呼啦圈社团活动文本记录2014-2015
呼啦圈社团活动方案
梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
呼啦圈社团活动方案
梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
呼啦圈社团活动记录2014-2015
呼啦圈社团小组
时间
第 五 周
地点
操场
活动内容
武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
一 课堂常规
5.教师和学生共同分享胜利的喜悦
三、身心放松
1、教师领做放松操
2、教师总结本次课
3、师生再见
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第十一周
地点
操场
活动内容
（1）呼啦圈第1~2节的动作
（2）利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏
活动目标
（1）知道利用呼啦圈进行各种游戏的方法
（2）能做出呼啦圈操第1~2节的动作和利用呼啦圈进行钻、套的各种动作
活
动
过
程
一 调动情绪
1、课堂常规
2、宣布课的内容及目标，安排见习生。
3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。
4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。
5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。
6、提示其余学生模仿展示同学的“玩”法，进行尝试。
二 激发兴趣
活
动
过
程
1、课堂常规；
2、戏圈。
一、单圈
1、单人立定跳远；
2、双人不同高度的跳进跳出；
二、多圈
1、同一高度的连续跳进跳出；
2、自由选择不同高度的跳进跳出；
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇以下是为大家整理的呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案五篇,欢迎品鉴!呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案11、热身运动：（1）带领幼儿开火车进入操场请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
（2）跟音乐做呼啦圈操。
3、请幼儿展现呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等4、探究集体玩法：小伴侣们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小伴侣两个或者多人一起玩。
6、集体嬉戏：网小鱼（1）介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组（红队和蓝队），每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈（小鱼的。
家）上观看嬉戏，另一组幼儿（扮小鱼）在池塘里游水，音乐响起时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要快速游回自己的家。
捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。
被捕的鱼儿，将被划掉一个数字，嬉戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给数量多的一组幼儿按摩，以此放松。
（2）规章：捕鱼人必需音乐停止后才能捕鱼。
鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必需在音乐停止后才能回家，否则算失败。
（3）红队蓝队各进行嬉戏一次。
（4）小结嬉戏状况后进行其次轮嬉戏（增加难度，在池塘里加上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能遇到礁石，否则认定为失败。
）7、小结嬉戏状况，请失败组幼儿给成功组幼儿按摩放松活动。
然后全体幼儿跟音乐做放松运动后整理整理好呼啦圈。
活动结束。
呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案2完整的叙述了寒假练习转呼啦圈的经过，关于内容详情如下。
寒假中令我非常兴奋的一件事，这件事就是学转呼啦圈。
呼啦圈是一种老少皆宜的体育健身器材，在社会上很流行，每每发现别人转呼啦圈，我的心就痒痒的，可我拿来一转就落地了，真把人羞死了。
