语言文字工作三年规划
学校口语文字工作三年发展规划
学校口语文字工作三年发展规划1. 引言学校口语文字工作是培养学生语言表达能力和沟通能力的重要环节。
本文档旨在制定学校口语文字工作的三年发展规划，以提升口语文字教育的质量和效果，使学生能够更好地运用口语文字于研究和社会交流中。
2. 目标和原则2.1 目标- 提高学生的口语表达能力和沟通能力。
- 培养学生的语言思维能力和表达逻辑能力。
- 提升口语文字教育的实效性和针对性。
2.2 原则- 确保学生参与活动的积极性和主动性。
- 创设多样化的研究环境，促进学生的自主研究和合作研究。
- 鼓励学生审视和反思自己的口语文字表达方式。
3. 发展计划3.1 课程设计- 开发并完善与学生实际需要相适应的口语文字课程。
- 强化课程的实践性，注重实际口语交流能力的培养。
- 结合文化背景和社会实践，增加相关的语言背景知识。
3.2 师资培训- 为口语文字教师提供专业培训和发展机会。
- 鼓励教师参与学科研究和教学交流，不断提升教学水平。
- 建立教师交流平台，促进经验分享和教学方法创新。
3.3 学生活动- 组织口语文字比赛和演讲活动，激发学生兴趣和自信心。
- 设立口语角、英语角等学生交流平台，提供实践锻炼的机会。
- 鼓励学生参与口语文字俱乐部和学术讨论会，拓展学术交流渠道。
3.4 评估机制- 建立科学有效的口语文字评估机制，确保教学质量的提升。
- 设计包括听力、口语、阅读和写作等多个方面的评估项目。
- 注重对学生进步和潜力的评估，激励学生持续研究和发展。
4. 资金保障为保证学校口语文字工作的有效开展，学校将提供必要的资金支持，包括购买教材、组织活动和培训师资等方面。
5. 风险控制在实施学校口语文字工作发展计划过程中，学校将定期进行跟踪和评估，及时发现和解决可能出现的问题。
同时，加强与学生和家长的沟通，确保计划的顺利推进。
6. 结论通过本文档所制定的学校口语文字工作三年发展规划，学校将进一步提高口语文字教育的质量和效果，培养学生的语言表达能力和沟通能力，为学生的学习和未来发展提供更好的支持。
2024年学校语言文字工作计划范文(5篇)
2024年学校语言文字工作计划范文一、工作目标2024年学校语言文字工作的总体目标是提高学生的语文素养和文字表达能力，培养学生正确使用语言文字的习惯，同时加强学校语言文字教育的科学性和系统性。
二、工作重点1. 提高语文教学质量。
注重培养学生的阅读和写作能力，强化语文知识的系统性和深度。
通过多样的阅读材料和写作题目，引导学生拓展知识面、培养思辨能力，并通过集体讨论、写作赛等形式激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 加强语言文字规范教育。
大力推行书写规范化教学，培养学生良好的书写习惯。
组织专题讲座、校内外比赛等活动，宣传和推广规范的语言文字表达方式，引导学生树立正确的语言文字观念和规范的语言文字使用习惯。
3. 拓展语言文字教育内容。
注重培养学生的跨学科语言表达能力，通过与其他学科的融合，帮助学生学会运用语言文字表达自己的思想、观点和感受。
同时，注重培养学生的文化自信和国际视野，通过文学经典、名著解读、名篇赏析等形式，提高学生的文学素养。
4. 加强师资队伍建设。
组织语文教师参加专业培训，提升教师的教学水平和教学能力。
鼓励教师深入学习和研究语言文字教育的新理念、新方法，通过教研活动、研讨会等形式，促进教师之间的经验分享和合作。
三、具体措施1. 制定详细的教学计划和教材选择方案。
根据课程标准和学生实际情况，开展教学内容和教学方法的研究，制定适合学校特色和学生需求的教学计划，并选择优质教材进行教学。
2. 加强课堂教学管理。
教师要注重课堂纪律的维护，确保学生的专注和参与度。
合理安排课堂时间，注重课堂教学的设计和准备工作，提高课堂教学效率。
3. 组织各类文化活动。
开展书法比赛、演讲比赛、作文比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言文字表达能力。
同时，邀请知名作家、学者进行讲座，丰富学生的文化阅读和学术素养。
4. 加强家校合作。
定期组织家长会，向家长介绍学校语言文字工作的情况，并征求家长的意见和建议。
积极与家长沟通，共同关注学生的语言文字学习和发展。
2024年语言文字工作计划(3篇)
2024年语言文字工作计划一、指导思想：以____《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：做好校园普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。
三、具体措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1.成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;2.学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题;3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;（二）制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
学校汉字文字工作三年发展规划
学校汉字文字工作三年发展规划前言本文档旨在制定学校汉字文字工作的三年发展规划，以提升学校的文字表达能力和文化素养。
