电子技术工艺基础 (项目十)

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电子工艺实习(焊接技术).

电子工艺实习(焊接技术).
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2、 防上烙铁“烧死” 烙铁头经过一段时间的使用后,会发生表面凹凸不 平,而且氧化层严重,所以它不粘锡,这就是人们常说 的“烧死”了,也称为“不吃锡”。这时候必须重新镀 上锡,方法与新烙铁上锡方法一样。
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3、为延长烙铁头的寿命,必须注意以下几点: (1)经常用湿布,浸水海绵搽拭烙铁头,以保持烙 铁头良好的挂锡,并可防止残留助焊剂对烙铁头 的腐蚀。 (2)进行焊接时,应采用松香酒精溶液。 (3)焊接完毕时,烙铁头的残留焊锡应继续保留, 以防止再次加热是出现氧化层。 (4)不论是内热式或外热式烙铁,使用一段时间后, 均需取下烙铁头,清除黑色氧化物,这种氧化物 积存过多,不仅影响传热,还会因氧化物膨胀, 使烙铁头很难取下。
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4、使用电烙铁的注意事项 1、新烙铁在使用前的处理 一把新烙铁不能拿来就用,必须对烙铁头进 行处理后才能正常使用,就是说在使用前先给烙 铁头镀上一层焊锡。通俗叫“吃锡”,具体方法 是首先用锉刀把烙铁头按需要锉成一定的形状, 然后接上电源,当烙铁头的温度升至能溶锡时, 将松香涂在烙铁头上,等松香冒白烟后再涂上一 层焊锡,铜头表面就附上了一层光亮的锡,烙铁 就能使用了。当然,现在的很多内热式烙铁都是 经过电镀的,这种有镀层的烙铁头,如果不是特 殊需要,一般不需要修锉或打磨。
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圆棒
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3、焊接步骤 (1)准备施焊 准备好焊锡丝和烙铁。此时特别要强调的是烙铁头 部要保持干净,才可以沾上焊锡(俗称吃锡)。
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(2)加热焊件 将烙铁接触焊接点,注意首先要保持烙铁加 热焊件部分,例如印制板上引线和焊盘都使之受 热,其次要注意让烙铁头的扁平部分(较大部分) 接触热容量较大的焊件,烙铁头的侧面和边缘部 分接触热量较小的焊接,以保持焊件均匀受热。

电子封装技术基础知识单选题100道及答案解析

电子封装技术基础知识单选题100道及答案解析

电子封装技术基础知识单选题100道及答案解析1. 电子封装的主要作用不包括()A. 保护芯片B. 提供电气连接C. 提高芯片性能D. 增加芯片尺寸答案:D解析:电子封装的主要作用是保护芯片、提供电气连接以及在一定程度上优化芯片性能,而不是增加芯片尺寸。

2. 以下哪种材料常用于电子封装的基板()A. 玻璃B. 陶瓷C. 木材D. 塑料答案:B解析:陶瓷具有良好的热性能和电性能,常用于电子封装的基板。

3. 电子封装中的引线键合技术常用的材料是()A. 铝B. 铜C. 铁D. 锌答案:A解析:在电子封装中,铝是引线键合技术常用的材料。

4. 下列哪种封装形式具有较高的集成度()A. DIPB. BGAC. SOPD. QFP答案:B解析:BGA(球栅阵列封装)具有较高的集成度。

5. 电子封装中用于散热的材料通常是()A. 橡胶B. 金属C. 纸D. 布答案:B解析:金属具有良好的导热性能,常用于电子封装中的散热。

6. 以下哪种封装技术适用于高频应用()A. CSPB. PGAC. LGAD. MCM答案:D解析:MCM(多芯片模块)适用于高频应用。

7. 电子封装中,阻焊层的主要作用是()A. 增加电阻B. 防止短路C. 提高电容D. 增强磁场答案:B解析:阻焊层可以防止线路之间的短路。

8. 以下哪种封装的引脚间距较小()A. QFPB. TSSOPC. PLCCD. DIP答案:B解析:TSSOP 的引脚间距相对较小。

9. 在电子封装中,模塑料的主要成分是()A. 金属B. 陶瓷C. 聚合物D. 玻璃答案:C解析:模塑料的主要成分是聚合物。

10. 哪种封装形式常用于手机等小型电子产品()A. CPGAB. BGAC. SPGAD. DPGA答案:B解析:BGA 由于其尺寸小、集成度高等特点,常用于手机等小型电子产品。

