苏教版五年级上册数学第6单元教案统计表和条形统计图

苏教版五年级数学上册单元教学目标

六、统计表和条形统计图（二）

教学目标

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.使学生在具体的活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出一些问题并加以解决。

3.使学生经历简单统计活动的设计过程，知道可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择适当的方式整理和描述数据，能通过对数据的分析解决一些简单实际问题，进一步体会数据的意义和价值，积累统计活动经验，发展数据分析观念。

4.使学生愿意积极参与统计活动，在活动中主动与他人合作，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活里的作用，不断增强对数学的好奇心，提高学数学、用数学的自觉性。

教学重点:

1.认识复式统计表和复式条形统计图，学会用复式统计表或复式条形统计图表示数据；

2.从不同角度分析统计图、表中的数据信息，发现并提出一些有意义的问题，获得一些简单的结论。

教学难点：

根据统计图、表中的数据特点，以及相关的问题背景，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。

§6-1《复式统计表》（新授）

主备人：徐月红主备研讨人：宗和杰巫海燕审核人：许娟

个案修改人：个案修改审核人：审核时间：

教学内容：五年级上册第84-85页例1，完成“练一练”和练习十五第1、2题。教学目标：

1.经历将单式统计表形成复式统计表的过程,认识复式统计表的结构,理解表头的含义。

2.能够正确填写复式统计表,并能读懂其中的信息。

3.体验描述数据方法的发展过程,感受统计的实际意义,进一步提高解决问题的能力。

教学重点：自主探索将单式统计表整理形成的过程,认识复式统计表的结构。

教学难点：根据统计内容,能具体分析事物的发展情况、预测事物的发展趋势。教学过程：

一、温故知新

预习书本p84例1。

1.从4张表中获取了什么信息？

2.观察比较：这四张统计表有什么相同的地方?有什么不同的地方?

二、课堂助学

（一）解决问题,引发内需。

（1）想要解决一些问题,能从这几张统计表中找到数据吗?(逐次出示问题) 第一组问题:古筝兴趣小组男生有多少人?葫芦丝小组一共有多少人？笛子兴趣小组男生多还是女生多？小提琴小组的男生比女生少多少人？

揭示：这里的每张表都只反映了个兴趣小组的男女生人数，这就是我们以前学习过的单式统计表（板书）这张是什么统计表？这张呢？

（2）如果还想了解一些数据,看看同学们能不能解决。(逐次出示问题)

第二组问题:哪个兴趣小组的人数最多?怎么看出来的?要看几张表?

四个兴趣小组的男生一共有多少人?四个兴趣小组一共有多少人?

揭示：想要了解这些信息必须要看四张表，有些数据要算出来才知道，看这个统计表不方便。

（二）自主建构，探究新知

1.自主探究：怎样一眼就能看出四个兴趣小组男女生人数情况?

活动要求：①折一折、拼一拼、改一改，把4张统计表合并成一张；②同桌两人合作，先讨论再动手试一试。

2.展示交流,构建复式统计表：

①展示四张表竖着放在一起的。（怎么拼的？有什么建议？）

②展示标题去掉的。（加上总标题）

③展示删去重复的性别、合计、男、女栏的。（体验表格的简洁）

表格中有两16,各是哪个兴趣小组人数的16，看的出来吗？

④展示有小组名称的（没有这种方法的可以课件演示，再说清两个16的含义）

3.引导学生划分统计表的“表头”。

4.引导学生交流合计数与总计数两栏的填写。

5.揭题,认识统计表组成：复式统计表它包括表外（标题、日期）和表内（表头、横栏、竖栏、数据）两部分。

6.解决问题，体验复式统计表的优点：

现在看这张统计表,能解决这些问题了吗?(出示书上三个问题，学生集体口答)

交流：与单式统计表相比,复式统计表有什么优点?

（设计意图：学生认识复式统计表的关键环节有三个，一是感受使用复式统计表的合理性，二是弄懂复式统计表每个栏目的含义，以及相应空格里数的填法，三是体会复式统计表相对单式统计表的优点，对于第一个环节，主要通过交流，感受单式统计表不够方便，于是把四张单式统计表中的数据合并在一起，就水到渠成了，对于第二个环节则紧紧围绕几个问题顺次展开，这既体现了一定的逻辑关联，又有效化解学生认识过程中的难点，至于第三个环节，则主要通过对表中数据的分析比较，帮助学生逐步明确认识，加深体会）

三、同步训练

1.练一练1(填写、分析)。

（1）如果你们学校也开展这样的兴趣小组活动，每人选一项，你想参加哪个小组？

（2）出示小组统计表：这是什么统计表？要知道全班的情况怎么办？

（3）出示复式统计表：这是?(标题)这是?(表头),这是横栏、竖栏,数据。

与之前的复式统计表比，有什么不同？

你会把这些数据填到复式统计表中吗？

同桌两人合作，左边的人报数据，右边的人填数据，最后大家一起算，完成一张统计表就可以了。

（4）核对数据：（拍照上传）你填对了吗？

（5）分析数据：根据这些数据，你了解到你班的哪些情况？

四、巩固练习（一）

1.阳阳调查了东山小学各个班级会游泳的人数，结果如下：

你能把这些数据填在下面的统计表中吗？

（1）东山小学

的六个年级中，哪个年级会游泳的人数最多？哪个年级会游泳的人数最少？ （2）如果三年级每个班都有45人，三年级学生中有多少人不会游泳？ （3）如果每个班级的学生人数都不超过45人，这个学校最多有多少人不会游泳？

五、巩固练习（二）

1.我市城镇家庭2002~2005年平均每百户自行车、摩托车、汽车拥有量如下：

2002年：自行车126辆 摩托车71辆 汽车6辆 2003年：自行车138辆 摩托车60辆 汽车9辆 2004年：自行车139辆 摩托车57辆 汽车16辆 2005年：自行车141辆 摩托车53辆 汽车29辆

根据数据填好统计表。

2.小明通过正字统计法分别对自己班男女同学喜欢看的书做调查，将数据制了一个复式统计表，根据统计表回答问题。 学生最喜爱书的类型调查统计表

性别 合计 男生 女生 动漫书 30 18 12 科幻书

23

15

8

一年级：一班18人，二班20人，三班16人；

二年级：一班20人，二班25人，三班21人； 三年级：一班26人，二班23人，三班19人； 四年级：一班33人，二班24人，三班29人；

五年级：一班36人，二班37人，三班40人；