最新高中英语复习课教学设计

高三英语复习教案(15篇)

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。

下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。

3、学生写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。

三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。

计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。

高三英语复习课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

高三英语复习课教案教学目标：1. 复习并巩固高三英语的重要知识点和语法结构。

2. 提高学生的听、说、读、写和翻译能力。

3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。

教学内容：1. Grammar: 复习时态、语态、介词、连词等语法知识。

2. Vocabulary: 复习重要词汇，并通过练习和运用来增强记忆。

3. Reading comprehension: 阅读理解练习，包括短文、文章和新闻等。

4. Writing skills: 提高学生的写作能力，包括作文和翻译练习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍今天的教学内容和目标。

2. 回顾上一节课的知识点，激发学生的学习兴趣。

二、复习语法知识（30分钟）1. 回顾并讲解时态的用法、语态的转换等重要的语法知识点。

2. 利用练习题巩固学生对语法知识点的理解和应用能力。

3. 学生们可以分组合作完成一些语法练习，提高合作学习能力。

三、记忆词汇（20分钟）1. 引导学生用各种记忆方法记忆重要词汇。

2. 设计词汇游戏或活动，使学生更好地掌握和巩固词汇。

3. 鼓励学生在词汇的运用过程中提高口语表达能力。

四、阅读理解（25分钟）1. 教师选择一篇适合学生水平的英语阅读素材。

2. 学生们独立阅读并回答问题，培养快速阅读和理解能力。

3. 学生们可以分组讨论答案，培养合作学习能力。

五、写作练习（30分钟）1. 学生们自主选择写作题目，可以是作文或翻译练习。

2. 学生们在教师指导下进行写作，并相互修改和改进。

3. 教师进行作品点评和指导，提高学生的写作能力。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师总结今天的教学内容，强调重点和难点。

