一次有意义的家长会

一次有意义的家长会
去年，我调入一所重点中学，担任了高一的班主任。

这是个农村，经济比较富裕。

家长对教育不是很重视，而且大多数家长在外做生意很忙，家长到学校很少，家访开展起来就更不顺利。

我们学校每一次期中考试后都要开一次家长会.而每次家长会开的形式是一样的,都是家长先集中在大教室里,听学校的领导介绍学校的上一年所取得的高考成绩,当然也说明一下学校的不足之处.因为毕竟我们是个重点中学的学校,高考的成绩相比这地方的其他学校有明显的优势.等大领导介绍完后,还有小领导说话,再有年级段长谈谈本级段的一些情况．都一个小时左右的时间．这里大多数的家长都很忙，很少来学校．在这一小时里家长电话很多，由于尊重他人，他们呢都尽量地不接电话．家长会的第二步是分班级集中听班主任介绍本班的情况．第三步是家长跟任课老师交流．很多家长在听了领导的一小时左右的报告后，可能真的太忙，可能坐累了，也可能是觉得家长会每年都如此，问老师也问不出什么名堂，有些家长听了领导的报告后就离开学校．来到教室里的家长比原来少了．班主任在教室里说了几句，介绍了任课老师后就让家长跟任课老师交流．由于任课老师教的班级不都是一个班，家长一围上来，任课老师就很忙，看上去气氛很好，一位老师都被多数的家长围着问这问那．大多家长看到这形式，特别是男家长他们不愿挤，等一会儿，看还是很多人围着老师问，他们就拿着那成绩单就走了．说着“这么多人围着问能说出什么来？”老师们很累，爱问的家长觉的老师还没跟他说完，有些耐心的家长等到大多数其他家长都走了，他们再跟老师交流。

老师都要连续交流三四个小时。

我刚调到着学校，模仿着其他班主任的家长会的召开方式，我第一次家长会就是这么开的。

家长会结束后我主动跟有些家长，学生交流。

发现大多数家长对这样的家长会不喜欢，甚至说以后家长会不来了，反正跟老师也交流不上。

我当时就傻了，这虽是个重点学校但学生的自觉性很差，学校教育离不开家长的教育，而平时很少有家长来学校，现连唯一的家长会都不来学校，那学校开家长会的目的何在？怎样开家长会呢？这个问题在我心里捆扰着，有一点是肯定的那就是下一次家长会不能这样开。

那具体怎样做能使家长觉得这次来学校值呢？这时我决定开个主题开会，就趁家长会刚开结束，这是学生进高中的第一次家长会，家长回去定有思想想法。

我就定在这周二的班会课。

要求学生做好关于如何加强家长参与家长会动力想法的准备工作。

主题班会上学生有了充分的准备，说法很多。

有的学生说“买点吃的东西。

”有的说“家长有不是小孩，来的目的不是为了吃，那不是浪费钱。

”有的说“这表示老师对家长的到来表示欢迎。

”对这一点大多学生讨论后认为给家长倒杯水，泡杯茶比较好。

平时调皮学生说“有点家长就不知道要开家长会，因为开了家长会后家长一回来就骂，一骂就好久，搞的气
氛很不好，所以干脆就不告诉他家长会，我就是这样做的。

”那我说“那家长不能批评你们吗？老师只跟家长说好话，有利于同学的进步吗？”
有的说：“因为平时家长很少说，开了家长会了解点了就批评的很多。

”“家长教育应每天做一点，不要这一次教育个够。

”“班主任你可以对家长提一些要求。

”我站在学生的角度想学生说也对，针对这一情况我跟学生说明家长会不是告状会，说明了家长会的目的，同时也答应跟他们的家长提要求不要一回家就劈头大骂，应谈心交流，毕竟学生大了懂事多了，应说明原因让自己的孩子接受。

