游园不值
古诗《游园不值》原文及译文
古诗《游园不值》原文及译文《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。
此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。
下面是小编整理的古诗《游园不值》原文及译文，欢迎阅览！原文朝代：宋代作者：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
游园不值的诗意《游园不值》这首七言绝句，描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。
这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
译文扣了好久的门，也没有人来应门，大概是主人怕我的木屐踩坏他院子里的青苔吧。
一枝红杏从院墙上伸出来，想必是满园的春色管也关不住吧。
注释游园不值——想观赏园内的风景却没有人在。
值，遇到；不值，没有遇见。
应怜——应该爱惜。
应，应该；怜，可惜。
屐齿——屐是木底鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
小扣——轻轻地敲门。
柴扉——用木柴、树枝编成的门。
由“一枝红杏”联想到“满园的春色”，展现了春天的生机勃勃。
诗意鉴赏头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。
但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。
将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
游园不值的意思古诗的意思
游园不值的意思古诗的意思
《游园不值》是唐代诗人元稹的一首诗，意思是，我去游园，花景美不胜收，但是这些花景却并不能换回我年华逝去的时间，无法弥补我内心的失落和沉重。
诗中描述了作者在游园时，看到了美景和芳香的花朵，但是他却感到失落和沉重，因为他意识到时间的流逝，自己已经老去，无法像年轻时那样享受这些美好的事物，也无法再次体验那种激情和活力。
所以，作者认为游园不值得，因为它只是暂时的浪费时间，不能让人得到真正的快乐和满足。
游园不值注释及译文
游园不值注释及译文
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
一、诗词注释
①游园不值：―想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
②应怜：应该爱惜。
应，应该；怜，怜惜。
③屐齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
④小扣：轻轻敲门。
⑤柴扉：用木柴、树枝编成的门。
二、诗句译文
也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
古诗《游园不值》原文及译文
原文 朝代：宋代 作者：叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
游园不值的诗意 《游园不值》这首七言绝句，描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。
这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
译文 扣了好久的门，也没有人来应门，大概是主人怕我的木屐踩坏他院子里的青苔吧。
一枝红杏从院墙上伸出来，想必是满园的春色管也关不住吧。
注释 游园不值——想观赏园内的风景却没有人在。
值，遇到；不值，没有遇见。
应怜——应该爱惜。
应，应该；怜，可惜。
屐齿——屐是木底鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
小扣——轻轻地敲门。
柴扉——用木柴、树枝编成的门。
由“一枝红杏”联想到“满园的春色”，展现了春天的生机勃勃。
诗意鉴赏 头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。
但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。
将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇。
此诗就是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗。
首句又作“应嫌屐齿印苍苔”，我却嫌这“嫌”字不好，它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作。
《游园不值》原文及译文
《游园不值》原文及译文《游园不值》是宋代诗人叶绍翁创作的一首七言绝句。
这首诗写得既有趣又有意境，咱们一起来瞅瞅原文和译文哈。
原文是：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文呢，大概是这样：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
这首诗啊，背后还有个好玩的小故事呢。
有一次，我去一个老旧的小区散步。
那个小区有个小小的花园，平时大门总是紧闭着。
那天阳光特别好，我就想着进去看看里面的花花草草是不是都开得热闹。
我走到门口，轻轻敲了敲门，心里期待着有人能给我开门。
结果等了好久，也没人来应门。
当时我那个失落呀，就跟诗里的诗人一样，满心期待却吃了个闭门羹。
我就在门口站着，往里面瞅。
突然，我看到墙角有一枝娇艳的花伸了出来。
那一瞬间，我一下子就明白了诗人写“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”时的心情。
就像我虽然没能走进那个小花园，但这伸出来的一枝花，就让我感受到了里面满满的春意。