眼看都成十岁的“大”姑娘了，却连有的三、四岁的小妹妹、小弟弟都会的玩艺儿都弄不转，岂不太没面子啦!于是，我下决心——这个寒假无论怎样要学会。
幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈
幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈活动背景缘起：关于“呼啦圈”这一运动器材，我们班的孩子在户外游戏时总会将它作为练习“跳”的“工具”，但每次小朋友们跳了几下就会失去兴趣，然后去玩别的运动器材。
一次户外游戏在自主探索的过程中，张三小朋友提出：“老师，你看我把呼啦圈立起来变成了一个小山洞，我可以从里面钻过去。
”孩子们一下来了兴趣，纷纷玩起了“钻山洞”的游戏；可是小山洞举久了手会酸痛，为此“怎么让山洞自己立起来呢？”成了孩子们探索的新问题，围绕“将山洞立起来”这一问题，孩子们展开探索了活动......过程实录一：呼啦圈变山洞户外自主游戏时间孩子们拿出呼啦圈自由探索玩法。
张四拿着呼啦圈当“车轮”滚出器材室，身后的孩子们也学样；在操场时，张五将呼啦圈套在背上并和张三大声说：“看，我像不像只小乌龟！”张六拿着呼啦圈向老师演示他用手转呼啦圈的本领......这时，张三将呼啦圈立在地上，一只手稳住呼啦圈，身子从中间的洞洞钻了过去，来回重复几次后就开始招呼其他小朋友。
张三：“看，我把呼啦圈当成一个小山洞,我可以从里面钻过去。
”不一会儿，孩子们开始陆续尝试“钻山洞”游戏。
张四：“手好酸，张五你来给我拿呼啦圈吧！我钻过去后待会儿再帮你拿。
”于是游戏从一个人“钻”变成了和好朋友一起配合“钻山洞”......张四：“我们能让呼啦圈像轮胎一样转动。
”张五：“老师你看我像不像只小乌龟。
”张六：“我能让呼啦圈转动起来。
”张三：“你们看我，我可以从呼啦圈中间钻过去。
”教师思考爱模仿是小班孩子非常突出的特点，是这一时期幼儿的主要学习方式。
游戏开始初期我并未刻意强调规则及玩法，以旁观者的方式支持和等待，并仔细观察幼儿的游戏方式，留给幼儿更多探索空间，让幼儿自主探索“一物多玩”的游戏方式。
在这个片段中，张三小朋友的提议让孩子们都有了新的探索方向，纷纷效仿或更进一步创新游戏变成与同伴间的互动。
在幼儿游戏时我给予积极正面回应：张六向老师演示转呼啦圈的本领时，我给予鼓励和肯定的眼神，并未过多干涉或给予其他引导。
呼拉圈社团教案
二年级社团活动课程呼拉圈社团教案陈丽张红玲第一课时活动内容：呼啦圈玩法。
指导思想：转变学生的活动方式，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而展示我班学生“独立思考、敢于表达、学会质疑、学会方法、积极健康、合作向上、追求卓越、超与自我”的综合素质。
活动目标：1、通过训练，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
活动设想：呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
活动过程：1、围绕呼啦圈这一器材，课的开始安排了健身操。
2、创造性尝试练习。
首先每位学生准备一个呼啦圈，让他们单人自主玩圈。
3、分小组创编游戏，放手让学生自由结伴，创编游戏，只要是人不离开圈就可以。
教师选择好的游戏在班上推广。
4、课中的集中展示，师生一起玩游戏，即利用圈的直径，充当绳使用。
把呼啦圈齐平放地面，用单脚跳。
5、课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
活动评价：1、个人优秀奖：对于自主玩圈玩的好的，还能当小老师教别人的一人奖2分。
2、小组创新奖：小组创编游戏有特色的，能在班上推广的一次奖小组5分。
第二课时社团内容：报名。
过程：二（1）班12人宦俊张洪鑫阮艳霖张艺航黄金虎张建宇冯晶杰王应卓黄益丰周兴鑫万里徐庆杰二（2）班12人王棉鑫张彪陈文全谷俊杰乔正刚陈治磊金富田李盛乾姚浩张辉坤陈启航二（3）班12人苏曼琪屈荷雨王雅娴程永康武菲金晶张柯王君格龙瑞雪王朝阳唐柯浩张晓竹二（4）班11人张继伟何德鹏黄祥祥张世豪谢文慧卢文豪张家星汪德政钟雨涵祝臻逸王森林第三课时内容：排队、熟悉音乐过程：一、给学生排队。
呼啦圈社团活动记录
呼啦圈社团活动记录呼啦圈社团小组活动记录呼啦圈社团小活动对象时间第一周地点操场组1、玩圈活动内容 2、占圈3、跳圈(三级跳远辅助教学)1、运动参与目标:学生在练习过程中体会到学习和锻炼的好处，乐于参加体育活动，乐于表现自我。
2、运动技能目标:运用呼啦圈提高学生的跑跳能力，激发学活动目标生主动参与体育运动的兴趣。
