色彩构成设计基础西安建筑科技大学(2)
新版西安建筑科技大学设计学专业考研经验考研参考书考研真题
在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。
但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。
认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。
所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。
不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。
而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。
自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。
而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。
这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。
可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。
我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。
在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。
所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。
西安建筑科技大学设计学专业初试科目：101思想政治理论201英语一614专业理论810专业基础（素描与色彩）考试大纲：参考书目：先说说真题阅读的做法…第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。
构成基础色构
作业：
1、用老师上课讲的内容做[喜怒哀乐1张，基本形自定]作业 2、尺寸大小:20cmx20cm的素描纸,作品名称、班级、姓名写于 作品右下角.
十、色彩的采集：
色彩的采集范围相当广泛。总的归纳起来有以下方法：
色彩的采集
对自然色的采集 对传统色的采集 对民间色的采集 对图片色的采集
色彩的重构：
1、利用老师上课所授的内容,以自然界的植物、动物、风景和 生活中所见物品为素材，重新组织1张新的画面，画面内容、色 相、主题不限。 2、尺寸大小自定、素描纸,作品名称、班级、姓名写与作品右 下角.
九、色彩的心理感觉：
1.冷暖感（色性）： 红、黄、橙视觉刺激较强，联想到太阳、火光（暖色）。 青、蓝联想到天空、河流、阴天（冷色）
2.兴奋感与沉静感： 明度高、纯度高，偏红、橙色的暖色，均能使人产生兴奋； 明度低，纯度低，偏蓝、青的冷色系，均使人产生沉静感。
3.膨胀感与收缩感： 同一面积，同一背景的物体：明度高，面积感觉大，膨胀感。 明度底，面积感觉小，收缩感。暖色比冷色显得大
八、色彩上的配色：
目的：适合于色彩感觉及色彩机能，并达到色彩的调 合。
1）同一色相的配色 色相单纯，可利用明度纯度的 变化达到调合。
八、色彩上的配色：
2）类似色相的配色
在色环上介于30度左右的色彩， 共通性強，配色稳定，易于调和。
八、色彩上的配色：
3）、对比色相的配色 在色环上介于120度到150 度的色彩，差异较大，对 比強，要以明确的主次关 系达到调合，可以利用面 积对比或明度彩度变化调 整。
作业：
1、制作色环 2、目的：认识各种颜色的面貌以及它们在色相环上
的位置 3、要求：1.做24色相环
2.水粉平涂 3.制作要工整、干净
【大学课件】色彩构成
3、色彩与错视
错视是眼睛的错觉。所谓错视，是指人的肉眼不能正确地认 识外界客观事物的本质、错误地认知了客观事物的大小、形状、 色彩等的现象 。
