小学教师优秀科技辅导员先进事迹
小学优秀辅导员事迹材料
小学优秀辅导员事迹材料小学优秀辅导员事迹材料1一、健全组织，抓实常规教育活动。
“少先队工作是一项既要踏踏实实，又要不断创新的工作，各项工作的顺利开展和落实完全依赖于健全的组织和规范的日常活动，为充分发挥少先队员在学校管理工作中的引领和示范作用，工作中，我积极开展“三礼”教育活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的文明成效。
我精选文明礼仪、行为习惯、安全等方面行为准则，编排了朗朗上口的“文明礼仪”三字经，让学生熟读成诵，培养了学生良好的言行举止和行为习惯。
为协助学校做好日常管理工作，我和大队辅导员一起策划组织成立“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。
红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。
同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行，也为学校的管理做出了突出贡献。
丰富多彩的少先队活动是对少先队员进行思想教育的主要阵地，每年在特定节日来临时，我都会组织少先队开展“颂祖国”、“我是环保小卫士”、“交通安全在我心中”“诚实守信学做人”等朗读、演讲、讲故事等活动，活动中队员们既丰富了知识，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在师生中受到好评和热烈反响。
二、实践体验，促进孩子快乐成长少先队的优势是活动育人、实践育人，雏鹰争章、手拉手、夏令营、校园文化艺术节等一系列多姿多彩的活动是孩子们幸福生活、快乐成长的源泉。
工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的社会实践教育活动，“我是环保小卫士”，“保护地球母亲”等社会实践活动，既丰富了学生的环保知识，又提高了学生的环保意识，他们在活动中学会了分类回收、绿色环保，他们学会了如何用自己的双手保护地球母亲。
优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)
优秀辅导员的先进事迹材料（5篇）优秀辅导员的先进事迹材料（通用5篇）优秀辅导员的先进事迹材料篇1本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站，黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人的这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我在少先队工作方面的一些具体措施做一个简单的汇报。
一、用爱心帮助学生健康成长我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。
在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
工作时，热爱每一名学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。
把自己摆在儿童的立场上，和孩子们在一起游戏，与他们一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动从而得到孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与快乐，帮助学生健康成长。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路根据学生的年龄特点，通过多渠道，多层次，全方位对队员进行思想教育，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动，黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的`发展。
努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放有学生自己带来的书，让学生在课间时能学到有用的知识，鼓励大家多读书、读好书，并从中获得教益，通过读书写读后感，将读书活动步步深入。
科技教育工作先进个人主要事迹
科技教育工作先进个人主要事迹一、该同志热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力研究政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。