再回过头来看这首诗，诗人去游园，想进去欣赏美景，却没能进去。
但他没有因此而沮丧，反而是被那伸出墙外的一枝红杏给惊喜到了。
这告诉咱们呀，有时候生活中可能会有些小挫折，比如想去的地方去不了，想做的事做不成，但说不定在不经意间，就会有一份意外的美好出现在眼前。
咱们来仔细琢磨琢磨这首诗。
“应怜屐齿印苍苔”，诗人小心翼翼地敲门，还担心自己的鞋印会弄脏了门前的青苔，说明他对园子的主人很尊重，也能看出他对这个园子充满了期待。
“小扣柴扉久不开”，一个“久”字，把诗人等待的那种焦急心情表现得淋漓尽致。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句那可真是经典中的经典。
园子虽然关着门，但满园的春色怎么可能被关住呢？那伸出墙外的红杏就是最好的证明。
这就好像咱们有时候被困难挡住了去路，但只要坚持，总会找到突破的地方，就像那枝勇敢探出头的红杏一样。
南宋-叶绍翁《游园不值》原文、译文及注释
南宋-叶绍翁《游园不值》原文、译文及注释
题记：
此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。
他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。
诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。
原文：
游园不值
南宋-叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
翻译：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
注释：
〔游园不值〕想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
〔应怜〕概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜。
〔屐（jī）齿〕屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
〔小扣〕轻轻地敲门。
〔柴扉（fēi）〕用木柴树枝编成的门。
叶绍翁《游园不值》唐诗译文及鉴赏
叶绍翁《游园不值》唐诗译文及鉴赏《游园不值》是由叶绍翁所创作的，这首诗情景交融，千古传诵。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
今天小编在这给大家整理了一些关于《游园不值》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《游园不值》宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《游园不值》译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。
满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
《游园不值》注释游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到;不值，没得到机会。
应怜：大概是感到心疼吧。
应，表示猜测;怜，怜惜。
屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
小扣：轻轻地敲门。
柴扉(fēi)：用木柴、树枝编成的门。
《游园不值》赏析这首小诗写诗人春日游园所见所感，写的十分形象而又富有理趣。
这首诗情景交融，千古传诵。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。
这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。
但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。
将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
游园不值古诗原文及翻译赏析
游园不值古诗原文及翻译赏析《游园不值》古诗原文宋/叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《游园不值》古诗注释①游园不值：想游园却没有人在。
值，遇到;不值，没有遇见。
②应怜：应该爱惜。
应，应该;怜，爱惜。
③屐齿((jī chǐ)：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
④小扣：轻轻敲门。
⑤柴扉：用木柴、树枝编成的门。
⑥由“一枝红杏”联想到“春色满园”，展现了春天的生机勃勃。
《游园不值》古诗翻译也许是园主担心我的木屐(jī)踩坏他爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
《游园不值》分析诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了很长时间门，也没有人来开。
主人大概不在家，又可能是爱惜青苔，担心被游人踩坏，从而不开门。
但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一枝红色的杏花，早已探出墙来。
表达了作者对春天的喜爱、赞美之情。
《游园不值》古诗赏析此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。
他轻轻敲了几下柴门，没有反响;又敲了几下，还是没人应声。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。
诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。
从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
这首诗在写作上有很多好处。
其一是写春景而抓住了特点，突出了重点”。
