刘勇院长在人才培养评估反馈会上的讲话

刘勇院长在人才培养评估反馈会上的讲话

尊敬的月忠厅长、各位专家、大家辛苦了：

刚才听了晓明组长代表专家组的反馈意见，我完全同意，会后我们将反馈意见中提出的问题和今天上午双向研讨会中专家

个人提出的问题，专题开会研究，制定整改措施，提出整改意见。

三天时间，专家在评估，我也少有闲息对学院的办学作了三天的再思考：

第一个思考：迎评的目标圆满实现

1、对10年的办学系统总结，提炼升华。

2、以评促建，借力促管（借助专家的力量促进管理）。

这也又进一步考验了我们的队伍，专家组的高度评价，我们设身处地感受到的学院迎评以来的变化，也充分说明我们的教师队伍、中层干部队伍和体制内、体制外的后勤管理队伍是高素质的队伍，是经得起考验的队伍，是工作勤奋严谨的队伍，在此，我感谢大家，大家辛苦了！

第二个思考：特色是学院办学成果的集中体现

学院自2004年第一次接受评估以来，特别是国家示范院校建设以来，所取得的办学成果都体现了我们的特色，特色是什么呢？特色就是我们有、别人没有，我们强、别人弱，我所优、别人有。

特色理念：行业特征、专业特色、职业特点

这是62年办学的积淀，不是先提出口号，而后去做的。

特色专业：

冶金专业——钢铁生产全仿真实训系统的开发与应用，全国唯一，示范引领。我们要利用好这个平台，继续开发应用……

电气自动化专业——与国际自动化三巨头合作共建实训基地，在教师提升、人才培养上，全省本专科唯一、全国领先。

建筑工程技术专业——工业建筑炉窑砌铸全省唯一，与省建院差异发展。

计算机网络专业——与国际三家网络软件公司合作，培养高端的技术技能人才，全省领先。

管理特色：

管理理念——设计、跟踪、痕迹

管理特点——管理机构少、中层干部少、行政后勤人员少管理重点——六个抓

教学管理抓运行，抓质量；

学生管理抓安全，抓素质；

后勤管理抓卫生，抓服务；

第一个抓是重点，第二个抓是重心。

教师培养培训特色：

理念：

教学场所有多大，讲台就有多大；学生由用眼睛和耳朵听课变为用手和嘴来接受知识和技能。

做法：

国外培训、省外培训，去本科院校学习双修、去中职示范校学习职业理念和一体化教学。

学生管理和教育特色：

理念：

变堵为疏，变管理为服务，变命令为引导（如手机袋），在新生入学教育大会上公开讲：大学是什么，大学是允许学生犯错误的地方（其中之一）。

越来越重视养成教育，越来越重视素质教育，越来越重视职业素养。养成教育是好习惯的养成。素质教育是在养成教育的基础上丰实文化知识。职业素养是毕业生所从事工作应遵守的职业规范和职业态度。

第三个思考：学院发展的短板和存在的问题。

1、办学空间的狭小严重制约学院的发展。建新校区，到企业建分院，进职教园区都是未来选择。

2、教师教学力的提升。

学校面临上有600所本科院校转型，下有好的高职院校追击的危机，冲出突围关键看教师。我们学校教师教学力的提升，短板是科研；科研主要是开发研究；技术开发、产品开发、成果转化、项目策划。每一位教师既能胜任理论教学，指导学生实训，又能与企业合作，开展应用研究。我们的教师现在有多少能与企业开展应用研究的？

第四个思考：学院下一步发展要做好的几项重点工作：

（一）保持国家示范100强的地位

怎么样将这个牌子抱在怀中不丢失和被人抢去，丢失是自身不发展，没有进步，后面的兄弟院校都超越我们了。抢去是我们也在一直跑，后面追兵一直追，追上从怀里抢走了。

同志们，这是危机，也是责任，我们要再发展，保地位的顶层设计。

（二）克服浮躁

浮躁就是轻浮急躁。

10多年的发展我们没有浮躁，现在学院发展好了，更不允许我们浮躁，思想上不能自满，停滞不前；行动上不能浮夸，表面文章。要不为生源结构变化和减少所困，不为600所本科院校转型所惑。正视困难，正视问题，沉下心来，继续抓内涵、抓发展。

（三）国际化

我们的下一步发展理念是“国际视野，本土行动，提档升级”。目标是把我院建成国内一流和具有一定国际影响力的高等职业

院校。

国际化的标准不仅仅是和国外院校的联合办学，不仅仅是我们的学生送出去和把外教请进来，而是要培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才。接收多元文化教育，拓宽国际视野，培养兼具中国灵魂和世界情怀的学生。

目前我们的国际化仅仅才起步，这是我们将来冲出突围，也必须要做、更要做好的一项工作。

同志们，评估虽然已告结束，但专家提出的在人才培养工作中存在的问题和我前面讲的发展中的短板，不允许我们有丝毫的懈怠和放松。

最后感谢任厅长，感谢专家组，感谢远道而来的赵继会院长，祝大家身体健康，返途愉快！

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，