五、色彩的对比
1、色相对比 2、明度对比 3、纯度对比 4、冷暖对比 5、边缘对比 6、面积对色彩配合的影响
1、色相对比
（1）同类色对比构成 （2）邻近色对比构成 （3）类似色对比构成 （4）对比色构成 （5）补色对比构成
色彩构成
一、色彩的概念 二、光与色彩 三、眼睛与色彩 四、色彩的心理 五、色彩的对比 六、色彩的情感与表现 七、色彩的面积、位置和数量 八、形与色的综合表现 九、色彩的启示
一、色彩的概念
什么是色彩？色彩是如何被感知的？ 光是感知色彩的条件之一，健康的眼睛是感知色彩的条件 之二，缺一不可。当物象受光线照射后，其信息通过瞳孔进入 视网膜，经过视神经细胞分析，转化为神经冲动，由神经传达 到大脑皮层的视觉中枢，才产生了色彩感觉。 经过了光、眼睛、大脑三个环节，才能感知色彩的相貌。 从而得出色彩概念：光刺激眼睛所产生的视觉为色彩；也可以 说，色彩是一种视觉形态，是眼睛对可见光的感受。光，是感 知的条件；色，是感知的结果。
2、明度对比
明度对比指不同明度的色彩组合在一起，产生不同视 觉效果和心理效应。不只限于两个色，也包括多色的组合。 基于明度对比关系的构成，明度基本构成一般称明度九调 构成，就是明度三大调九大变化构成。即先划出高明、中 明、低明三调，再于各大调中安排不同的强弱的对比，使 每一大调中出现三种变化，以完成三大调九变化的构成。
（1）色彩的前进与后退性
在日常生活中，我们常常可以体验到由于色彩的不同而 造成的空间远近感的不同。看起比实际距离更近的色叫前进 色，反之叫后退色。从色相的角度来考虑色彩的远近感，一 般认为黄、红暖色是前进色，蓝色是后退色。从明度的角度 上讲，明亮的色看起来比浓暗的色要显得近一些。
色彩构成设计教程2
（5）等明度面
• 沿明度色阶表成垂直关 系水平切开色立体，可 获得一个等明度面。可 以从明度色阶表的任何 一个等级水平截取等明 度面，从不同明度面之 间的对比可观察到色调 的变化。
（6）色星
• 将色立体表层剥下来， 我们可以得到星状形 体，我们称之为色星， 色星展示了色立体的 表层色彩，它们由纯 色和纯色调白和调黑 组成，含色相、明度 和彩度的变化。
（1）明度色阶表
• 明度色阶表位于色立体的中 心位置，成为色立体的垂直 中轴，分别以白色和黑色为 最高明度和最低明度的极点， 在黑白之间依顺序划分出从 亮到暗的过渡色阶，每一个 色阶表示一个明度等级。
（2）色相环
• 色相色阶是以明度 色阶表为中心，通 过偏角环状运动来 表示色相的完整体 系和秩序的变化。 色相环由纯色组成。
4．年画
2.2知识点
• 2.2.1色彩三要素概念 • 1．色相 • 色相是色彩的第一要素，色相即色名 （色彩，简称为H）是区分色彩的名 称，也就是色彩的名子，就如同人的 姓名一般，用来辨别不同的人，色相 是颜色的相貌。在可见光谱上，人的 视觉能感受到红、橙、黄、绿、蓝、 紫这些不同特征的色彩，人们给这些 可以相互区别的色定出名称，当我们 称呼到其中某一色的名称时，就会有 一个特定的色彩印象，这就是色相的 概念。
（3）纯度色阶表
• 纯度色阶表呈水平直线形 式，与明度色阶表构成直 角关系，每一色相都有自 己的纯度色阶表，表示该 色相纯度变化，以该色最 饱和色为一极端，向中心 轴靠近，含灰量不断增加， 纯度逐渐降低，到达另一 个极端，即明度色阶上的 灰色。
（4）等色相面
• 色相的饱和色依明度 层次不断向上靠近白 色，向下运动靠近黑 色，向内运动靠近灰 色，这样的关系构成 该色的等色相面。沿 色立体中心轴纵向剖 开得到互补色相面。
色彩构成基础
色彩空间混合原理的学习，对于归纳色彩、分析色彩很 有帮助，设计不能像绘画那样相对无限制地使用色彩，需 要有较强的归纳色彩的能力，选用较少的色彩来表达丰富 的色彩感觉，这是设计者要掌握的设计色彩的基本功。
五、色彩的知觉情感
色彩给人带来的，可以是具象的色彩联想，也可以 是抽象的色彩象征。
学习色彩的目的，是为了更有效地掌握色彩和运用色彩 ，创造出和谐美丽与赏心悦目的彩色世界。下列是几组常 见色彩给人们带来的具象、抽象和情绪的知觉情感。