很多学生说：“老师都被围着了，家长很难交流。

”有的说：“不要只是家长跟老师交流，我觉得家长之间也应交流。

”学生的想法说法很多。

这次班会开得很主动、很坦诚，大家心情也很舒畅。

我布置学生把自己的想法没机会表达的写在纸上交上来。

学生很积极写的很多，也很有自己的思想。

我让班干部把这些想法收集起来，我根据这些想法总结一下怎样开好家长会。

通过这次主题班会，学生给我很多启发，这就是“教学相长”的效果吧。

这一天我把第一次开家长会写个长长的反思。

对下一次家长会的召开形式也提出了初步的思想。

第二次家长会召开之前，我备好了家长会这节特别的课，并且做好课件。

要求学生把对家长的邀请信送到家长手中，并告诉家长这次家长会会有所不同的。

同时我对第一次没到来的家长打去电话邀请他们的到来。

这次家长到教室人差不多齐了。

即使没来的都打来电话说明了。

我把学生的座位表放大粘在黑板上，把学生的名字打印出来也粘在相应的座位上。

家长都按座位做下，我一看就把家长跟其子女联系在一起了。

学生给家长倒茶，我就那课件放了出，美丽的图片和“欢迎家长的到来”家长看了觉的很温馨。

我介绍了班级成员时配合了响应的学生照片，家长看的很专心。

接着说明了学校作息时间，对有些时间段的管理需要家长的配合。

接着介绍我班的班干部，家长看到自己子女是班干部的，立即就有了精神。

接着我把学生参加各项比赛，活动的照片放了出来。

我班的体育是团体总分第一名，班级上很多学习成绩差的学生，运动会上很有活力，家长看了很兴奋，气愤活跃了很多。

接着我就趁着机会说明家长会的目的和要求。

当我说到不要一开了家长会回家就使劲的批评时，家长意见很多，说：“不批评能好吗？”还没等我说，有的家长就说：“批评也看时候的，孩子看到我们罗哩罗嗦的就烦了，哪听我们教育啊。

”有的说：“我看他今天回来跟我有说有笑的，我就趁机跟他讲道理。

”我就说：“刚才大家说的很好，这就是我们开家长会的目的啊，大家有什么疑问的随便交流一下，可以家长们交流啊，也可以跟我们老师交流，就坐在座位上吧，我们边喝茶边交流。

”就有家长开始了“我的小孩很爱上网，就砸了电脑也不行，家长们你们怎样处理的？”“哦，你砸电脑就不行了，孩子会跟你对立的，你得慢慢讲。

”“我小孩以前也很爱打游戏，我是这样的。

我跟他说好上学
期间不玩电脑，周六，日可以玩，过了一段后我要求周日不能打电脑，就周六放松一下。

现在他周六都不玩了说做作业。

”．．．．．．家长讨论很积极，各抒己见。

期间有针对学生某门功课跟任课老师的交流，根据老师的问题大家也展开的讨论。

把社会上的一些热点问题及有争议的社会现象，拿到家长会上进行讨论。

有时候，家长和老师还互相辩论。

互动性加强了，老师也不觉得累，家长们在听他人介绍时也学到很多。

结束后我又跟学生，家长联系。

请他们谈谈这次家长会的体会和不足之处。

家长表示这种互动形式挺好的。

最近又要开家长会，老教师都说高二平衡班家长来的就很少了。

但我还是认真的做好课件。

家长会那天令我吃惊的是班级大多数家长都来，有几位父母同时都过来，有点把学生自己也带来了说让他也听听，交流一下对他有好处。

结束后我才知道高二其他平衡班家长会家长来的只有一二十个。

通过这几次家长会我体会到，家长会每学期都开，如果每次都是老形式，家长都没积极性了，那预期的效果就达不到。

改变一下家长会的形式，调动起所有人参与的热情，才能使学校教育与家庭教育结合起来。

老师应该是教育的服务者，应该用知识、教育服务孩子，而不是单纯的教育别人。

就家长座谈会来说，应该赋予其一种新意，应该与社会的发展变化相适应，不能“老师独尊”。

总的来说，老师还是需要转变观念，从家长会的‘主角’脱离出来，甘当‘配角’。

通过这样的活动，首先影响家长的思想，让他们树立正确的观念，再利用家长的思想去影响孩子。