同许多普通教师一样，该同志从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令该同志在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：二、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。
该同志一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。
在教学上，该同志努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
在教学工作中，该同志精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的研究积极性，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格，并取得了不错的教学成绩。
此外，在镇级、县级的教育教学优质课等比赛中多次获奖。
三、以XXX为平台，加强学生的德育工作。
至2008年该同志担任少辅以来，一直勤勤恳恳的工作，并为学校训练出一支优秀的XXX，在2009年县里组织的XXX大检阅的比赛中获得优秀奖。
此后，XXX在历年的镇小学运动会上一直作为开幕式的保留节目，得到各界人士的高度评价，也在学校.专业word可编辑.中营造出良好学鼓乐的研究氛围。
该同志主持组建的文艺队在这几年的校园文化文化艺术节文艺汇演中均获得了一等奖的好成绩，成功地推进了校园艺术文化的发展。
另外，该同志们大队部培养的一大批学生干部，在维持钟中午纪律、打扫校园卫生等学校工作中有不错的表现，成为老师们的得力助手。
最后，该同志们每年都聘请校外辅导员对全体学生进行法制、交通等教育，进一步推动了德育的发展。
四、酷爱科普事业，热心学校科技教育工作。
从该同志担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，辅佐美术教师组织学生绘制科幻画并参赛。
优秀科技工作者事迹材料
优秀科技工作者事迹材料【篇一】年毕业于xx师范大学物理系电子技术专业，拥有物理教育和应用物理的专业知识特长为我从事青少年科技辅导工作奠定了一定的知识、能力基础，但在科技辅导工作实践中深深认识到自己的动手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留职应聘到浙江001电子集团技术研究所，从事电子产品的开发和生产技术革新工作。
两年的产品研发工作培养了我较为敏锐的科技创新意识和较为成熟的创新项目市场价值观。
1997年回到学校教育工作岗位后，不畏农村中学设备、器材条件差、交通不便、信息闭塞等不利因素，结合物理教学，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼凑凑做实验”的方式，努力培养学生的科技创新意识和动手实践能力。
xx年在小路口中学任教，辅导学生xx的《潜水泵无水断电自锁装置》作品参加xx省第一届青少年发明创新大赛。
大赛中我悉心指导学生克服心理障碍，大胆展现，主动交流，一路高歌，进入20强、10强，最后杀入总决赛。
在总决赛中以总分第一的成绩一举夺得青年组一等奖。
（该次大赛只设两个一等奖，青年组、少儿组各一个，总分不分组），作品的创新性、实用性及选手的现场表现赢得了专家评委和观众的一致好评。
（决赛实况在xx电视台的金点子栏目现场录制并播出）本人同时被评为xx省首届青少年发明创新大赛优秀辅导员。
xx年辅导学生参加“xx杯”全国少年儿童创新大赛，历经两个多月的“海选”，获“xx”科技希望奖（三等奖）并获奖金1000元。
（央视一台报道本次大赛参赛作品八万余件，三等奖共200人）xx—xx年本人先后数次被评为祁门县优秀科技辅导员。
xx年本人调到祁门二中任教，在做好教学工作的同时，积极开展科技创新教育，组织学生参加科技创新活动并取得了少许成绩：xx年在校领导的大力支持下，投入3000多元资金，由我牵头创建了学校首个科技活动室，开展科技创新教育实践活动，并探索、总结有效的方式、方法。
经过两年的努力，我校的科技创新教育活动得以常态化、规范化开展，我校的科技创新教育日渐成为学校的特色教育之一。
科技教育工作先进个人主要事迹
科技教育工作先进个人主要事迹一、该同志热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。
努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,文明有礼,以身作则,为人师表。
同许多普通教师一样,该同志从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。
但是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令该同志在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。