明度：是指色彩的明暗程度，也称亮度、深清度。 色彩明度的形成差异有三种情况，一是同一种色相，由 于光源强弱的变化而产生不同的变化；二是同一色相因为 加上不同比例的黑、白、灰而生产不同的变化；三是在光 源色相同的情况下，各种不同色相之间的明度不同。
明度变化
色相：是指色彩所呈现的相貌。 它是色彩的最重要特征。色相是区分色彩的主要依据， 从光、色角度来看，色相差别是由光波波长的长短不同产 生的。色彩的相貌以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱 为基本色相。分清了色彩的相貌才能准确地应用色彩来表 现对象。
二、色彩的分类
根据常用色，可以分为三大类：无彩色系、有彩 色系和独立色系。
无彩色系：指包括黑、白及由黑白两色相融而成的各种 深浅不同的灰色系列，从物理学上说，它们不包括在可见 光谱中，故不能称之为色彩。作为无彩色系中的黑与白， 由于只有明度差别，故又称之为极色。
有彩色系：指包括在可见光谱中的全部色彩，它以红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫为其基本色。基本色之间不同量 的混合，基本色与无彩色系之间不同量的混合产生的千千 万万种色彩都属于有彩色系列。有彩色系中的任何一种色 彩都具有三大属性即色相、明度、纯度。换句话说，一块 颜色只要具有三种属性都属于有彩色系。
设计基础-色彩构成
前言
课程结构 第一周 1. 色彩的概述 ·色彩的物理及心理知识 2. 色彩构成 ·色彩的基础知识（三要素、冷暖属性、色立体等要点） ·色彩构成的涵义 3. 色彩构成的方法和原理 ·色彩对比 ·色彩调和 第二周 4. 色彩的象征性与色彩构成的表现力 ·色彩的形象性和象征性及联想 ·色彩构成的表现力 5. 色彩构成的运用 第一周 作业练习
第二章 色彩构成
纯度，色彩的纯净度，也称饱和度、鲜艳度、彩度； 一种色相的颜色，加入其他色相的 颜色，会降低该颜色的纯度， 加入的其他颜色越多、量越大，纯度越低。
第二章 色彩构成
明度，色彩的明暗程度； 同一色相、同一纯度的颜色，加入白色越多明度越高，加入黑色越多明度越 低。
第二章 色彩构成
色相推移
第二章 色彩构成
第二节 色彩构成的含义
色彩构成是将两种以上的色彩，按照一定的原理，重新组合，搭配形成的色 彩关系。
第三章 色彩构成的方法原理
第三章 色彩构成的方法原理
第三章 色彩构成的方法原理
1.对比构成 1.对比构成
两色并置有明显不同称之对比。 色相对比、明度对比、纯度对比、补色对比、 冷暖对比、同时对比、面积对比、
第三章 色彩构成的方法原理
此外，将短调、中调、长调、低明调、中明调、高明调加以组合，可以得出更多明 度色调来， 如高长调、高中调、高短调， 中长调、中高短调、中低短调、中短调， 低长调、低中调、低短调、最长调共11种色调。
第三章 色彩构成的方法原理
第三章 色彩构成的方法原理
第三章 色彩构成的方法原理
第二章 色彩构成
第二章 色彩构成
第二章 色彩构成
第一节 色彩的基础知识
1.色彩的三要素：色相、纯度、明度。（也称色彩的三属性） 色彩的三要素：色相、纯度、明度。（也称色彩的三属性） 色彩的三要素 。（也称色彩的三属性
色彩构成基础知识
3、纯度（饱和度）——指色彩中含色素或色味的多少程度，也是色彩的鲜灰度，饱和度。 无彩色中的颜色，没有色相感，纯度为零，在有彩色中鲜艳的色彩纯度高。 （1）同时加入白、黑，纯度降低。 （2）加其它色相，纯度降低。 （3）加水稀释纯度降低。 （4）互补色相混：产生灰色。 （5）三原色相混暗浊色。 色彩的明度，色相、纯度都具有相对的独立性，称为色彩三属性，色彩三属性的全面了解掌握是学习色彩的基础。
教学课件
202X
商务工作通用模板
01.
艺术设计专业
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02.