2. 学生回答教师提出的问题，进行反思和自我评价。

教学反思：本节课通过复习和梳理高三英语的重要知识点和语法结构，提高了学生的语言运用能力和语言准确性。

我们通过阅读和写作练习，让学生能够更好地理解和运用所学知识，培养了他们的自主学习能力。

此外，合作学习和小组讨论的环节也有效地促进了学生的互动和交流，激发了他们学习英语的兴趣和积极性。

高三英语教案复习内容七篇

高三英语教案复习内容七篇高三英语教案复习内容精选篇1教学目标Teachinggoals教学目标Targetlanguage目标语言a重点词汇和短语astronomy,atmosphere,system,violent,solid,explode,carbon,dioxide,oxygen,surface,pla net,harmful,development,spread,method,depend,solarsystem,intime,prevent…from,depen donHowdidtheuniversebegin?Whyistheuniversethewayitwas?Howwillitend?Howmuchdoyouknowaboutuniverse?Doyouwanttohaveaspacetravel?Doyouknowsomethingaboutgravity?b.Understandthetextandanswerthefollowingquestions:1.Whatwasthereontheearthbefor elifecouldbegin?2.Whydoscientiststhinktherehasneverbeenlifeonthemoon?3.Whydidanimalsfirstappearintheseas?4.Whydidgreenplantshelplifetodevelop?5.Whyweremammalsdifferentfromotheranimals?c.EnabletheSstounderstandthedetailsaboutthepassage,choosingthecorrectansweracco rdingtothetextandputtheorderofdevelopmentoflifeintoatimelineandanswerquestions.d.Retellthepassageusingkeysentences.Learningabilitygoals学能目标EnableSslearnhowtotalkaboutthebeginningoflifeontheearth.教学重难点Teachingimportantpoints教学重点a.Talkaboutthebeginningoflifeontheearth.Whydidanimalsfirstappearintheseas?Whydidgreenplantshelplifetodevelop?b.Discusstheorderofdevelopmentoflife Teachingdifficultpoints教学难点a.Understandthebeginningoflifeontheearth.Whyarehumansthecleverestanimalsontheearth?高三英语教案复习内容精选篇2教学目标Studyaimsanddemands:1.Tolearnsomewordsandexpressions.2.Tohaveafullunderstandingofthetext.3.Tohaveadiscussionaboutthecharactersinthetext.教学重难点1.Tolearnsomewordsandexpressions.2.Tohaveafullunderstandingofthetext.3.Tohaveadiscussionaboutthecharactersinthetext.教学过程Studyaimsanddemands:1.Tolearnsomewordsandexpressions.2.Tohaveafullunderstandingofthetext.3.Tohaveadiscussionaboutthecharactersinthetext.Step3:Careful-reading1.Readthetextandanswerthefollowingquestions.⑵WhatdidhedoinAmerica?⑶CanyouimaginewhathappenedwhenHenrywenttotheAmericanEmbassy?Giveyourreasons.2.Dothreemultiplechoices(1).WhathappenedtoMr.AdamsbeforehelandedinBritain?A.HejustsailedoutofthebayforatravelB.HeplannedtogotoBritainbyhisownboat.C.Hisboatwasbrokenbyastrongwind.D.Hisboatwascarriedouttoseabyastrongwind.(2).WhatdidMr.Adamsfeelwhenheheardoneofthebrotherssaying“Whatluck!Brother!What luck!”?A.Hefelthewaslucky,too.B.Hethoughttheylaughedathim.C.Hewasabitofangryandwasreadytoleave.D.Hefeltthetwobrotherswouldhelphim.(3).WhatdidMr.Adamsaskforfromthetwobrothers?A.Ahousetostayforashortmoment.B.Aletterwithabanknoteworthmillionpound.C.Anhonestjob.D.Charityfromthetwobrothers.Step4:Comprehending:1.WhyandhowdidHenrylandinBritain?2.HowdidHenry’sfeelingschangeduringtheconversation?Step5：Consolidation------RetellthestoryStep6:Discussion1.WhatkindofpersondoyouthinkHenryis?2.WhydoyouthinkthatthebrotherschoseHenryfortheirbet?Step7:Prediction:1.WhatdoyouthinkwillhappentoHenry?2.Willthebank-notehelphimorgethimintotrouble?课后习题Homework:1.ReadthetextagainandpatattentiontothedifferencebetweenBritishEnglishandAmericanEng lish.2.Underlinesomeimportantwordsandphrases.高三英语教案复习内容精选篇3一、First–reading采用自上而下模式，侧重培养快速阅读理解能力“自上而下的模式”是哥德曼(Goodman)1971年提出的阅读理论模式。

2023届高考英语第一轮复习教案

2023届高考英语第一轮复习教案一、复习目标在 2023 届高考英语第一轮复习中，我们的主要目标是帮助学生巩固英语基础知识，包括词汇、语法、听力、阅读、写作等方面，为后续的复习和高考打下坚实的基础。