通过有效的策略和措施，我们将着重关注以下几个方面的发展。
目标与策略1.推动汉字教育- 制定细化的汉字教育课程，促进学生对汉字的认识和运用能力。
- 设计有趣、生动的汉字研究活动，提高学生的研究积极性。
- 鼓励学生参与各类汉字书法、汉字知识竞赛和活动，激发学生的兴趣和爱好。
2.加强文字表达能力- 设置规范的写作教学流程，帮助学生掌握基础的写作技巧和方法。
- 注重阅读与写作的结合，培养学生的文学素养和批判思维能力。
- 提供写作指导和反馈，帮助学生不断提高写作水平。
3.弘扬中华文化- 组织文化体验活动，让学生近距离接触传统文化，增进对中华文化的了解与热爱。
- 开展汉字文化教育课程，培养学生的文化自信和传统文化的保护意识。
- 鼓励学生参与传统文化活动和传统节日庆祝，传承中华文化的优秀传统。
举措和计划1.教学安排- 将汉字教育和文字表达纳入学校教学安排，并确保教学质量和进度。
- 培养专业的汉字教师团队，提供教学资源和支持。
2.研究资源- 购买优质的教学资源和研究材料，以满足学生的研究需求。
- 建设图书馆和数字研究平台，提供丰富的汉字研究资源。
3.活动组织- 定期组织汉字书法、汉字知识竞赛等活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 举办汉字文化节、传统文化体验营等活动，增进学生对中华文化的认同感。
4.评估和反馈- 设立学生汉字文字能力评测体系，定期评估学生的汉字水平和文字表达能力。
- 提供及时反馈和个别指导，帮助学生改进和提升。
结束语通过本次发展规划的实施，我们相信学校的汉字文字工作将取得显著进步。
我们将致力于培养学生的文字表达能力，传承和弘扬中华文化，为学生的全面发展和创造力的提升做出积极贡献。
欢迎各位教职员工积极参与并支持学校汉字文字工作的三年发展规划！。
2024年语言文字工作计划(三篇)
2024年语言文字工作计划一、指导思想坚持以____书记____报告为指导，牢固树立和落实____，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
二、工作思路和总体目标根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。
我校将认真学习____国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步____教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。
2.以创建“庆阳市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。
今年我校将继续创建“庆阳市语言文字规范化示范校”。
我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。
进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。
3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。
结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。
2024年语言工作计划（三篇）
2024年语言工作计划为全面提升我国学校通用语言文字工作的规范化、标准化水平，深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，以建设市级语言文字规范化示范学校和迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，我校围绕中心工作，积极落实语言文字工作的三纳入一渗透要求，强化组织建设和制度完善，稳步推进日常管理，凸显工作特色，加大宣传力度，推动语言文字工作的全面深入发展。
一、工作目标1. 深入学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字宣传效果，营造规范化语言文字的校园氛围。
2. 完善学校语言文字工作网络，规范语言文字工作，按照验收指标，结合学校中心任务，整合各项工作，有效开展语言文字活动，并及时整理、归档相关资料。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，通过读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动，引导学生学习和运用母语，感受语言文字的魅力，提升学校文化品质，推动全校用语用字的规范化。
4. 着力完成____年____月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年____月第____届全国推广普通话宣传周活动。
二、工作内容及措施1. 完善学校语言文字工作机构，加强综合管理在校长室的统一领导下，确保语言文字管理网络机构正常运行，定期召开领导小组会议，全面部署语言文字工作。
在各班级设立推普员，负责日常推普工作，加强日常管理，实施推普员交流和培训制度，培养一支高素质的推普员队伍。
2. 优化校园语言文字环境，提高规范运用语言文字的水平设置推普标语牌，定期更新宣传标语和横幅，利用多种形式宣传语言文字工作。
定期检查校园语言文字规范化使用情况，特别是班级墙报、黑板报等。
