2018-2019学年度第二学期教学计划

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2018-2019学年度第二学期教学工作计划

2018—2019学年度第二学期教学工作计划一、指导思想本学期继续在校长的领导下，严格执行课程计划，开足、开齐课程，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，强化教学工作的过程管理，强化教师的责任意识，全面提高教学质量。

引导教师更新教育理念，转变学生的学习方式，深入学习各学科的《课程标准》，全面逐步推进《义务教育学校管理标准》，严格落实《庆城县中小学常规要求》，落实学校工作计划，以教学常规管理为核心,以课堂教学改革为重点，以提升教学质量为目标，深化教育教学改革，充分调动全体教师的工作积极性，为实现“和谐教育、幸福师生”的办学目标，努力做好各项工作，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

把握住教学这个生命线，建立符合我校实际的校本教研机制，促进我校教师的专业发展和学生综合素质与能力的进一步提高。

强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落教育方针，努力使我校教育教学质量迈上新的台阶。

二、工作目标1. 突出学校中心工作，保证教学质量稳步提升。

2. 进一步增强教师的责任意识，质量意识。

3. 抓好备课活动，倡导团结协作，互帮互学，培养严谨扎实的工作作风。

4. 积极推进教研教改，结合课堂教学进行教学研究和教学反思，增强教研意识。

深化教学研究，把教研活动和课堂教学、教师业务提升有机结合起来，促进教师专业化成长5.抓九年级，促八年级，带七年级，力争今年中考取得好成绩。

6.加强教学常规管理和考核，把教学常规落到实处。

7.深入开展课程改革，创建校本课程体系，实现国家课程校本化，校本课程特色化。

8．强化现代信息教育技术培训，提升教师在教学中应用现代信息教育技术的水平。

9.实施教师素养提升“十个一”工程，全面提升教师综合素养。

10.进一步推进课堂教学改革，以课堂教学改革促进教学质量的进一步提高。

11.健全教务管理机制，明确职责，规范管理，提高教务处组织、管理和服务水平；强化对教学辅助人员的指导与管理，制定教辅人员考评办法，促使教辅部门最大限度的发挥教学辅助作用。

2018~2019学年度第二学期教学工作计划

2018～2019学年度第二学期教学工作计划围绕“成果导向、学习者中心、持续改进”的理念，坚持“常规工作有亮点、特色工作有创新”的思路，齐心协力，真抓实干、开拓创新，强化内涵建设，提升核心实力，确保“教学运行持续稳定、内涵建设不断提升。

”核心词：稳定、质量、认证、评估、升本一、队伍建设方面：加强全体教师教育教学思想、理念的学习和研讨，开展“教育思想大讨论”。

激发教师和教学管理人员的积极性，做到理念先行，观念超前，适应新时代、新形势的新思想、新理念。

二、专业建设方面：1.开展人才培养方案的修订完善工作。

在专家充分论证的基础上，完成师范专业人才培养方案的印制，并开始实施；启动高职类专业人才培养方案的修订工作。

2.做好小教、学前专业认证的准备工作。

启动二专业的认证准备工作，提交认证申请、撰写《自评报告》、组织教学文档检查。

3.品牌专业建设：组织、准备相关材料，完成省十三五第一期品牌“语文教育专业”专业、“学前教育”卓越项目的验收工作；做好省第二期品牌专业的申报工作；继续校内品牌专业的建设工作。

4.组织新设专业的论证与申报工作，积极拓展新设专业。

5.各学院细化、分解学生毕业标准，全程贯彻落实。

三、教学建设方面：1.推进“教学质量工程”项目，加强在线开放课程、精品课程建设力度；积极推进教学手段、教学方法改革；加强教学改革研究；尝试课程“金课”的探索。

2.启动新一轮教学成果奖的培育。

整合学校资源，挖掘亮点和特色，及早谋划；积极鼓励各专业开展教学成果奖的培育；推广品德创新课程成果。

3.优化教学运行系统，积极推进教学运行的智能化。

4.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养项目。

5.加强重点教材项目的申报、评审工作。

6.组织青年教师参加省高校微课大赛和信息化教学比赛。

7.修订、汇编全部课程的教学大纲，规范课程实施标准。

8.加强实践教学。

做好见习、实习、实训的相关工作。

9.加强毕业论文的指导工作，提高毕业论文的质量。

2018—2019学年度第二学期学校教学工作计划

2018—2019学年度第二学期学校教学工作计划一、指导思想：以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，坚持抓核心、求突破，抓薄弱、求协调的策略。

扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

二、工作重点：1.以教学质量作为教学管理的首要核心，特别强调的是毕业班质量。

既要重视学生全面素养的提高，也要重视教学成绩的提高，对毕业班统考成绩、期末调研抽考学科的成绩，以及全校各个学科的成绩，都要有明确的目标和强化手段，成绩不够理想，要想方设法提升名次。

2.积极发挥教研组的群体功能，在教研组内优化学科教学，促进专业水平的提升，充分利用网络研讨和现场研讨多种形式将本校的教学研讨拓宽，增强参与活动的时效性。

切实提教学质量。

3.让知识点过关检测成为教学的常态。

要遵循学生成绩提高的规律和学习的基本规律，采取月检测的办法，为学生的学习活动和成绩提高绘制轨迹，强化个案学情观察记载，从教学层面和学生个体层面，厘清方向，制定切实可行的辅导方案。

4.对学生的学习常规管理工作严抓不懈，抓好一年级学生的学习常规工作，让他们逐步养成良好的学习习惯。

开展丰富多彩的活动，在写字、读书等方面，组织多层次的竞赛活动，激发学生的学习热情，培养良好的习惯，争取让孩子们的学习习惯有一个全面的提升。

厚积底蕴，为学生的终身幸福奠基。

5.加大课程的建设力度。

要改变当前活动课程的杂乱低效现象，加强过程管理，明确责任，提升课程意识，确立精品课程，深化课程开发工作，优化原有的校本课程，再开发1-2门有质量的校本课程。

6在日常校本教研活动和对家常课的督查评定的基础上，加强理论学习和提升，进行必要的教学思想的研讨和碰撞，组织好与名师、名校的交流。

7.推进教学科研，促进教师专业发展。

在做好常态教学的同时，要引领教师聚焦教研科研，提升教师科研素养；创新校本教研形式，真正实现“研、训、教”的一体化；学校教科研指向教学实践、指向师生发展，通过务实的研究，形成对学校教育教学实践有指导价值的研究成果。

2018-2019学年第二学期教学工作计划

XX中学2018—2019学年度第二学期教学工作计划教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现根据XX教育局和XX进修学校教学工作会议精神，结合我校实际，制定本学期教学工作计划如下:一、指导思想以党的十九大精神为指导，坚持“规范、特色、创新”的发展理念，以实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，全面深化课程改革，落实立德树人的根本任务，努力办好人民满意的教育。

二、基本目标1、严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。

2、以课堂作为第一抓手，全面实施课改方案，加大课堂教学的研究力度，有效提升教师教学教研水平，追求课堂教学的高效和优质3．树立质量品牌意识，强化目标管理意识。

各年级组强化组内管理，抓好开局，抓实过程，将教育教学质量的目标分解到各备课组，夯实质量立校的基础，争创市级教学质量先进学校。

4．上好地方课、综合实践活动课和校本课程，培养学生实践能力，提高学生综合素养。

5．严格执行《中学生体质健康标准》，落实“阳光体育活动”的具体要求，开展阳光锻炼一小时的丰富多彩的系列活动，打造学生将来服务于社会的强健体魄。

三．教学工作的内容、措施：依据《XX市中小学教育教学工作考核评估标准（试行）》、《XX市义务教育新课程教学常规（试行）》、《XX市义务教育新课程教学常规实施细则（试行）》和《减负三十条》等文件精神，健全我校教育教学常规管理制度，制定严谨周密的教学工作计划，完善管理体制。