同时，培养学生的英语学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力和综合运用英语的能力。

二、复习内容1、词汇高考大纲词汇的背诵和记忆，要求学生掌握词汇的拼写、发音、词义和用法。

重点词汇的拓展和辨析，如近义词、反义词、形似词等。

词汇的语境运用，通过阅读、写作等练习，让学生学会在具体语境中准确运用词汇。

2、语法系统复习英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、从句、虚拟语气等。

结合高考真题和模拟题，进行语法专项练习，帮助学生巩固语法知识，提高语法运用能力。

语法错误的分析和纠正，培养学生的语法意识和语言准确性。

3、听力进行听力技巧的训练，如预测、抓关键词、速记等。

让学生多听英语原声材料，如英语新闻、电影、歌曲等，提高听力水平。

定期进行听力模拟测试，让学生适应高考听力题型和难度。

4、阅读培养学生的阅读技巧，如快速阅读、精读、推理判断等。

提供各种体裁和题材的阅读材料，如记叙文、说明文、议论文、科技文等，拓宽学生的阅读视野。

指导学生进行阅读分析和总结，提高阅读理解能力和解题能力。

5、写作加强写作基础训练，包括句子结构、段落组织、标点使用等。

让学生熟悉高考写作题型和要求，进行各种类型作文的写作练习，如书信、图表描述、议论文等。

对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生提高写作水平。

三、复习方法1、讲练结合教师对复习内容进行系统讲解，让学生掌握重点和难点。

学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高运用能力。

2、自主学习鼓励学生制定个人学习计划，自主学习和复习英语知识。

提供学习资源和指导，帮助学生解决自主学习中遇到的问题。

3、小组合作组织学生进行小组学习和讨论，共同解决学习中的难题，互相交流和学习。

通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

高中英语复习课教案

高中英语复习课教案1. 课程概述本次复课程旨在帮助高中学生巩固和复英语知识，为即将到来的考试做好准备。

2. 课程目标- 复和强化英语基础知识- 提高学生的听、说、读、写技能- 培养学生的自学能力和研究策略3. 课程内容3.1 语法复- 复动词时态和语态的用法- 复名词、形容词和副词的用法- 复句子结构和句型的变化规律3.2 阅读理解- 选择一篇适合高中生水平的英文短文，让学生进行阅读理解练- 分析短文的主旨和作者意图- 练提取关键信息和解答相关问题3.3 写作练- 给学生准备一些写作题目，如议论文、记叙文等- 引导学生进行写作训练，提高他们的写作技能和表达能力- 为学生提供反馈和建议，并纠正他们的语法和拼写错误4. 教学方法- 教师讲解与学生互动：通过讲解和示范，引发学生思考和参与互动讨论- 小组合作研究：学生分组讨论和解答问题，提高合作和交流能力- 个别辅导和反馈：针对学生的不同情况，给予个别指导和建议5. 课堂活动- 视频展示和讨论：观看和讨论与主题相关的英文视频，激发学生兴趣和思考- 游戏和竞赛：设计英语游戏和竞赛，增加研究的趣味性和竞争性- 学生演讲和展示：鼓励学生主动参与演讲和展示，提高他们的口语表达能力6. 评估方式- 课堂表现评价：根据学生的参与度、合作能力和表达水平进行评价- 练和作业评价：批改学生的阅读理解和写作练，给予具体的建议和评分- 研究成果展示：要求学生展示他们的研究成果，如口语演讲、写作作品等以上为高中英语复习课教案，希望能够帮助学生提高英语学习效果和成绩。

英语复习教案高三(七篇)

英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标(这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学重难点教学目标(这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学过程Step1Warming-upandlead-in(5mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’sstory来导入，引出残疾人的话题。

T:Hello,class.Inthelastlesson,welearntMarty’sstory.What’stheproblemwithMarty?(Hehasararemuscledisease.)Yes,he’sdisabled.ButisMartyleadingamiserablelifeduetohisdisability?(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。

然后说明教学目标：阅读一封建议信，讨论学校设施中可以改进的地方，以及写一封给校长的建议信。

T:Weareluckytobeable-bodiedandstudyinsuchabeautifulschool.(Theyhavedifficultywalkingandtheyhavetomovearoundwithwalkingsticksorwheelchairs. )T:ThisisSongYaoguang,ourclassmate.Yaoguang,whathappenedtoyou?Doyoufinditdifficulttowalkaroundinourschoolwithawalkingstick?Doyouthinkitnecessarytohaveourschoolreconstructedforthestudentswithwalkingdiffi culty?(Yes.)T：Ifyouhavesomesuggestions,youcanwriteasuggestionlettertoourheadmaster.Haveyoueverwri ttensuchaletterbefore?建议信是正式信件，学生以前在课堂上没有接触过，因此要点出建议信的结构。

高三英语复习课教案4篇2022

高三英语复习课教案4篇2022以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

以下是小编带来的高三英语复习课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语复习课教案1(1)课题：Friendship(2)教材分析与学生分析：本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。

Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法;Pre-Reading部分的几个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友;Reading部分Anne’s Best Friend以日记形式讲述了犹太女孩安妮的故事;Comprehending部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解; Using about Language 部分教学本课重点词汇和重点语法项目。

(3) 课时安排：The first period: Speaking: Warming Up and Pre-Reading The second period： ReadingThe third period: GrammarThe forth Period：ListeningThe fifth period: Writing(4)教学目标：①知识与技能：Talk about friends and friendship; Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions; Use direct speech and indirect speech; Learn to write an essay to express and support an opinion.②过程与方法：本单元在读前阶段就提出问题，让学生思考是不是只有人与人之间才能交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友。

高考英语复习教案2023(七篇)

高考英语复习教案2023（七篇）高考英语复习教案2023（七篇）高考英语复习教案如何写？20世纪，美国日益增长的经济和文化影响及其在第二次世界大战后作为超级大国的地位，以及英国广播公司等在全球范围内进行的英语广播公司，导致该语言在地球上的传播速度更快。

