幼儿园托班音乐游戏活动：我是一个乖孩子
2024年我是乖孩子小班教案(精选5篇
2024年我是乖孩子小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育》教材第三册，第5章“我是乖孩子”。
具体内容包括：认识自己的情感和表达方式，学习礼貌用语，了解日常生活中的基本规范。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的情感，并能用恰当的方式表达。
三、教学难点与重点重点：学会表达自己的情感，使用礼貌用语，养成良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事书、卡片、玩具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿进行互动，展示如何表达情感、使用礼貌用语等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、挂图等形式，讲解情感表达、礼貌用语、日常规范等内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿进行角色扮演，练习表达情感、使用礼貌用语等。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的实践经验，互相学习。
六、板书设计1. “我是乖孩子”2. 内容：情感表达：笑、哭、生气等礼貌用语：请、谢谢、对不起等日常规范：排队、洗手、整理物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表达自己情感的画。
（2）用礼貌用语与家人进行对话。
（3）记录自己在幼儿园的一天，注意遵守日常规范。
2. 答案：（1）略。
（2）例：妈妈，请给我一杯水，谢谢！（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养良好行为习惯。
（2）开展“我是乖孩子”主题活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的直观性6. 作业设计的实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和心理发展需求。
幼儿园小班主题活动教案《我是乖孩子》
幼儿园小班主题活动教案《我是乖孩子》一、活动目标1.让幼儿理解“乖孩子”的含义，学会在生活中做出乖巧的行为。
3.提高幼儿的人际交往能力，学会与人友好相处。
二、活动准备1.课件：动画故事《我是乖孩子》2.图片：表现乖孩子行为的图片若干3.情景道具：小熊玩具、小兔子玩具等4.音乐：《乖孩子歌》三、活动过程（一）导入1.老师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这个小熊是谁吗？它叫小贝，今天小贝来到了我们班，想和大家一起玩。
”2.老师引导幼儿观察小贝的行为，并提出问题：“小贝在幼儿园里做了哪些乖巧的事情呢？我们一起来看看吧。
”（二）基本环节1.观看动画故事《我是乖孩子》（1）老师播放动画故事，让幼儿了解故事内容。
（2）老师提问：“故事里的小贝做了哪些乖巧的事情？你们觉得小贝是个乖孩子吗？为什么？”2.讨论乖孩子的行为（1）老师出示图片，让幼儿观察并说出图片中乖孩子的行为。
（2）老师引导幼儿讨论：“乖孩子应该怎么做？我们在生活中应该怎样表现？”3.情景体验（1）老师创设情景，让幼儿扮演小贝，模仿小贝的乖巧行为。
（2）老师观察幼儿的表现，并进行点评和指导。
4.学习《乖孩子歌》（1）老师教唱《乖孩子歌》，让幼儿学会歌曲。
（2）老师引导幼儿边唱边做动作，感受歌曲的乐趣。
2.老师鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动的收获，并尝试在家庭中表现乖巧行为。
四、活动延伸2.环境创设：老师在教室环境中布置乖孩子主题展示区，让幼儿随时观察、学习乖巧行为。
3.区域活动：老师在区域活动中设置相关环节，让幼儿在游戏中巩固乖孩子行为。
五、活动反思重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿理解“乖孩子”的概念，并能在实际生活中表现出来。
二、教学难点：1.引导幼儿识别并模仿乖孩子的行为。
2.帮助幼儿理解自律的意义，并将其应用到日常生活中。
教学过程补充：（一）导入1.老师拿出小熊玩具，引导对话：“小朋友们，你们看看这个小熊，它叫小贝，它今天来到我们班，想给我们讲一个故事。
幼儿园中班艺术活动：我是乖孩子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动：我是乖孩子教学设计一. 教学目标1.1 知识目标1.了解“我是乖孩子”这首儿歌的歌词和旋律；2.能够模仿唱出“我是乖孩子”这首儿歌；3.掌握拼音表达“我是乖孩子”的词语；4.增强幼儿对家庭和社会规范的认识和遵守意识。
1.2 能力目标1.能够根据歌曲的内容以及自己的生活经验，发表简短的感受和体会；2.能够合作完成手工制作“乖乖兔”的活动。
1.3 情感目标1.培养幼儿良好的品德修养，提高自我约束和自控力；2.提高幼儿的创新思维和想象力，提高其主动参与和表达能力；3.增强幼儿对集体生活的归属感和认同感。
二. 教学内容2.1 教学背景本次教学设计针对的是中班幼儿，通过开展“我是乖孩子”主题的艺术活动，以儿歌唱、游戏玩、手工制作等多种形式，营造良好的教学氛围，让幼儿通过实践活动的参与，进一步加强对规范、礼仪等习惯的认识和遵守意识，提高他们的自我约束和自控力。