（一）进一步规范落实教学管理常规1、全面执行课程计划严格按照有关规定开设国家课程和地方课程，积极开发和实施校本课程。

开齐课程，开足课时，不得任意调课、停课。

2、认真执行教学常规，规范教学过程管理（1）制订教学计划。

学科计划制订必须包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，计划要科学、实用。

（2）备课。

认真备课是上好课的前提，要求备课应做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备反思。

2018—2019学年度(下)学期教学工作计划

一.指导思想在上级教教育主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以规范和提升为工作重点，联系学校教育教学实际情况，深入分析和研究上学年教学中出现的新情况，新问题，进一步更新教师教育教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，稳步提高教育教学质量。

二.总体思路1.工作目标：加强教学常规管理，提高教学质量。

2.工作重点：落实好县进修学校行事历涉及的各项工作，安排落实月考、公开课活动的开展。

3.工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。

三、工作措施（一）确保学生安全，确保教学安全继续倡导教学安全警钟长鸣，完善教学安全制度，利用教师会议对全体教师进行教学安全教育，使每个教师心中有安全意识。

指导相关教师上好安全教育课，与教师签订教学安全责任状，并且将教学安全作为教学常规之一对教师进行考核。

（二）狠抓教师的教学常规和教学教研风气1.学校将根据教育局有关教学常规的检查规定和学校教学常规要求（备课、上课、作业批改、辅导、考核）督促教师形成严谨、认真、细致的教风。

强化教师对学生的服务意识。

真正落实学生的主体地位，要真正把学习的主动权还给学生。

在课堂教学中做到“三不准”（不准满堂灌、不准只“听说”不“读写”，不准脱离教材进行教学）、做到“三讲、三不讲”（学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了仍然不会的不讲；要多讲易错点，易混点、联系点）、“三转变”（变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知识并举）、“五让”（在教学中，要让学生自己观察，自己思考，自己表述，自己动手，自己得出结论），坚决刹住“以讲代学、一讲到底”的风气，要变“讲堂”为“学堂”，提倡“先学后讲、当堂练习”，提高教学的针对性和有效性。

不仅要让学生学好，而且要让学生学得轻松，督促指导教师提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课，指导教师在做好培优的同时，想方设法做好补缺补差工作。

2.加强常规检查，作好教学常规反馈工作。

2018—2019学年第二学期教学工作计划1

2018——2019学年第二学期教学工作计划***学校2019.3.12018——2019学年第二学期教学工作计划新学期来临，我校全体师生都站在了一个崭新而充满希望、紧张又充满挑战的新起点上，说崭新而充满希望是因为我校搬入了集教学楼、办公楼、图书楼、宿舍楼、餐厅、风雨操场为一体的高标准校区；站在这个起点上，为切实改变我校生存现状，根据学校当前的实际情况，本学期的教学工作重点确定为抓“紧”、抓“实”、抓“稳”课堂教学，有条不紊地推动学校的教学改革；同时有效开展特长教学，提升学校综合办学水平，具体工作计划如下：一、教学工作现状分析（一）教师教学现状课改实施以来，我校初中和小学四、五、六年级教学的工作重点一直是打造“导学型”高效课堂。

在实施课改的过程中我们一直以“自主、合作、探究”的课堂为教学主阵地，力求把学生学习的积极性最大程度地调动起来，经过一段时间的实施，我校的课改初见成效，但也暴露出了许多现实的问题，具体表现为：部分教师们面对课堂改革持保守观望态度，课改积极性不够高；多数教师对“导学型”高效课堂的教学模式掌控能力还不够强，课堂效率不够高；集体备课时，教师们对教学问题探讨不够深入，距离有效集体备课的最高目标还有很大差距；部分教师对当前教学工作欠主动，缺乏深钻细研的吃苦精神和敬业精神。

（二）学生学习现状目前我校初中生的生源基础不好，多数在校初中生学习习惯、行为习惯不够端正，教学成绩和其他兄弟学校相比，还有很大差距，所以我校在实施教学改革的过程中，需要下大力气去抓学生学习习惯的养成教育。