陆游《马上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。
”用“杨柳”的金黄、嫩绿来衬托“红杏”的艳丽，可谓善于突出重点。
《游园不值》全诗翻译赏析
《游园不值》全诗翻译赏析《游园不值》全诗翻译赏析在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
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原文【南宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
[注释]游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会、没有遇见。
指没有见到园子的主人，没能进入园中。
应怜：大概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜、爱惜。
屐齿印苍苔：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
印苍苔（tái）：在苍苔上印下屐齿印。
苍苔，青苔。
小叩：轻轻敲门。
柴扉：用木柴、树枝编成的门。
[翻译]应当爱惜青苔不让屐齿把它踩坏，我轻轻地敲着那扇柴门可是许久也不开。
然而满园的春色柴门是关不住的，一枝粉红色的杏花已从墙头探伸出来。
趁春日天气晴好，外出会友。
也许是园主人爱惜苍台怕我们踏上鞋印吧，我轻轻地敲打柴门久久不开。
但这也没有关系，花园里的春色是关不住的。
那露出墙外的一枝枝红杏已经泄露了盎然的春色。
赏析：（一）门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
陆游《马上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。
”与此诗后半辞意颇同。
陆游在南宋诗名极大，江湖后辈叶绍翁多半读过《马上作》而有所沿袭。
在创作中，后人往往有类似和全同前人的语句。
这有两仲情况：一是无心偶合，一是有意借用。
前者如蔡宽夫诗话云：“元之（王禹偁）本学白乐天诗，在商州尝赋《春日杂兴》云：‘两株桃杏映篱斜，装点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
’其子嘉祐云：‘老杜尝有“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”之句，语颇相近。
’因请易之。
元之忻然曰：‘吾诗精诣，遂能暗合子美邪。
《游园不值》全诗翻译赏析
《游园不值》全诗翻译赏析《游园不值》全诗翻译赏析游园不值[南宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
[注释]游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会、没有遇见。
指没有见到园子的主人，没能进入园中。
应怜：大概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜、爱惜。
屐齿印苍苔：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
印苍苔（tái）：在苍苔上印下屐齿印。
苍苔，青苔。
小叩：轻轻敲门。
柴扉：用木柴、树枝编成的门。
[翻译]应当爱惜青苔不让屐齿把它踩坏，我轻轻地敲着那扇柴门可是许久也不开。
然而满园的春色柴门是关不住的，一枝粉红色的杏花已从墙头探伸出来。
趁春日天气晴好，外出会友。
也许是园主人爱惜苍台怕我们踏上鞋印吧，我轻轻地敲打柴门久久不开。
但这也没有关系，花园里的春色是关不住的。
那露出墙外的一枝枝红杏已经泄露了盎然的春色。
赏析：（一）门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
陆游《马上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。
”与此诗后半辞意颇同。
陆游在南宋诗名极大，江湖后辈叶绍翁多半读过《马上作》而有所沿袭。
在创作中，后人往往有类似和全同前人的语句。
这有两仲情况：一是无心偶合，一是有意借用。
前者如蔡宽夫诗话云：“元之（王禹偁）本学白乐天诗，在商州尝赋《春日杂兴》云：‘两株桃杏映篱斜，装点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
’其子嘉祐云：‘老杜尝有“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”之句，语颇相近。
’因请易之。
元之忻然曰：‘吾诗精诣，遂能暗合子美邪。
’更为诗曰：‘本与乐天为后进，敢期杜甫是前身。
’卒不复易。
”后者如文天祥《集杜诗·自序》云：“凡吾意所欲言者，子美先为言之。
日玩之不置，但觉为吾诗，忘其为子美诗也。
《游园不值》原文、翻译及赏析
《游园不值》原文、翻译及赏析作品原文：游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
作品注释：1、游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
2、应怜：概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜。
3、屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
4、小扣：轻轻地敲门。
5、柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
作品译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
作品鉴赏：此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。