3、身心健康目标:在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作，让学生体会成功、体验快乐。
一调动情绪1、课堂常规2、宣布课的内容及目标，安排见习生。
3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。
4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。
5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。
活 6、提示其余学生模仿展示同学的“玩”法，进行尝试。
二激发兴趣动1、教师组织学生进入场地，介绍游戏规则。
过2、教师随机喊出2,6中的任一数字程三调节身心1、教师讲解游戏方法并示范。
2、分组进行比赛。
3、强调安全问题。
4、组织比赛，巡视指导。
对学生的“玩”法进行点评。
1呼啦圈社团小组活动记录呼啦圈社团小活动对象时间第二周地点操场组呼拉圈(滚圈) 活动内容1、运动参与目标:学生精神饱满、积极主动参与学习2、技能目标:初步掌握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。
活动目标3、心理健康目标:增强自信心，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标:培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
1、开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
2、创造性尝试练习。
首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
呼啦圈大赛
呼啦圈大赛第一篇：呼啦圈大赛呼啦圈大赛今天，我走进教室，就看见教室里有许多呼拉圈，感到非常奇怪。
哦，我想起来了，原来今天我们要在课堂上玩呼拉圈。
老师先把我们分成四个大组，接着就带我们来到了楼下。
游戏开始了，老师一声令下，同学们就扭动着屁股，转了起来，顿时，呼拉圈就像风车似地转啊转。
终于转到我了，我拿起呼拉圈，使劲一甩，呼啦圈就在我的腰上呼呼地转起来。
可是，才一会儿，呼拉圈就开始摇摇晃晃地不听话了，我见状心想：不听命令，难道想造反吗？想到这儿，我就用力一跳，想让呼拉圈回到腰上去，可是它太重了，我只好眼睁睁地看着它重重地摔在地上。
可当我想捡起呼拉圈再展雄风时，时间到了，我只得狼狈地走出赛场。
在这次比赛中，虽然我以失败告终，但我依然觉得非常快乐。
第二篇：呼啦圈一、设计思想本课以《体育课程标准》学习领域水平发展目标为依据，贯彻以“学生发展为中心”的理念，树立“健康第一”的指导思想。
依据学生的身心发展规律，确定以身体练习为基本手段，引导学生自主地、创造性地玩，让学生在“玩”中学，学中“玩”，为每位少于提供展示自己学练的空间。
让每位学生在学练中都能体验到成功的喜悦，培养学生的学习兴趣，使学生在活动能力方面得到增强。
二、教材分析依据课的目标，本课选择的学练内容为：呼啦圈，它是我们日常生活中常见的东西，常用它健身，今天在体育课中却成了我们学习的好朋友。
利用呼啦圈可以做各种各样的小巧玲珑游戏：套圈、抢圈、开火车、钻山洞、上下肢各种形式的转动等基本活动，在教学中有的放矢的让学生运用呼啦圈自主游戏，尝试和创造呼啦圈的各种玩法，既可以发挥学生的主体、调动学生的积极性，培养学生的创造能力，达到强身健体的效果。
一个普通的教具通过多种形式的练习方法，使学习内容变得丰富有趣，真正成为本课的学练载体。
三、学情分析水平二四年级学生具有活泼好动、兴趣广泛的特点，他们天真好动，好模仿，喜欢多种多样的体育活动，学生对参加体育活动是以其对体育活动的直接兴趣为动力的，是为了兴趣和好玩而参加活动的，并带有尝试性的特点，有兴趣的就喜欢，对于呆板、单调的活动易产生厌烦情绪，任何新奇有趣的事物和活动都可以引起他们的注意力的分散，但是，对于兴趣的对象和活动却可以较长时间的进行注意。
呼啦圈活动教案范文
呼啦圈活动教案范文一、活动目标1. 让学生体验呼啦圈的乐趣，培养对体育活动的热爱。
2. 提高学生的身体协调性、灵活性和敏捷性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 呼啦圈若干个2. 活动场地3. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技巧学习（10分钟）1. 教师向学生演示呼啦圈的玩法，如单人转圈、双人合作转圈等。
2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流心得，分享学习经验。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行呼啦圈游戏，如“穿越呼啦圈”、“呼啦圈接力”等。
