爱读书 ,会读书,读好书
爱读书读好书善读书心得体会
爱读书读好书善读书心得体会爱读书读好书善读书心得体会（5篇精选）我们有一些读书启发后,可以将其记录在爱读书读好书善读书心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达力量。
下面是我给大家带来的爱读书读好书善读书心得体会5篇，盼望大家喜爱！爱读书读好书善读书心得体会篇1读书好，读好书，好读书读书好，读书使你我更加明智灵敏。
读好书，读书和高尚的人沟通学习。
好读书，读书使人类生活更加充实。
读书好，读屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，却信而见疑，忠而被谤的无奈;读司马迁亦欲以究天人之际，通古今之变，著成《史记》的坚忍;读岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切的壮怀激烈——古今中外多少豪杰英雄为我们树立榜样，时刻鼓舞我们奋然前进。
读书好，这是冰心老人《忆读书》的一句话，时刻提示我们读书的重要性。
读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作力量，写文章就才思灵敏;旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解力量，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的学问得到积累，君子学以聚之。
总之，爱好读书是好事。
读书好，让我们更加明智灵敏，让我们都来读书吧!歌德说：“读好书如同和高尚的人交往。
”朱熹说：“读书，始读，未知有疑;其次，则慢慢有疑;中则节节是疑。
过了这一番，疑慢慢释，以至融会贯穿，都无所疑，方始是学。
”李大钊说：“学问是引导人生的光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生进展的障碍。
”先贤的名言时刻提示我们要读好书，避开垃圾书籍对自己造成不良的影响。
作为祖国明天的我们更应当时刻留意和警惕。
好读书，高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”书还能带给你很多重要的好处。
多读书，可以让你觉得有很多的写作灵感。
可以让你在写作文的方法上用的更好。
在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。
“爱读书,读好书”主题班会教案8篇
“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张广厚吃书。
（5）高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。
）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。
（学生交流，教师相机出示。
）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈（2）将勤补拙。
——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。
——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。
——王守仁5、讨论时。
同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。
”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。
”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。
结合周作人的《我学国文的经验》围绕“爱读书、读好书、会读书”
结合周作人的《我学国文的经验》围绕“爱读书、读好书、会读书”吕淑湘先生曾经说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。
”因为一个人的语言能力主要表现在语感上。
所以教师必须利用丰厚的语言修养，把语文教成学生最喜欢的学科，将祖国语言文字的魅力充分展示出来，发挥汉语音乐性强和青少年设记能力强的两大特点，让学生通过反复阅读大量精美的文章，积累语言材料，使千古流传的书面语言材料谐于唇吻，设记在心，获得语感，进而形成语言能力。
学生语言能力的形成是语文教学的最终目的，而这很大程度上取决于他语感的强弱。
周作人先生在《我学国文的经验》中说：“我的国文都是看小说来的。
”一个“看”字正说出语感培养的重要作用。
叶圣陶先生也说过：“一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这对于治事接物都有用处。
为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备。
”所以，我们就是要通过语感的培养，使学生认识到，语文是所有学科中最有趣味最有魅力，最让人心旷神怡又最为简单易学的学科。
人教版高中语文新教材几乎都是文学作品，它为我们培养学生的语感提供了充分的材料，我们不必舍本求末（须知课文所选作品皆是“文质兼美”的典范文章）。
那么在这些文学作品阅读教学中该怎样对学生进行语感的培养呢？教学大纲中特别提出“课文要仔仔细细地读”，确是一语中的。