他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。
诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。
从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
这首诗在写作上有很多好处。
其一是写春景而抓住了特点，突出了重点”。
陆游《马上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。
”用“杨柳”的金黄、嫩绿来衬托“红杏”的艳丽，可谓善于突出重点。
叶绍翁这首诗应是从陆游诗中脱胎而来，用一“出”字把红杏拟人化，更是抓住了春景特点，突出了重点。
其二是“以少总多”，含蓄蕴藉。
比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现，一枝红杏就代表了墙内百花。
其三是景中有情，诗中有人，而且是优美的情、高洁的人。
门虽设而常关，“小扣柴扉”又“久不开”，其人懒于社交，无心利禄，已不言可知。
《游园不值》全文及赏析
《游园不值》全文及赏析《＜游园不值>全文及赏析》《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作，全文为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
这首诗简单质朴，却又韵味无穷，给人以丰富的想象和深刻的感受。
“应怜屐齿印苍苔”，诗人想去游园，却先设想园主人大概是怕自己的木屐在青苔上留下痕迹，所以“怜”着那苍苔，不肯让人进去。
一个“怜”字，将园主人的心态细腻地刻画了出来，也让我们感受到诗人对园主人心思的揣摩。
“小扣柴扉久不开”，诗人轻轻地敲着柴门，却许久都没有人来开门。
“小扣”一词，表现出诗人的礼貌和小心翼翼，而“久不开”则营造出一种期待落空的氛围，让读者的心也跟着悬了起来。
正当读者以为诗人要扫兴而归时，诗人却笔锋一转，写出了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句千古名句。
虽然园子的门紧闭着，但是满园的春色却是关不住的，有一枝红杏探出了墙头。
这两句诗不仅描绘出了春天生机勃勃的景象，还蕴含着深刻的哲理。
那探出墙头的红杏，就像是在困境中依然努力展现自己的生命，告诉我们，美好的事物是无法被束缚和阻挡的。
从意境上来看，这首诗先抑后扬。
前面两句的“应怜”和“久不开”，给人一种失落和无奈的感觉。
但紧接着，那枝红杏的出现，瞬间打破了这种沉闷，让整个画面充满了生机和希望。
这种从失落转向惊喜的转变，使得诗歌的意境更加丰富和有层次。
在表现手法上，诗人以小见大。
通过一枝红杏，让读者联想到园内那繁花似锦、春意盎然的景象。
这种以局部暗示整体的手法，既巧妙又富有感染力。
从情感表达上，诗人虽然游园未遇主人，但并没有因此而心生怨恨，反而被那枝红杏所展现的春景所打动，表现出了诗人对春天的喜爱和对生命的赞美之情。
此外，这首诗还具有很强的画面感。
读者仿佛能够看到诗人站在柴门前，轻轻敲门，然后抬头看到那枝探出墙头的红杏，整个场景如在眼前。
总的来说，《游园不值》这首诗语言简洁明快，意境深远，情感真挚，表现手法独特，是一首脍炙人口的佳作。
《叶绍翁·游园不值》原文、注释与赏析
《叶绍翁·游园不值》原文、注释与赏析《叶绍翁·游园不值》原文、解释与赏析叶绍翁·游园不值叶绍翁生卒年不详。
祖籍建安，长期隐居钱塘西湖。
其诗多写江湖田园风光，七言绝句尤其新颖、优美，富有生活情趣。
应怜屐（jī）齿印苍苔（tái），小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【解释】1.游园不值：想游园没能进门。
值：遇到；不值，意思是没得到机会或没有遇到人。
2.应怜：大概是感到心疼吧。
应：表示猜测；怜：怜惜。
3.屐齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿叫屐齿。
4.小叩：轻轻敲门。
5.柴扉：用木柴、树枝编成的门。
6.红杏：早春开粉红色的花的果树。
【串译】可能是主人怕木屐齿踩坏了园中的青苔，轻轻敲打园门，很久也没有人开。
那满园春色哪里能关闭得住啊，一枝红色杏花已经早早探出墙来了。
【赏读提示】这首小诗写春日游园观花的所见所感，十分形象而又富有理趣。
头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代访友不遇。
正是江南二月，乘兴来到一座小花园门前，想看看园里花木。
轻轻敲了几下柴门没有反应；又敲了几下还是没人应声。
这样敲啊，敲啊，半天也不见有人开门迎客。
主人真的不在吗？大概是花园主人爱惜园内的青苔，怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客吧。
诗写得很幽默风趣，主人不在家故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象。
在花园外面寻思着、徘徊着，很是扫兴。
就在他无可奈何、正准备离去的时候，抬头之间忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来冲着人打招呼呢。
快意地想道：啊！满园的春色已经溢出墙外，任你主人把园门闭得再紧也关不住它！这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
从一枝盛开的红杏花领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。
《游园不值》全文与注释
《游园不值》全文与注释《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，全诗如下：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
下面我们来对这首诗进行详细的注释和解读。