2. 学生积极参与，遵守游戏规则，培养团队合作精神。
3. 教师点评游戏过程，给予鼓励和指导。
4. 创意展示（5分钟）1. 学生自由发挥，创意使用呼啦圈，如编舞、表演等。
2. 学生互相欣赏，学会尊重和赞美他人。
3. 教师总结学生的创意表现，给予表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如瑜伽、冥想等，让学生身心得到舒展。
四、活动反思1. 教师总结本次活动的收获，如学生掌握了呼啦圈的玩法、提高了身体协调性等。
2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
3. 教师根据学生的反馈，调整教案，为下次活动做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示呼啦圈的玩法，分享学习成果。
3. 教师通过家长群了解学生的锻炼情况，给予指导和建议。
六、活动目标1. 深化学生对呼啦圈技巧的理解和运用。
2. 通过更高难度的呼啦圈活动，提升学生的身体耐力和毅力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
七、活动准备1. 增加难度的呼啦圈玩法指导手册2. 计时器或计时板3. 安全垫或软垫八、活动过程1. 技巧提升（10分钟）1. 教师引导学生尝试更有挑战性的呼啦圈玩法，如单手转圈、倒立转圈等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，提供技术支持。
呼啦圈比赛活动记录
呼啦圈、跳绳比赛活动记录
2014年12月11日下午，我校举办了呼啦圈竞速、1分钟跳绳比赛活动。
2：30，针对比赛的注意事项，召开了裁判员强调对比赛的各项注意事项提出明确要求，明确的分工、充分的准备为活动的有序开展提供了保障。
3:00，比赛正式开始。
小运动员们在同学队热情的欢呼声中，奋力拼搏、快乐竞技，最终决出优胜者：赛后，校长为大家颁发了奖状和奖品，合影留念，活动圆满结束。
兴趣小组比赛
一、二年级呼拉圈比赛名次
第一名许权有
第二名陈荣怡
第三名卢耀君
全校呼拉圈比赛名次
第一名黄慧玲
第二名许权有
体育比赛获奖名单
集体项目：
拔河：
甲组第一名：三年级
乙组第一名：二年级
个人项目：
跳绳：
甲组：一等奖：姜佳琳（172）
1
2 二等奖：胡思雨（121）曾诗颖（105）
三等奖：梁志豪（102）黄朝华（90）唐亦舒(89) 乙组：一等奖：汤嘉欣（123）
二等奖：陈小钰(92)郑晓群（86）
三等奖：黄永婷（82）吴智彬（80）何嘉丽（80）
呼啦圈、跳绳比赛
活
动
记
录
英红镇第二小学 2014年12月11日
3。
呼啦圈社团活动方案
梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
托班教研活动记录呼啦圈(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，游戏化教学已成为幼儿园教学的重要趋势。
为了提高幼儿的体育素养，培养他们的协调性和灵活性，我园特开展了以呼啦圈为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体教研，探索呼啦圈在托班教学中的有效运用，提升幼儿的体育兴趣和运动能力。
二、活动目标1. 了解呼啦圈的基本玩法，掌握呼啦圈的基本技能。
2. 通过呼啦圈教学，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和意志力。
4. 探索呼啦圈在托班教学中的创新应用，丰富教学内容。
三、活动时间2023年3月15日，下午14:00-16:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 托班全体教师2. 幼儿园教研组长3. 幼儿园行政人员六、活动流程1. 研讨呼啦圈的基本玩法和技能2. 观摩呼啦圈教学示范课3. 分组讨论呼啦圈教学策略4. 交流分享教学心得5. 总结提升，制定呼啦圈教学计划七、活动内容1. 研讨呼啦圈的基本玩法和技能活动开始，教研组长介绍了呼啦圈的基本玩法和技能，包括单圈、双圈、绕腰圈、侧身圈等。
教师们认真聆听，并就如何将呼啦圈技能融入到托班体育教学中展开了讨论。
2. 观摩呼啦圈教学示范课为了更直观地了解呼啦圈在托班教学中的应用，教研组长组织教师们观摩了一节呼啦圈教学示范课。
课堂上，教师通过生动有趣的游戏，引导幼儿学习呼啦圈的基本技能，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了呼啦圈的使用方法。