除此之外，与学习习惯的养成密不可分的还有学生思想道德、心理素质、情感态度价值观的养成，尤其对于留守儿童、问题学生、单亲家庭的孩子的教育尤为重要，这需要我们在抓好日常教学的同时，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观，及时疏导心理障碍问题，让他们不仅在学习上取得进步，还要在教师的引导下健康成长。

二、指导思想本学期我校的教学工作将认真贯彻落实旗教育局教育工作会议的精神，按照旗教研中心要求扎扎实实开展工作，通过“导学型高效课堂”的有序推进，转变教师的教学理念、教学方式，转变教风和学风。

2018-2019学年度第二学期教育教学工作计划

灵璧英才学校2018-2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想本学期教导处将遵循学校的工作思路和要求，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，不断强化教育教学管理，牢固树立质量意识，特色意识，学习意识。

进一步更新观念，追求规范，努力实现教学质量的不断攀升，为学校的发展作出贡献。

二、奋斗目标1、狠抓教学常规管理。

努力提高教学质量，重点抓好起始年和九年级的复习，毕业班工作是学校工作的重心，学期初要明确管理的责任目标，抓好各科协调工作，组织好九年级的体育考试理化生操作考试，模拟考试和中考的各项筹备工作。

冲刺工作。

争取今年中考在上一个新台阶。

2、加强师德师风建设。

强化平时培训和管理，着重培养中青年教师的教育教学技能，确保教师队伍的稳定。

三、工作要点和要求（一）规范学校教学常规管理，向管理要质量。

1、进一步强化教学管理，规范教师的教学行为2、注重教学常规检查，各任课老师及时写出本学期的教学计划，计划不要流于形式，应具体适用。

在落实工作的基础上，做好教案、作业检查，随堂听课等工作，从中发现优秀，给予推广本学期备课，作业各检查四次，听课记录两次，对存在问题，督促及时改进。

以“检查是手段，交流是目的”为宗旨，以此提高教学管理的有效性。

3、严格执行课程计划，上好每一个节课，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按照课表上课，严禁私自调课，无故旷课，上课迟到，早退，中途离堂等不良现象。

同时，引导教师要转变观念，切实树立为学生终生发展奠定基础的思想，立足于能力，习惯的培养。

4、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真细致的教风，强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学的轻松。

（1）抓实备课。

力求备课有质高效，规范化。

课后要写好教学反思。

（2）抓活课堂。

要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定的练习消化，以达到当堂巩固的效果。

2018——2019学年度第二学期语文教学工作计划

2018——2019学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以学校的教学计划为指导，本着“为了学生的一切”的原则，坚持以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为突破口，积极完成课程改革。

二、工作目标1、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2、不断学习，加强自身素质提升。

3、深化校本教研，解决教学实际问题。

4、在期末考试中，成绩更上一层楼。

三、具体措施1、本学期按照教育局和学校的要求运用“135”互动课堂教学模式进行课堂教学，全面提高课堂教学效率。

认真做好阶段总结，积极制作导学卡，并做好计划；上好示范课，起到模范带头作用。

争取无愧于“县级骨干教师”的称号。

2、不断地学习，以提高自身的素质。

学习一些新课程改革的理念，多听同头学科教师的课，并及时反思总结。

3、在校本教研中多出谋献策，积极做到“三实”，通过五位一体的校本教研活动，充分发挥自己和集体的智慧，进行课程改革。

4、扎实做好日常工作（1）从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

（2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

（3）要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

（4）根据当前社会形势，推行语文素质教育。

（5）实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

（6）优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

（7）实行培优辅差，面向全体学生。

（8）加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

2018-2019年第二学期教学工作计划

教学工作计划（2018——2019学年度第二学期）一、指导思想：本期教学将紧紧围绕学校“养师德、正师风，抓落实、提质量，保安全、促发展”的整体工作思路，以素质教育为抓手，以“教师教学观念的更新，学生良好学习习惯的养成”为目标，狠抓教学常规管理，关注课堂教学改革，创建实效课堂，扎实开展课题研究和校本教研活动，努力提高课堂教学效率。