“应怜屐齿印苍苔”，这句诗的意思是，大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的木屐在上面留下践踏的痕迹。
“应怜”表达的是猜测，可能、大概的意思。
“屐齿”就是木屐底下突出的部分，“苍苔”则是青色的苔藓。
诗人在这里推测园主人的心思，为下文柴扉久不开做了铺垫。
“小扣柴扉久不开”，诗人轻轻地敲着柴门，却久久没有人来开门。
“小扣”是轻轻地敲，生动地描绘出诗人小心翼翼的动作，表现出他对这座园子的尊重和期待。
然而，长时间的等待却没有得到回应，这让诗人感到有些失落。
接下来的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是全诗的精华所在。
尽管园门紧闭，但是满园的春色却是关不住的，有一枝红杏探出了墙头。
这两句诗形象地展现了春天的生机和活力，那伸出墙外的红杏，仿佛是春天迫不及待地向人们展示自己的美丽。
“关不住”三个字，强调了春天的力量是无法阻挡的，它必然会冲破一切束缚，展现出自己的魅力。
而“一枝红杏”则以点带面，让人们可以想象到园内那繁花似锦、姹紫嫣红的景象。
这首诗写得十分巧妙，从诗人想要游园却不得进入开始，让读者先感受到了一丝遗憾。
但紧接着，通过墙外的一枝红杏，又让人领略到了园内那蓬勃的春意，给人以无限的遐想和希望。
从表现手法上来看，前两句是铺垫和叙述，后两句则是转折和升华。
通过先抑后扬的手法，将情感的变化表现得淋漓尽致。
同时，诗人以小见大，用一枝红杏来暗示满园的春色，给人留下了深刻的印象。
从意境上来看，这首诗营造了一种静谧而又充满生机的氛围。
园子的宁静与墙外红杏的活泼形成了鲜明的对比，让人感受到了春天的神秘和美好。
从主题上来看，这首诗不仅仅是在描绘春天的景色，更表达了一种对美好事物的向往和追求。
尽管遇到了阻碍，但美好的东西总会以某种方式展现出来。
总的来说，《游园不值》这首诗语言简洁，意境深远，给人以无尽的回味。
《游园不值》全文与赏析
《游园不值》全文与赏析应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁创作的一首七言绝句。
这首诗写诗人春日游园的所见所感，以小见大，景中含情，给人以无尽的遐想和深刻的启示。
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
”诗人想去拜访友人，轻轻敲响园门，却许久无人应答。
或许是园主担心诗人的木屐会在青苔上留下痕迹，所以才没有开门吧。
这里的“怜”字，饱含着诗人对园主爱惜青苔的理解，也透露出诗人未能入园的些许遗憾。
“小扣柴扉”的动作描写，生动地展现了诗人的有礼和期待。
而“久不开”则让这种期待渐渐落空，为下文的转折埋下伏笔。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”这两句是千古名句，也是整首诗的点睛之笔。
虽然园门紧闭，但满园的春色却是怎么也关不住的。
那探出墙外的一枝红杏，让诗人感受到了春天的蓬勃生机和不可阻挡的力量。
这枝红杏，不仅是园内春色的代表，更是一种生命的象征，它突破了围墙的束缚，向人们展示着自己的美丽和活力。
诗人以“关不住”和“出墙来”形成鲜明的对比，突出了春天的生机盎然，同时也暗示了新生事物必然会冲破重重阻碍，蓬勃发展。
从艺术手法上来看，这首诗取景小巧而意境深远。
诗人以“游园不值”这一小小的生活片段为切入点，通过对园门紧闭和红杏出墙的描写，展现出了春天的无限美好和生命的顽强力量。
在表现手法上，运用了先抑后扬的手法，前面的“久不开”让人感到失落，后面的“出墙来”则带来惊喜，使整首诗的情感波澜起伏，富有韵味。
从情感表达上，诗人既有对未能入园的遗憾，又有因红杏出墙而感受到的惊喜和对春天的赞美。
这种复杂的情感，通过简洁而生动的语言表达得淋漓尽致，让读者能够感同身受。
此外，这首诗还具有深刻的哲理意味。
它告诉我们，美好的事物是无法被阻挡和束缚的，即使面临困境和阻碍，也总会有突破和展现的机会。
同时，也让我们明白，有时候我们在追求目标的过程中可能会遭遇挫折，但只要坚持不懈，总会在不经意间发现希望和惊喜。
叶绍翁《游园不值》赏析：诗人笔下的春天景色与哲思
叶绍翁《游园不值》赏析：诗人笔下的春天景色与哲思《游园不值》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言绝句，这首诗以细腻的笔触描绘了春日游园的情景，虽然园主人未在，诗人未能入园观赏，但通过对景色的巧妙描绘，抒发了诗人对春天的喜爱与美之情。
一、作品原文应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
二、译文及注释译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。
满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
注释游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到;不值，表示去某地方不合时，未能遇到想见之人。
应怜：大概是感到心疼吧。
应，表示猜测;怜，怜惜。
屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
小扣：轻轻地敲门。
柴扉(fēi)：用木柴、树枝编成的门。
三、创作背景此诗创作时间难以确证，其创作动机也有很大争议。
刘永生《千古名诗千家诗》认为这就是纯粹的记游之作，蔡干军《诗艺引谈》则认为是为赞美高人隐士而作，而林方直、陈羽云《唐宋诗词浅释》则认为是反封建独裁、反压迫的政治诗。
四、作品赏析1、整体赏析此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。
他轻轻敲了几下柴门，没有反响;又敲了几下，还是没人应声。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。
诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。