在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:二、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。
该同志一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。
在教学上,该同志努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。
在教学工作中,该同志精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格,并取得了不错的教学成绩。
此外,在镇级、县级的教育教学优质课等比赛中多次获奖。
三、以少先队大队部为平台,加强学生的德育工作。
至2008年该同志担任少辅以来,一直勤勤恳恳的工作,并为学校训练出一支优秀的鼓号队,在2009年县里组织的少先队鼓号队大检阅的比赛中获得优秀奖。
此后,鼓号队在历年的镇小学运动会上一直作为开幕式的保留节目,得到各界人士的高度评价,也在学校中营造出良好学鼓乐的学习氛围。
该同志主持组建的文艺队在这几年的校园文化文化艺术节文艺汇演中均获得了一等奖的好成绩,成功地推进了校园艺术文化的发展。
另外,该同志们大队部培养的一大批学生干部,在维持钟中午纪律、打扫校园卫生等学校工作中有不错的表现,成为老师们的得力助手。
最后,该同志们每年都聘请校外辅导员对全体学生进行法制、交通等教育,进一步推动了德育的发展。
四、热爱科普事业,热心学校科技教育工作。
从该同志担任学校的科技辅导员以来,全面负责学校的科普工作,协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛。
科技教师先进事迹材料（通用7篇）
科技教师先进事迹材料科技教师先进事迹材料（通用7篇）无论是在学校还是在社会中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编精心整理的科技教师先进事迹材料（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
科技教师先进事迹材料1曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
优秀辅导员先进事迹
优秀辅导员先进事迹篇一：优秀辅导员主要事迹优秀辅导员主要事迹所描写是辅导员主要的优秀事迹，辅导员就是教辅英才的，既是优秀辅导员，必定是能够针对学生事迹情况，以学生为重的。
那么，关于如此优秀的辅导员的事迹怎么写才好呢？以下有三篇优秀辅导员主要事迹，不知道写的朋友们，可以来参考参考。
感兴趣的朋友们快来看看这三篇由资料站为您提供的文章吧！优秀辅导员主要事迹二自2012年9月进入学校至今，我一直担任五年级四班的班主任辅导员，在这一年多的时间里，我在学校各级领导的关心指导下，迅速的成长起来，并结合学生情况和工作实际进行不断探索，积极运用新的工作形式和载体，做好自己的本职工作，并把学生之事无小事作为他工作的座右铭。
一、以人为本，学生至上。
以人为本这是一句说起来很容易做起来却很难的话，作为学生的辅导员和班主任，在和他们交流过程中，却深深感受到这四个字的分量和重要。
以学生为本，就是要相信学生。
现在的大学生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，所有的这些都是他面临和要去解决的问题。
面对这些问题学生，我本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，把他们当成自己的弟弟妹妹，虽然我平时做的看起来都是一些小事，然而往往做好这些小事更能告诉他的学生，你是在踏踏实实的为他们付出。
还要以身示范，要求学生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，达到言传身教的效果，工作更具有说服力和感染力，与学生们在一起更好的和偕相处。
二、做好本职工作，勇于创新。
我认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应该致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的能力上。
一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不可缺少的。
小学科学魅力教师先进事迹：无悔的青春
小学科学魅力教师先进事迹：无悔的青春小学科学魅力教师：无悔的青春吴 z 老师是蓉芙区育英二小一名一般的科学教师。
1998 年他从娄底师专毕业分派到工作已 12 年。
这十一年中，他一直从事科学工作和科技工作。
在领导培育和同事的帮助下，他努力，勤苦研究，不论什么工作岗位，他都能优异的达成上司教给的各项任务，为本校科技活动的展开、校园文化建设；蓉芙区小学科技活动的发展，学校的教育科研改革做出了明显成绩。