规范教师课堂用语，确保教师普通话水平达标，特别是语文教师。
规范学生文明用语，鼓励学生使用普通话，提高学生普通话水平。
定期检查师生使用普通话情况，并及时反馈。
3. 实施三纳入一渗透，提升语言文字工作的实效性纳入学校常规管理，强化语言文字规范化工作。
纳入教学基本功，加强教师语文素质培训。
幼儿园语言文字三年发展规划范文
幼儿园语言文字三年发展规划范文篇一：《幼儿园语言文字三年发展规划》作为一名小学生，我来想象一下幼儿园的语言文字三年发展规划会是什么样的呢。
一、第一年：播下语言文字的种子在幼儿园的第一年呀，就像是在一片新翻的土地里播下语言文字的种子一样。
小朋友们刚入园，就像一群小雏鸟，对这个世界充满了好奇，叽叽喳喳地想要表达自己的想法，可有时候又不知道怎么说才好。
对于小班的小朋友，老师们得像超级耐心的农夫一样。
老师们可以先从简单的声音和词汇教起。
比如说，每天早上老师会拿出一些可爱的小动物卡片，像小兔子、小猫咪之类的。
老师会指着小兔子卡片，然后张大嘴巴，慢慢地说：“小兔子，蹦蹦跳。
”小朋友们就会跟着学。
这个时候呀，小朋友们的声音可有趣啦，有的说得特别大声，像在喊口号；有的说得轻轻的，像小蚊子嗡嗡叫。
不过老师都会笑眯眯地鼓励大家，“哇，宝贝说得真好！”这就像是给小种子浇了第一瓢水呢。
在教室里，还可以设置一个小小的图书角。
图书角里的书都是那种画得大大的、字却很少的绘本。
小朋友们可以在自由活动的时候，跑去图书角翻翻书。
有时候，两个小朋友会凑在一起看同一本书，一个小朋友可能会指着书上的苹果说：“果。
”另一个小朋友可能会接着说：“苹果。
”这时候他们就像是两个小小的探险家，在语言的世界里发现了新宝藏。
而且呀，在这一年里，幼儿园可以经常举办一些简单的儿歌比赛。
小朋友们站在前面，扭着小屁股，奶声奶气地唱着儿歌。
就像我邻居家的小弟弟，他在幼儿园学会了《两只老虎》，回家就一直唱，“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”他唱的时候，眼睛亮晶晶的，可高兴了。
这不仅让小朋友们更喜欢开口说话，也让他们觉得语言是一种很有趣的东西，就像一颗种子开始在心里慢慢发芽啦。
二、第二年：让语言文字的小芽茁壮成长到了第二年呢，中班的小朋友们就像是那些已经长出小芽的幼苗，需要更多的阳光和雨露来茁壮成长。
老师们这时候就可以开始教一些简单的句子啦。
比如在课堂上，老师会拿出一幅画，画上有小朋友在公园里玩耍。
2024-2025学校语言文字工作计划
2024-2025学校语言文字工作计划语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的重要组成部分。
做好学校语言文字工作，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生综合素质，促进学校教育教学质量提升具有重要意义。
为了进一步加强我校语言文字规范化工作，提升学校语言文字工作水平，特制定 2024-2025 学年学校语言文字工作计划。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家、省、市语言文字工作的有关规定，以提高师生语言文字规范意识和应用能力为目标，以推广普通话和推行规范汉字为重点，加强语言文字规范化建设，提升学校文化品位，为推动学校教育教学工作的全面发展提供有力支持。
二、工作目标1、提高师生语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为校园语言，师生在教学、会议、宣传等活动中自觉使用普通话。
2、加强语言文字规范化建设，使学校语言文字工作达到国家规定的标准和要求。
3、深入开展语言文字教育教学活动，提高学生的语言文字素养和综合能力。
4、积极营造良好的语言文字环境，促进学校文化建设和精神文明建设。
三、工作措施（一）加强组织领导，完善工作机制1、成立学校语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教研组长为成员，负责统筹协调学校语言文字工作。
2、制定学校语言文字工作计划和实施方案，明确工作目标、任务和措施，确保语言文字工作有序开展。
3、建立健全语言文字工作制度，完善语言文字规范化管理机制，加强对语言文字工作的监督和检查。
（二）加强宣传教育，营造良好氛围1、利用校园网、宣传栏、黑板报、校报等多种形式，广泛宣传语言文字法律法规和规范标准，提高师生的语言文字规范意识。
2、组织开展“推广普通话宣传周”活动，通过主题班会、演讲比赛、书法比赛等形式，营造良好的语言文字环境。
3、加强校园文化建设，在校园环境布置中融入语言文字元素，如设置语言文字宣传标语、展示优秀书法作品等，营造浓厚的文化氛围。
语言文字工作三年规划
语言文字工作三年规划为了更好地贯彻《国家通用语言文字法》，提高我校广大师生员工正确使用祖国语言文字的水平，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，特制定《定南中学语言文字工作三年规划》（2018-2020）。
指导思想：本着以学生为中心，以教师为基础，以职能部门为窗口，积极稳妥地全面推进语言文字工作，以、“和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《海南省实施规定》，全面提高学校语言文字工作水平。