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基础色彩理论知识
艺术设计专业
色彩的分类
艺术设计专业
1、色相——指某一色彩呈现的相貌和名称与人名同义。 在对色相的认识学习中，又分为： （1）三源色——把光谱中的红、黄、兰，由于它们不能用其它颜色调配的，色彩称为三原色。 （2）间色——把光谱中橙、绿、紫等，它们由二种原色调配而成。称为间色也叫二次色。 （3）类似色：（同类色）色环中45°以内。 （4）互补色：色彩中180°对比色 90° （5）冷暖色：以人的情感来分。 红黄系－暖色 蓝紫——冷色系 绿色系——中性色 2、明度——也叫“亮度”指色彩中深浅程度，明暗程度，在无彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。 有彩色中：根据色相环中和孟塞尔色彩体系中，黄色明度最高、兰紫色明度最低。明度具有较强的对比性它的明暗关系只有在对比中，才能显现出来。
01
02
03
04
色相对比；2、明度对比；
纯度对比；4、补色对比；
冷暖对比；6、同时对比；
面积对比；8、黑白灰对比；
05
空间效果。
色彩对比与协调
配色方法
不同的色彩组合会带给人不同的感觉， 这些配色方案的形成仍与色彩的三要素密切相关。
(色彩构成)概述、色彩构成基本元素
1.2 立体构成的形态 1.2.1 自然形态 （2）无机形态
自然无机形态指的是原来就存在于世界，但不继续生长、演进的形态，也就是不再生长机能的形态， 如枯木、干枯的树叶、卵石等。
2.2 色彩的分类 2.2.1 色彩三要素 （2）明度
·明度是指色彩的深浅或明暗程度。明度是一切色彩共有的属性。 ·在无彩色中，明度最高的是白色，最低的是黑色。 ·色彩越靠近白，明度越高；越靠近黑，明度越低。 ·黑、白之间按照顺序，等间隔划分的不同明度的灰色系，称为明度色阶。
2.2 色彩的分类 2.2.1 色彩三要素 （2）明度
藏蓝：蓝里透着红，一种很深的蓝色，
天蓝（天蓝色），又称为湛蓝色，淡淡的蓝色， 介乎蓝色和深蓝色之间，因类似晴朗的天空的颜 色而得名。天蓝是用来画国画的专用颜料。
宝石蓝是蓝色的一种，也称宝石蓝色，这种颜色比深蓝 色更深一点，比较偏紫，代表冷静、智慧等。是一种晶 莹剔透的蓝，比一般的要随色。
湖蓝是一个冷色调颜色，给人平静里面散发着理 智，湖蓝设计代表了设计的理性，纯净的湖蓝蕴 含着创新，是创新给了我们以动力。
2.2 色彩的分类
2.2.1 色彩三要素 （3）纯度 指色彩的鲜艳程度（彩度、饱和度）。不同的色相具有不同的纯度，
同一色相的纯度也可以有所不同。
设 计 的 纯 度 对 比
2.2 色彩的分类 2.2.1 色彩三要素 （3）纯度
• 任何一个色彩，纯度最高的是该色的纯色，当其中加入了其他色彩（黑白灰）调和后， 都会降低它的纯度。混入的色彩（黑白灰补色）越多，纯度降低的越多。
《色彩构成》第2章课件
一.
徒手创作
TU SHOU CHUANG ZUO
（1）纸张：素描纸或者卡纸；颜料：水粉颜料。 （2）幅面：20cm×20cm。 （3）准确选择三原色颜色。 （4）间色和复色填涂时，应先在调色盒中调好再填涂，切忌边填边调； （5）注意颜料水份比例，以颜料在笔尖上刚好挂住而不快速下滴为最佳，保证颜色填涂均匀。 （6）构图比例适当，画面整洁、美观。
图2-33 红黄相混合所得的橙色
三.
纯度
CHUN DU
纯度仅是对有彩色而言，黑、白、灰是无彩色，纯度等于零。换言之，无彩色没有纯度的概念，只有明度高低之说。对色彩而言，即便是细微的纯度变化，也会带来完全不同的视觉效果。
图2-35 蓝色纯度变化示意图 以蓝色为例，逐渐添加灰色，可看到其纯度呈阶梯变化的整个过程
复色
FU SE
（三）复色 复色也称三次色，指原色与间色相调或间色与间色相调而成颜色，在色相环中处于原色和二次色之间。 复色千变万化，是最丰富的色彩家族，包括了除原色和间色以外的所有颜色。
3
图2-9 复色（三次色）
复色
FU SE
复色比原色和间色纯度更低，能混合出许多好看的灰色，如灰红、灰绿，灰蓝等（见图2-9至图2-11）。
图2-28 Dream City 保罗·克利，包豪斯学院最富诗意的造型大师，在这幅作品中，他运用明度的推移和形的位移，表现出空间的层次和光的强弱
二.
明度
MING DU
图2-29 AZURE杂志版面设计中的蓝色和绿色明度变化
二.