教育教研成就明显作为一名一般科学教师，他利用业余时间，学习教育教课理论，参加深造学习，苦练基本功，先后获取一般话、计算机的合格证书。
踊跃撰写论文，参加各样课题实验。
2000 年景为全世界“GLOBE”学校实验教师，组织学生进行为期两年的观察、数据、、发送等科学察看活动。
同时参加由湖南师大组织的“活动课教课”课题。
2002 年景为科学新课程实验教师，参加湖南省第一师范组织的“科学新课程”实验。
2003 年末自己课题“科学教育与学生人文修养养育的研究”在区教科中心立项，该课题在 2005 年获蓉芙区课题二等奖。
2006 年到现在参加全省科学课题实验， 2009 年 6 月该课题获湖南省“十一五”规划课题小学科学课题成就一等奖。
从 2002 年起，指导刚走上工作岗位的老师参加赛课、论文等教课商讨活动。
曾指导田鸫老师上省科学录像课，参加全市讲课比赛等教课活动。
2001 年被评为学校“课题实验老师”；2002 年获评为蓉芙区“优异教研踊跃分子”、“教育科研课题实验先进”。
2002 年《浅谈提升科学课研究的质量》获市自然论文评选一等奖。
科技活动成绩斐然工作以来，他就担当了科学教课兼科技指导职工作。
为了学校，为了他所宠爱的科技事业，他率领学生，战胜场所困难，不论是寒冬炎暑，仍是节假日，他和学生滚在一同。
在训练中，z 持科学训练方法，讲究训练质量，使学生的基本技术动作和专项技术都大有进步。
几年来的实践，他初步形成一整套指导小学生科技活动的方法，并获得了可喜成绩： 2000 年指导学生获全国海尔科技奖， 2005 年指导学生参加长沙市第六届获银牌和铜牌各一名； 2007 年带队参加全国车模总决赛获铜牌一枚和一等奖两名； 2008 年参加全国航空模型青少年总决赛获金牌、银牌各一枚，铜牌三枚； 2009 年 1 月参加全国车辆模型青少年总决赛获铜牌两枚； 2009 年 10 月参加长沙市七运会获两金一银，总分 34.5 分的好成绩， 2010 年带队参加机器人奥林匹克获金牌两枚，每年都带队参加长沙市、蓉芙区的各项科技比赛并获得很好的成绩。
小学优秀辅导员1000字事迹【6篇】
小学优秀辅导员IOOO字事迹【6篇】第一篇：小学优秀辅导员IOOO字事迹女，汉族，1996年7月毕业于海南通什师范学校，1996年任教。
XX年函授毕业于辽宁教育学院。
自1996年担任少先队总辅导员以来，始终以人民教师的职责，认真履行教师的义务，特别是近几年来，为努力实践“三个代表”重要思想，坚持党的路线、方针、政策，使自己有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。
热爱少先队事业，积极开展少先队工作。
我热爱少先队工作，我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。
我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。
抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力Q有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。
我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、热爱学生是工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。
我向父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。
二、狠抓少先队组织建设。
1加强中队辅导员队伍建设。
我校少先队组织将始终不渝地抓好中队辅导员的配备、选拔培训工作。
为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。
2定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。
2抓好少先队干部的培养。
学生干部是教师和学生之间的桥梁和纽带，是学生自我教育、自我管理的组织和领导者，是学校教育中不可或缺的骨干力量。
⑴对干部进行培训。
讲干部本身能力的培养对少先队的重要性,明确少先队干部对各自的职责与任务，明白以身作则表率作用的重要性。
十佳优秀科技辅导员简介
十佳优秀科技辅导员简介本文将介绍十位优秀科技辅导员的相关信息，他们在科技教育领域展现出卓越的才能和贡献。
1. 张老师：作为一名资深科技辅导员，张老师在教学过程中总能激发学生对科技的兴趣。
她善于将抽象的科学概念转化为生动有趣的实践活动，引导学生通过实践学习和探索。
2. 王老师：王老师在多年科技辅导工作中积累了丰富的经验，他善于运用先进的科技设备和软件，帮助学生更好地理解和应用科学知识，提高学生的科技创新能力。
