课题2 如何正确书写化学方程式 教学案
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课题2 如何正确书写化学方程式(第1课时)教学案
班级:初三()姓名:学科:化学课型:新授编者:审核:备课组
【学习目标】
1.记住书写化学方程式要遵守的原则。
2.掌握书写化学方程式的步骤,正确书写化学方程式。
【学习重点】化学方程式的书写。
【学习难点】化学方程式的配平。
【学习过程】
一.定向入境
1.揭题示标
2.旧知回顾
质量守恒定律是指:________化学反应的各物质的质量总和__________反应后_________各物质的_____________。这是因为在一切化学反应里,反应前后______的______、______、_____都没有变化。所以,化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
二.自学建架
知识模块——(一)化学方程式的概念
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P93
2.建构:
化学方程式的概念:用表示叫做化学方程式。
Ⅱ.个人(小组)疑问
知识模块——(二)化学方程式的书写原则
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P96第1段
2.建构:
化学方程式的书写原则
(1)以为基础,不能捏造事实上不存在的物质和化学反应;
(2)一定要遵守,“等号”两边各原子的与相等。(这也是用来检查一个化学方程式书写是否正确的依据之一)
3.即学即练:
想办法将H2 + O2H2O变成化学方程式。Ⅱ.个人(小组)疑问
知识模块——(三)化学方程式的书写步骤
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P98
2.建构:
化学方程式的书写步骤:
(1)写:左边写化学式,右边写化学式,中间用“短线”相连。反应物和生成物不止一种时,则在其间用“+”号相连,读做“和”。
(2)配:配平化学方程式。即各化学式前配上适当的化学计量数,使式子左右两边各种
相等,符合质量守恒定律。
(3)等:将短线改为。
(4)标注:注明和生成物的。
3.即学即练:
配平下列化学方程式
⑴铁在氧气中燃烧
⑵氢气在氧气中燃烧
⑶水通电
⑷高锰酸钾制氧气
⑸过氧化氢制氧气
Ⅱ.个人(小组)疑问
三.精讲补架
煅烧、强热及点燃都只能写文字而不能用“△”
②区别加热、点燃与燃烧
③正确运用↑、↓
2、配平方法
(1)观察法:S + O2 SO2
(2)最小公倍数法: P + O2 P2O5
(3)奇数配偶法:C2H2 + O2 C O2 + H2O
①找出方程式两端出现次数最多的元素;
②若该元素原子在两端总数是一奇一偶,将含该元素原子个数为奇数的化学式先配成
偶数;
③由已推求化学计量数依次决定其他化学式的化学计量数。
四.归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固)
五.达标巩固
1.分别写出所学过的化学反应的化学方程式
①氧气与碳
②氧气与硫
③氧气与磷
④氧气与氢气
⑤氧气与铁
⑥实验室用高锰酸钾制氧气
⑦实验室用氯酸钾制氧气
⑧实验室用过氧化氢制氧气
⑨水通电
⑩镁与氧气反应
2.根据质量守恒定律可知反应:2AB + B2 =2C中C的化学式为()
① ② ③ ④
⑤ A.AB B.AB 2 C.A 2B D.A 2B 2
3.为防止煤气逸散使人中毒,常在煤气中加入少量的有特殊激性气味的乙硫醇(C 2H 5SH )。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可能充分燃烧,其化学方程式为:
2C 2H 5SH + 9O
2 4CO 2 + 2X + 6H 2O ,则X 的化学式为( )
A.H 2SO 4
B.SO 3
C.CO 2
D.SO 2 4.下列化学方程式书写正确的是( )
A 、Mg + O 2 MgO 2
B 、4Fe + 3O 2 2Fe 2O 3
C 、2P 2O 5 4P + 5O 2
D 、2HgO 2Hg + O 2↑ 5.(1)将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH 3)。反应的化学方程式为
_____________________________________________________。
(2)用分别表示N 2、H 2、NH 3。观察下图,写出符合在催化剂表面合将下面五张图按反应过程顺序用序号排列)。 6.氨气(NH 3)和氧化铜在加热条件下反应,生成金属单质、水和氮气。写出其化学方程式。
课题2 如何正确书写化学方程式 (第2课时)教学案
班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者: 审核:备课组 【学习目标】
1.通过对具体反应的分析,理解化学方程式的意义,初步了解化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。
【学习重点】化学方程式的意义 【学习难点】化学方程式的应用 【学习过程】 一.定向入境 1.揭题示标 2.旧知回顾
默写已学化学方程式
、 、 、 、 、 二.自学建架
(可能用到的相对原子质量:H---1,O---16,P---31,S---32,C--12 ,Mg--24)
点燃 Δ 点燃
点燃 点燃