高中语文 3.9 《热爱生命》课件 粤教版选修《短篇小说欣赏》
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写作背景
• 《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北 方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗 戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人与人，进行着生 死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得 不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇 异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其 丰富、生动的创作素材，《热爱生命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。
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探究
•1、主人公在这茫茫荒 原上经历着哪些生死
考验？他靠什么顽强
地生存下来？
17.11.2020
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探究
•2、用简洁的语言概括 并简述理由：小说塑
造了一个什么样的人 物形象？
17.11.2020
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探究
•3、作者是如何表现 的人物性格的？
17.11.2020
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探究
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杰克•伦敦
17.11.2020
作者简介
杰克·伦敦（1876—1916）是一位 有世界影响的著名作家，在美国作家里， 要论作品在国外被翻译的数量和读者的 广泛，几乎无人可以和他相比。如今， 杰克·伦敦作品的版本不计其数，有些作 品被翻译成七十多种语言。杰克·伦敦一 生多姿多彩，而且不甘平淡，常有惊世 骇俗之举，因此，他到底是人以文名， 还是文以人名，有时不易看得清楚；衡 量杰克·伦敦的那根准绳时松时紧，或者 此松彼紧，也就不足为奇了。
• 4、你怎么理解课文中的“船” 和“狼”？ （提示：象征）
17.11.2020
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交流
• 主人公与比尔的区别是什么？
17.11.2020
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交流
• 结合自己的生活体验，品出 “他”对你的启示。
17.11.2020
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•活着本身就是一种幸
福。只要生命不屈，
“人”终将战无不胜！
17.11.2020
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我们的任务
• 把握小说基本情节，复述故事。
• 分析人物形象。
• 了解人物在绝境中顽强求生的精神 状态，感知人热爱生命的本能，珍 惜生命。
17.11.2020
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Hale Waihona Puke Baidu 整体感知
快速浏览全文，熟悉课文内容； 用简洁的语言复述课文（课文讲述 了一个什么样的故事？）。
17.11.2020
3.9《热爱生命》课件1 （粤教版 选修《短篇小说欣赏》）
17.11.2020
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生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的 文明史中以获得永恒；生命也惟因其短，更要加 倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可 能发出最大的光和热。
17.11.2020
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热爱生命
杰克•伦敦
17.11.2020
既然目标是地平线 留给世界
的只能是背影
17.11.2020
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作业
• 导学案第七题
17.11.2020
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写作背景
• 《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北 方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗 戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人与人，进行着生 死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得 不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇 异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其 丰富、生动的创作素材，《热爱生命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。
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探究
•1、主人公在这茫茫荒 原上经历着哪些生死
考验？他靠什么顽强
地生存下来？
17.11.2020
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探究
•2、用简洁的语言概括 并简述理由：小说塑
造了一个什么样的人 物形象？
17.11.2020
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探究
•3、作者是如何表现 的人物性格的？
17.11.2020
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探究
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杰克•伦敦
17.11.2020
作者简介
杰克·伦敦（1876—1916）是一位 有世界影响的著名作家，在美国作家里， 要论作品在国外被翻译的数量和读者的 广泛，几乎无人可以和他相比。如今， 杰克·伦敦作品的版本不计其数，有些作 品被翻译成七十多种语言。杰克·伦敦一 生多姿多彩，而且不甘平淡，常有惊世 骇俗之举，因此，他到底是人以文名， 还是文以人名，有时不易看得清楚；衡 量杰克·伦敦的那根准绳时松时紧，或者 此松彼紧，也就不足为奇了。
• 4、你怎么理解课文中的“船” 和“狼”？ （提示：象征）
17.11.2020
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交流
• 主人公与比尔的区别是什么？
17.11.2020
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交流
• 结合自己的生活体验，品出 “他”对你的启示。
17.11.2020
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•活着本身就是一种幸
福。只要生命不屈，
“人”终将战无不胜！
17.11.2020
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我们的任务
• 把握小说基本情节，复述故事。
• 分析人物形象。
• 了解人物在绝境中顽强求生的精神 状态，感知人热爱生命的本能，珍 惜生命。
17.11.2020
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Hale Waihona Puke Baidu 整体感知
快速浏览全文，熟悉课文内容； 用简洁的语言复述课文（课文讲述 了一个什么样的故事？）。
17.11.2020
3.9《热爱生命》课件1 （粤教版 选修《短篇小说欣赏》）
17.11.2020
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生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的 文明史中以获得永恒；生命也惟因其短，更要加 倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可 能发出最大的光和热。
17.11.2020
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热爱生命
杰克•伦敦
17.11.2020
既然目标是地平线 留给世界
的只能是背影
17.11.2020
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作业
• 导学案第七题
17.11.2020
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