3. 分组讨论呼啦圈教学策略观摩课后，教师们分为小组，针对呼啦圈教学策略进行了深入讨论。
各小组结合自身教学经验，提出了以下建议：（1）根据幼儿年龄特点，设计不同难度的呼啦圈玩法，逐步提高幼儿的技能水平。
（2）结合音乐，让幼儿在欢快的旋律中学习呼啦圈，提高幼儿的学习兴趣。
（3）注重团队协作，引导幼儿互相帮助，共同完成呼啦圈挑战。
（4）利用呼啦圈开展亲子活动，增进亲子关系，让家长共同参与幼儿的体育成长。
4. 交流分享教学心得各小组代表分享了小组讨论成果，其他教师就分享内容进行了补充和讨论。
呼啦圈兴趣小组 (2)
呼啦圈兴趣小组
辅导教师：汪晓真
活动目的：
为了全面提高学生的整体素质，根据本班学生的兴趣爱好。
特组建呼啦圈兴趣小组。
利用课余时间进行活动，及强身健体，又能给孩子一份娱乐，还能丰富孩子的课余生活。
活动措施：
第1—6周掌握转呼啦圈的基本要领，练习转呼啦圈。
第7—10周挑选动作熟练、优美的同学做示范，互帮互学。
第11—14周伴随音乐进行呼啦圈表演训练。
第15—16周评选表演呼啦圈的优胜者，进行表扬鼓励。
预期目标：
1：掌握转呼啦圈的基本知识。
A：呼啦圈的基本构造。
B：转呼啦圈的姿势。
C：怎样转呼啦圈。
2：知道转呼啦圈的好处。
图片：。
小学呼啦圈社团活动计划
小学呼啦圈社团活动计划一、活动目的呼啦圈是一种在小学生中广受欢迎的健身运动工具，它可以帮助学生增强体质、培养团队合作意识，提高学生的注意力和动作协调能力。
为了促进学生们的全面发展和健康成长，我们计划开展呼啦圈社团活动，让更多的小学生参与其中，享受运动的乐趣。
二、活动时间每周二下午3:30-5:00三、活动地点学校操场或者多功能活动室四、活动内容1. 基础呼啦圈技巧教学我们将邀请专业的呼啦圈老师来指导学生掌握呼啦圈的基本技巧，包括旋转、抛接、颠簸等，让学生们在愉快的氛围中学会玩呼啦圈。
2. 团队合作训练通过呼啦圈的团队游戏，培养学生之间的合作意识和团队精神，让他们在游戏中相互配合、互相支持，培养友谊和团队合作能力。
3. 舞蹈编排在呼啦圈社团活动中，我们将根据学生的兴趣和特长，组织学生们进行呼啦圈舞蹈编排，让他们在运动中尽情释放自己的激情和能量。
4. 健康生活讲座专业的运动老师将给学生们讲解如何正确使用呼啦圈，以及呼啦圈运动对身体的好处，提醒学生们注意运动的安全和规范，养成良好的运动习惯。
五、活动收益1. 锻炼身体通过呼啦圈社团活动，学生们可以得到全面的身体锻炼，增强体质，保持健康。
2. 培养团队合作意识呼啦圈社团活动可以锻炼学生们的团队合作意识，提高他们的团队精神和协作能力。
3. 提高动作协调能力呼啦圈运动可以帮助学生们提高动作协调能力，培养他们的灵活性和反应能力。
4. 释放压力通过呼啦圈社团活动，学生们可以释放自己的压力，得到放松和快乐。
六、活动流程第一周：呼啦圈基础技巧教学第二周：呼啦圈游戏和团队合作训练第三周：呼啦圈舞蹈编排第四周：呼啦圈运动的好处和健康生活讲座七、活动准备1. 呼啦圈为了保证呼啦圈社团活动的顺利进行，我们需要提前准备足够的呼啦圈，确保每位学生都能参与进来。
2. 活动场地确保活动场地的安全和整洁，保证学生们的活动环境舒适，避免受伤。
3. 老师和指导员邀请专业的呼啦圈老师和运动指导员来指导和辅导学生们的呼啦圈社团活动，确保活动的质量和效果。
幼儿园大班优秀游戏活动案例好玩的呼啦圈
幼儿园大班优秀游戏活动案例好玩的呼啦圈一、活动背景活动背景：每次经过玩具区，小朋友都有玩想玩呼啦圈的欲望，以前基本上都是老师组织孩子玩设计好的游戏，相对单一，且孩子的兴趣开始慢慢失去。
偶然的一次机会，发现自由活动时，有孩子拿着呼啦圈在抛、滚...玩法各异，我深深感觉到孩子想象力和创新能力真是无可限量，所以我打算契合这样的契机，以孩子为主人翁的角色，玩出花样呼啦圈游戏。
预期玩法：幼儿能通过不同形式来创新玩法。
二、活动内容与过程实录活动内容、过程：我们选择了幼儿园后院木地板处玩呼啦圈，那里有台阶、长廊、木板平台，或许可以给孩子更多的游戏灵感，果不其然！一、滚呼啦圈“呼啦圈可以怎么玩呢？”小朋友拿到呼啦圈，很兴奋开始滚动起来，可是没有任何的目的。
这时我说到：“我们一起来看看，这里有些什么呢？呼啦圈可以和他们一起玩吗？”这时浩浩发现了一个小陡坡，他说：“我们来比赛，看谁的呼啦圈滚得更快，更远”，于是几个小朋友就跑到这里开始比赛起来。
结果浩浩的滚得最远，我故作深思的问道，“浩浩，为什么你的跑的最快呢？”他很兴奋的说“因为我玩呼啦圈时，把它放好了，然后用了很大的力气啊，”其他小朋友一听，马上就开始学了起来。
玩了一会，图图又有了新的想法，他说：“我们从下面把呼啦圈滚上去吧，看谁的先到顶端”。
小朋友们又展开了新的一轮比拼。
经过两轮不同的比拼，我问小朋友们：“呼啦圈是上坡快，还是下坡快呢？”小朋友们都说下坡快。