工作目标及主要内容：1.全面普及普通话，实现汉字使用规范化。
全校师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
开展多种形式的普通话培训工作，确保师生普通话水平达标。
将普通话作为教师评优、晋级、调入、聘用的必备条件之一。
教职工普通话测试率达到100%，普通话测试达标率和复审合格率达到95%以上。
对校园用字开展全面检查，纠正存在的一些不规范字，将“讲普通话，写规范字”纳入学生评教、教学考核之中。
校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各类宣传橱窗（栏）、张贴物、布告、课堂板书、作业批改，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
校内公文，校园网，校本教材、征文、论文、试卷、奖状、证书、招生广告（简章）等印刷品，音像、电子出版物，各式名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
实行语言文字工作与部门、个人年度考核挂钩，逐步全面实现校园用字规范化。
2.健全语言文字工作组织，开展丰富多彩的活动，构建现代化的管理模式并取得显著成效。
学校成立语言文字工作领导小组，工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制，各科室指定专人负责语言文字规范化工作，按职能逐级管理。
各教学班设立监督员，在学生代表及班主任指导下开展语言文字规范化工作。
1.在语文教学中，应充分发挥主渠道作用，将听、说、读、写训练纳入全过程。
这样可以加强学生语言文字的综合能力。
2.除了课堂教学，我们还可以通过开设书法课、口语与交际训练课等第二课堂活动，来提高学生的语言文字水平。
2024年语言文字工作计划(三篇)
2024年语言文字工作计划为进一步____《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，全面推进我市语言文字规范化工作，特制定本规划：一、指导思想以“构建和谐的语言文字环境”为目标，全面____国家语言文字政策法规，把握重点，抓好管理，努力提高语言文字管理水平和社会应用水平，推动语言文字工作全面、协调、可持续发展，更好地适应介休经济社会全面发展的要求。
二、目标任务（一）总目标在全市范围内实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的目标，语言文字工作整体水平得到较大提高。
（二）具体目标任务1、普通话普及程度显著提高。
____“大力推行，积极普及，逐步提高”的工作方针。
国家机关工作人员、教师、播音员、主持人、导游等重点行业从业人员达到相应的普通话等级标准，并逐步实行持普通话等级证书上岗制度;普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和校园语言、党政机关的工作用语、新闻媒体的宣传用语、公共服务行业的基本服务用语，并逐步成为全社会的主要工作用语和服务用语;社会交际中的方言隔阂、障碍基本消除，广大市民的普通话应用能力普遍提高。
2、社会用字达到较高规范水平。
社会用字（包括汉字、汉语拼音和外文的使用）遵守国家相关法律法规规定，用字不规范现象得到及时纠正。
重点规范学校、党政机关、新闻媒体、公共服务行业用字，如期实现社会用字基本规范的目标。
加强社会成员正确使用规范汉字能力的培训，以创建语言文字规范化示范校为载体，规范汉字教学和校园用字，提高学生书写规范汉字的能力;开展对编辑、记者、校对、影视中文字幕机操作员和牌匾、广告制作等从业人员的汉字应用水平培训，逐步做到使上述从业人员经培训测试合格后上岗。
3、着力优化语言文字工作环境。
坚持以法律为武器，以宣传为抓手，以媒体为阵地，不断丰富语言文字工作宣传形式，注重软硬环境建设，将语言文字工作与“幸福介休、和谐介休”建设有机结合，致力以推普周、语言文字规范化示范校创建、文明单位创建等活动为载体开展宣传，进一步优化语言文字工作环境。
学校2023语言文字工作计划
学校2023语言文字工作计划1. 背景语言文字是人们交流的基础，也是文化传承的重要组成部分。
随着国际化进程的加速和教育改革的不断推进，学校语言文字工作越来越受到重视。
因此，本文旨在规划学校未来三年的语言文字工作计划，以提高语言文字教育的质量和水平，为学生的全面发展和未来成就奠定基础。
2. 目标•通过优化语言文字工作，提高学生的口头表达和书面表达能力，增强他们的自信和综合素质；•加强语言文字教育的纵深和广度，在不同领域提高学生的专业语言能力，拓展他们在未来的学习和工作中的发展空间；•打造学校语言文字品牌，提升学校的声誉和影响力。
3. 实施3.1 课程设置根据学生阶段特点和需求，优化语文、英语和其他语种等课程设置，实现教学内容的全面覆盖和差异化教育。
具体实施措施如下：•在小学阶段，加强基础知识教学，着重培养学生的语感和语音表达能力；•在初中阶段，拓展课程设置，增加课程难度和深度，特别是阅读和写作方面，以提高学生的综合语言运用能力；•在高中阶段，针对专业需求加强相关课程设置，如《学术英语》和《科技写作与表达》等，培养学生专业领域的语言能力；•加强各语种教学，扩大学生语言资源，同时鼓励学生积极参加语言考试，提高他们的综合语言水平。