2.2 教学过程第一步：音乐欣赏1.让幼儿跟随老师的节奏，快乐地唱一遍《我是乖孩子》这首儿歌，加强对歌词和旋律的记忆；2.引导幼儿分辨歌曲中的重复元素，如“乖乖兔”，并联想到自己小时候的一些“积极”行为；3.让幼儿在集体中分享自己的体会和感受，增强互动和参与性。
第二步：游戏训练1.老师和幼儿们一起编织一个“乖乖兔”的故事，引导幼儿逐渐形成“乖孩子”的意识；2.运用游戏形式，如模仿场景行为、角色扮演等，让幼儿在兴趣中进一步加强对规范和礼仪的认识；3.增强幼儿之间的团队协作和合作能力，培养他们的创新思维和想象力。
第三步：手工制作1.老师向幼儿们介绍如何将一张白纸折叠成一个“乖乖兔”的样子，让幼儿们放手进行操作；2.引导幼儿根据自己的创意和想象，用颜料、彩纸等材料为“乖乖兔”造型添色，并黏贴上“我是乖孩子”的字样；3.鼓励幼儿对自己制作的“乖乖兔”进行描述和分享，提高其自我表达和交流能力。
三. 教学反思通过本次教学设计，我深刻认识到教学内容的多样性和创意性对于幼儿的学习和成长意义的重要性，并进一步加强了我对于幼儿艺术教育的认识和理解。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》教案教学目标：通过小班音乐课的教学活动，让学生学会赞美自己，关注自己的成长和进步，培养良好的心理素质。
教学内容：唱歌、活动、游戏教学步骤：1. 调动情感：放一段温馨的音乐，让孩子们放松身心，感受音乐的美好。
2. 导入主题：老师玩一个自我介绍的游戏，鼓励学生也来一次。
引入话题：每个人都是独一无二的，自己也是一位重要的乖孩子。
3. 唱歌学习：学习歌曲《我是乖孩子》，带领学生一起唱歌跟随节奏舞动。
4. 活动游戏：为了更好的感知自己的成长和进步，老师把小班学生的照片，分别给每个孩子一个提问，他们可以依照题目的要求，想一想自己哪些方面已经做得不错，并口头分享自己的成长和进步。
5. 总结回顾：导师与学生进行互动总结，给出一些更具体的反馈，让学生留下更深刻的体验。
教学反思：1. 教学目标：本次教学旨在让学生学会认识自己，赞美自己，关注自己的成长和进步。
这也是现代教育中非常重要的一环。
在学生自我认识的基础上，进一步培养他们的心理素质和自我评价能力。
2. 教学内容：唱歌、活动和游戏，这些都是孩子们喜欢的活动。
通过唱歌和舞蹈，可以达到放松身心、沉浸感受音乐的目的，同时也可以培养孩子们的音乐鉴赏能力。
活动和游戏可以让孩子们轻松认识自己、赞美自己，进一步培养他们的自信心和独立思考能力。
3. 教学步骤：步骤比较简单，但是需要调动孩子们的积极性。
让孩子们感受音乐的美好，放松身心是教学中非常重要的一步。
唱歌和跳舞是孩子们最喜欢的活动之一，容易达到教学目标。
活动和游戏是课堂的精华，可以让孩子们自我认识，提高自我评价能力。
4. 教学反思：学生们的热情很高，在教学中比较积极。
但是有些学生的手笨，不太适应手工活动，这就需要根据孩子们的兴趣和特长，灵活安排教学活动。
因为这是小班级的音乐课，学生的注意力不太稳定，需要教师在授课中保持趣味性。
在教学过程中，一定要细心呵护，让孩子们感受到自己是受到尊重和关爱的。
幼儿园我是乖孩子教案
幼儿园托班我是乖孩子活动目标：1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
活动准备：1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程：1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：（1）你听到老师唱了一些什么？（2）你觉得这首歌好听吗？4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2）小朋友跟着老师念歌词一次。
（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子
幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子1500字主题：我是乖孩子目标：通过艺术活动培养幼儿的良好礼仪和乖巧性格。
教学目标：1. 了解乖巧的定义，并能用自己的话语描述乖巧。
2. 培养幼儿的自我控制能力和表达能力。
3. 学习艺术表现形式，通过艺术活动展示乖巧的形象。
4. 培养团队合作意识，增进互相学习和尊重。
教学重点：1. 让幼儿理解乖巧的含义，以及乖巧对自己和他人的好处。
2. 关注幼儿的情感表达和个性的培养，鼓励他们积极参与艺术活动。
3. 发展幼儿的艺术表达能力，培养他们独立思考和创造性思维。
教学准备：1. 图片、卡片和教具，用以讲解乖巧的特点和艺术活动的展示。
2. 动画片、故事书等多媒体资源，用以引导幼儿了解乖巧的概念。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 播放一段动画片或讲一个与乖巧相关的故事，引发幼儿对乖巧的兴趣。
2. 教师与幼儿交流：你们觉得一个乖巧的孩子是什么样子的？你们觉得自己乖巧吗？3. 通过图片或卡片展示乖巧的特点，如有礼貌、懂得分享、听话等，并帮助幼儿理解这些特点的意义。
步骤二：表达与分享（15分钟）1. 按小组或个人展示，让幼儿表达自己对乖巧的理解并分享自己乖巧的经历。
2. 老师引导幼儿积极参与讨论，激发幼儿的表达欲望和思考能力。
步骤三：艺术活动-翻糖乖巧小人（30分钟）1. 老师示范制作翻糖小人，讲解制作方法，并解释如何通过艺术表现乖巧的形象。
2. 按小组或个人制作翻糖小人，鼓励幼儿发挥创造力，并帮助他们解决遇到的问题。
3. 每个小组或个人可以选择合适的音乐或声音，配合展示自己的乖巧小人，并邀请其他组或幼儿参观。