“为什么呢”。
浩浩说：“因为地球有引力啊”，图图说：“因为爸爸开车时，车轮都是下坡快，爸爸还要减速呢”。
小朋友的回答带给我太多的惊喜。
我说到：“我们回家问问爸爸妈妈们，看他们知道是为什么吗”二、抓住呼啦圈经过上一轮的创新玩法，其他小朋友又有了新的灵感。
有小朋友拿着呼啦圈往天上扔，掉下来又砸到了小朋友。
老师发现后，说：“呼啦圈是不是跑出去的很快啊，那你能抓住呼啦圈吗”小朋友一听，有的很自信的说可以，有的就没有底气了。
中三班游戏观察：呼啦圈2015.12上
中三班游戏观察记录：玩泡沫垫2015.11下游戏实况：一、开心玩起来孩子们看到呼啦圈都欢喜地跑了过去，很快就人手一只圈地玩儿了起来。
开始大家都是拿着圈向开汽车一样地绕场跑着、追着。
后来有个别女生开始玩转呼啦圈的游戏，而男生们开始将圆圈向天空抛起。
玩着玩着，张译文、夏一涵和丁瞿艺开始商讨在地上摆放起圆圈来，慢慢，大家都来将自己的圆圈摆放到一起，开始玩跳圈圈的游戏。
丁瞿艺在一旁指挥：“你们都过来，从这里开始……玩好了到这里来。
”朱于佳和柳高炜还在追逐跑着。
周洛芊撑着呼啦圈在一边看。
晏浩然正好跳了过来，他问周洛芊：“你在干嘛？”周洛芊说：“我不好放圈圈啊。
”他们说话的时候，丁瞿艺在看着。
所以等他们说完，丁瞿艺就喊到：“你到这里来放圈圈。
”夏一涵拦住了正要跳圈的叶昕沂说：“等一下，让周洛芊放圈圈。
”二、其实还有个小朋友在孩子们玩儿了很开心的时候，旁边还有个孩子坐在圆圈里。
他就是唐振凯。
开始，丁瞿艺发现了他的异常，跑过去询问。
只见唐振凯摇摇头。
他们在交流的时候，柳高炜回头看着。
然后柳高炜也跑了过去，交谈一会儿后，他和丁瞿艺一起拉着唐振凯。
但是唐振凯还是不愿意起来。
后来又来过晏浩然和王嘉琦。
但是他们也没有将唐振凯劝说起来。
又过了一会儿，柳高炜又来了，他和唐振凯说了好久的话，但是没有效果。
丁瞿艺后来也来过，但是唐振凯不说话了。
一直到老师介入，才解开了他的心结。
三、动动脑筋，花样玩出来我提出了：“想想有没有大家没玩过的玩法？”于是，大家又干劲十足地玩开了。
在一会儿的游戏后，柳高炜将圆圈放在了手臂上打转。
他大声地告诉同伴自己的新玩法。
晏浩然在一旁叫好。
然后晏浩然将圈放在了腿上开始转，虽然很快就支撑不住身体的平衡了，但是他和柳高炜都哈哈大笑起来。
夏一涵将圈从头放了下去，然后套过身体，从脚边拿出来。
王嘉琦将圆圈撑在地上用手一拧，呼啦圈竖在地上转了起来。
然后很多孩子都跟着王嘉琦转起了呼啦圈。
唐振凯说：“还可以这样转！”他一手将呼啦圈抓平，然后一拧，呼啦圈腾空翻转起来。
【幼儿园区域活动教案】“发现呼啦圈的秘密”教研活动记录
【幼儿园区域活动教案】“发现呼啦圈的秘密”教研活动记录幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
在幼儿的一日活动中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，本学期我们中班幼儿身心发展特点特开展“发现呼啦圈的秘密”这一专题教研活动。
为让孩子们能快乐的玩起来，发现一物多玩的乐趣。
我们中班组的全体老师们积极搜集材料，多观察，及时发现问题，及时开展教研活动，本着在快乐中玩耍，在玩耍中运动，在运动中健身这一原则，让孩子们爱上呼啦圈，喜欢玩呼啦圈，在探索呼啦圈多种玩法的同时，掌握各项技能，锻炼好身体。
教研活动记录如下：教研时间：2021.9.17教研地点：二楼办公室主持人：张娟娟参加人员：张佳丽、燕书秀、刘建秀、隋中堂教研主题：呼啦圈第一阶段总结教研教研活动记录：张老师主持，请各个班教师对上阶段呼啦圈活动开展情况进行总结。
燕老师总结中一班幼儿情况：大部分幼儿对活动感兴趣，愿意转，但是真正掌握转动技巧的幼儿不多，有些幼儿发动呼啦圈时圈离身体较远，自己处在中间，所以根本转不起来。
刘老师总结中二班幼儿情况：班里的姜浩祥小朋友，身体灵活性特别好，呼啦圈一上身就转起来了，一次能转十好几个，其他幼儿都比较平，有些直接没找到技巧。
分析现状原因，找出问题：1、如何让幼儿掌握发动呼啦圈时的技巧？2、如何加强转呼啦圈的趣味性？讨论制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要着急，慢慢找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。
鼓励能力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。
讨论制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要着急，慢慢找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。
