人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 话题：人物 .“圆形人物”与“扁平人物”》优质课教案_9

《“扁平人物”与“圆形人物”在小说中的艺术魅力》教学设计

【教学内容分析】

“圆形人物与扁平人物”是人教版选修课本《外国小说欣赏》第四单元的“人物”话题之一。这部分的内容很有意思也能够吸引学生的兴趣。圆形人物指的是性格复杂多变的人物形象，扁平人物指的是性格稳定简单的人物形象。因此在处理教授内容的时候，我选择先赏析相对简单的扁平人物形象再赏析圆形人物形象。而为了由浅入深，让学生更好地掌握赏析方法，我又选择学生较为熟悉的课文来旧文新识。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫，变的是情节和态度，不变的是趋炎附势的性格，意在犀利嘲讽。《林教头风雪山神庙》中的林冲，性格随着情节的变化而起伏，矛盾性格的转变凸显了整本书的主题。在这变与不变中，通过鉴赏人物语言、动作、心理等描写，总结出二者的特点与优缺点。布置的作业充分利用各种阅读资源，将课内课外相结合以举一反三，提高外国文学作品的阅读量和阅读效益。

【学情分析】

高二的学生喜欢阅读探究小说，他们在之前也已经积累了一些经典篇目。因此本科的旧文新识，目的在于唤醒他们的记忆与读书百遍后的新“义”。当然一切的新还是要建立在旧的基础上，鉴赏人物形象必须要借助鉴赏方法。而对小说人物形象的分析，恰恰是学生的弱项，常常是理解有误，或概括不全。通过“扁平人物”和“圆形人物”的学习，可以为学生提供答题思路和方向。课堂上通过学生分组讨论的形式，更可以激发他们自主阅读小说的兴趣，提高他们鉴赏文学作品与探究学习的能力。

【教学目标】

1、通过语言、动作、心理描写，欣赏扁平人物和具有“矛盾性格”的圆形人物形象。

2、通过分析经典的人物形象，进一步深刻地了解“圆形人物”与“扁平人物”的特点。

3、感悟“圆形人物”与“扁平人物”的不同魅力，提高鉴赏文学作品的能力。

【教学重点】

通过分析小说中的一些经典的人物形象，进一步深刻地了解“圆形人物”与“扁平人物”的特点。

【教学难点】

感悟“圆形人物”与“扁平人物”的不同魅力，提高鉴赏文学作品的能力。

【课时安排】1课时

【教具准备】多媒体

【教学过程】

一、激趣导入（3分钟）

请大家从大屏幕上选一个词语来概括以下三个人物形象。刘姥姥、套中人、奥楚蔑洛夫（粗鄙村妇、保守顽固、趋炎附势）我们发现这些人物的言行事迹无不打上这些词语的标签烙印。接下来，我们以例为证，一起来看看奥楚蔑洛夫这个人物形象。

二、个性简单的扁平人物（10分钟）

【问题】奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？

【明确】如表格所示：五次

【提问】奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？

【明确】狗主人的身份

【提问】奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？

【明确】媚上欺下、趋炎附势、见风使舵、欺软怕硬、攀附权贵的本性。奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在这来回变化之中，媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。

【提问】作者塑造这个形象的目的是什么？

【明确】本文通过对警官奥楚蔑洛夫典型形象的刻画，以小见大，是警察的群像，无情嘲讽了俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗和腐朽。

【小结】这种形式单纯、个性简单的人物被称为“扁平人物”。英国小说家福斯特在《小说面面观》中给他们下了一个定义：“被称做类型人物或漫画人物，他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特征而被创造出来”。这类人物有两个特点：

1、凸显某一性格特征而淡化其他

2、性格稳定性极强，几乎无变化

三、性格复杂的圆形人物（18分钟）

接下来，请大家再从大屏幕上选一个词语来概括以下三个人物形象。

王熙凤、孔乙己、哈姆莱特（精明强干、善良朴实、谨慎犹豫）

（泼辣狠毒、迂腐顽固、果断坚定）

我们发现这些人物形象的性格是双重甚至多重，而且这些性格之间还有对抗矛盾的因素！相比性格单一稳定的“扁平人物”，我们将这类多义多变、性格复杂的人物形象称之为“圆形人物”。

《林教头风雪山神庙》当中的林冲就是一个“圆形人物”的代表。我们一同跟着跌宕的情节来赏析一下人物的性格特点。如何归纳特点？通过人物的语言、动作、心理等描写来归纳。（课前布置，学生分析）1、沧州遇旧