11. 电子封装中,芯片粘结材料常用的是()A. 硅胶B. 水泥C. 胶水D. 沥青答案:A解析:硅胶是芯片粘结材料常用的一种。

电子技术工艺基础(项目五)常用装配工具

电子技术工艺基础(项目五)常用装配工具
钟表螺丝刀的结构与普通螺丝刀有所不同,它的 手柄上端有一个可自由旋转的圆盘,使用时应将食指 放在圆盘上,然后用拇指与中指捻动螺丝刀来旋转螺 丝刀,以拧动螺丝钉,其外形如图5-3所示。
6 图5-3 钟表螺丝刀
知识1 常用手工工具
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4. 无感螺丝刀
无感螺丝刀应用于电子产品中 电感类元件磁芯的调整,它一般采 用塑料、有机玻璃等绝缘材料和非 磁性物质组成,这样可避免在调整 磁芯时因人体感应而造成调整不准 的现象产生。无感螺丝刀的外形如 图5-4所示。
十字形螺丝刀的刀口出现损坏时,可用小方锉 修磨。
图5-2 十字形螺丝刀
知识1 常用手工工具
3. 钟表螺丝刀
钟表螺丝刀是一种小型的螺丝刀,主要用于紧固 和拆卸较小的螺钉。钟表螺丝刀的刀口有一字形、十 字形、六角形等形状;钟表螺丝刀的手柄有金属、塑 料等材质。
钟表螺丝刀的规格是以刀头的直径来表示的,这 与普通螺丝刀不同。常用的规格有0.8 mm、1 mm、 1.2 mm、1.4 mm、1.6 mm、1.8 mm、2 mm、2.3 mm 等。
图5-10 钢丝钳
知识1 常用手工工具
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5. 剥线钳
剥线钳是一种专用钳具,它可对绝缘导线(如 塑料电线)的端头绝缘层进行剥离,如图5-11所示。
剥线钳上有一个用来切开绝缘层的刀口,刀口 上有大小不同的若干个凹形切口。使用时,应根据 所剥导线的粗细来选择适合的凹形切口位置,使剥 线钳在初期夹紧时,该切口刚好将绝缘层切开但不 损伤里面的导线,继续用力夹紧,便可将绝缘层从 导线上拔出一段。
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第 一 篇
电 子 技 术
微 积 分
工 艺 基 础
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项目五 常用装配工具

《电子技术工艺基础》课件:使用指针式万用表

《电子技术工艺基础》课件:使用指针式万用表
下面以MF47型万用表为例,主要介绍万用表 中电压挡、电流挡、电阻挡的使用方法。MF47型 万用表的面板与表盘如图1-5所示。
19 图1-5 MF47型万用表的面板与表盘
知识2 指针式万用表
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的使用方法
一、电压挡的使用
1.测量直流电压
(1)选择合适的量程
可根据下列情况选择合适的量程: ① 当知道被测直流电压的大小范围和极性时, 将量程开关置于合适的挡位。例如,当所测电压 为20 V时,对于MF47型表就可选直流电压挡50 V挡。
知识1 认识指针式万用表
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3.面板上的插孔和旋钮
不同型号的万用表,面板上的插孔 和旋钮的数量和位置也不同,但常用 的旋钮和插孔一致。下面以U-101型万 用表为例加以说明,U-101型万用表的 面板如图1-2所示。
图1-2 U-101型万用表的面板
知识1 认识指针式万用表
3.面板上的插孔和旋钮
1. 按万用表的外形分类
按万用表的外形不同,可分为以下几种类型: (1)袖珍式万用表。袖珍式万用表是一种体积很小、重量很轻的小型仪表。它携带极为方便、 应用非常灵活,但技术指标不高,如MF30、MF40等。 (2)便携式万用表。现在使用和市场出售的多数为便携式万用表,此类万用表的表盘较大, 刻度线清晰,读数方便而准确,但体积较大,重量也较大,如MF35、MF10等。 (3)薄型万用表。薄型万用表是近年来生产的一种款式,由于它能装入衣服的口袋内,故受 很多使用者的青睐,如MF133(仅有35 mm厚)、MF129等。另外,指针式万用表还可分为折叠式 万用表、卡装式万用表等,由于这些万用表的生产数量不大,故不常见。
知识1 认识指针式万用表
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3.交流电压灵敏度
交流电压灵敏度与直流电阻灵敏度相比,除所测电压的交、直流有区别外,其他物理含义完全相同。 由于测量交流量时,表内的整流电路降低了电表的内阻,故使用万用表进行交流电流或电压的测量时, 它的测量灵敏度和准确度要比进行直流测量时低。

电子技术基础实训总结(实用10篇)

电子技术基础实训总结(实用10篇)

电子技术基础实训总结第1篇电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课,也是我们理工科进行工程训练,学习工艺知识,提高综合素质的重要实践环节。

从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。

实训任务是制作一台万用表,刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么,以为像以前的金工实训那样这做做那做做。

后来得知是自己做一个万用表,而且做好的作品可以带回去。

听起来真的很有趣,做起来应该也挺好玩的吧!就这样,我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。

实训第一天也就是第二周,通过看录像中电子工艺实训的范围与技术,还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已,这个下午,我对电子工艺实训有了初步的认识,对电路板,电路元件有了一定的认识,对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。

第3周也并不是学制作,而是做一些基本工的练习,练习如何用电烙铁去焊接电阻,导线。

电烙铁对我来说很陌生,所以我很认真地对待这练习的机会。

我再说说焊接的过程。

先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上,待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡,上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时,要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线,根据焊点的形状作一定的移动,使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙,接触时间大约在3-5秒左右,然后拿开电烙铁。

拿开电烙铁的时间,方向和速度,决定了焊接的质量与外观的正确的方法是,在将要离开焊点时,快速的将电烙铁往回带一下,后迅速离开焊点,这样焊出的焊点既光亮,圆滑,又不出毛刺。

在焊接时,焊接时间不要太长,免得把元件烫坏,但亦不要太短,造成假焊或虚焊。

焊接结束后,用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下,检查元件是否被焊牢。

如果发现有松动现象,就要重新进行焊接。

焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的,比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行,多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了,总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。