步骤四：合作展示（15分钟）1. 小组间展示和分享乖巧小人的制作过程和成果，互相学习和交流。
2. 通过欣赏和点评其他小组的作品，培养幼儿的欣赏能力和尊重他人的努力。
3. 教师鼓励幼儿积极参与，对展示作品给予积极的反馈和鼓励，增加他们的自信心。
步骤五：总结反思（10分钟）1. 教师与幼儿讨论：你们今天通过艺术活动学会了什么？你们对乖巧的理解和表达有什么不一样的地方？2. 点评幼儿的表现和进步，并鼓励他们继续努力，保持乖巧和良好的礼仪。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》一、设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学，结合音乐、舞蹈和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养幼儿的音乐节奏感、表现力和团队合作意识，同时培养他们的自律性和良好行为习惯。
二、教学目标：1. 能让幼儿感受音乐的节奏，能跟随音乐做出相应的动作。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互配合。
3. 培养幼儿的自律性，学会在活动中遵守规则。
4. 培养幼儿的良好行为习惯，学会感恩、尊重他人。
三、教学难点与重点：重点：能让幼儿跟随音乐做出相应的动作，学会团队合作。
难点：培养幼儿的自律性，让幼儿在活动中能自觉遵守规则。
四、教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、乖孩子贴纸。
2. 学具：小手拍、小脚丫、小耳朵。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐的节奏移动身体。
如：原地踏步、转圈、弯腰等。
2. 主题活动（10分钟）：教师播放《我是乖孩子》音乐，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
如：拍手、跺脚、点头等。
同时，教师引导幼儿用表情和动作表现出乖孩子的特点，如微笑、礼貌等。
3. 团队游戏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿按顺时针方向走动。
当音乐停止时，幼儿立即停下，组成一个圈。
教师随机挑选一名幼儿，让其站在圈中间，其他幼儿围绕其做出相应的动作。
如：拍手、跺脚、点头等。
4. 自律性培养（5分钟）：教师设置一个规则，如：只能在圈内走动，不能走出圈外。
然后，教师播放音乐，幼儿开始走动。
在音乐停止后，教师检查幼儿是否遵守规则。
遵守规则的幼儿获得乖孩子贴纸，违反规则的幼儿则需要反思并改正。
教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、活动重难点：重点：能让幼儿跟随音乐做出相应的动作，学会团队合作。
难点：培养幼儿的自律性，让幼儿在活动中能自觉遵守规则。
幼儿园托班我是乖孩子教案反思
幼儿园托班我是乖孩子教案反思1、幼儿园托班我是乖孩子教案反思活动目标：1.体验自己走路，不要被别人抱。
2.能歌善舞，敢作敢为。
3.学会根据歌词内容创造动作。
活动准备：1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2.孩子见过小鸟飞，小猫跑的经历。
活动过程：1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：(1)你听到老师唱了一些什么?(2)你觉得这首歌好听吗?4.孩子们学习唱歌，理解歌词的含义。
(1)教师展示他们的天鹅绒教具小鸟、小猫和孩子。
唱歌和张贴玩具，以帮助你的朋友理解歌词的意思。
(2)孩子跟着老师读一遍歌词。
(3)教师播放音乐，移动教具，孩子们跟着音乐练习唱歌。
(4)幼儿随着音乐学唱歌，表演动作。
5.孩子们根据歌词内容创造动作，边唱边赞美。
6.老师对动脑创造动作的孩子进行总结和表扬。
活动反思：音乐活动《我是乖孩子》非常适合托班幼儿，旋律也很优美。
《我是乖孩子》节奏不是很快，流程比较清晰、简单，歌词对于孩子们来说也比较有趣。
这首歌曲《我是乖孩子》让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，对托班孩子而言是有接触经验的，而且还很美好，所以孩子乐意去说、去唱。
因此，这次活动很符合托班幼儿的实际，也很能抓住托班孩子的兴趣。
在学习《我是乖孩子》的过程中，杨园长用了几次示范，一次是杨园长带领孩子们情境性的正面示范，另一次是孩子自己示范、学习，最后是老师和孩子一起结伴表演。
让孩子更好地感知了根据歌词来做动作。
在孩子与老师进行互动时，孩子都能愉快地表达自己的动作。
所以，对于托班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。
杨主任正在总结孩子们在活动中的表现，表扬和鼓励那些积极参加活动的孩子们，让他们感到快乐。
同时，杨源主任照顾活动中安静的孩子们，让他们在活动结束时玩得开心，培养他们对音乐活动的兴趣。
幼儿园托班我是乖孩子教案
幼儿园托班我是乖孩子教案幼儿园托班我是乖孩子教案 1活动目标1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：(1)你听到老师唱了一些什么?(2)你觉得这首歌好听吗?4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的`意思。
(1)教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