明度
MING DU
图2-30药品包装中的明度变化 同色相的不同明度变化配色，具有很高的协调性，给人简洁清爽的视觉感受
色彩的分类 FEN LEI
构成设计二色彩构成
构成设计二色彩构成•色彩构成概述•色彩构成的基本要素•色彩构成的表现形式目•色彩构成的实践应用•色彩构成的未来发展录0102色彩构成的概念色彩构成是构成设计的重要组成部分，它通过对色彩的组合、搭配和变化来创造视觉效果，表达情感和主题。
色彩构成是一种视觉艺术，它研究如何在艺术和设计中有效地使用色彩。
指颜色的基本特征，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
色相指颜色的亮度或暗度，白色和黑色分别是最亮和最暗的明度。
明度指颜色的饱和度或鲜艳度，纯色是纯度最高的颜色。
纯度指颜色的整体感觉，如暖色调（红、橙、黄），冷色调（蓝、绿、紫）。
色调色彩构成的基本属性不同的颜色可以引发不同的情感反应，如红色通常被视为热情、活力的象征，蓝色则常常给人平静、冷静的感觉。
色彩的情感效果不同的颜色在记忆中的持久性不同，通常明亮的、对比鲜明的颜色更容易被记住。
色彩的记忆效果不同的颜色在不同的文化和语境中具有不同的象征意义，如白色在西方文化中通常象征纯洁，而在中国文化中则象征哀悼。
色彩的象征意义色彩构成的心理学原理03色相的调和：通过相似或互补的色相组合，达到视觉上的和谐与统一。
01红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同色彩的组合与搭配。
02色相的对比：通过不同色相之间的对比，产生视觉上的差异和变化。
1 2 3色彩的明暗程度，即颜色的深浅和明暗变化。
明度对比：通过不同明度的色彩对比，产生层次感和立体感。
明度调和：通过相似或互补的明度组合，达到视觉上的和谐与统一。
纯度对比：通过不同纯度的色彩对比，产生视觉上的差异和变化。
纯度调和：通过相似或互补的纯度组合，达到视觉上的和谐与统一。
冷色调：如蓝色、绿色等，给人冷静、沉着的感觉。
暖色调：如红色、橙色等，给人热情、活力的感觉。
冷暖色调的调和：通过相似或互补的冷暖色调组合，达到情感上的和谐与统一。
冷暖色调的对比：通过冷暖色调之间的对比，产生情感上的差异和变化。
色彩的温度感，即颜色给人的冷暖感觉。
冷暖色调明度对比通过色相的差异来表现色彩的层次和丰富度。
《造型基础2色彩构成》课程标准
造型基础-色彩构成课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：室内设计、环境艺术设计、展示设计先修课程：平面构成素描后续课程：立体构成一、前言1.课程的性质《造型基础》是五年制高职室内设计技术专业的专业基础课程。
造型基础课程是我校室内设计专业的专业基础课程。
根据室内设计专业人才培养目标要求，造型能力和构成原理是学生专业学习和步入实践工作的必备条件,本课程使学生掌握装饰造型的基础知识和设计类三大构成知识，培养学生对于平面构成、色彩构成、立体构成中出现的透视、形体等能力，并解决室内设计专业实际问题的能力。
本课程为室内设计专业学习后续的手绘效果图快速表现、软件课程等奠定基础。
其任务是：培养基础较为扎实，善于创新，掌握实际技能的应用型设计人才。
2.设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕技能大赛的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
以装饰行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。
将素描的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖服装装饰设计领域所涉及的理论知识与实践知识。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照职业学校技能大赛项目的具体设计要求确定课程的知识、技能等内容。
(1)整合课程内容，构建以实践为主渠道的教学体系。
本课程以“二维、三维”为主要内容，在课程内容上二维设计基础是通过平面构成与色彩构成的学习，培养学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。