电子制造工艺基本知识大全完整版

电子制造工艺基本知识大全完整版

电子制造工艺基本知识大全HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】电子产品制造工艺基础知识问答1、什么是工艺电子工艺学的研究领域是哪些答:工艺是生产者利用生产设备和生产工具,对各种原材料、半成品进行加工或处理,使之最后成为符合技术要求的产品的艺术(程序、方法、技术),它是人类在生产劳动中不断积累起来并经过总结的操作经验和技术能力。

就电子整机产品的生产过程而言,主要涉及两个方面:一方面是指制造工艺的技术手段和操作技能,另一方面是指产品在生产过程中的质量控制和工艺管理。

我们可以把这两方面分别看作是“硬件”和“软件”。

研究电子整机产品的制造过程,材料、设备、方法、操作者这几个要素是电子工艺技术的基本重点,通常用“4M+M”来简化电子产品制造过程的基本要素。

2、电子工艺学有哪些特点?答:作为与生产实际密切相关的技术学科,电子工艺学有着自己明显的特点,归纳起来主要有以下几点:1)涉及众多科学技术领域电子工艺学与众多的科学技术领域相关联,其中最主要的有应用物理学、化学工程技术、光刻工艺学、电气电子工程学、机械工程学、金属学、焊接学、工程热力学、材料科学、微电子学、计算机科学、工业设计学、人机工程学等。

除此之外,还涉及到数理统计学、运筹学、系统工程学、会计学等与企业管理有关的众多学科。

这是一门综合性很强的技术学科。

电子工艺学的技术信息分散在广阔的领域中,与其他学科的知识相互交叉、相辅相成,成为技术关键(know how)密集的学科。

2)形成时间较晚而发展迅速电子工艺技术虽然在生产实践中一直被广泛应用,但作为一门学科而被系统研究的时间却不长。

系统论述电子工艺的书刊资料不多,直到上世纪70年代以后,第一本系统论述电子工艺技术的书籍才面世,80年代初在高等学校中才开设相关课程。

随着电子科学技术的飞速发展,对电子工艺学业提出了越来越高的要求,人们在实践中不断探索新的工艺方法,寻找新的工艺材料,使电子工艺学的内涵及外延迅速扩展。

《电子工艺》课程标准

《电子工艺》课程标准

《电子工艺》课程标准课程代码: 0232001 课程类别:技术平台课课程属性:必修课学分/学时: 2学分/40学时制订人:审订人:适用专业:物联网应用技术电子工程系系一、制订课程标准的依据本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导,依据物联网应用技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。

二、课程的性质《电子工艺》课程是物联网应用技术专业人才培养方案中基础能力模块下的职业基础能力模块课程之一,是该专业的一门必修课。

本课程是主干课程之一,属于基本能力训练层次的课程。

本课程是一门基于能力分析,以电子元器件为载体,以电子基本操作技能训练为主线的实践性较强的课程。

本课程主要培养学生对小型电子产品的焊接、装配与测试的能力,是该专业的一门必修课。

三、本课程与其它课程的关系本课程与专业理论课、专业实践课等有着必然的联系,通过该课程的学习,有利于学生巩固所学专业知识以及为以后电路分析、模拟电子线路、数字电子技术、高频电子线路以及相关的专业课程打下良好的基础。

四、课程的教育目标五、课程的教学内容与建议学时(40学时)六、课程教学设计指导框架七、教学基本条件1.对教师的基本要求团队规模:基于每届3个班的规模,专兼职教师3人。

教师技术要求:具有电子技术基础、模拟电路、数字电路等电子类专业必有的相关知识;具有电子产品整机装配、调试的实际操作能力;熟悉电子类企业生产管理过程,了解现代前沿电子工艺先进技术和发展方向。

课程负责人:熟悉应用技术专业相关技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级及以上职称的“双师”教师。

2.教学硬件环境基本要求3.教学资源基本要求基本的《电子工艺》课程资源,包括多媒体视频素材、《电子工艺》教材、《电子工艺指导书》和《电子工艺报告册》;《电子工艺》的硬件资源能供整班实训,包括元器件、工具、仪器仪表;来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。

《电子技术工艺基础》课件:表面安装元器件

《电子技术工艺基础》课件:表面安装元器件

任务实施
实施 1 片式无源元件的认识与判读 实施 2 片式有源元件的认识与判读
知识 1 表面安装元器件
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的分类
一、 按形状分类
表面安装元器件按形状的不同,分为圆柱形元器件、矩形(也称片式)元器件、扁平形元器件和不 规则形元器件等。
(1)圆柱形元器件包括各种电阻器、电容器和二极管等,如图4-26所示。 (2)矩形(片式)元器件包括电阻器、电位器、电容器、电感器和三极管等,如图4-27、图4-28 所示。
(1)确定标注方法。 (2)确定标称阻值。
任务实施
μH
三. 任务实施步骤 (3)核实标称阻值并填入表4-1。
元件名称 片式电阻器1 片式电阻器2 片式电阻器3 片式电阻器4 片式电阻器5 片式电阻器6 片式电容器1 片式电容器2 片式电容器3 片式电容器4 片式电容器5 片式电容器6 片式电感器1 片式电感器2 片式电感器3 片式电感器4
知识 2 表面安装元器件
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的特点
二、 表面安装电容器
表面安装电容器的外形也有矩形片式和圆柱形两种, 可分为圆柱形瓷介电容、圆柱形铝电解电容、片式钽电 容、片式有机薄膜电容、片式云母电容和多层片式陶瓷 电容等。
三、 表面安装的集成电路
集成电路的规模在不断地扩大,使输入和输出的端子 数也在不断增加,进而使集成电路的引脚不断增多,现已 达400条以上。
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电子元器件(下)
第 一 篇
电 子 技 术
微 积 分
工 艺 基 础
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项目四 电子元器件(下)
任务一 检测电声器件 任务二 检测开关和接插器件 任务三 检测显像器件 任务四 表面安装元器件
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电子技术工艺基础安全用电(ppt)