(2)小朋友跟着老师念歌词一次。
(3)教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
(4)小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园托班我是乖孩子教案 2 活动目标：1、理解歌词内容，能愉快地演唱、表演。
2、愿意自己走路，不要家长抱。
活动准备：1、小鸟、小猫图片。
2、《我是乖孩子》MP3。
活动过程：一、以“猜猜谁到班上做客”引入活动。
教师：“今天有两位小客人来和我们做游戏，宝宝们，看看他们是谁？”二、观看教师表演，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。
”2、教师清唱歌曲。
3、幼儿表述歌曲内容。
（听到歌里唱了什么？教师用歌声回应幼儿）4、教师以讲故事方式帮助幼儿理解歌词。
（鼓励幼儿大胆表述和朗诵歌词）三、演唱歌曲《我是乖孩子》1、教师表演唱，幼儿拍打节奏。
幼儿园小班音乐活动：我是乖孩子
活动名称音乐活动:我是乖孩子时间二次备课
活动目标活动准备活动反思
教导处审批签名：幼儿园活动设计
1、尝试用自然地声音学唱歌曲。
2、能高高兴兴上幼儿园，愿意自己走不要大人抱。
与歌曲内容相关的图片、歌曲录音《我是
乖孩子》。
活 动 过 程
活动过程：
(1）观察图片，理解画面内容。
教师:“图片上有谁?他们在干什么?他们是哭娃娃还是笑娃娃?”
(2）引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”等歌词内容。
请幼儿边听乐曲边学小鸟飞、小猫跑，强调长大了上幼儿园应该不哭不闹、自己走路。
带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，重点记住:“我们都是好孩子，不要妈妈抱。
”
(3）引导幼儿学唱歌曲。
(4）教师再次弹唱歌曲，告诉幼儿“自然好听的声音”就像平时说话的声音一样。
(5）跟唱歌曲两三遍，重点学唱歌曲中的“抱”字。
(6）鼓励幼儿边用自然的声音唱歌边根据歌词内容自由做动作表演。
(7）教师总结:“我们小朋友们现在都已经长大了，上幼儿园应该高高兴兴地自己走 进来，不要大人抱才是乖孩子。
”。
幼儿园小班音乐优质课教案《我是乖孩子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我是乖孩子》含反思一、教学目标1.感受歌曲《我是乖孩子》的旋律，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我是乖孩子》，理解歌词意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用恰当的表情和动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《我是乖孩子》的音乐和歌词。
2.教学道具：小熊玩具、小红花等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我是乖孩子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特征，引发幼儿对小熊的喜爱。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《我是乖孩子》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿理解歌词的意义，学会用恰当的表情和动作表现歌曲内容。
（3）教师组织幼儿分组练习，相互合作演唱歌曲。
3.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，用动作和表情表现歌曲内容。
（2）其他幼儿观看表演，为表演者鼓掌。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿在游戏中运用歌曲《我是乖孩子》的歌词。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师反思本次教学活动的效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
五、教学反思1.幼儿对歌曲《我是乖孩子》表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
2.幼儿在歌曲教学中，能够较好地掌握歌曲的节奏，用恰当的表情和动作表现歌曲内容。
3.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固歌曲，提高幼儿的参与度。
然而，本次教学活动也存在不足之处：1.在歌曲教学中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要教师进一步引导。
2.游戏活动中，部分幼儿过于活跃，导致课堂纪律稍显混乱。
重难点补充：在学唱前，教师可以先讲解歌词中的关键词汇，如“乖孩子”、“听话”等，确保幼儿理解这些概念。
对话示例：“小朋友们，谁知道什么是乖孩子呀？乖孩子就是很听话，会帮助妈妈做事情的孩子哦。
小班主题教案《我是乖孩子》
小班主题教案《我是乖孩子》
《小班主题教案《我是乖孩子》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程：
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
(1) 你听到老师唱了一些什么?