下面是小编为大家带来的高考英语复习教案2023（七篇），希望大家能够喜欢！高考英语复习教案2023（篇1）一、单元考点提示1.单词willing ,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,debt,expedit ion,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。

高中英语总复习教案

高中英语总复习教案教案标题：高中英语总复习教案教案目标：1. 复习和巩固高中英语的基础知识和技能。

2. 帮助学生系统地回顾高中英语的重要内容。

3. 提供有效的学习策略和方法，以帮助学生更好地应对高中英语考试。

教案步骤：一、导入（5分钟）在导入环节，可以通过一些简单的问题或活动引起学生对英语学习的兴趣，并激活他们的相关知识。

二、复习语法和词汇（20分钟）在这一部分，可以选择一些重要的语法知识点和词汇进行复习。

可以通过解释、例句和练习等方式来帮助学生回顾和巩固这些知识点。

三、复习听力技巧（15分钟）高中英语考试中听力部分占据重要的比重，因此，在这一部分可以针对不同类型的听力题目，提供一些有效的听力技巧和策略，并通过一些练习来帮助学生提高听力水平。

四、复习阅读技巧（15分钟）同样，阅读理解也是高中英语考试的重点内容。

在这一部分，可以讲解一些阅读技巧，如快速阅读、略读和精读等，并通过一些练习来巩固学生的阅读能力。

五、复习写作技巧（15分钟）写作是高中英语考试的一项重要内容，因此，在这一部分可以回顾一些写作技巧，如写作结构、句式和常用的表达方式等，并通过一些写作练习来提高学生的写作水平。

六、复习口语技巧（15分钟）口语是英语学习的重要组成部分，也是高中英语考试的一项内容。

在这一部分，可以通过一些口语练习和角色扮演等活动来提高学生的口语表达能力。

七、总结与反馈（5分钟）在教案的最后，可以对本节课进行总结，并给予学生一些反馈和鼓励，同时可以布置一些相关的练习或作业，以便学生进一步巩固所学内容。

教案评估：教案的评估可以通过观察学生的参与度、对知识的掌握程度以及练习的完成情况来进行。

同时，可以通过课堂测试或小测验来检验学生的学习效果。

根据评估结果，可以进一步调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

教案扩展：教案的扩展可以通过增加更多的练习和活动来进一步巩固学生的知识和技能。

此外，可以引入一些拓展阅读材料或视频资源，以提供更多的学习资源和挑战。

高三英语复习教学设计范文（精选3篇）

高三英语复习教学设计范文（精选3篇）高三英语复习教学设计范文（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的高三英语复习教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三英语复习教学设计1一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in English subject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教学设计2一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。

高考英语复习教案设计

高考英语复习教案设计高考英语复习教案设计七篇高考英语复习教案设计如何写？从教学活动的过程动身：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。

下面是我为大家带来的高考英语复习教案设计七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案设计篇3高考英语复习教案设计篇4高考英语复习教案设计篇5高考英语复习教案设计篇6教学设计设计意图：运用“争论式”的英语教学模式和采纳“任务型”英语教学途径，培育同学们的听说读写力量，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培育、阅读和写作的实践，从而使同学领悟语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导同学独立思索并以争论、合作学习的方式练习英语写作。

主题内容：Born Dying Unit 7 SBII相关领域：信息技术，医学课时支配：2课时任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报;2、课堂阅读两篇文章3、写一篇英语演讲稿“Cherish Your Life Prevent AIDS”实施过程：第一课时：信息输入——阅读课教学目标：1、检阅同学课外查阅有关的信息资料和同学对学问的了解状况;2、培育同学的阅读策略和提高阅读力量;3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。

教学形式：争论沟通合作教学过程(Teaching Procedures)Step 1、Pre-reading课前老师给同学布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV? 2. How do people get AIDS? 3. What happens to people who have AIDS? 4. How does Xiaohua feel about having AIDS? 5. How do her friends and family feel about her disease? 6. Something about the World AIDS DAY.要求同学带着这些任务预习课文。