培养语感也许有多条途径，朗读就是其中重要的一条。
古人云：“文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余味，百过良未足。
”（金元好问《与张中杰郎中论文诗》）课堂教学中，在教师的指导下，让学生“多读”，读出“语感”，学生扎实的语言基本功的形成也就不值得怀疑了。
具体地来说：首先要充分发挥学生的主体地位，把握诵读的主动权。
美学大师朱光潜先生说过：所谓语感，就是对语言、文字的敏感。
课堂要有足够的时间让学生读，相信学生用他的年龄特点去阅读，感知作品的能力。
教师不能代替学生阅读，把自己对作品的理解先入为主地塞给学生，这样会很大程度地限制学生的创造性思维的培养。
读好书爱读书善读书演讲稿8篇
读好书爱读书善读书演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱读书读好书演讲稿(9篇)
爱读书读好书演讲稿（9篇）爱读书读好书演讲稿（精选9篇）爱读书读好书演讲稿篇1尊敬的领导、专家、老师们：大家好！我今天讲的是《爱读书读好书》一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，冰心说：“读书好，读好书，好读书。
”苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。
”书籍是人类永恒的精神食粮。
第一，让学生明白读书好。
读书不仅可以丰富学生的写作内容，而且能切实提高学生的写作技能。
我国古人就有“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的深切感悟。
（说到这些，我是颇有感触：我的女儿作文写得比较好，得益于她多读书的习惯。
我至今还记得，她在上学期学校统考时写的一篇作文，题目是：不一样的_____，属半命题作文。
她填的是：不一样的离别，我想离别是伤痛的，我很担心，于是问她。
她告诉我她选了三个小故事穿插其中去写：一是，荆轲刺秦，那是一种慷慨、悲壮之别；二是，昭君出塞，那是一种舍小顾大，舍己顾全之别；三是，勾践赴吴，那是一种忍辱负重之别。
试想如果她平时不爱读书又怎能写出这三种不一样的离别呢？）（我们的老师在教学中，有家长经常会对我们说：“老师，我叫我的孩子读书，他要么敷衍了事，要么干脆不读，你帮我说一说。
”这是什么原因呢？我认为这是学生对读书没有兴趣的表现，俗话说“强按牛头不喝水”就是这样，因此，）我认为必须给学生讲清楚这些要读书的道理，但只有这样做，还是远远不够，还必须要调动学生的积极性，让学生对读书有兴趣。
我是这样做的。
首先用生动鲜活的事例激发学生对读书的兴趣。
如语文课本（五年级上册）第一单元就安排了一组以“我爱阅读”为专题的课文，让我有了激发他们阅读课外书兴趣的机会。
于是我饱含深情地带领学生，认真地学习这一组课文。
学习中，他们通过《窃读记》生动、细致地刻划窃读的心理，感受了林海音对书的热爱与渴望，于是我趁机引导学生在课外去读《城南旧事》，他们从《小苗与大树的对话》中感受到季羡林老先生对读书有益的见解，我又引导他们也去读一读所谓的“闲书”。
爱读书、读好书、善读书
爱读书、读好书、善读书爱读书、读好书、善读书一本书或许能改变人的一生，一本坏书可能会使一个正常的人走上犯罪的道路，一本好书可能使一个人从此发奋图强，努力工作和学习。
书陪伴我走过了十几年的读书生涯，他使我从一个不明事理的小女孩改变成一个拥有文化知识的高中生。
书改变了我，我感激它，他使我懂得了许多做人的道理。
如《钢铁是怎样炼成的》这本书通过对保尔柯察金成长历程的描述，从中折射出特定时代的战斗烽火、建设场景、社会生活风貌，让我懂得了我们心中必须凝聚着不可遏制的进取精神;《海底两万里》这本书里的故事生动有趣，语言文字简洁通俗，书里的人物虽然是虚构的，但并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物，这本书让我知道了海洋里的奥秘。
书带我上天入地，穿越时空，遨游海洋，探索不为人知的广阔的宇宙奥秘。
我爱看书，书中的世界实在太精彩太神奇了!书店里的书像似一块磁铁，将我牢牢的吸住，那种阅读的快感胜过去环游世界!在这个暑假我读了一本好书----《汤姆索亚历险记》这本书的作者是一位着名的美国小说家----马克吐温。
读了这本书，我似乎受到了什么启发，我从小就没有什么主见，做什么事都是爸爸妈妈给我决定的。
可自从读了这本书，让我改变了许多。
在这本书里，我仿佛被小主人公汤姆索亚带到了他的童年，他的家、他的学校。
汤姆有许多的好朋友：哈克贝恩、乔埃哈波、班恩罗杰、吉姆哈林斯可汤姆并不是一个乖巧的孩子，他是一个捣蛋鬼，又十分聪明、勇敢、正直、乐观。
汤姆一心想要当海盗，因为在他眼里，海盗就是劫富济贫的英雄，他离家出走，要到外面的世界去闯一闯、看一看，扮一回胆大包天的海盗!这次冒险中，他遇到了种种劫难，但他不灰心，不放弃，一次又一次勇敢地向困难挑战，直到打到困难，他这种勇敢而永不言辞的精神不正是我们所需要学习的吗?现在我将改变着一切!从此以后，我不能什么事都依赖父母，要有主见，自己的事情必须自己完成。
合理地安排我的作息时间;暑假在家，我不能只做完老师布置的作业就只顾着玩或看电视、上网等，要多安排一些时间看书和学习;弹琴的时候多动脑，给自己定一个目标，提高弹琴的效率;并且抽些时间去跳拉丁舞、画画。
爱读书善读书读好书心得体会5篇