(2) 你觉得这首歌好听吗?
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
(1) 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
(2) 小朋友跟着老师念歌词一次。
(3) 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
(4) 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
小百科：鸟，又称作鸟儿。
定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
小班主题教案《我是乖孩子》这篇文章共1358字。
幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子
幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子课题：幼儿园托班艺术教案——我是乖孩子教学目标：1. 培养幼儿自我认知和自我情绪表达能力。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿口语交流能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和艺术表现力。
4. 培养幼儿的集中注意力和耐心，提高幼儿的表演自信心。
教学准备：1. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 图片或玩具代表不同情绪的小动物或人物。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿回忆最近发生的事情或自己的情绪变化，并与幼儿合作讨论不同情绪的表现方式。
2. 情绪图示游戏（10分钟）教师出示图片或玩具代表不同情绪的小动物或人物，幼儿模仿这些动物或人物的表情和动作，表达出各种不同的情绪。
3. 艺术创作（20分钟）教师放音乐，让幼儿自由表达他们刚才所经历的不同情绪，引导幼儿用彩色纸剪出相应的形状和图案，再用彩笔进行涂鸦和绘画，完成一幅表达情绪的艺术作品。
4. 情绪角色扮演（20分钟）教师分发不同情绪的角色卡片给幼儿，并把相应的情绪发给每个幼儿，让幼儿根据所发的角色卡片扮演不同情绪的角色，用语言和动作表达出来。
5. 表演展示（15分钟）教师邀请几位幼儿来到前台，展示他们刚才的角色扮演，其他幼儿可以观察和评价。
6. 情绪反馈讨论（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动，引导幼儿讨论不同情绪对自己和他人的影响，并能初步认识到控制和表达情绪的重要性。
7. 教学总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天所学的内容，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
板书设计：我是乖孩子-情绪表达-语言表达-创造力-表演自信教学反思：本次教学设计以培养幼儿的情绪表达和艺术表现能力为主要目标，通过图示游戏、艺术创作和角色扮演等活动，促使幼儿积极表达自己的情绪，并通过艺术形式进行表达。
同时，通过表演展示和反馈讨论的环节，让幼儿互动交流和学会倾听他人的意见和看法。
通过本次教学的开展，幼儿在表演和艺术创作中得到了锻炼和提高，也更加了解并认识到情绪的重要性，培养了他们的自我认识和自信心。
我是乖孩子幼儿园托班艺术教案
我是乖孩子幼儿园托班艺术教案第一章：认识音乐教学目标：让幼儿对音乐产生兴趣，能够听懂并模仿简单的音乐节奏。
教学内容：学习儿歌《我是乖孩子》，通过唱歌让幼儿体验音乐的魅力。
教学方法：教师示范演唱，幼儿跟唱，通过拍手、跺脚等动作感受音乐的节奏。
第二章：绘画与手工制作教学目标：培养幼儿的审美观，激发幼儿的创造力和动手能力。
教学内容：学习简单的绘画技巧，制作属于自己的画作。
教学方法：教师示范绘画和手工制作，幼儿跟随操作，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
第三章：舞蹈与身体协调教学目标：培养幼儿的身体协调性和节奏感，增强幼儿的自信心。
教学内容：学习简单的舞蹈动作，通过舞蹈展示自己的风采。
教学方法：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随模仿，通过音乐和舞蹈让幼儿放松身心，享受舞蹈的乐趣。
第四章：戏剧与表演教学目标：培养幼儿的表达能力和合作精神，提高幼儿的自信心。
教学内容：通过角色扮演，让幼儿体验戏剧表演的乐趣。
教学方法：教师准备简单的戏剧剧本，幼儿分组进行角色分配和表演，通过表演让幼儿锻炼语言表达和团队合作能力。
第五章：综合艺术欣赏教学目标：培养幼儿的审美能力，让幼儿能够欣赏和理解不同的艺术形式。
教学内容：欣赏幼儿艺术作品，了解幼儿的创造力。
教学方法：教师带领幼儿参观幼儿园的艺术作品展览，让幼儿分享自己对作品的欣赏和感受，培养幼儿的审美观和表达能力。