3.2 培训活动开展语言文字培训活动，提高学生的语言识别和语言表达能力，增强他们的学习兴趣和自信心。
具体实施措施如下：•举办语言艺术节等活动，展示学生语言才华和创新能力；•开设口语角和写作角等场所，提供语言实践机会；•定期组织辩论赛和演讲比赛，加强学生口头表达能力；•结合学科，开设语言文字课外辅导班，提升学生学科语言能力。
3.3 师资培养加强师资培养，提高教师的语言教学水平，优化教学质量。
具体实施措施如下：•招聘具有较高语言教育背景和丰富实践经验的教师；•加强教师培训，提高专业素养和教学水平；•建立多层级师资培养体系，为教师提供不同层次的培训课程和专业支持。
4. 风险语言文字工作是一项全面、系统性的工作，需要全校师生和管理人员共同努力。
语言文字工作三年规划
语言文字工作三年规划（2022—2022年）柳河县三源浦中心校高藻苓语言文字是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化，对深化教育，全面推进素质教育具有重要意义。
为了更好的贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》、《吉林省语言文字工作条例》，逐步形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与素质教育和学校各项教育教学工作有机结合起来，特制定本规划。
一、指导思想：以加强语言文字规范化工作为重点，以优化国家通用语言文字应用环境、推广普及普通话等工作为主要工作任务，以《中华人民共和国国家语言文字法》、《吉林省语言文字工作条例》等法律法规为依据，全面加强学校语言文字规范化、标准化建设工作，全面推进素质教育，全面提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高师生的语言文字应用能力，二、规划的总体目标贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，发挥学校在全社会普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，做好推广普通话，推行规范汉字工作，将语言文字规范化要求纳入我校学校建设总体规划和校园文化建设的重要内容。
全面推进素质教育，全面提高全校师生的语言文字人文素养。
三、主要工作任务1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。
2、把普及普通话和语言文字规范化工作纳入素质教育内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
3、加强学习培训，规范学校教育教学活动，全面提高学校语文教学水平和教师基本素质的提升，促进学校教育教学的进一步深入和发展。
语言文字工作计划4、以推广普及国家通用语言文字为手段，逐步提高应用规范化语言文字水平，积极对广大师生进行爱国主义教育、民族优秀文化传统教育和审美教育。
全面提高教职员工思想道德素质和科学文化素质。
2024年学校语言文字工作计划范文（六篇）
2024年学校语言文字工作计划范文本学年，我校将致力于深入总结长期以来在语言文字教育领域积累的经验，力求在推广普通话及汉字使用规范化方面实现显著进步，迈向新的高度。
工作核心聚焦于增强普通话培训效能，确保规范汉字书写教育得到有效实施，以充分准备并迎接省级语言文字规范化示范校的评估验收。
具体而言，将采取以下几项关键措施：一、强化引导，完善组织架构在领导小组的统筹下，语言文字办公室及其成员，特别是语文备课组长与班主任，需紧密协作，遵循“严格管理、确保落实、创新特色”的原则，既明确分工又保持团结。
惠风书社拟增设学生社长及总务岗位各一名，并对授课时间及开放时段作适应性调整，具体安排待指导教师与学生会协商后确定。
二、深化学习，拓宽宣传渠道依据“推普周”活动要求，我校将组织全校教职员工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法规文件，利用日常政治学习与业务培训时间进行集中学习。
同时，继续通过升旗仪式、校宣传栏、班级黑板报、小报、永久性标语牌等多种途径，强化“讲普通话、写规范字”的宣传力度，提升全校师生的语言文字规范化意识。
特别在“推普周”期间，将精心策划内外宣传活动，包括制作宣传版面、分发推普宣传资料等，以扩大影响，深化宣传效果。
将及时更换静心楼与宏远楼两侧原黑板报为推广普通话与规范汉字的宣传栏，以增强宣传氛围，普及相关知识。
各班级需精心布置教室环境，将规范用字作为班级文化建设的重要内容，引导学生积极参与检查校园内外的牌匾、标语、黑板报等活动，共同净化语言环境。
同时，强调班训及其他励志用语的规范性与高雅性，并特别规定本年度高三年级教室前不得再张贴高考励志对联。
三、扎实推进普通话普及与语言文字工作落实1. 教师层面：重视提升全体教师的普通话水平与规范汉字书写能力。
除召开语言文字规范化工作专项会议外，还将聘请校内普通话水平较高的教师对普通话基础较弱的教师进行培训，并鼓励教师积极参与普通话培训与测试。
要求教师在工作、学习及生活中率先垂范，使用标准普通话与规范汉字。
2023年语言工作计划七篇 语言文字三年工作计划(4篇)
2023年语言工作计划七篇语言文字三年工作计划(4篇)语言工作计划语言文字三年工作计划篇一进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。