从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
这首诗在写作上有很多好处。
其一是写春景而抓住了特点，突出了重点。
古诗游园不值
古诗游园不值《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。
大家平时会关注古诗游园不值吗?关于古诗游园不值你又知道多少呢?下面是小编为大家整理的古诗游园不值，希望对大家有帮助。
古诗游园不值作品原文游园不值(1)游园不值游园不值【南宋】叶绍翁应怜②屐(jī)齿③印苍苔④，小扣⑤柴扉(fēi)久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来⑥。
[1]古诗游园不值注释译文折叠词句注释① 游园不值：我在游园时没有遇到主人。
古时游园,是游私园,和后世的公园不同.这里是说没有进园游赏。
② 应：应该。
怜：爱惜。
③ 屐齿：木屐(一种木质的鞋，鞋底有横木齿。
)底的锯齿，可以防滑。
④ 苍苔：青苔。
⑤ 小扣：轻轻地敲。
⑥ 柴扉：用树枝编成的简陋的门。
古诗游园不值白话译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
古诗游园不值新译文扣了好久的门，也没有人来应门，大概是主人怕我的木屐踩坏他院子里的青苔吧。
一枝红杏从院墙上伸出来，想必是满园的春色管也管不住吧。
(本首诗的写作顺序，打破了原来的事件发展的顺序。
其原本的发展顺序应为：小扣柴扉久不开，应怜屐齿印苍苔。
一枝红杏出墙来，春色满园关不住。
因为是翻译，所以有新译文。
).古诗游园不值作品鉴赏思想内容这首小诗写诗人春日游园所见所感。
此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾;后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。
尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。
诗以“游园不值”为题，本是说自己游园的目的没有达到。
可是诗人却由此生发感想。
他想，这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中的美景，因此才不让自己进来的缘故吧。
短短两句，写出了诗人的善解人意，也写出了他那一片怜春惜春的情怀!但这首诗更为脍炙人口的还是后两句。
《游园不值》叶绍翁原文注释翻译赏析
《游园不值》叶绍翁原文注释翻译赏析作品简介：《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。
此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。
尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。
全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
作品原文：游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
作品注释：1、游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
2、应怜：概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜。
3、屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
4、小扣：轻轻地敲门。
5、柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
作品译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
作品鉴赏：此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。
他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。
诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
他在无可奈何、正准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。
从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
这首诗在写作上有很多好处。
其一是写春景而抓住了特点，突出了重点”。
陆游《马上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。
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《游园不值》教学设计
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读古诗。
2. 能用自己的语言说出对具体的字词和诗句的理解。
3. 依据诗句想象古诗所描绘的情景，并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。
教学重难点：
1. 有感情地朗读古诗。
2. 依据诗句想象古诗所描绘的情景，并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。
教学课时：
一课时
教学过程：
一词语导入，激发情感
1. 同学们，今天老师给大家带来了一组词，（小黑板出示词语）
春暖花开春光烂漫万紫千红桃红柳绿姹紫嫣红鸟语花香
2. 从这六个词语中你发现了什么？
3．春天在同学们心中应该是怎样的？
过渡：古往今来，有许多文人墨客都用诗文来赞美春天，今天我们就来学习一首关于春天的古诗《游园不值》
设计意图:以成语导入，既帮助学生积累了词语，又为学习课文奠定了基础.