3. 李老师：李老师致力于培养学生的科技创新思维和动手能力。
通过组织科技竞赛和实验室课程，她激发了许多学生对科技的热情，并帮助他们在科技领域取得了优异的成绩。
4. 赵老师：赵老师注重培养学生的团队合作精神和实践能力。
她组织了一系列的科技项目，鼓励学生们合作解决问题。
通过这些活动，学生们学会了团队合作、沟通和解决问题的能力。
5. 陈老师：陈老师致力于将科技知识与现实生活相结合。
她通过组织实地考察和与行业专家的交流，帮助学生了解科技行业的发展趋势和应用前景，激发学生对科技职业的兴趣和热爱。
6. 刘老师：刘老师关注学生的个性化学习需求，提供个性化的辅导服务。
他灵活运用不同的教学策略和工具，满足学生不同的学习风格和水平，帮助他们在科技学习中取得进步。
7. 孙老师：孙老师非常注重学生的创造力和创新能力的培养。
她通过组织创意设计比赛和科技创新项目，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不断探索科技的边界。
8. 杨老师：杨老师热衷于推广科技教育，帮助更多的学生接触和了解科技知识。
她积极参与志愿者活动，在社区和学校组织科技宣讲和展示活动，为学生提供科技学习的机会。
9. 徐老师：徐老师在教学过程中重视实践应用和解决问题的能力培养。
她鼓励学生参加科技创新项目，并提供必要的指导和支持，帮助学生将理论知识运用到实际中去。
10. 丁老师：丁老师在科技辅导方面富有创新精神，经常尝试新的教学方法和工具。
他不断学习和研究最新的科技教育理念和技术，将其运用于教学实践中，为学生提供更好的科技学习体验。
小学教师优秀科技辅导员先进事迹
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学教师优秀科技辅导员先进事迹篇一：优秀科技辅导员李兴超个人事迹材料科技辅导员个人事迹材料姓名：李兴超单位：济阳县仁风镇中心小学科技辅导员个人事迹材料李兴超，担任小学教师并兼任学校科技辅导员已有七年有余，现任职于济阳县仁风镇中心小学。
他长期工作在乡村小学科技教育活动第一线，以饱满的工作热情，激发了许许多多农村孩子对科学的兴趣，培养了一个又一个具有一定创新精神、科学素养及动手能力的优秀学生。
自工作以来，李老师主动申请并组编了科技活动社团，自发地带领学生进行着丰富多彩的青少年科技教育活动。
一开始，由于条件的限制，他因地制宜地选择了科技发明作为主要活动项目，首次接触科技发明时，学生都感到非常高深，与自己没有任何关系，但随着李老师的慢慢引导，学生们逐渐觉得发明没有那么难、发明就在自己身边，从而树立了学生进行科技发明的信心。
就在开始科技活动的半年后，李老师指导学生设计的“便携式化肥播施器”就在济南市青少年科技创新大赛中获奖。
这次奖项的获得，在很大程度上鼓舞了李老师和学生，学校领导也重视起来。
校长为李老师安排了专门的科技活动室，还安装了电脑与网络，这为今后的科技活动提供了一个很好的平台。
李老师又根据学校实际，引进了橡筋动力航模、机械步行机器人、国际数棋等活动，并在市、县科协与县教体局的关心与支持下，将国际数棋作为了学校的校本课程，随着国际数棋活动的成功开展，市、县两级的国际数棋比赛已连续在学校开展多届。
20XX年，济南市科技馆为李老师的科技活动社团捐赠了两套电脑机器人，这更使得他们如鱼得水，获赠后，李老师就迫不及待地与学生们一起进行研究学习，两个月后，他带领学生研制了一种名为“可自动保持平衡的智能轮椅”，并在济南市青少年机器人竞赛中获奖。
20XX年，李老师在学校创办了“智汇创客空间”，在之前的科技活动基础之上，又引入了Arduino创客活动，学生学的兴致勃勃，乐在其中。
李老师带领的科技活动，从起初的五六个学生，到后来的几十个学生，七年下来，参与过科学小组辅导的学生有上百人，而通过听他讲座接受培训的学生达到了四百余人。
小学科学教师先进事迹材料
小学科学教师先进事迹材料我非常荣幸向大家介绍一位优秀的小学科学教师的先进事迹。
这位教师是我们学校的一面旗帜，以其出色的教育方法和对学生的深入关怀而深受学生和家长们的喜爱。
教育背景与专业技能该教师拥有小学教育方向的学士学位，并获得了硕士学位。
在参与全日制教育之前，他曾在一个科研机构从事有关科学的研究工作。
这使他对科学领域有着深入的了解，引领他为学生们创造出丰富和有趣的研究体验。
该教师精通科学课程大纲，能够将学科知识与实际生活和实践相结合。
他善于通过生动有趣的教学方法，激发学生对科学的兴趣，帮助他们主动解决问题和思考。
创学方法这位教师在课堂上采用了许多创新的教学方法，让学生们深受启发和鼓舞。
其中包括以下几个方面：1. 运用实验教学法：为了更好地帮助学生理解和记忆科学知识，教师会精心设计和准备一些简单的实验，让学生通过亲身实践来探索科学现象。
运用实验教学法：为了更好地帮助学生理解和记忆科学知识，教师会精心设计和准备一些简单的实验，让学生通过亲身实践来探索科学现象。