本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。
(1)继续深入开展小百灵故事电台。
本学期继续发挥幼儿园电台的作用，推出小百灵鸟故事电台。
特别成立了百灵鸟家长志愿者团队，每周三幼儿园离园前15分钟邀请家长轮流在小广播站讲故事，让新入园的家长和孩子通过听、说、练提高普通话能力。
(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。
承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。
(3)创设有特色班级语言活动区。
要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。
(4)创设语言文字宣传专栏。
充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。
将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。
(5)抓好信息上传。
信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式及时更新到幼儿园网络平台。
(6)创新日常推普工作。
语言工作计划语言文字三年工作计划篇二围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
幼儿园语言文字三年行动计划
幼儿园语言文字三年行动计划语言文字是人类交流、表达思想感情的重要工具，是文化传承、发展的重要载体。
在幼儿园教育中，语言文字教育具有举足轻重的地位。
为了加强幼儿园语言文字工作，提高幼儿语言文字素养，我们制定了幼儿园语言文字三年行动计划，旨在通过三年的努力，全面提升幼儿园语言文字工作水平。
一、指导思想以科学发展观为指导，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，坚持政府主导，落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公平的责任；坚持公益性，将学前教育纳入政府公共服务体系；坚持普惠性，为适龄儿童创造公平的学前教育机会；坚持改革创新，破除阻碍学前教育发展体制机制障碍；坚持科学保教，保障幼儿健康快乐成长。
二、发展目标（一）总体目标构建学前教育公共服务体系，加快普及学前教育。
到20XX年，争取我园公办教师达总数的80%，在园幼儿数达到园覆盖范围内的幼儿总数的80%，实现学前教学的现代化。
（二）具体目标1. 提高幼儿语言文字素养，使幼儿具备基本的听、说、读、写能力。
2. 加强幼儿教师队伍建设，提高教师语言文字教育教学水平。
3. 完善幼儿园语言文字工作制度，建立健全长效机制。
4. 创设良好的语言文字环境，营造幼儿园语言文字氛围。
三、政策措施（一）加强幼儿语言文字教育1. 制定幼儿语言文字教育规程，明确教育内容、方法和要求。
2. 纳入课程体系，保证幼儿语言文字教育时间。
3. 开展丰富多样的幼儿语言文字活动，提高幼儿参与度。
（二）提升教师语言文字教育教学水平1. 开展教师语言文字培训，提高教师语言文字素养。
2. 引导教师运用现代教育技术，创新教育教学方法。
3. 建立教师语言文字教育教学评价体系，激发教师积极性。
（三）完善幼儿园语言文字工作制度1. 建立健全语言文字工作制度，确保语言文字工作规范化、制度化。
2. 制定语言文字工作计划，明确语言文字工作目标和任务。
3. 加强语言文字工作监督检查，确保语言文字工作落实到位。
学校语言文字工作三年发展规划
学校语言文字工作三年发展规划（2017年——2020年）一、指导思想:坚持以“三个代表”重要思想为指导，继续深入学习与宣传《国家通用语言文字法》，继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，切实使我校成为规范用语用字的重要领域。
现结合学校实际，特制定《语言文字培训三年规划》，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，为学校发展作出积极贡献。
二、工作目标：争创省语言文字规范化示范校；教师和学生的普通话水平达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。
三、工作要求：为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：1.认真组织全校师生学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
2.将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年要听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。
学校有语言文字工作计划和总结。
3.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实。
4.健全学校语言文字工作网络。
要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
5.将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。