二、工作目标：1. 抓好养成教育，培养学生良好的读书学习习惯。

2.深入推进校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，促使教师教学观念的转变，提高教师整体素质。

3、积极开展课题研究，解决制约我校教育教学质量提升的瓶颈问题。

4.抓好、抓实毕业班的教学和管理工作，力争2019年我校初中会考综合排名进入全市前65名，全县前10名；非毕业年级在全县期末联考中，平均分、合格率、优秀率排名与上年相比有较大幅度提升。

5. 加强教学常规管理，坚持四个不动摇：即集体会课制度不动摇；坚持课前候课制度不动摇；坚持月考制度不动摇；坚持推门听课制度不动摇。

6. 深化课堂教学改革，转变教学观念，打造高效课堂，提高教学效率。

三、工作重点及措施：（一）深化课堂教学改革，增强课堂实效性。

继续推进并不断完善“三主互位导学法下的小组合作学习”导学稿教学模式，提高各个环节的实效性，力争使每节课都能成为实效课。

（二）加强教学常规管理，认真落实“四项教学管理制度”。

1．坚持集体会课制度语文、数学、外语三门长线课目实施集体会课，每个年级，同一门学科，每周确定一个主备人，将一周内所讲内容给学生上课之前先在教研室向同级同课头老师讲解，同级同课头老师就主备人教学内容的重难点、教学方法、时间安排、环节设计等方面集体会诊，不断完善，成熟后再集体施教。

包组领导要认真组织同年级同学科老师集体会课，依照备课计划和相关制度，落实备课时间、地点，认真记录集体会课的研讨过程，月末做出小结，将个人表现，出勤等综合评价记录存档；会课组成员要多视角、多层次、全方位分析研究教材，深研课标和考试说明，集思广益，形成合力，做好课程的二次开发。

小学2018-2019学年度第二学期教学工作计划

2018——2019学年第二学期教学工作计划xxxx小学2018年xx月xx日2018——2019学年第二学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争是我校的教育教学质量有一个全面的提升。

二、工作目标1、加强教学常规管理工作。

由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。

加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。

3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。

本学期开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。

4、强化班主任管理，由教导处制定《班主任考核细则》。

5、加强教研组建设。

由教导处制定《教研组长考核细则》。

6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益。

7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

8、加强安全、疾病预防等相关知识的教育。

三、具体措施(一)细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。

本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1、提高教师备课工作的质量(1)继续做好电子备课的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。

(2)建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹保存。

以便作为常规教学检查和考核的依据。

2、抓好课堂教学的监控工作。

2018--2019学年第二学期教学工作计划

XXX小学2018--2019学年第二学期教学工作计划1、指导思想本学期，我校教育教学工作将以全国教育大会精神为指引，按照教科局工作部署，立足我校实际教学工作，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各学科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，从抓学校各项常规管理、抓教学质量着手，坚持以人为本的理念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。

2、工作目标　1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

3、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

5、强化教师队伍建设，通过培训、公开课等活动，不断提高教师的教学能力。

三、工作措施 (1)教学常规：常抓不懈、追求细节 1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。

严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2.大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。

进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3.制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在本学期教学质量中取得辉煌成绩。

4.抓好学困生辅导。

明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。

教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

　(二)课程建设：夯实基础、减负增效语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以听、说、读、写为起点，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

2018-2019学年度第二学期教学工作计划

2018-2019 学年度第二学期教学工作计划
2018-2019 学年度第二学期教学工作计划
本学期我担任预备（三）班的副班主任，并任教该班语言、写字、健康三门课程的教学，下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作计划。

语言教学
通过上学期语言课程的学习，幼儿的语言表达能力有所提高，本学期要为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿'想说、敢说'勇气。

一、教学目标
1、要求幼儿在日常生活中和老师或跟小朋友用普通话进行交谈，多使用礼貌用语
2、培养幼儿说话交谈时发音和语调的正确，能清楚完整的表达自己的想法；
3、培养幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话的好习惯，不打断别人的话；
4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯；
5、培养幼儿爱阅读的习惯。

6、学会认读课文中重点的生字词。