掌握平面构成与色彩构成的基本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色方法及表现方法，并通过完成构成作业，创新构成形式。
建筑构成课件之色彩构成PPT
Maverick CC
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
①
②
③
④
⑤
1.互补色：红色和绿色，蓝色和橙色，黄色 和紫色。以及色环上，所有角度为 180度的 两种颜色。 2.对比色：红色和蓝绿，红色和黄绿；蓝色 和橙黄，蓝色和橙红；简而言之就是 色环上 所有角度小于180，大于130的颜色。
（四）明度对比：将不同明度的色并置产生明暗对比效果的视 觉效应。也就是因为明度差别而形成的色彩。
一、色彩的属性
1、无彩色系与有彩色系
无彩色系有黑、白、灰色，色度学上称之为黑白系列，在色立
体上是以一条垂直轴表示的。无彩色系没有色相和纯度，只 有明度变化。色彩的明度可以用黑白来表示，明度越高，越 接近白色；反之亦然。 有彩色系是光谱上呈现出的红、橙、黄、绿、蓝、紫，再加上 它们之间若干调和出来的色彩。只有有彩色才具备色彩的三 要素：色相、明度、纯度。
它是人眼在观看对比图形时产生的视错觉，明度对比对人眼 的刺激最为强烈。 配色明度在3个阶段以内的组合叫短调，为明度的弱对比。 明度差在5个阶段以上的组合叫长调，为明度的强对比。 以低明度色彩（面积在70%左右）为主构成低明度基调； 以中明度色彩（面积在70%左右）为主构成中明度基调； 以高明度色彩（面积在70%左右）为主构成高明度基调。
色彩构成-建筑设计基础
色彩心理与年龄 婴儿——儿童多半喜欢鲜明的颜色，红色和黄色是一般婴儿比较偏爱的颜色
4至9岁的儿童——最喜欢红色
9岁以上的儿童——绿色
青年和中老年——由于生活经验和 文化知识的丰富，色彩的喜爱除了 来自于对生活的联想外，还有更多的文化因素。
色彩心理与民族地区的关系 各个国家、民族由于社会、政治、经济、文化、科学、技术、教育、宗教信 仰以及自然环境、生活习俗等方面的不同，对色彩的喜爱也不一样。 例如：美国大学生偏爱白、红、黄这三种颜色。 英国男子爱好的色彩依次为青、绿、红、白、黄、黑，女子则为绿、 白、红、黄、黑。 中国和东方民族喜欢红色，因为它代表喜庆、热烈、幸福。 信奉伊斯兰教的国家，绿色是最受欢迎的颜色，因为象征生命，而有 些西方国家则认为绿色含有嫉妒的意思。
C 色彩的位置与表现效果 ①位置与对比效果 由于对比的色彩在平面空间中都是处于某一确定位置上的，所以对比效果 必然要与色彩的位置发生关系。位置关系可分为分离、接触、联合、覆盖、 透叠、差叠、减缺、重合等。 ②色彩位置的选定 视中心——透视学中眼睛往什么地方看，什么地方就是视点，视点决定视 平线的高低，决定画面的构图，从正常的平视角度讲，以视点 为中心，左右大于上下的椭圆形范围即为人眼的范围，即视觉 中心。这个位置最稳定、最有生气，是色彩对比最强烈的地带。 黄金涡——黄金分割比中的“黄金涡”同样显示着生命的力量，如成长中卷 曲的幼苗，从中可感受到一种向外、向上运动的张力。
第四节 色彩的调和
狭义——两个以上的色彩，有秩序、协调统一地组织在一起，能使人心情愉快、 欢喜、满足等的色彩组合就是色彩的调和。 广义——“多样性的统一”，即组织色彩时能给人带来整体感。
色彩的调和是就色彩的对比而言的，两者是矛盾的统一体，相辅相成。
构成设计二色彩构成
xx年xx月xx日
contents
目录
• 色彩构成概述 • 色彩构成的基本原理 • 色彩构成的表现形式 • 色彩构成在构成设计中的应用 • 色彩构成的创作思路 • 色彩构成的实践方法
01
色彩构成概述
色彩构成的定义
色彩构成是艺术设计专业的重要基础课程，主要研究色彩的 属性、色彩的运用和色彩的组合规律。
06
色彩构成的实践方法
研究优秀作品，汲取灵感
01
分析作品色彩搭配
观察优秀作品的色彩搭配，了解不同色彩之间的协调与对比，汲取灵
感。
02
探讨色彩心理
研究色彩对人的心理和情绪的影响，了解不同色彩所代表的意义和感
觉，为作品增色。
03
借鉴艺术风格
学习不同艺术风格的色彩构成特点，汲取多种艺术风格的精髓，为自
色彩抽象表现的特点