【提问】本段主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现了他怎样的性格特征？

【明确】他曾经资助过李小二，“陪话”“赔钱”又“赍发盘缠”，如今又怕现在自己是“罪囚”身份而牵连小二夫妻。（善良仗义）他被高俅陷害而被刺配沧州远离京城，却依旧称呼他为“高太尉”。（安分守己）【小结性格特点】善良仗义、安分守己

2、买刀寻仇

【提问】当他从小二口中得知陆虞侯密谋害自己时，林冲是什么态度？表现出林冲什么性格？

【明确】他怒火中烧：“那泼贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”这句刚烈之语让我抚掌称好。难怪小二前面不敢通知林冲来店里认人，说他是个“性急的人，摸不着便要杀人放火”。紧接着他又买了解腕尖刀寻找仇敌，说明当迫害在眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。（正直刚烈）但可惜的是，寻敌未果后，林冲竟“也自心下慢了”，说明他很快失去警惕性，反抗不坚决，幻想得过且过。（得过且过）【小结性格特点】正直刚烈、得过且过

3、接管草场

【提问】林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲什么态度？表现出他怎样的性格？【明确】“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”一开始心有疑虑。但在小二的劝说后便放松警惕“休要疑心，只要没事便好了”。当他准备出门沽酒前和沽酒回来后发现草厅被雪压倒，他都非常关注一样什么东西？炭火盆。先盖后摸就是怕火盆内有火炭会延烧起来。看来，这个大男人倒是非常？（疑虑谨慎）接管草场后，看到四下崩坏的草屋，他竟然没有拍屁股走人，而是想着“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这是准备精装修长期居住的准备啊！看见古庙甚至还充满幻想“神明庇佑！改日来烧纸钱”。这说明林冲真是一个随遇而安的人。（随遇而安）

【小结性格特点】随遇而安、疑虑谨慎。

4、雪夜复仇

【提问】找出文章中体现豹子头林冲猎豹样性格的动作描写。

【明确】“掇”、“挺”、“拽”、“搠”、“戳”、“提”、“丢”、“搠”、“踏”、“取”、“剜”。一连串的动作描写，写出了林冲像猎豹一样的凶猛（狠）勇敢，让我们直呼过瘾。（凶猛果敢）

回首看看林冲走过的路：一开始相国寺里辱娇妻，他忍了；接着白虎堂上设奸计，他又忍了；之后野猪林中谋性命，他还是忍了；最后火烧草场断后路，他终于忍无可忍，无需再忍！英雄末路怎能安家乐业，世道凄凉何不揭竿而起！（奋起反抗）

【小结性格特点】凶猛果敢、奋起反抗

【提问】从安分守己到奋起反抗，大家觉得林冲的性格转变的突然么？一个善良的人居然杀人了，而且场面还这么血腥。

【明确】并不突兀。当林冲听到坏蛋们的对话，才清醒地认识到，仇人留给他的只有死路一条。终于他幻想破灭、彻底觉醒：与其坐以待毙，不如反抗斗争！先前“忍”的性格成因有很多，如出身地位，思想观念等都让“忍”的性格俱在情理之中，但“不忍”的结果也不在意料之外，因为他的忍是“绵里藏针”，他仗义、刚烈、谨慎、凶猛，他本就是“豹子头”林冲。林冲之变不是凭空捏造，而是潜藏性格被激发出来。【提问】为什么塑造林冲这个人物形象？

【明确】不同于草莽英雄，林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像他这样的人尚且被逼上梁山，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。同时也表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。

【小结】我们发现，圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性，随着情节发展而变化。

圆形人物有以下两个特点：

1、人物拥有复杂多变的矛盾性格

2、性格具有随情节而变的流动感

四、课堂讨论（7分钟）

你觉得扁平人物和圆形人物各有什么优缺点？请以实例分析。

扁平人物：在讽刺小说中，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺作用。作为小说主人公，他很容易为人们所辨识记忆，成为典型意义的类型人物。即使只是次要人物，也能衬托圆形人物、推动情节发展。但是形象单薄、一望可即。

圆形人物：人类的多维性构成了它的创作基础。性格中的矛盾会产生足够张力，让文章内涵更丰富，艺术性也更强。而那些具有复杂精神内涵的圆形人物，往往更能让我们遇见真实的自己。如当下影视作品当中的主角不再像以往一味的“傻白甜”，打破了以往非好即坏的人物设定。当然，圆形人物也常常让我们琢磨不透、难以概括。