史、数学知识等等，从此可见窦老师的知识面是如此广阔。
师：有谁查资料知道圆明园的面积有多大吗？据老师了解占地面积有４５８．９公顷。
一公顷有多少平方米，大家会算，那么我们就来估算一下，看看我们这个大会堂，大概估计一下圆明园相当于多少个大会堂？
生：学生纷纷猜测：起码８００个、１０００、１５００多个，我看得有９０００个这么大的面积呢！
师：是的，圆明园的面积相当于一万多个会堂这么大。
……
师：一天多少小时？（学生：24小时）师：三天三夜多少小时？（学生：7 2小时）三天三夜多少分钟？（学生：4320分钟）4320分钟是多少半分钟？（学生：8640个半分钟）那么会烧掉些什么？
生：会烧掉许多精美的建筑物和画家、书法家的作品；会烧掉许多华丽的丝绸和衣服；会烧掉唐、宋、元、明、清历代的奇珍异宝。
师：把这8642个半分钟加起来，想象一下，而且是在一万多个会堂这么大的地方同时燃烧8642个半分钟啊。
这段教学，窦老师通过具体的数字计算、比对和想象等方法，让学生从感性上了解圆明园、亲近圆明园、赞叹圆明园。
我一直比较倾向于采用板书或是口头表述，不过窦老师的这一课，改变了我的想法。
除了欣赏一些文物、景观的图片之外，窦老师播放了真实的短片或者是符合气氛的音乐，不但加深了学生对文章内容的理解，而且让学生身临其境，进一步激发了学生对帝国主义列强的憎恨与内心的愤怒，燃起爱国之情，语文的人文性与工具性，窦桂梅老师做到了完美的结合与统一
在这些基础之上，窦老师还进行了主题阅读的拓展，超越教材，如引入名人字画、奇珍异宝，补充圆明园20处景观并选了几处说感受，还有雨果的文章，以及圆明园占地面积等历史相关资料，不仅丰富了学生的积累，扩大学生视野，而且实现了主题意义的开放性。
真的是越回顾，想讲的东西就越多。
现在想来，当时还有一处教学是让我震撼的。
在教学“圆明园里面有什么”一环节中，窦老师从“有……有……有……还有……”中，推出“没有了……没有了……没有了……也没有了……”，一读再读，一悟再悟，对比所带来的震撼效果于是产生。
而这一过程，又是和语言训练紧紧融在一起完成的。
在语言训练过程中，“价值”和“损失”这两个“不可估量”之间的逻辑关系，窦老师不着一字，却让孩子了然于胸。
这篇课文虽然短，但由于窦桂梅老师的精心策划，在有限的篇幅里传达出了异常丰富的信息。
如果说窦老师的《清平乐村居》让人觉得是在欣赏一名戏剧演员的表演，那么《圆明园的毁灭》就是一出舞蹈表演，时而平静，时而激昂，此起彼伏，内容却十分丰富，耐人寻味。