鼓励能力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。
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动
过
程
一准备活动
a头部运动
b扩胸运动
c转体运动
d压腿
e膝关节运动
f跳跃运动
二、单圈
1、单人立定跳远；
2、双人不同高度的跳进跳出；
三、多圈
1、同一高度的连续跳进跳出；
2、自由选择不同高度的跳进跳出；
3、挑战极限的跳进跳出。
四、游戏：
呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
1．集合整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
4提出要求
5单人玩圈
6合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。
2.师生问好
3.宣布上课内容
4．提出要求
学生活动：1．学生站四列横队。
2．整队，检查人数
3.认真听老师宣布本科内容
4.认真听老师讲述本课要求
二、积极比赛、体验勇敢
教师活动：1.教师喊口令，学生集体练习
2.教师提出要求，及时鼓励，参与互动，学生练习
3.教师适时激励，巡导，参与互动
4.教师给予鼓励，讲解要求，强调安全
4在学生分散尝试各种游戏的基础上，演示利用圈进行钻、套的动作方法，提示对准目标套的动作重点。
5组织游戏套泥人。
三 总结
1总结本次课的情况
2放松运动
3回收器材
4下课
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第十二周
地点
操场
活动内容
（1）呼啦圈第3~4节的动作
（2）两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏
活动目标
5.教师和学生共同分享胜利的喜悦
三、身心放松
1、教师领做放松操
2、教师总结本次课
3、师生再见
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第十一周
地点
操场
活动内容
（1）呼啦圈第1~2节的动作
（2）利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏
活动目标
（1）知道利用呼啦圈进行各种游戏的方法
（2）能做出呼啦圈操第1~2节的动作和利用呼啦圈进行钻、套的各种动作
活动目标
1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。
2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。
活
动
过
程
1、游戏
2、学习呼啦圈的基本动作
3、技巧单个动作或简单组合动作
4、自由创造各种玩法
5、让学生展示自创动作。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
（3）在练习中能充分发挥想象，并主动与同伴合作练习
活
动
过
程
一准备活动
a头部运动
b扩胸运动
c转体运动
d压腿
e膝关节运动
f跳跃运动
二 组织模仿练习
1逐节讲解、示范呼啦圈操第1~2节的动作和方法，提示学生动作有力、到位。
2先口令指挥，然后播放音乐，指导学生学会听音乐节奏。
3提示一种利用圈进行活动的动作方法，组织学生练习。
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第 五 周
地点
操场
活动内容
武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
一 课堂常规
活
动
过
程
一 调动情绪
1、课堂常规
2、宣布课的内容及目标，安排见习生。
3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。
4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。
5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。
6、提示其余学生模仿展示同学的“玩”法，进行尝试。
二 激发兴趣
活
动
过
程
1、师生问好、
情境导入
2、热身活动：
慢跑、健身操
教师指导的内容：
（1）绕腰旋转
（2）跳圈
（3）引导学生创新。
3 套圈
原地套圈
移动套圈
4接力游戏
规则：听到哨声各组第一位同学拿着乾坤圈跑到前方去套妖怪，套中后在宝贝箱中拿一根浑天绫回来和第二位同学击掌，依次进行，最先完成任务的队获胜。
5指导学生自评 教师总结