电子技术工艺基础安全用电(ppt)
织、肌肉甚至神经产生的伤害(灼伤)。灼伤会引起皮肤发红、起 泡、烧焦、坏死。
(2) 电烙伤。电烙伤是指由电流的机械和化学效应造成人体 触电部位的外部伤痕,通常是皮肤表面的肿块。
2) 电击 电流通过人体,严重干扰人体正常的生物电流,造成肌肉痉 挛(抽筋)、神经紊乱,导致呼吸停止,心脏室性纤颤,严重危害 生命。
解:通过人体的电流
I= U = 36V =3.6mA<100mA R 10000Ω
因此安全电压为不高于36V的电压。
第2.2节电气事故与防护
2.2.1 人身安全
2、触电方式
§ 人体触电,主要方式有直接触电、间接触电和跨步电压引 起的触电。直接触电又分为单相触电和两相触电两种。
单相触电
§ 低压触电
两相触电 接触触电
人体还是一个非线性电阻,随着电压升高,电阻值减小。
表1-2给出人体电阻值随电压的变化。
电压/V 1.5 12 31 62 125 220 380 1000 电阻/kΩ >100 16.5 11 6.24 3.5 2.2 1.47 0.64 电流/mA 忽略 0.8 2.8 10 35 100 268 1560
电子技术工艺基础 安全用电(ppt)
优选电子技术工艺基础安全用电
第1章 安全用电
小心触电
高压危险
第2章目录
2.2
2.4
第2章
用电安全
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2.3
2.6
电气事故与防护 用电安全技术简介 触电急救与电气消防 电子产品安全与电磁污染 注意防雷
第2.2节电气事故与防护
2.2.1 人身安全
1、 触电危害 1) 电伤 电伤是由于发生触电而导致的人体外表创伤,主要有: (1) 灼伤。灼伤是指由于电的热效应而对人体皮肤、皮下组

机电技术应用专业电子工艺基础课程标准

机电技术应用专业电子工艺基础课程标准

机电技术应用专业《电子工艺基础》课程标准一、课程信息课程名称:电子工艺基础课程学时:120学时适用对象:机电技术应用专业一年级学生二、说明(一)课程性质《电子工艺基础》是机电技术应用专业的核心课程,该课程要求学生学会电子元器件识别、检测,常用电子工具使用,电子仪器仪表使用,产品装接、调试、检测等多种技能,使学生成为适应现代制造业需要,主要从事电子产品生产、设备维护和工艺管理、质量管理的技能型人才。

(二)教学目标和基本要求使学生从实体上认识并掌握焊接技能、电子元器件的识别与测试、印刷电路的设计方法与技巧、电子测试仪器的使用、电子产品的调试与维修等方面的知识和技能。

项目的制作与测试过程是培养“能力”的最关键的途径,是培养创新精神与实践能力最有效的手段。

操作过程的规范化要求,以及模拟职场环境的现场管理,对“素质”的养成有着独特的作用。

为此,在本《标准》中将把课程设计成在模拟职场的环境和规范化的要求下,以项目制作与测试为中心,围绕所作项目,认识、理解其中理论知识。

(三)课程目标(1)知识目标对知识的教学要求分为了解、理解和掌握两个层次。

了解:对基础知识有感性的、初步的认识。

理解:理解电子元件工作特性,仪器仪表的工作原理。

掌握:掌握电子常用工具、仪器仪表的使用,电子产品制作、调试、检测。

(2)技能目标熟练掌握电子元器件识别、检测,常用电子工具使用,电子仪器仪表使用,产品装接、调试、检测等多种技能(3)情感目标学生通过电子工艺课程的学习,了解电子世界,了解电子电路的实际应用,激发他们的学习兴趣,加深学生对行业的认知,初步了解电子产品生产的工艺规范,提高实际操作技能,学会主动地学习,达到能够独立进行任务操作的水平。

(四)教学方法与手段用实例教学法通过项目描述、学习目标、基础知识、操作分析、项目总结、项目拓展和思考与练习等形式,引导学生明确学习目标、掌握知识与技能、丰富专业经验、强化工艺设计与选择能力,逐步提高分析、解决和反思生产中实际问题的能力,以形成职业核心竞争力。