2. 使用多媒体资源：为了增强学生的研究兴趣和吸引力，教师经常运用多媒体资源，如图片、视频和动画等，以生动形象的方式呈现科学知识。
使用多媒体资源：为了增强学生的学习兴趣和吸引力，教师经常运用多媒体资源，如图片、视频和动画等，以生动形象的方式呈现科学知识。
3. 组织科学探究活动：教师经常组织学生进行科学实践活动，让他们亲身参与问题的解决过程，培养他们的观察、实验和分析能力。
组织科学探究活动：教师经常组织学生进行科学实践活动，让他们亲身参与问题的解决过程，培养他们的观察、实验和分析能力。
关爱学生，呵护成长这位教师不仅在教学方面具有出色的能力，还表现出对学生的深情厚意和关怀。
他会经常与学生的家长进行沟通，了解学生的个性和需求，并根据学生的情况制定个性化的研究计划，帮助他们克服研究困难并发挥潜力。
此外，他还经常鼓励和表扬学生，激励他们保持积极向上的态度和对科学研究的热情。
科研工作者个人先进事迹
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科技辅导员志愿者先进个人事迹材料
科技辅导员志愿者先进个人事迹材料一、个人基本信息尊称：（待填写）性别：（待填写）学校：（待填写）专业：（待填写）年级：（待填写）通联方式：（待填写）二、主要事迹介绍作为一名科技辅导员志愿者，在学校的科技创新教育活动中，我有幸结识了一位突出表现的志愿者，他（她）的事迹深深感染了许多人，成为大家学习的榜样。
1. 个人成长与进步这位志愿者从加入科技辅导员志愿者团队以来，一直积极参与各项科技创新活动，与同学们共享最新的科技知识和技能。
他（她）坚持不懈，通过自己的努力，不断提高自己的科技水平和组织能力，成为了团队中的佼佼者。
2. 科技创新教育在学校的科技创新教育活动中，他（她）积极组织开展各类科技实践活动，包括科技作品制作、科技知识讲座、科技创新比赛等。
他（她）不仅是一名出色的科技传播者，也是一名优秀的活动组织者，为同学们搭建了广阔的科技创新评台。
3. 关爱他人、助人为乐在志愿者工作中，他（她）善于倾听同学们的心声，关心他们的成长和困难。
在团队活动中，他（她）总是主动承担起更多的责任，帮助其他团队成员解决问题，悉心关怀每一位参与者，赢得了大家的尊重和友谊。
4. 荣誉与表彰由于他（她）在科技辅导员志愿者工作中的突出表现，曾获得学校颁发的“科技创新先进个人”荣誉称号，并受到了学校领导的表彰和肯定。
五、个人感言我将这位科技辅导员志愿者的优秀事迹作为表扬材料向上级部门推荐，并借此机会向他（她）致以崇高的敬意和深深的感谢。
希望他（她）的先进事迹能够激励更多的人，为科技创新教育事业贡献自己的力量，树立更多的典范。
六、对未来科技教育的展望在科技迅速发展的今天，科技教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
未来，我希望能够看到更多像这位优秀志愿者一样的年轻人，积极投身科技教育事业，为孩子们打开广阔的科技之门，激发他们的创新思维和探索精神。
我希望未来能够建立更完善的科技教育体系，为学生提供更丰富的科技学习资源和更多的科技创新活动机会。
最美科技创新工作者主要事迹(教师)
最美科技创新工作者主要事迹（教师）
作为科技创新工作者，教师们是培育未来科技人才的重要角色，他们在教学和科研中，不断探索创新，推动科技发展。
下面介绍几位最美科技创新工作者教师的主要事迹。
第一位：朱玉峰，天津市第一中学教师
朱玉峰是一位物理教师，他曾创办了一间名为爱因斯坦的网络课堂，通过技术手段，
他将物理知识深入浅出地讲解，让学生们学习到了更多的知识。
此外，他还在讲解中加入
了一些能引发学生兴趣的趣味性问题，从而提高了学生的学习积极性。
在科研方面，他利
用自己的专业优势，开展了一些研究项目，如引力波实验等，为科技创新做出了贡献。
第二位：刘洪彦，东北师范大学教授
刘洪彦是一位计算机科学与技术专家，他在研究大数据及人工智能等方面取得了很多
成果。
他成立了教育部工程研究中心，利用大数据分析学生的学习情况，针对学生们的个
性化需求，开发出相应的学习教辅软件。
在科研方面，他主持了多项国家级重点科研项目，成果丰硕，得到了学术界的广泛关注和认可。
第三位：杨志勇，中山大学教授
杨志勇是一位生物医学工程专家，他在研究方面具有很强的创新性和实践性。
他提出
了细胞材料力学的概念，开创了新的研究方向，发现了许多有关细胞力学的新规律。
此外，他在工程应用方面也取得了很多成果，如发明了一种新型医用自动化设备，可以提高医生
的手术效率，降低手术风险。
总之，最美科技创新工作者教师们，以自己的专业知识和精神，为推动科技创新发展
做出了重要的贡献，他们是科技创新的中坚力量和未来的希望，值得我们学习和尊重。
小学教师劳动模范先进事迹材料两篇
小学教师劳动模范先进事迹材料两篇小学教师劳动模范先进事迹材料两篇小学教师劳动模范先进事迹材料xx同志是xx师范附小的一名信息技术骨干教师、科技辅导员。