高三英语复习教案模板5篇

高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。

在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。

2. 切实抓好集体备课这一环节。

3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。

5. 做好教师的培养工作。

争取讲一节校公开课。

6. 每位组员采用一种新的教学模式。

7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。

三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

高中英语复习课教学设计

高中英语复习课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中英语复习课，旨在帮助学生巩固和深化已学过的英语知识，提高他们的英语听、说、读、写四项基本技能。

通过本次复习课，使学生能够系统地掌握英语语法、词汇、句型等知识点，提升英语语言运用能力，为高考做好充分准备。

2、教学对象本次教学设计的对象为高中学生，他们已经具备一定的英语基础，但在语法、词汇、句型等方面仍有待提高。

此外，学生们的学习兴趣和动机存在差异，因此在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中阶段英语语法、词汇、句型等知识点，提高英语语言运用能力；（2）能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力；（3）提高阅读理解能力，掌握一定的阅读技巧，提高阅读速度和准确率；（4）提升写作能力，能够根据题目要求撰写不同类型的文章；（5）培养良好的英语听力习惯，提高英语听力水平。

2、过程与方法（1）采用启发式、任务驱动式教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力；（2）通过小组讨论、合作学习等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）运用多媒体教学手段，创设丰富的语言环境，提高学生的学习兴趣；（4）设计多样化的练习题型，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力；（5）注重学法指导，让学生掌握有效的学习方法和策略。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发他们学习英语的内在动力；（2）培养学生积极向上的学习态度，使他们能够面对困难，勇于挑战，持续进步；（3）培养学生正确的价值观，使他们认识到英语学习的重要性，为未来的学习和工作打下坚实基础；（4）通过英语学习，拓展学生的国际视野，增强跨文化交际能力，提升综合素质；（5）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立民族自豪感。

三、教学策略1、以退为进在教学过程中，采用以退为进的教学策略，教师有意识地退一步，给予学生更多的自主学习空间。

高三英语复习课教案(15篇)_1

高三英语复习课教案(15篇) 高三英语复习课教案（精选篇1）古语云：授人以鱼，只供一饭。

授人以渔，则终身受用无穷。

学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。

高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。

如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情。

下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1.有切实可行的方案高考接近，应当保持冷静，恳求老师关心和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。

高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。

但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。

水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。

即使弄明白了，对高考拿分也没有太大关心。

关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。

3.回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。

尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。

一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。

造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。

英语基础学问包括词汇、语法、句型等。

词汇复习应做到从不间断、反复巩固。

除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。

语法复习要理清基本概念，着重复习主干学问。

比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。

但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。

4.仔细研读《考试大纲》，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊重要。

2023英语复习高考教案七篇

2023英语复习高考教案七篇2023英语复习高考教案七篇英语复习高考教案如何写？英语是西日耳曼语的一个分支，最早使用于中世纪的英格兰，因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。

下面是小编为大家带来的2023英语复习高考教案七篇，希望大家能够喜欢！2023英语复习高考教案精选篇1一. 单元分析(Unit Analysis)(一) 单元地位(Unit Position)1. 本课在对伟大的科学家描述时，谈及了科学家们的共同特点及他们在科学征途上不畏艰难，迎难而上的精神。

教师可以围绕伟大的科学家这个主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对科学家的生平和必须具备的品质的了解，从而激励学生向科学家们学习他们坚持真理，持之以恒的精神。

2. 围绕本课主题伟大的科学家，学生讨论如何才能做一个伟大的科学家做一名伟大的科学家需要那些具体的品质我们应该如何向科学家们学习3. 本课中出现了新的语法现象---不定式的完成体和被动式，强调句式。

其中出现的不定式的完成体和被动式的重点词组有：happen to do, be glad to do, seem to do重点句型有：Mr. Black happened to have read some articles about Einstein s theory.He was glad to be invited to attend a lecture on Einstein s theory. Einstein s theory seems not to be understood by many people even today.强调句式有：It was...that... do的各种形式。