第六章：音乐游戏教学目标：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
教学内容：学习音乐游戏《捉迷藏》，通过音乐和游戏互动，提升幼儿的音乐感知和团队协作能力。
教学方法：教师播放音乐，幼儿跟随节奏进行捉迷藏游戏，通过音乐指令变化游戏形式，增强幼儿的反应能力和团队协作。
第七章：手工艺术创作教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的美学鉴赏力。
教学内容：利用各种材料进行创意手工艺制作，如制作彩泥作品、剪纸、拼贴画等。
教学方法：教师展示手工艺术作品，讲解制作方法，幼儿在教师的引导下发挥想象力，创作自己的手工艺品。
小班教案托班音乐《我是乖孩子》
小班教案托班音乐《我是乖孩子》教学目标•通过游戏、歌曲的形式帮助孩子们认识自己是一名乖孩子，学习自我控制情绪的方法。
•培养孩子们的音乐能力，提高他们的音乐欣赏能力。
•促进幼儿园小班儿童的语言、思维、情感、行为能力的全面发展。
教学重点•掌握歌曲的基本旋律和歌词。
•能够配合旋律动作，体验歌曲情感。
教学准备•木琴、抓饭盒、刮油瓶等家庭用品•爱心卡片教学过程课堂导入•由老师引导孩子们回忆一下上一次的课程内容，并让孩子们说出自己在剪纸制作中遇到的难点以及怎样解决的。
认识歌曲•向孩子们抛出以下问题：–你们是不是都是乖孩子呢？–你们觉得什么样的孩子叫做乖孩子？–哪些行为是乖孩子们的特质呢？•鼓励孩子们多说，老师可做简单的引导，例如“好乖的孩子们可能会按时吃饭，不爱哭、不闹。
”游戏互动•让孩子们围成一个圈，老师给每个小朋友一个家庭用品，例如抓饭勺、刮油瓶、凳子等，说唱：“我有一盒抓饭勺，我要抓到你们的鞋底。
接到的人说：“我是乖孩子”再唱：“我有盆刮油瓶。
”•游戏结束后老师总结孩子们的表现，强调乖孩子们特有的素质。
听歌学舞•老师引导孩子们一起拍手、跳脚，感受节奏，然后放一遍《我是乖孩子》的音乐，让孩子们跟随节奏做动作。
（拍手、跳脚、做鬼脸、转圈圈等）•与孩子们一起读歌词，跟着音乐一起唱，加入动作。
•关于歌曲发音与动作的教学建议–先用口吸气，再发音，“ich.bin.ein.braver.Junge / Mädchen！”–“乖孩子”的动作：做出跟随音乐的动作，例如：跳、拍手、鬼脸。
活动结束•让孩子们一起制作爱心卡片，写上自己的名字、向老师夸自己最乖的地方。
•课堂结束前，老师展示了孩子们做的爱心卡片，并称赞他们都是好孩子。
教学评价通过教学，孩子们能够跟随音乐，跳舞并合唱歌曲《我是乖孩子》，培养了孩子们的音乐表现和欣赏能力。
同时，教师还借助游戏的形式帮助孩子们认识自己是乖孩子的特点，激发孩子们的自信心和自尊心。
小班音乐活动我是乖孩子教案
一、活动目标1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和集体合作意识。
二、活动准备1. 音乐CD《我是乖孩子》2. 手指游戏道具3. 可爱的小动物手偶4. 彩色纸条三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小兔乖乖》、《小猪佩奇》等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（3分钟）教师播放《我是乖孩子》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 手偶表演（2分钟）教师拿出可爱的小动物手偶，模仿动物声音和动作，引导幼儿观察并模仿。
4. 彩色纸条游戏（2分钟）教师将彩色纸条分发给每个幼儿，让他们在音乐声中摇摆身体，并将纸条飘起来。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展现乖孩子的行为。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我是乖孩子”主题墙，展示幼儿的良好行为表现。
3. 音乐活动：开展“我是乖孩子”主题音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
六、教学活动一：学习儿歌《我是乖孩子》1. 教学目标：让幼儿学会唱儿歌《我是乖孩子》，理解歌词的含义。
2. 教学方法：教师示范唱儿歌，幼儿跟唱；用手指游戏帮助幼儿记忆歌词。
3. 教学内容：学习儿歌《我是乖孩子》，理解歌词中的乖孩子行为。
七、教学活动二：情景剧表演1. 教学目标：让幼儿通过情景剧表演，培养合作意识，提高表达能力。
2. 教学方法：教师引导幼儿进行角色分配，幼儿合作表演。
3. 教学内容：以《我是乖孩子》为主题，设置情景剧，让幼儿参与表演。
八、教学活动三：绘画活动1. 教学目标：让幼儿通过绘画表达自己对乖孩子的理解。
2. 教学方法：教师提供绘画素材，幼儿自由发挥，进行绘画创作。
3. 教学内容：以“我是乖孩子”为主题，让幼儿进行绘画创作。
九、教学活动四：家园互动1. 教学目标：让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。
幼儿园小班主题教案 幼儿园托班 我是乖孩子