从教20多年来，他始终以优秀共产党员的标准严格要求自己。
在教学上，他勤勤恳恳、尽职尽责、潜心钻研业务。
对待同事，他热忱无私，甘为人梯，深得上级领导和同事们的赞誉。
他先后多次获得福建省先进工作者、省优秀科技辅导员，xx市劳动模范、市教育系统优秀共产党员和市优秀教师等荣誉称号。
作为一名骨干科技辅导员，他为xx师范附小努力打造的“科技教育示范学校”特色品牌做出了重要的贡献，该校在青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验活动、科学影像节等品牌活动中都取得了优异成绩，先后被评为福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先进集体、省素质教育先进学校、省青少年科技创新大赛和省青少年机器人竞赛优秀组织学校。
xx的父母都是人民教师，从小他就耳濡目染“教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师”。
父母的言传身教，在他幼小的心灵早就埋下了成为优秀教师的理想种子。
做一个有思想、智慧学者型教师是他一生孜孜不倦的奋斗追求。
在教学生涯中,他怀揣父母的寄托、领导的期望，面对学生的一张张青春的笑脸，更加坚定了自己的理想信念;老教师无私的传帮带和同事们热情的帮助更给他增添了无穷的勇气和力量。
他默默立下了从此要执着和坚守这一平凡的岗位，用实际行动来诠释一名人民教师的崇高追求和无悔誓言。
从刚毕业的一名毛头小伙到现在成为信息技术骨干教师、省优秀科技辅导员、学校科技活动负责人和带头人。
xx老师始终兢兢业业地做好每一件事情。
他刚调到南师附小开设电脑兴趣小组之初，只有4台学习机，参与的学生也寥寥无几。
现如今南师附小已经拥有三百多台电脑、三十五间多媒体教室和专用教室，还建成了“青少年机器人工作室”，组建了完善的校园网络，这一切改变离不开学校的大力支持，也见证了xx老师辛勤耕耘、默默奉献的日日月月。
关于最美科技辅导员事迹材料【六篇】
关于最美科技辅导员事迹材料【六篇】在日常学习、工作或生活中,大家对事迹材料都不陌生吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
下面是小编精心整理的关于最美科技辅导员事迹材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
最美科技辅导员事迹材料1XX年9月，我踏上了xxx小学。
在毕业来到这个学校工作1年后，因工作需要担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：我年轻，缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；但正因为我年轻，有活力，所以我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。
所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。
我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。
我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。
辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。
所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
一、为人师表，做孩子的表率“师者，传道授业解惑也”。
教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。
首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。
因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。
例如：我要求学生按时到校，不迟到。
我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。
为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。
并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。
小学科技辅导员先进事迹材料
学校科技辅导员先进事迹材料学校科技辅导员先进事迹材料我从中学调入学校，由于我毕业于物理专业，对科技方面的学识了解的比其他老师多些，XX年9月学校领导便部署我分管学校的科技方面的工作。
我在做好自己的数学教学本职工作以外，还要忙于学校的学籍管理工作、培训处资料整理工作和学校的科技辅导工作。
虽然我其它的工作也很忙，科技辅导员的工作又平凡而困难，我还是特别喜欢科技辅导这项工作。