二初读古诗
1 解读诗题
A 生齐读课题
B“值”什么意思？游园不值呢？
C谁去花园游玩没有遇到主人呢？引出作者叶绍翁简介
2 自渎全诗
A 诗人这次未遇主人的游园过程中发生了什么？看到了什么？又想到了什么？就让我们一起走进这首诗，好好读一读，注意读准生字读音。
B 生自渎
C 指名读，齐读
设计意图:以疑问激发学生阅读文本的欲望
三突破重点，读懂全诗
1探寻“不值”的原因
A 哪一句话告诉我们作者没有遇到主人呢？
B 出示“小扣柴扉久不开”
“柴扉”：柴门用草和木头编成的门，（结合插图理解。
）
“小扣”：轻轻敲，作者很有礼貌。
C 诗人如此“小扣柴扉”而柴扉却“久不开”，这是什么原因呢?
D 交流预设
主人不在家
因为轻轻敲打，所以主人没听见
主人在睡觉
主人在院子里欣赏春色，被园子里的花草树木陶醉了，所以没有听到敲门声
过渡：大家的想象力真丰富，那么诗人心目中是如何想的呢？引导学生用诗句回答。
E 出示“应怜屐齿印苍苔”
苍苔：绿色的苔藓（结合图理解）
屐齿：木头做的鞋子下面的横条。
（结合图理解）
怜：是可怜的意思吗?
应：大概可能
F 理解“应怜屐齿印苍苔”
G 看来同学们都理解了这句诗，现在你们明白为什么“小扣柴扉久不开”了吗？你能用“因为…… 所以……”的句式说一说一二两句的意思吗？
F 诗人专程来朋友家欣赏美景，却没有遇到这就是引说（游园不值）这时诗人的心情如何？（结合回答相机板书：失落）
2 欣赏红杏，感受春意
A 诗人失落的心情并没有持续太久，突然间他抬起头发现了（引说：一枝红杏出墙来）
B 发挥想象动笔写一写满园春色.
C 交流
D 看到这满园的春色作者的心情怎样？
E 指导朗读（相机板书：兴奋）
设计意图:采用由果溯因的方法，让学生发挥想象，为什么“小扣柴扉久不开”，激发了学生的学习热情.
四拓展升华，体验诗人情感
1 集体有感情地朗读古诗.
2补充阅读《江畔独步寻花》.