《电子技术工艺基础》课件:使用晶体管毫伏表

《电子技术工艺基础》课件:使用晶体管毫伏表

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第 一 篇
电 子 技 术
微 积 分
工 艺 基 础
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项目一 常用电子测量仪器仪表
任务一 使用指针式万用表 任务二 使用数字万用表 任务三 使用信号发生器与示波器 任务四 使用晶体管毫伏表 任务五 使用扫描仪
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任务四 使用晶体管毫伏表源自知识2 晶体管毫伏表的5
主要技术指标
DA16-1型晶体管毫伏表的主要技术指标如下: (1)测量交流电压的范围:100 μV ~300 V。 (2)测量电压的频率范围:20 Hz~1 MHz。 (3)测量误差:
① 基本误差:小于±3%。 ② 频率附加误差:当频率为20 Hz~100 kHz时,小于±3%;当频率为 20 Hz~1MHz时,小于±5%。 (4)输入阻抗:频率为1 kHz时,输入阻抗为1.5 MΩ。 (5)输入电容:被测电压为1 mV~0.3 V时,各挡约70 pF;当被测电压为 1~300 V时,各挡约50 pF。 (6)电源电压:220 V±10%;50 Hz±4%;消耗功率3 W。
预备知识
知识 1 晶体管毫伏表的应用 知识 2 晶体管毫伏表的主要技术指标 知识 3 晶体管毫伏表面板上各旋钮的主要作用
任务实施
实施 1 晶体管毫伏表的使用
知识1 晶体管毫伏表的应用
万用表中的交流电压挡只能测量零点几伏以 上的交流电压,不能测量无线电设备中的毫伏级 的微弱信号,如收音机、电视机的信号等;万用 表的内阻较小,工作频率又比较低,这样会引起 较大的测量误差,因此不能正确反映出频率较高 而又微弱的信号交流电压值。
任务实施
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实施1 晶体管毫伏表的使用

电子技术基础总结(精选7篇)

电子技术基础总结(精选7篇)

电子技术基础总结(精选7篇)电子技术基础总结篇1实习名称:电子生产装配实习实习目的:通过实习来了解收音机和万用电表的基本原理和实际生产知识和装配技能,培养学生理论联系实际的能力,提高了学生分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力,最主要的是培养了学生的自己实践能力和与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.熟悉收音机和万用电表的基本工作原理。

3.基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书,能看懂原理电路图。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

焊接注意事项:第一次自己动手焊接成品,在实践中发现很多地方需要我们去注意,也为我们以后在焊接的打下了基础,总结下来主要有以下几点:1、在焊接要注意焊接的顺序,先小后大,现电阻电容、再到三极管、二极管等其他元器件。

2、焊接电阻,测好电阻的阻值然后别在纸上,我门要按R1——R8的顺序焊接,以免漏掉电阻,焊接完电阻之后我门需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前得值是一样。

3、焊接电容,先焊接瓷介电容,要注意上面得读数,紧接这就是焊电解电容了,特别要注意长脚是"+"极,短脚是"—"极。

4、焊接二极管,红端为"+",黑端为"—"。

5、焊接三极管,—定要认清"e","b","c"三管脚(注意:[V1,V二,V三,V四和[V五,V六]按放大倍数从大到小得顺序焊接)。

6.检查焊盘有无虚焊,焊锡连在一起、管脚焊接错误等现象。

7、在焊接贴片是芯片的时候,要注意温度及芯片管脚的焊接,温度过高或者焊接时管脚连接在一起了都会导致芯片损坏。

《电子技术工艺基础》课件:热风拆焊台与热风枪

《电子技术工艺基础》课件:热风拆焊台与热风枪

图7-8 热风枪
图7-9 热风枪的出风口
任务实施
实施 1 电烙铁的拆装和检修
知识3 热风拆焊台与热风枪
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一、热风拆焊台 常见的热风拆焊台的实物图如图7-7所示。
图7-7 热风拆焊台
于拆焊,也可用于焊接。热风枪的外形与生活中使用的电吹风机有些相似,但 温度要高得多,质量好些的热风枪还配有不同的出风口,如图7-8、图7-9所示。
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第 一 篇
电 子 技 术
微 积 分
工 艺 基 础
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项目七 焊接与焊接技术
任务一 检修电烙铁 任务二 了解常用焊接材料与焊接工艺
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任务一 检修电烙铁
预备知识
知识 1 焊接的基础知识 知识 2 电烙铁 知识 3 热风拆焊台与热风枪