作为一个科技辅导员，深知自己肩上担子的困难。
不仅要负责向同学传授和宣扬科技方面的学识，还要培育同学探究科学的兴趣及同学的科技创新的意识和才能。
为了能更好地做好学校的科技辅导工作，我不停地学习和钻研科技方面学识。
我买来很多科技方面的书籍，利用业余时间，阅读这些书籍，充实丰富自己的科技学识。
两年来，将自己整个身心都投入到这项工作中。
为了更好地向同学宣扬和传授科学学识，更好地培育同学的科学兴趣和意识。
我从同学兴趣兴趣动身，成立了多个科技小组。
先后组织成立了环保科技小组、科技宣扬小组、科技制作创新小组、生物科技小组。
每个小组都有具体的活动方案和活动记录。
在开展创新培训、科技培训中，我特殊珍惜同学的创新创新成果，每年都举办一次科技作品大赛。
在大赛中进行作品展览、观摩、评比等活动，对获奖同学进行颁奖。
这一举措不仅极大地调动了广高校生参加创新创新活动的兴趣，而且使同学在这样的环境中真正体会到“处处是创新之地，每天是创新之时，人人是创新之人”。
我利用节假日，带领同学参观科技展和科技实践活动。
每次活动，我都仔细拟定活动方案，有目的地开展各项科技实践活动和参观科技展。
XX年12月12日带领同学参观了在屯溪青少年宫举办的全国科普展。
XX年4月带领同学参观黄山市第一届科技创新大赛作品展。
XX年11月12日，带领同学参观了黄山市第二届科技创新大赛作品展。
为了更好地向同学宣扬科技学识，培育同学的科学兴趣和科学意识，我还开展了走出去和请进来的活动。
XX年12月3日邀请了黄山市老年科技协会的领导，原黄山市教委主任梁红华等五人来校作科普学识宣扬培训。
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篇一：优秀科技辅导员李兴超个人事迹材料
科技辅导员个人事迹材料
姓名：李兴超
单位：济阳县仁风镇中心小学
科技辅导员个人事迹材料
李兴超，担任小学教师并兼任学校科技辅导员已有七年有余，现任职于济阳县仁风镇中心小学。
他长期工作在乡村小学科技教育活动第一线，以饱满的工作热情，激发了许许多多农村孩子对科学的兴趣，培养了一个又一个具有一定创新精神、科学素养及动手能力的优秀学生。
自工作以来，李老师主动申请并组编了科技活动社团，自发地带领学生进行着丰富多彩的青少年科技教育活动。
一开始，由于条件的限制，他因地制宜地选择了科技发明作为主要活动项目，首次接触科技发明时，学生都感到非常高深，
与自己没有任何关系，但随着李老师的慢慢引导，学生们逐渐觉得发明没有那么难、发明就在自己身边，从而树立了学生进行科技发明的信心。
就在开始科技活动的半年后，李老师指导学生设计的“便携式化肥播施器”就在济南市青少年科技创新大赛中获奖。
这次奖项的获得，在很大程度上鼓舞了李老师和学生，学校领导也重视起来。
校长为李老师安排了专门的科技活动室，还安装了电脑与网络，这为今后的科技活动提供了一个很好的平台。
李老师又根据学校实际，引进了橡筋动力航模、机械步行机器人、国际数棋等活动，并在市、县科协与县教体局的关心与支持下，将国际数棋作为了学校的校本课程，随着国际数棋活动的成功开展，市、县两级的国际数棋比赛已连续在学校开展多届。
20XX年，济南市科技馆为李老师的科技活动社团捐赠了两套电脑机器人，这更使得他们如鱼得水，获赠后，李老师就迫不及待地与学生们一起进行研究学习，两个月后，他带领学生研制了一种名为“可自动保持平衡的智能轮
椅”，并在济南市青少年机器人竞赛中获奖。
20XX年，李老师在学校创办了“智汇创客空间”，在之前的科技活动基础之上，又引入了Arduino创客活动，学生学的兴致勃勃，乐在其中。
李老师带领的科技活动，从起初的五六个学生，到后来的几十个学生，七年下来，参与过科学小组辅导的学生有上
百人，而通过听他讲座接受培训的学生达到了四百余人。
每次兴趣小组一起讨论的时候，李老师都认真倾听孩子们的想法，有时尽管孩子们的想法很天真甚至很“大胆”，但是他
都是通过实验或者科学实例来加以解释，因为有时一句无意的“不行”就会打击孩子们大胆想象的勇气。
开展科技活动以来，李老师经常带领学生参加各级各类科技比赛活动。
他认为，让学生参加比赛既是对自己研究成果的一种认可，又可以在比赛中相互学习、增长见识，还可以锻炼自己的表达与展示能力。
李老师辅导学生及自身研究的项目，曾获得过省级一等奖四次、二等奖三次，市级一等奖十一次。
这些成绩的取得，离不开他坚持七年的日常辅导工作，离不开他对青少年科技辅导的一份执着，更离不开他对孩子们的一片关爱。
济阳县仁风镇中心小学
20XX年10月16日
篇二：小学科技辅导员先进事迹材料
20XX年9月学校领导安排我分管学校的科技方面的工作。
我在做好自己的教学本职工作以外，还要忙于学校的学籍管理工作、教导处资料整理工作和学校的科技辅导工作。
虽然我其它的工作也很忙，科技辅导员的工作又平凡而艰巨，我还是非常热爱科技辅导这项工作。
作为一个科技辅导员，深知自己肩上担子的艰巨。
不仅。