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第一周
地点
操场
活动内容
1、玩圈
2、占圈
3、跳圈(三级跳远辅助教学)
活动目标
1、运动参与目标：学生在练习过程中体会到学习和锻炼的好处，乐于参加体育活动，乐于表现自我。
2、运动技能目标：运用呼啦圈提高学生的跑跳能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣。
3、身心健康目标：在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作，让学生体会成功、体验快乐。
7圆圈滚滚，竞赛游戏。
8套圈游戏，团结上进快乐多。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第七周
地点
操场
活动内容
1、玩呼啦圈
2、套圈游戏
3、接力游戏
活动目标
1、通过呼啦圈的几种游戏，使每一个学生都基本掌握2～3种练习方法，同时也使学生能单个或集体创编1～2种新的玩法；
2、通过呼啦圈各种游戏，让学生体验成功、体验快乐；
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第八周
地点
操场
活动内容
玩呼啦圈
活动目标
1、运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣；
2、学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争意识和创新能力；
3、在宽松、和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间交流与协作。
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第四周
地点
操场
活动内容
1、快乐呼啦圈
2、创想跳跃
活动目标
1、运动目标：使学生积极主动参与学习，对用呼啦圈跳跃产生运动兴趣及参加过河游戏。
2、技能目标：在玩中初步掌握跳跃的能力，在游戏中巩固练习。
3、社会目标：树立良好的团结合作精神，培养创新意识及坚持不懈的品质
活
动
过
程
一、课堂导入：
4、课的第三部分“建房子”集中展示，给了学生更多的自主空间。
5、最后以配乐舞蹈进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第三周
地点
操场
活动内容
1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。
2、发展性创造。
活动目标
时间
第十周
地点
操场
活动内容
呼啦圈各种玩法
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
活
动
过
程
教师活动：1．集合整队
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、教师先介绍一种滚圈方法，然后让学生自由滚圈不断去尝试新的玩法。通过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第十五周
地点
操场
活动内容
玩呼啦圈
活动目标
1、运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣；
2、学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争意识和创新能力；
3、在宽松、和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间交流与协作。
（1）知道利用呼啦圈进行滚和绕得动作方法
（2）能做出呼啦圈操第3~4节的动作及“滚圈”、“绕圈”的多种游戏方法
（3）积极动脑，乐于和同伴合作
活
动
过
程
一基本课堂常规
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3讲解队列练习的要求。
4师生一同练习。
二组织模仿练习
1逐节讲解、示范呼啦圈操第3~4节的动作方法，提示动作有力、到位。
5组合学生多种创编的游戏方法进行比赛。
三 总结
1总结本次课的情况
2放松运动
3回收器材
4下课
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第十四周
地点
操场
活动内容
1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏
活动目标
1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力。