浅桁《电子技术工艺基础》教学改革

浅桁《电子技术工艺基础》教学改革

随 着社 会 的发 展 ,教学 改革 的 不断 深人 ,传 统 的教 学 已经 受到严 重 的 冲击 。我们 的教 学也 应该 随 着形 式不 断 的改 革 ,使之 能适 应 社会 对 复合 型 人才 的需 求 。尤 其是 独立 院 校的 学生 对基 础 知识 掌握 参差 不 齐 ,独立 学 习 的能 力 比较差 ,学 习的积 极 性更 待进 一 步提 高 。面对 这种 情 况 ,我们 应 用
摘 要 《 电子技术T 艺基础 》是 电子信 息T程专业的一 门专业 基础必修课 ,它是理论性 与实践性相结合 的科 目,主要是研 究各种半 导体的性 能、电子电路的组成 、 : 功能及应用 的学科 。学 习这门课 程主要足让学生掌握 电子方面 的基础理论 、基本知识和基本技能 ,培养学 生的发现问题 、分析 问题 和解决 问题的能力 ,为 以后的专业 课打下一个 良好 的 、重要 的基础。因此 ,如何让这 门课程 的知识 ,能让学 生积极的掌握学习及其应用 ,所 以,我们要在这门专业基础课程 教学巾 ,应用新的观念 ,改 革教学方式 ,让学生对这个学科产生兴趣 和学 习的积极 性 ,提高最后的教学效果 。 关键字 电子技术丁艺基础 ;教学改革 ;兴趣 ;积极性 中图分类号 G 2 4 文献标识 码 A 文章编号 1 7 — 6 1 (0 9 1 1 0 1 — 1 6 3 9 7 一2 0 ) 1 — 1 5 0
浅析 《 电子技术工艺基础 》教学改革
于大海 ・ 孙 建民 杨雪洁 :
( 长春大学光华学 院 信息 T程系 1 吉林 长春 I0 3 2 3 0 1 长春理 I : 大学 电子信息 I : 程 吉林 长春 1 0 2 3吉林 电力有限公 司培训 中心 302 吉林 长春 10 0 ) 300

职业中等专业学校机电技术应用专业课程标准

职业中等专业学校机电技术应用专业课程标准

机电技术应用专业课程标准XXXX职业中等专业学校目录《电子产品装配技术》课程标准 (1)《可编程控制器P1C》课程标准 (5)《电工电子技术基础》课程标准 (12)《电气控制技术》课程标准 (17)《电子技术基础》课程标准 (20)《模拟电子技术》课程标准 (24)《维修电工》课程标准 (28)《电子产品装配技术》课程标准一、课程性质电子产品装配是中职教育层次机电应用专业的校本教材,是本专业学生必修的基本技术课程。

通过本课程的学习和项目训练,使学生了解电子装配技术的常识,熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法,掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术,具备中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力。

二、设计思路本课程的设计突破了学科体系模式,打破了原来各学科体系的框架,将各学科的内容按“项目”进行整合。

本课程的“项目”以职业实践活动为主线,因而,它是跨学科的(独立且不可或缺的),理论与实践一体化。

应体现职业教育“以就业为导向,以能力为本位”的培养理念。

以就业为导向,不仅应该强调职业岗位的实际要求,还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。

因而,本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求,着眼于人的全面发展,即以培养全面素质为基础,以提高综合职业能力为核心。

本课程分常用元器件的认识、常用仪器仪表及其工具的使用、焊接以及电子产品整机装配,共四大技术项目,每个项目设置了若干个应用型任务,每个任务均由若干个具体的典型工作任务组成,每个任务均将相关知识和实践(含实验)过程有机结合,力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念;紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标,从“任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养,打破传统知识传授方式的框架,以“工作项目”为主线,创设工作情景,结合职业技能证书考证,培养学生的实践动手能力;让学生在掌握电子技能的同时,引出相关专业理论知识,使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力,为学生的终身学习打下良好基础。