4. 设计对话，竞猜等形式，让学生在任务教学模拟情景中反复操练本单元出现的不定式和强调句式。

(二)单元目标(Unit Target)1 了解不定式的完成体和被动式，能区别完成体和被动式的用法，并能熟练运用不定式进行描述。

浅谈高中英语高考复习课的教学设计方案

浅谈高中英语高考复习课的教学设计方案高中英语高考复习课是为了帮助学生系统复习高中英语知识，全面提高他们的英语水平，为高考做好准备。

以下是一个关于高中英语高考复习课的教学设计方案：一、教学目标：1. 全面复习高中英语的听、说、读、写技能，并提高学生的综合运用能力。

2. 加强对重点语法、词汇、句型的复习，帮助学生更好地掌握语言材料。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作水平，培养学生的思维能力和表达能力。

二、教学内容：1. 语法知识的复习：句子结构、时态、语态、被动语态、从句等。

2. 词汇和短语的复习：常用词汇和短语、近义词、反义词、词义辨析等。

3. 阅读理解的训练：选词填空、短文填空、短文改错、阅读理解题等。

4. 写作技巧的训练：作文写作技巧、常用表达方式、写作结构等。

三、教学方法：1. 引导式教学：通过提问、讨论等形式，引导学生主动参与，增加学习的兴趣和积极性。

2. 归纳总结：在知识点讲解完毕后，对学生进行总结，帮助他们更好地理解和记忆所学知识。

3. 练习与巩固：通过大量的练习题和实践活动，帮助学生巩固所学知识和提高运用能力。

4. 小组讨论和合作学习：通过小组讨论、合作学习等方式，帮助学生互相学习和交流，提高学习效果。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示相关图片或视频，引起学生对本节课主题的兴趣，并激发他们对知识的欲望。

2. 语法知识讲解：以问题引导的方式，对相关语法知识进行讲解，并通过例句进行说明和应用。

3. 练习与巩固：让学生通过练习题，巩固所学语法知识，并在实践中掌握运用。

4. 词汇和短语的复习：通过词汇表、语境等方式，帮助学生掌握常用词汇和短语，并进行相关的练习。

5. 阅读理解训练：选择适当的阅读材料，让学生进行阅读理解题的训练，并通过解析答案进行讲解。

6. 写作技巧训练：通过分析范文、讲解写作技巧等方式，帮助学生提高写作水平，并进行实际写作练习。

7. 总结与提高：对本节课的知识点进行总结，并提供一些学习方法和技巧，帮助学生更好地提高英语学习效果。

英语复习优秀教案七篇

英语复习优秀教案七篇英语复习优秀教案【篇1】一、教材分析：学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。

Let’s talk A部分很好地体现了这一点。

Good morning We have a……复习民第一册中内容。

“I’m from America”这一句为BLet’s taik“Where are you from?做了铺垫，教师应充分注意这一点。

boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。

二、教学目标：1、能够得简单地表达自己心情，如：nice to meet you welcome back to school2、能够听懂并回答 Where are you from?I’m from3、认识、会说字母A——E4、掌握A、B Ler’s talk中单词。

5、理解A、B Ler’s talk中内容。

三、教学重、难点：能够听懂并回答 Where are you from?掌握A、B Ler’s talk中单词。

理解A、B Ler’s talk中内容。

四、课时安排第一课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing第二课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant第三课时 B lLet’s talk Let’s learn第四课时BLet’ssay Let’spractise第五课时 B Let’s Let’s第六课时 C story time英语复习优秀教案【篇2】教学准备教学目标1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。

2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。

3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。

教学重难点1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。

2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。

高一英语上册课堂导学复习教案

高一英语上册课堂导学复习教案一、教学目标1、帮助学生系统复习高一英语上册的重点语法、词汇和句型。

2、提高学生的听力、阅读、写作和口语表达能力。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学重难点1、重点（1）重点语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时的用法和区别。

（2）重点词汇：课本中出现的高频词汇，如：friendship, adventure, culture 等。

（3）重点句型：It is ＋ adj ＋ for sb to do sth ；There be 句型等。

2、难点（1）时态的综合运用，尤其是在语境中的正确判断和使用。

（2）词汇的灵活运用，包括词义辨析、词组搭配等。

（3）书面表达中如何组织语言，使句子通顺、逻辑清晰。

三、教学方法1、讲授法：讲解重点语法、词汇和句型，让学生理解其用法和规则。

2、练习法：通过练习题巩固所学知识，加深学生的记忆。

3、讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和口语表达能力。

4、情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在实际情境中运用所学知识。

四、教学过程1、复习导入（1）通过播放一段与高一英语上册内容相关的英语视频或音频，引起学生的兴趣，导入复习课程。

（2）提问学生对上册内容的大致印象，了解学生的掌握情况。

2、语法复习（1）一般现在时讲解一般现在时的构成（主语＋动词原形/第三人称单数形式）和用法（表示经常发生的动作、客观事实等）。

举例说明，如：I go to school every day He likes playing football给出练习题，让学生判断句子中的时态是否为一般现在时，并进行改正。