幼儿园小班主题教案幼儿园托班我是乖孩子教案主题：我是乖孩子一、教学目标：1. 培养幼儿的理解和认知能力，让他们理解“乖孩子”的含义。
2. 培养幼儿的自我管理能力和良好的行为习惯。
3. 提高幼儿的社交技巧，学会尊重他人，遵守规则。
二、教学内容：1. 讲解“乖孩子”的定义和特征，如听从大人的话，尊重他人，分享玩具等。
2. 通过故事、歌曲和游戏等方式，展示“乖孩子”的行为表现。
3. 实践活动：让幼儿在日常生活中实践“乖孩子”的行为。
三、教学准备：1. 准备有关“乖孩子”主题的故事书、歌曲和游戏材料。
2. 准备一些幼儿常见的玩具，用于分享活动。
3. 制作“乖孩子”行为表，用于记录和评价幼儿的表现。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿思考什么是“乖孩子”。
2. 讲解内容：通过故事、歌曲和游戏等方式，向幼儿展示“乖孩子”的行为表现。
3. 实践活动：组织幼儿进行分享玩具的活动，鼓励他们表现出“乖孩子”的行为。
4. 反馈与评价：使用“乖孩子”行为表，记录并评价幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在家中也进行类似的教育活动，以巩固幼儿在学校的学习成果。
2. 生活实践：鼓励幼儿在日常生活中持续实践“乖孩子”的行为，养成良好的习惯。
六、教学总结：本次课程通过多种方式让幼儿理解了“乖孩子”的含义和行为表现，他们在实践活动中也展现出了良好的行为习惯。
然而，成为“乖孩子”是一个持续的过程，需要我们在日常生活中不断引导和鼓励。
七、教学评估：通过观察和记录幼儿在课堂上的参与程度、行为表现以及在家中的行为变化，评估教学效果。
同时，也可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方法和策略。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》3篇
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》精选3篇（一）教学反思《我是乖孩子》这节课我主要通过教唱歌曲《我是乖孩子》，培养孩子们的音乐兴趣和表演能力。
整个课程内容丰富，教学方法多样，使得孩子们对音乐有了更深入的了解和体验。
首先，我通过观察和听取孩子们的意见，选择了一首适合小班学生的歌曲。
《我是乖孩子》旋律简单明快，歌词朗朗上口，很容易让孩子们接受和喜欢。
在课前我把歌曲放给学生们听，让他们先熟悉旋律和歌词。
接着，我安排了一系列的教学活动。
首先，我带领孩子们一起学唱歌曲，用简单的动作配合歌曲的旋律，让孩子们更好地理解和记忆歌词。
然后，我将孩子们分成小组进行表演练习，每个小组根据自己的喜好和特长，设计自己的表演内容。
通过小组合作，培养了孩子们的团队合作意识和表演能力。
最后，在课堂上进行了表演展示，让孩子们展示他们的成果。
在这个过程中，我注重培养孩子们的音乐感知能力和表演能力。
在学唱歌曲的过程中，我引导孩子们感受音乐的节奏和情感，让他们体会到音乐的美妙。
在小组表演的过程中，我鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养了他们的表演能力和自信心。
整个课程下来，孩子们反馈良好。
他们在学唱歌曲的过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。
小组表演环节展示了孩子们的才华和创造力，得到了同学和家长的赞赏。
通过这节课，孩子们不仅学会了一首歌曲，还培养了音乐和表演能力，提高了团队合作意识和自信心。
然而，我也意识到了一些不足。
首先，在时间分配上，我觉得有些不够充分，导致了一些环节的匆忙和不够细致。
我需要在今后的教学中更好地把握时间，确保每个环节都得到充分的展开。
其次，我在教学中的角色转换还不够灵活，有时过于注重指导和引导，没有给孩子们足够的自由发挥的空间。
我需要学会更好地引导和激发孩子们的自主性和创造性。
总的来说，这节课取得了良好的效果，让孩子们在音乐学习和表演中得到了全面的发展。
我会总结经验，改进不足，进一步提高教学质量。
幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子
幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子一、教学目标2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.激发幼儿参与艺术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点2.提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点1.引导幼儿在活动中自主探索、发现。
2.培养幼儿合作、分享的精神。
四、教学准备1.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等艺术材料。
2.《我是乖孩子》儿歌录音。
3.与活动相关的图片、卡片。