《电子技术工艺基础》课件:攻丝和套丝

《电子技术工艺基础》课件:攻丝和套丝

图5-36 板牙
知识4 攻丝和套丝
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2. 套丝工具
(2)板牙架 板牙架是用于装夹板牙的工具,也可在板牙磨损后 调节板牙的尺寸,如图5-37所示。 将板牙装入板牙架后,旋紧紧固螺即可使用。
图5-37 板牙架
知识4 攻丝和套丝
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二、攻丝的操作方法
1. 加工底孔
攻丝是在钻好底孔的基础上进行的, 攻丝前必须钻孔,底孔的内径应略大于 螺纹的小径。为了便于丝锥攻入,钻好 底孔后应在孔口处倒角,如果是通孔则 螺纹两端都倒角,倒角处直径应略大于 螺孔大径,这样可便于丝锥切入,并可 防止孔口出现挤压出的凸边。
为提高螺纹质量和减小摩擦,攻螺纹时可加切削液,一般攻钢件时用机油, 所攻螺纹质量要求高时可用工业植物油,攻铸铁件时可加煤油。
4. 攻丝的注意事项
(1)攻盲孔螺纹时,底孔的深度应略大于螺纹的长度,并应在丝锥上做好深度标记。 (2)攻盲孔螺纹时,要经常退出丝锥清除孔内的切屑,切屑可翻倒或用磁性针棒吸 出。 (3)攻螺纹时必须按头锥、二锥顺序攻削至标准尺寸。换丝锥时,先用手将丝锥旋 入已攻出的螺孔中,待手转不动时,再装上铰杠继续攻螺纹。
图5-35 攻丝绞杠
知识4 攻丝和套丝
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2. 套丝工具
(1)板牙 板牙又称“钢板”,是套丝的工具,其外形如图5-36所示。 板牙的规格由螺纹代号和板牙内径两部分组成,前者用 字母表示,后者用数字表示。常用的规格有M6~M24,例如, M6中的“M”表示螺纹代号,“3.5”表示板牙的内径为3.5 mm。
图5-39 套丝的操作方法
知识4 攻丝和套丝
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4.套丝的注意事项
(1)板牙端面应与圆杆轴线垂直,以防螺 纹歪斜。
(2)开始套入时为了使板牙切入工件,要 在转动板牙时施加轴向压力,转动要慢,压力要 大。当板牙切入2~3牙后不要再加压力,只需均 匀转动板牙即可,这样可以避免损坏螺纹和板牙。
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1. 观察法
观察法是通过人的视觉观察电路板和元件,从而发现故障的方法。观察法一般用 来判断以下故障:
(1)保险管、熔断电阻是否烧断。 (2)元器件是否有不正常现象,例如,电阻器是否有烧坏变色现 象、电解电容器是否有漏液和爆裂的现象、晶体三极管是否有焦、裂 的现象等。
知识1 常用检测方法
(3)印制电路板的铜箔有无翘起,焊 盘是否开裂断路,元器件引线是否有松动, 焊点是否有虚焊和假焊。
电流的检测还可以采用间接测量的方法,即先 测量电压的大小,然后应用欧姆定律进行换算,得 到电流值。如图10-1所示,为了得知晶体三极管的 发射极电流的大小,可用万用表测得电阻Re上的 压降,再通过欧姆定律进行换算。
15 图10-1 电流的间接测量法
知识1 常用检测方法
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五、 示波器检测法
用示波器测量出电路中关键点波形的形状、幅度、宽度及相位,与维修资料给出的标准波形 进行比较,从中发现故障所在的方法,称为示波器检测法。
(8)插头与插座接触是否良好,开关 簧片有无变形。
(9)电池是否漏液、电池夹的弹簧有 无生锈或接触不良的现象。
知识1 常用检测方法
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2. 触摸法
电子元器件在工作中,有的发热量大,有的发热量很少,几乎感觉不到,这些都可通过触摸的 方法来检查。
触摸法有以下情形可作判断依据:
(1)用手触摸非功率器件时,一般都没有温升或只有很 低的温升。若在触摸时发现温度较高,有烫手的感觉,说明 此电路工作不正常,应对集成电路的外围元器件及其本身进 行检测。
知识1 常用检测方法
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使用代替法时往往要将被代换的元器件从印制电路板上拆下来,这样可能损坏印制电路板或 元器件,因此要慎用。如果出现以下情况,可以在不拆卸或减少拆卸元器件的情况下进行判断:
(1)如果怀疑电路中某一只电容器开路、 失效或参数下降,此时不必将所怀疑的元器 件从印制电路板上取下,只要拿一只与原电 容器容值相同或相近的完好的电容器并联在 被怀疑电容器的两侧。如果故障消除,表明 原电容失效。对于短路故障的电容器,这种 做法无效。
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第 一 篇
电 子 技 术
微 积 分
工 艺 基 础
目录页
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CONTENTS PAGE
项目十 电子线路的检测
任务一 检测电子线路
过渡页
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TRANSITION PAGE
任务一 检测电子线路
预备知识
知识 1 常用检测方法 知识 2 分析检测法
任务实施
实施 1 在印制电路板上练习测量 实施 2 收音机各级电压和电流的测量 *实施 3 故障收音机的检测 *实施 4 故障彩色电视机的检测
知识1 常用检测方法
检测电流时需要将万用表串联到电路中,给检 测带来一定的不便。有的印制电路板为方便检测与 维修,在进行设计时已预留有测试口,只要临时焊 开便可测量电流的大小,测量完毕后再焊好即可。 对于印制电路板上没有预留测试口的,在进行测量 时必须选择合适的部位,用小刀将其印制导线划出 缺口再进行测试。
知识1 常用检测方法
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电子线路的检测方法很多,常用的有直观检测法、电阻检测法、电流检测法、电压检测法、示 波器检测法、代替法等。检修时可根据不同的情况与条件选择其中一种检测方法,或将几种方法结 合起来共同使用,以加快检修速度。
一、直观检测法
直观检测法就是通过人的眼、手、耳、鼻等来发现电子产品所产生故障的所在,此方法是最简单的一种检测 方法,也是对故障机的一种初步检测,不需要任何仪器仪表。直观检测法包括观察法、触摸法、听音法和气味法。
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应用分析检测法可以较快地确定故障所在的范围,然后用常规检测法给予排除,这样可以提 高检修速度。常用的分析检测法有信号注入法、干扰注入法、短路法、分割法四种,下面分别予 以介绍。