爱读书善读书读好书心得体会5篇爱读书善读书读好书心得体会篇1路遥用深厚的基础，描绘了多个人物的性格，不失客观地书写了那个时代，和那个时代下各种小人物闪烁的人性光芒，我无心去理会别的，使我震撼的，是孙家两兄弟，和他们的恋人，农村与城市双重撞击下的各种美德。
无疑少安与少平如果在同样的环境下，读一样多年的书，他们的各方面几乎是惊人的相似的。
但是命不由人，少安13岁就开始了当时看来永无止境的苦力活，而少平在大哥的帮助下读完高中，就是因为读完高中!他们的人生观在几乎相同的时候又几乎完全不相同!少平追求的是一种理想，他与钱财无关，与前途无关，只是一种美好的梦想，只是不甘心一辈子与土地依伴的心理，这是我的理解，因为我自己正处在这样的挣扎。
路遥写得如此深刻，写得如此真实，身为80后，不看《平凡的世界》，实在是一种遗憾。
这句话可能有广告的嫌疑，呵呵。
少安是一种比较老成的性格，这是由于他身为兄长的一种天性。
当了老大，血液里总有一种照顾小弟小妹们的情感，我家族的大伯当年也是如此，少安!就象我父亲的义弟，我的叔叔，他们这类人，勤勤恳恳，不怕苦吃，只为了家里的人能过上幸福的生活，至于自己，无所谓。
他们可以说是自私的，因为他们只为了家人，亲人。
他们却是伟大的，因为他们的精神境界在这个年代已经很难寻找。
少安面对爱情时的退缩，胆怯，可以说是理智的选择，虽说贫富悬殊已不是问题，可是要看你悬殊到如何的境界。
我不可以想象润叶可以象秀莲一样下地干火，烧砖，磨满手老茧，整天灰头土脸，少安如果与润叶结婚，幸福的期限不会超过一年。
这本书里的人物形象无数，辉煌的人物性格也是缤纷至极，让人恨不得一个一个地读到骨子里去。
强烈推荐。
特别是少安与少平，或许能让我们懂得，人，为什么活着。
爱读书善读书读好书心得体会篇2古往今来，关于读书的名言不计其数，有高尔基“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友”的经典定位，也有杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的谆谆教诲，每一句话，都是对书的精彩诠释，也是我们已经深谙的道理，应该说，我们一路伴随书籍长大，书又赋予我们知识与梦想，对书，我们并不陌生，说到读书，我们也都有自己的理解和认知，今天，我就从推进工作的角度，谈谈我对读书的一点肤浅看法。
关于爱读书读好书善读书演讲稿（精选5篇）
关于爱读书读好书善读书演讲稿(精选5篇)书籍是文明传承的重要载体，是人类进步的阶梯。
卷帙浩繁的书籍中，智慧光芒穿透历史、思想价值穿越时空。
下面是小编给大家带来的关于爱读书读好书善读书演讲稿(精选5篇)，以供大家参考!关于爱读书读好书善读书演讲稿1尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《我爱读书》如果有人问我：你最喜欢什么?我会不加思考地回答说，读书。
是的，我爱读书，所有认识我的人都知道是个小书虫。
每当我走进书店，挑选一本好书，孜孜不倦地读着;每当我手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩片段;每当我为自己准备一个书屋，在知识的海洋里遨游时，我会觉得自己是这个世界上最幸福的人。
我爱读书，因为读书有无穷的乐趣。
从呱呱坠地的那天起，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛;在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲故事，把我引入了一个个神奇的世界：我想像不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物??后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。
于是，我对书产生了浓厚的兴趣。
上小学后，我学会了拼音，妈妈给我买了一些带拼音的书。
我开始自己读书，《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系;《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇??书告诉我许多以前我从不知道的故事。
夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界??。
难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。
书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。
也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。
但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。
于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。
关于读书的名言格言：读书好，多读书，读好书
关于读书的名言格言：读书好，多读书，读好书一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。
下面是店铺整理的关于读书的名言格言：读书好，多读书，读好书，欢迎阅读。
篇一：关于读书的名言01、书籍是人类思想的宝库。
——乌申斯基02、读书百遍，其义自见。
——《三国志》03、书籍是前人的经验。