（2）一般过去时讲解一般过去时的构成（主语＋动词过去式）和用法（表示过去发生的动作或存在的状态）。

举例说明，如：I went to Beijing last year They were happy yesterday 让学生用一般过去时描述自己过去的一次经历。

高中英语复习课教案模板

一、教学目标1. 知识目标：- 巩固并复习高中英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。

- 提升学生对英语听说读写技能的综合运用能力。

2. 能力目标：- 培养学生英语思维习惯，提高英语实际应用能力。

- 增强学生的自主学习能力和团队合作精神。

3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

- 培养学生良好的学习态度和团队协作精神。

二、教学内容1. 词汇：复习高中阶段常用词汇，包括动词、名词、形容词、副词等。

2. 语法：复习高中阶段常用语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。

3. 听力：提升学生听力理解能力，包括短对话、长对话、短文理解等。

4. 阅读：提高学生阅读速度和理解能力，包括记叙文、议论文、说明文等。

5. 写作：训练学生写作技巧，包括作文结构、表达方式、语法运用等。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型例题，帮助学生掌握知识点。

2. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队协作能力和英语表达能力。

3. 任务驱动法：设置实际任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

4. 互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学过程1. 导入- 复习上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2. 词汇复习- 教师讲解重点词汇，包括词性、词义、用法等。

- 学生跟读、拼写、造句，巩固词汇记忆。

3. 语法复习- 教师讲解重点语法知识，结合例句进行讲解。

- 学生练习语法填空、改错等题型，巩固语法运用。

4. 听力训练- 播放听力材料，学生认真听并回答问题。

- 教师点评听力技巧，帮助学生提高听力水平。

5. 阅读理解- 学生阅读文章，完成阅读理解题目。

- 教师讲解解题技巧，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

6. 写作训练- 学生根据要求进行写作，教师点评并给予指导。

- 学生互相批改作文，提高写作水平。

7. 总结与反思- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

高中英语复习教案模板范文

一、教学目标：1. 知识目标：复习并巩固本单元的词汇、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。

2. 能力目标：通过复习课，提高学生的听说读写能力，特别是写作和口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生对假期的兴趣，培养学生的跨文化交流意识。

二、教学重难点：1. 重点：复习并掌握本单元的词汇、短语和句型，提高学生的英语运用能力。

2. 难点：运用所学知识进行写作和口语表达，提高学生的实际应用能力。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2. 小组合作学习法：通过小组讨论、互助学习，提高学生的合作能力和团队精神。

3. 情景教学法：通过创设真实情景，让学生在情景中学习和运用英语。

四、教学工具：1. 多媒体课件2. 录音机3. 黑板、粉笔五、教学过程：第一课时1. 导入- 播放与假期相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

- 提问：Do you like holidays? Why or why not? 引导学生思考。

2. 复习词汇和短语- 列出本单元的词汇和短语，让学生快速记忆。

- 通过游戏或竞赛形式，让学生复习巩固。

3. 语法讲解- 讲解本单元的语法点，如过去式、被动语态等。

- 通过例句和练习，让学生掌握语法知识。

4. 阅读练习- 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

- 检查学生的阅读理解能力。

5. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

第二课时1. 口语练习- 设置情景，让学生用所学词汇和短语进行口语对话。

- 指导学生注意语音、语调和语速。

2. 写作练习- 分发写作题目，让学生运用所学知识进行写作。

- 指导学生注意文章结构、逻辑性和语言表达。

3. 小组合作- 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的假期经历。

- 指导学生注意团队合作和沟通能力。

4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调学生的进步和不足。

- 鼓励学生在课后继续复习和巩固。

六、教学评价与反思：1. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等。