五、教学过程（一）活动引入1.教师播放《我是乖孩子》儿歌，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道什么是乖孩子吗？”（二）活动展开1.教师展示图片，引导幼儿观察并讨论乖孩子的表现。
a.图片一：一个小朋友在认真听课。
b.图片二：一个小朋友在帮助别人。
c.图片三：一个小朋友在遵守规则。
2.教师邀请幼儿分享自己身边的乖孩子事迹。
3.教师引导幼儿思考：“如何成为一个乖孩子？”5.教师邀请每组代表分享讨论成果。
（三）艺术创作1.教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作一幅关于“我是乖孩子”的画作。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3.教师邀请幼儿分享自己的作品，并讲解创作意图。
六、教学反思2.在艺术创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出独特的作品，提高了审美能力。
3.教师在活动中注重引导幼儿自主探索、发现，培养了幼儿的合作、分享精神。
七、教学延伸1.在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿与家长一起讨论如何成为乖孩子，并在家庭中践行。
2.教师可以组织一次关于“我是乖孩子”的主题班会，让幼儿分享自己的成长经历。
3.教师可以定期开展相关活动，持续关注幼儿的行为习惯，培养幼儿的自律意识。
重难点补充：一、教学重点教师引导：“小朋友们，你们知道上课时怎样做才是乖孩子吗？（举手回答问题）对了，就是要先举手，得到允许后再发言。
这样做既尊重了老师，也尊重了其他小朋友，大家说是不是？”2.提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
2021幼儿园小班主题教案幼儿园托班 我是乖孩子
幼儿园托班我是乖孩子
活动目标（可根据课堂内容编辑修改）:
1、体验自己走路,不要他人抱的愉快心情；
2、能大胆的边唱边表演动作；
3、学习根据歌词内容创编动作；
活动准备:
1、教师熟悉歌曲,音乐CD或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个,走路的小朋友三个连在一起；
2、小朋友有观看过小鸟飞,小猫跑的经验；
活动过程:
1、教师弹《小鸟飞》的曲子,小朋友做小鸟飞入活动室坐好；
2、小朋友练声《我爱我的小动物》；
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问:
（ 1 ）你听到老师唱了一些什么?
（ 2 ）你觉得这首歌好听吗?
4、小朋友学唱歌曲,理解歌词的意思；
（ 1 ）教师出示贴绒教具小鸟,小猫和小朋友；
边唱边按顺序贴出玩具,帮助下朋友理解歌词大意；
（ 2 ）小朋友跟着老师念歌词一次；
（ 3 ）教师放音乐,移动教具,小朋友跟着音乐练唱歌曲；
（ 4 ）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作；
5、小朋友根据歌词的内容创编动作,边唱边表扬；
6、教师小结,表扬动脑筋创编动作的小朋友；
幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写,一般包含教案名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
上面是翰翰说设计为大家整理和收集在资料，希望给大家有帮助！！！！。
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幼儿园托班音乐游戏活动：我是一个乖孩子
活动目标:
1、体验自己走路,不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
活动准备:
1、教师熟悉歌曲,音乐CD或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个,走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞,小猫跑的经验。
活动过程:
1、教师弹《小鸟飞》的曲子,小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问:
(1) 你听到老师唱了一些什么?
(2) 你觉得这首歌好听吗?
4、小朋友学唱歌曲,理解歌词的意思。
(1) 教师出示贴绒教具小鸟,小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具,帮助下朋友理解歌词大意。
(2) 小朋友跟着老师念歌词一次。
(3) 教师放音乐,移动教具,小朋友跟着音乐练唱歌曲。
(4) 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作,边唱边表扬。
6、教师小结,表扬动脑筋创编动作的小朋友。
活动总结:
教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。