一、 信号注入法
信号注入法是将一定频率和幅度的信号逐级输入被检测的电路中,或注入可能存在故障的有 关电路中,然后通过电路终端的发音设备或显示设备(扬声器、显像管)以及示波器、电压表等 反映的情况,做出逻辑判断。在检测中哪一级没有通过信号,故障就在该级单元电路中。
(2)对于大功率晶体三极管、功放集成电路和电源集成 电路等功率器件,特别是带散热片的元器件,用手去触摸时 有一定的温度,但手放在上面应以不烫手为宜。如果感到特 别烫手且无法停留,表明负载太重或本身出现故障。如果感 觉是冷的,说明该器件已损坏或根本就没有工作,应采用其 他方法进一步进行检测,以确定其好坏。
不正常的气味通常为焦煳味,一旦闻到此味, 要及时切断电源进行检查,避免故障扩大。产生焦 煳味的原因有变压器线圈、电阻器、功率器件或导 线之间短路。
知识1 常用检测方法
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二、 电阻检测法
电阻检测法(简称电阻法)就是利用万用表的电阻挡(欧姆挡),根据不同元器件的阻值选择 合适的量程来测量所怀疑的元器件的阻值,或元器件的引脚与共用地端之间的电阻值,将测出的阻 值与正常值进行比较,从中发现故障所在。
电阻检测法是检测与维修中常用的一种方法,对开路性故障与短路性故障的检测判断都很准确。
1. 用电阻检测法检测元器件的好坏
(1)用电阻法可以检测电子元器件的性 能好坏。如电阻器、电容器、电感器、晶体 三极管、变压器、传声器、开关器件等。
(2)用电阻法可粗略地判断晶体三极管 的β值,显像管的灯丝是否完好,极间是否 短路。
(4)机内线路板上是否有金属类导电 物而导致元器件的引线间短路。
(5)机内的各种连接导线、排线有没 有脱落、断线和过流烧毁的痕迹等。
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(6)机内的传动零件是否有异位、断 裂、磨损严重的现象。例如,齿轮的齿牙 是否有断裂、损坏,皮带是否太松,皮带 轮的沟槽是否磨损等。
(7)元器件的散热器安装有无松动, 大型器件的安装座是否牢固。
(2)听到收音机、录音机等音响设备发出的声音有失真现象时,便要去检测其功放电路以及发音设 备(喇叭)是否有故障。
(3)对装有传动装置的电子产品,应用听觉去发现其传动装置是否有碰撞、冲击或摩擦声出现,若 有应及时进行检查并排除。
知识1 常用检测方法
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4. 气味法
气味法是通过嗅闻发现故障所在,即用鼻子去 嗅闻电子产品在通电工作时,是否有不正常的气味 散发出来,以此来判断故障的部位和性质。
知识1 常用检测方法
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六、 代替法
代替法是用完好的元器件替代所怀疑的元 器件,如果故障被排除,表明所怀疑的元器件 为故障件。
代替法比较适用于元器件性能变差,或一 些软故障的情况(如某元器件要在一定的电流 或电压情况下才表现出故障现象),在这种情 况下使用万用表测量时,由于电流或电压不够, 无法测出其问题所在。
(4)通过对集成电路各引脚直流电压 的测量,可以判断集成电路本身及其外围 电路是否工作正常。
知识1 常用检测方法
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(5)通过测量电池电压,可判断电池的 好坏,一般都通过测量电池的空载电压的大 小来判断该电池的好坏,但这种检测方法实 际上是不准确、不科学的。因为一节快失放 的电池,它的空载电压往往也很高,特别是 用内阻较大的电压表测量时,其电压基本接 近正常值。因此,在检测电池电压时,应尽 量选用有负载时的电池,以保证测量的准确 性和真实性。
知识2 分析检测法
采用信号发生器注入信号时应注意:
(1)要根据被测电路的不同,选择不 同频率和幅度的信号。
电压检测法在检测与维修中是使用最多的一种方法,通过电压的检测可以确定电路是否工作正 常。电压检测法可分为直流电压检测法和交流电压检测法两种,其中最常用的是直流电压检测法。
知识1 常用检测方法
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1. 直流电压检测法
(1)测量电路的静态直流电压,能判 断各单元电路静态工作的情况,从而进一 步确定故障元器件的所在。
四、 电流检测法
电流检测法是指用万用表的电流挡去检测电子电路的整机电流、单元电路的电流、某一回路的 电流、晶体三极管的集电极电流以及集成电路的工作电流等,并将其与正常值进行比较,从中发现 故障所在。电流检测法适用于由于电流过大而出现烧坏保险管、烧坏晶体三极管、使晶体三极管发 热、电阻器过热以及变压器过热等故障的检测。
知识1 常用检测方法
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3. 开路电阻的检测
开路电阻的检测是指将电路中元器件引脚的一 端或两端从电路板上拆焊下来,然后再对元器件进 行测量。这种测量方法能消除其他电路对被结果的 影响,提高测量的可靠性、准确度,能比较准确地 判断元器件的好坏。
三、 电压检测法
电压检测法是指用万用表的电压挡测量电路的电压、元器件的工作电压并与正常值进行比较, 以判断故障所在。
(3)电源变压器在工作一定时间后,应有一定 的温升。如果当用手触摸时仍是冷冰冰的(毫无温升 或温升不明显),应检查其负载是否存在故障。当变 压器出现内部断路故障时,变压器也是没有温升的。
(4)用手触摸电阻器、电容器时,其表面温度
应能使手有所感觉,但不会感到不适。若感到有发热
且有温度较高的现象时,表明此元器件可能有参数变
(6)通过测量电路关键点的直流电压, 可大致判断故障所在的范围,这种测量方 法是检测与维修中经常采用的一种。
提示
关键点电压是指对判断故障具有决定作用 的那些点的直流电压值,不同的电子电路的关 键点电压不同,关键点数量不等,关键点位置 也不一样。
知识1 常用检测方法
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2. 交流电压检测法
交流电压检测法一般是对输入到电子 产品中的市电电压、经过变压器或开关电 源输出的交流电压进行检测,通过测量交 流电压来确定整机电源的故障所在。
化或是选用不当பைடு நூலகம்
知识1 常用检测方法
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注意
采用触摸法时要注意安全,只有在确定电子 产品的底板不带电的情况下才能采用这种方法。
3. 听音法
听音法是通过听音发现故障所在,即用耳朵去听电子产品的箱体内是否有异常的声音出现。听 音法有以下情形可作判断依据:
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