色彩抽象表现具有简洁、明快、流畅、动态等特点，它通过运用简洁的形态和鲜明的色彩 ，传达出一种简洁明了的视觉效果，使观众能够感受到一种轻松愉悦的氛围。
色彩抽象表现的应用
色彩抽象表现在设计中应用广泛，例如在建筑设计、室内设计、服装设计等领域，通过色 彩抽象表现的手法来营造出一种非具象的意境和氛围，使作品更加生动有趣。
色彩构成在产品设计中的应用
产品设计中的色彩运用
在产品设计中，色彩的运用也是至关重要的。设计师可以通过对于色彩的巧妙搭 配和运用，营造出产品的风格和情感，同时也可以突出产品的特点和亮点。
产品设计中色彩构成的基本原则
在产品设计中，色彩构成需要遵循一些基本原则，比如注重色彩的对比和调和、 掌握色彩的明度和纯度、注重色彩的安全性和功能性等等。这些原则可以帮助设 计师更好地进行色彩设计。
《色彩构成基础》课件
色彩构成可以激 发设计师的创造 力和想象力，为 设计作品注入新 的活力和灵感。
色彩构成可以提 高设计师的审美 能力和审美情趣， 使其在设计领域 中更具竞争力。
色彩构成的分类
原色：红、黄、 蓝
间色：橙、绿、 紫
复色：由两种或 两种以上的原色 或间色混合而成
补色：两种原色 或间色混合后得 到的颜色
色彩基础知识
色彩情感：通过 色彩传达不同的 情感，如红色代 表热情，蓝色代 表冷静
色彩搭配：通过 合理的色彩搭配， 传递信息，如绿 色代表环保，黑 色代表庄重
色彩的创新运用与突破
色彩对比： 运用冷暖、 明暗、纯 度等对比 手法，增 强视觉效 果
色彩渐变： 通过色彩 的渐变， 创造出丰 富的层次 感和空间 感
色彩叠加： 将不同颜 色叠加， 产生新的 色彩效果， 增加画面 的丰富性
色彩分割： 运用色彩 分割，将 画面分割 成不同的 区域，增 强画面的 层次感和 节奏感
色彩调和： 运用色彩 调和，使 画面中的 色彩相互 协调，达 到和谐统 一的效果
色彩创意： 运用色彩 创意，创 造出独特 的色彩效 果，增强 画面的艺 术性和创 新性
案例分析与实践操作
优秀色彩构成作品赏析
作品名称：《星空》 色彩构成：蓝色、紫色、白色等 作品特点：色彩丰富，对比强烈，具有视觉冲击力 作品意义：表达了对宇宙、自然的敬畏和向往 作品评价：被誉为色彩构成艺术的经典之作 实践操作：尝试运用色彩构成原理进行创作，如模仿《星
添加标题
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色彩调和方法：加法调和、减法 调和、对比调和等
色彩调和应用：服装设计、室内 设计、平面设计等
色彩心理与文化
色彩心理学的概念
色彩心理学：研 究色彩对人类心 理和行为的影响 的学科
构成设计二色彩构成
将材料与色彩相结合，通过材料的肌理、质地等特性来 增强色彩构成的效果和表现力。
材料创新
通过开发新的材料和技法，结合色彩构成，形成独特的 视觉效果和艺术表现形式。
05
色彩构成的审美评价
色彩构成的和谐与协调
同一调和
在色彩搭配中，通过使用同一色调、明度和纯度的色彩，营造出 一种整体和谐的效果。
可以运用色彩的明度、纯度、色相三要素来进行色彩统一 ，使设计作品整体上具有一种和谐统一的感觉。
03
色彩构成的实际应用
色彩在平面设计中的应用
平面设计中的色彩运用
色彩可以突出设计主题，增强平面设计的表现力，营造特定的氛 围和情感。
色彩在标志设计中的应用
标志是平面设计中重要的一部分，色彩可以强化标志的识别度， 增强品牌的形象。
色彩在建筑设计中的应用
01
建筑设计中的色彩运 用
色彩可以影响建筑的外观和形象，增 强建筑设计的美感和表现力。
02
色彩在景观设计中的 应用
色彩可以营造景观的氛围和美
色彩可以影响城市的形象和美感，可 以有效的规划城市空间，达到最佳的 城市规划效果。
近似调和
使用近似色或邻近色来搭配，使色彩之间既有变化又保持协调， 避免过于强烈的对比。
面积调和
通过调整不同色彩的面积大小，形成主次分明的色彩关系，避免色 彩平均分布。
色彩构成的鲜明与生动
对比调和
通过运用对比色或互补色，增加色彩之间的对比 度，使画面更加鲜明。
高纯度色彩
使用高纯度的色彩搭配，增强视觉冲击力，使画 面更加醒目。
色彩构成的研究对象是色彩本身以及色彩之间的相互关系， 通过分析、归纳和总结色彩的基本属性、特征和心理效应等 方面，来探索色彩的组合、搭配和调整的方法和规律。