——拉布雷04、读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫05、书籍是生活的加速器。
——尼克拉耶娃06、读书好，多读书，读好书。
——冰心07、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄08、书籍是巨大的力量。
——列宁《读书名言》09、过去一切时代的精华尽在书中。
——卡莱尔10、读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶11、书籍使人变得思想奔放。
——革拉特珂夫12、好书是伟大心灵的富贵血脉。
——弥尔顿13、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陈廷焯14、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果15、读万卷书，行万里路。
——刘彝16、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗17、不怕读得少，只怕记不牢。
——徐特立18、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙19、读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥20、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若21、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦22、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼23、读过一本好书，像交了一个益友。
——藏克家24、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼26、读书志在圣贤，为官心存君国。
——朱用纯27、仅次于选择益友，就是选择好书。
——考尔德28、和书籍生活在一起，永远不会叹气。
——罗曼罗兰29、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修30、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅31、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
——雨果32、读书之乐何处寻，数点梅花天地心——朱熹33、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡——许名奎34、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
爱读书,读好书,善读书美篇
爱读书,读好书,善读书美篇爱读书是一种美好的习惯，而读好书更是一种提升自我的方式。
善读书则是在读书的过程中，能够领悟和体会书中的思想和智慧，从而得到真正的收获。
爱读书的人会发现，书籍像是一扇通向世界的大门，让我们能够体验到不同的人生、文化和思想。
通过阅读，我们可以走进古代和现代的世界，了解历史和人文知识；我们可以随着主人公的经历和成长，感受到强烈的情感和思考。
读书不仅给我们带来娱乐，还能让我们在思考中成长。
然而，爱读书只是一个开始，读好书才是更重要的。
读好书并不仅仅是指读一本书的质量好，更是指我们如何去读书。
读好书要求我们有选择好书的能力，要善于挑选适合自己的书籍。
这不仅涉及到我们的兴趣爱好，还需要考虑到书籍的内容、作者的水平和书评的评价等。
选择好书对于我们的阅读效果有着重要的影响。
善读书则是在读书的过程中，我们要保持一种主动的思考态度。
善读书需要我们去理解书中的观点和理论，挖掘书籍背后的深层含义。
我们可以通过自己的思考和解读，将书中的内容与自身的经验和知识进行对比和融合。
善读书还需要我们善于提问，善于思辨，不仅仅是被动地接受书中的观点，而是要有自己的独立思考和见解。
善读书的过程中，我们还需要学会批判性地思考。
我们不应该盲目地相信书中的所有观点，而是要保持一个批判的态度，用自己的思维去判断和评估书中的内容。
这样才能真正领悟到书中的智慧，并将其应用到自己的生活和学习中。
总之，爱读书是一种美妙的习惯，读好书和善读书则是我们在读书过程中的要求和目标。
通过爱读书、读好书和善读书，我们可以拓宽自己的视野，提升自己的思考能力，不断成长和进步。
无论是对于个人的成长，还是对于社会的进步，读书都是一种不可或缺的力量。
让我们一起爱读书、读好书、善读书，共同追求知识的光辉与智慧的广袤！。
爱读书,读好书,善读书活动方案7篇
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读好书爱读书善读书演讲稿5篇
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爱读书会读书读好书演讲稿篇
爱读书会读书读好书演讲稿9篇爱读书会读书读好书演讲稿篇1《论语·季氏》中，孔子的儿子孔鲤曾经告知过别人孔子是如何教他读诗的：尝独立,鲤趋而过庭。
曰:“学诗乎?”对曰:“未也。
”“不学诗,无以言。
”鲤退而学诗。
莫非真的如孔子所说不学诗经就无法学会说话吗?在现代这个说法是不成立的。
但是在当时的东周，每个国家简单由于政治问题引发战斗。
所以在政治上学会说话的技巧，是至关重要的。