教学过程：
一、激发兴趣，情景导入。
1．检查预习：背一背古诗。
我从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗的韵味。
今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。
2．同学们，你们有没有在春天的时候，出去踏春呢？你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？（学生畅所欲言，尽情说说）
今天，我们就来学习宋代大诗人——叶绍翁写春天的古诗。
（板书：游园不值）
二、自读自悟，乐于探索。
1．播放课文录音，让学生体会诗句该是如何朗读的。
2.跟读，指名读古诗。
3.在读的过程中，让学生在心底慢慢体会一下诗句的意思。
三、知诗人，解诗题。
1、知诗人：叶绍翁，北宋诗人。
2、解诗题：（强调“值”是“遇”的意思）
雨过天晴，作者去访友游园，碰巧主人不在，他不得进门，所以题目定为“游园不值”，也就是游园不遇。
叶绍翁在游园的时候不遇，那么，他在不遇中又遇到了些什么呢？让我们再来读读这首诗，再来聊一聊。
谁愿意读给大家？要求要按照七言的节奏来读。
四、抓字眼，晓诗意。
1、结合生活，谈谈认识。
俗话说“书读百遍，其意自见。
”尽管我们才读了几遍，我们跟着叶翁在游园的时候，遇到的有什么？（苍苔、柴扉、红杏）请同学们结合你的生活谈谈你对它们的了解。
①柴扉：柴扉是什么意思？（柴门，用柴草编织的门。
）是不是这样的呢？（出示课件图片）这样的门给你的感觉是怎样的呢？（简陋）
②苍苔：青苔。
——体现出春天到了，生命力的强盛，毛茸茸的、生机勃勃。
③红杏：红色的杏花。
——美丽，灿烂，生命力强。
2、抓字眼，晓诗意。
①你是如何理解这首诗的意思的呢？在交流的过程中，指导学生学习理解古诗中所表现的古今汉语不同特点。
(学生回答的问题略)
②解“应怜屐齿印苍苔，小扣柴门久不开”
A师点拨：
“怜”在汉语中有“可怜”、“爱惜”两种解释，这里应该是“爱惜”的意思。
“屐”是古代人们常常穿着用木的一种鞋子，要注意这个字的字形。
“扣”柴门，为什么不是“敲”？
（因为作者尊敬主人）“扣”的动作是怎样的呢？（让学生自己用手扣桌子）因为尊敬主人，所以作者轻轻的扣着门，因此在“扣”的前边用了一个“小”字，“小”字本意与“大”相对，这里引申为“轻轻”。
B小组讨论：为什么会久不开呢？（让学生掌握作者的逆向思维方法，也就是联系上下句理解课文的学习方法）
C “柴扉久不开”时诗人想些什么？心情怎样？（失望、扫兴、遗憾）
D让学生在整体把握该诗句的意思。
③解“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”
A问：作者游园不得进门，但是他还看到了什么？（红杏）是的，他看到了一枝红杏出墙来！可是，他没有进入到园子里，为什么他会说“春色满园”？
诗人根据什么想象园内春色满园，你能从一个“满”字结合自己的生活经历述园内美丽景色。
B想象诗境，视觉体验。
现在让我们也跟着诗人一起，张开我们想象的翅膀，想象“满园”是怎样的景色呢？用自己的话描述一下。
（生：有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。
）听了你们的描述，老师也仿佛置身于那桃红柳绿、姹紫嫣红的美景之中，你们想看看我们所想象到的满园春色吗？（在优美的音乐中，出示春天的画面，让学生有一个直观的感受。
）
C看到这样美丽的春色，你们现在的心情是如何的？（高兴）那么诗人看见一枝红杏出墙来，也想到园内满园春色，他的感情有什么变化？（板书：快慰、高兴）
D抓“关”和“出”。
是谁关住春色，用什么“关”住春色？
红杏是怎样“出”墙来？
红杏为什么能“出”墙？
高墙大门关不住出墙的红杏，你从中悟出了什么道理？（一切有生命的事物是不能禁锢的，它们会冲破牢笼，按照自己的成长规律，发展生长起来。
）
④完整地说说诗意。
五、回顾所学，思维拓展。
1、你认为这首诗应该怎样读更能表达诗人当时的心情呢？(前两句应该读出扫兴、惆怅之感，后两句应读出欢快、喜悦之情)
2、延伸探索
春色是多少古代文人墨客笔下不息的主题。
你会背哪些春天的诗。
六、作业布置：
1、春色是如此的美丽，如果被其他的诗人看到这样美的春色，一定也会吟出很多关于春天的诗章。
回去搜集哪些描写春天美景的诗句或者叶绍翁的诗句，下节课，让我们大家共同来分享。
2、结合自己这节课的所见、所闻、所思、所感题诗作画。