恰好诗经就是当时的经典，所以假如你想要接触上流社会，与达官贵人沟通，你就要去学去看去理解诗经里面的思想。
现在也有人会说，可是现在是现代啊，有谁会去拿古文经典来沟通呢?我举的这个例子是为了说明经典在古代有价值，而且还是上流社会的人接触的思想。
那么现在呢?阅读经典可以让我们了解中华民族源远流长的优秀作品，还可以弘扬中国优秀传统文化，提高我们的文学素养。
前几天我刚刚读完一本经典《红楼梦》，现在看着桌面上那被风吹起的书角，不由得感慨，书中的故事让我久久回味，扣人心弦。
《红楼梦》讲的是一个封建家庭的盛衰，故事主线围围着贾宝玉林黛玉薛宝钗的爱情悲剧绽开。
故事里贾家兴盛起来的缘由是贾元春进了皇宫当娘娘，她的命运打算了贾家的兴衰。
仆人公贾宝玉的性格受到家庭女性众多的影响，性格刚中带柔，他爱上了体弱多病，多愁善感的林黛玉，林黛玉的性格并不招贾老太太的喜爱，于是贾老太太哄骗贾宝玉与机智又讨人喜爱的薛宝钗成婚。
林黛玉听闻之后气死了，当贾宝玉发觉成婚的不是林黛玉时，黛玉已经死了，挽回也来不及了，哀思欲绝之下出家产了和尚。
由于当时封建社会所谓的父母媒妁之言，造就了悲剧。
每当我想起黛玉那灵动漂亮感伤的样子，仿佛她就在我眼前，她的一颦一笑都牵动着我的心。
她对宝玉那空前绝后的爱恋，她那娇弱的叹息，伤感的愁容，都无一不见证着她是个多愁善感，爱的毫无保存的女子。
她的任性，她的赌气无非都是在乎宝玉，她的心思太过细腻，宝玉并没有认真地去发觉去观看她那自卑又肤浅的爱，她有着自己对诗文的看法和理解，有着自己独特的性子，宝玉陪伴她的时间太少，这样的绝世女子，宝玉不能够读懂她的心。
多读书,读好书,好读书演讲稿7篇
多读书,读好书,好读书演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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倡议书爱读书读好书(精选5篇)
倡议书爱读书读好书（精选5篇）倡议书爱读书读好书（篇1）亲爱的同学们：放寒假了，让我们一起畅游在书里书外，开始一次滋养我们纯真心灵的旅行吧！为了能把这次寒假读书活动开展的更有实效、更有意义，学校向大家发出以下倡议：1、假期里为自己选择至少两本有用或有趣的好书（越多越好），自由阅读，静心阅读。
2、如果你现在还没有养成良好的阅读习惯，那么请你每天坚持读书至少30—60分钟，你会发现更多的精彩。
3、记得把自己的阅读书目记录在学校“悦读苑的读书进程”板块，把阅读后的收获和感受发布在“读书札记”板块，与全校的小伙伴分享阅读的乐趣。
希望我们的倡议也能得到家长的支持，让我们携起手来，和孩子们一起全身心投入到读书活动中去，分享读书的快乐，体验阅读的幸福！人生有涯，花开有期。
让我们多读书，读好书，让书香伴随我们度过一个健康积极的寒假。
__X____年__月__日倡议书爱读书读好书（篇2）亲爱的同学们：你们好！是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们可以毫不犹豫地说：是书！但今天的我们，却常常被包围在电视、电子游戏和网络所构筑的声光世界中，与书本的距离越来越远，使我们浮躁而不能沉静地思考，对千百年来人类积淀下来的文明精华无暇顾及。
小学、初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，优秀的教育必须要有丰厚广博的知识来夯实基础。
中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，今天又能走向繁荣昌盛，一个重要原因就是我国是一个热爱学习、勤奋读书、善于思考的国度。
开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。
我们爱读书，因为书籍是人类智慧的源泉。
培根说：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
罗曼罗兰说：在书中发现自己，检查自己，提升自己，超越自己。
我们爱读书，因为书籍是人类进步的阶梯。
是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。
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爱读书，会读书，读好书
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。
由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。
因此，本人在提高课堂教学效率，确保完成教学任务的前提下，每周抽出 1 － 2 节课作为学生的大阅读课，来扩大学生的阅读量，更好地提高学生阅读能力创造条件。
下面浅谈本人的一些教学体会：
一、寓教于“趣”，使学生爱读书
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。
因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
1 、树立榜样。
榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。
2 、以身作则。
课外时间，我经常与学生一起读书，
一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。
阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。
我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。
这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。
一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。
3 、随机指导。
在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。
二、寓教于法，使学生会读书
课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。
而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。
为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导：
1 、指导学生做读书笔记。
根据不同年级，提出不同要求。
低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
2 、指导学生用读书方法。
曾国藩曾指出读书之法：
“不同之书，区别对待。
应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。
阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。
”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。
精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。
阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。
3 、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。
如阅读介结竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。
三、寓教于活动，使学生读好书
增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。
但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以至昏昏欲睡，应该巧妙，寓教于活动之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他们读好书。
1 、讲。
我班坚持每日 5 － 10 分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅
读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。
2 、办。
组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。
手抄小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。
学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。
如围绕“北京申奥”这一内容，学生就办出了《新北京、新奥运》、《奥运连着你我他》、《一百多年的奥运梦》等。
3 、赛。
为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用各节日定期举办故事会、古诗朗育会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。
也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
4 、展：（ 1 ）剪贴展览。
学生在广泛读报纸、杂志或其他书籍时，会发现其中具有保存价值的材料，指导学生把这些材料剪下来，找一个本子，分类贴上，积累资料，每月在班上评展一次，以激发学生周而复始地进行下去。
（ 2 ）摘抄展览。
如果在遇到用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，或精彩的片段，这些含义深刻的格言、警
句，特别是在不能摘剪贴的情况下，可让他们用日记本摘抄下来，也可以定期在班上班上交流展评，看谁最好。
同时，对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本，获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中的学习园地里专门设“精品欣赏屋”供学生欣赏，既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又勉励那些读书落后的学生，达到两全其美的效果。
总之，为了培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯，我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事，一心只教教科书”的封闭教学，必须营造一个开放式的学习氛围，必须扩大学生阅读，这才是提高素质教育的重要途径之一。