在教师年度考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，全体教师在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，1953年1月1日后出生的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上。
6.学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。
7.开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展"推普宣传周"活动，形式多样，内容丰富。
2024年语言文字工作计划范文
2024年语言文字工作计划范文一、总体目标我国是一个多民族、多语言的国家，语言文字工作对国家的发展和社会的稳定至关重要。
2024年，我们的语言文字工作计划主要围绕以下目标展开：1. 加强标准普通话推广，提高全民语言素质，促进语言统一和沟通交流的便利性；2. 维护和发展各民族语言文字，保护语言多样性，推动民族团结和文化发展；3. 加强网络语言文字规范，维护网络社会的健康有序发展；4. 推动语言教育改革，提高语文教育质量，培养高素质语言人才；5. 推动国际交流与合作，提升中国语言文字的国际影响力。
二、具体工作1. 加强标准普通话推广（1）加强普通话推广基础教育，重视语音、语调、语法等基本知识的学习和培训。
在学校、社区、乡村等场所开展普通话培训课程，提升全民普通话水平。
（2）加大对地方方言和口头语的整治力度，规范地方标准，促进方言和普通话的融合发展。
（3）加强普通话宣传和推广，与各界合作举办普通话演讲比赛、普通话角色扮演大赛等活动，激发公众对普通话学习的热情。
（4）制定普通话考试制度，建立普通话水平评估体系，鼓励和推动全社会参与普通话考试，形成用普通话交流的良好环境。
2. 维护和发展各民族语言文字（1）加大对少数民族语言文字的保护力度，对濒危语言进行调查和研究，制定相应的保护措施，鼓励少数民族开展语言文字传承项目。
（2）加强少数民族地区语言文字教育，推动少数民族语言文字的规范和标准化，增加少数民族语言文字的使用频率和领域。
（3）建立多语种翻译资源库，培养多语种翻译人才，提高翻译水平，促进不同民族之间的交流和理解。
3. 加强网络语言文字规范（1）加大对网络语言文字乱象的治理力度，建立网络语言文字监管机制，对网络用语中的低俗、恶意、不文明等行为进行严厉打击。
（2）推出网络语言文字规范指导手册，普及正确使用网络语言文字的知识，引导公众形成文明网络用语的习惯。
（3）加强智能化网络语言文字审查与处理技术的研究和开发，实现自动识别、干预和纠正网络不良用语。
语言文字2023工作计划模板6篇
语言文字2023工作计划模板6篇语言文字2023工作计划模板6篇语言文字2023工作计划篇1为深入推荐我校语言文字规范化、制度化建设，建立健全语言文字工作长效机制，切实做好我校语言文字自查、自评工作，确保我校语言文字工作达标建设顺利完成，特制定2023年工作计划。
一、指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
在省语委和校语委指导下开展各项语言文字工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，继续提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字融入日常教学校园文化。
二、工作目标继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，渗透至各项教育教学活动和校园文化活动，不断提升校园文化品位。
三、主要工作（一）继续加强语言文字规范化建设1.加强学校语言文字工作的管理。
学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
健全学校推普网络，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。
2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
并运用多种媒介进行语言文字的宣传，如宣传栏、校园网、校园广播等。
（二）精心组织“推普周”活动我校将在语委的统一领导下，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
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定南中学语言文字工作三年规划
为了更好地贯彻《国家通用语言文字法》，提高我校广大师生员工正确使用祖国语言文字的水平，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生文化素质教育和学校
教育教学工作有机结合，发挥学校语言文字工作基础性作用，特
制定《定南中学语言文字工作三年规划》2018-2020 ）。
、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，
全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《海南生为中心，以教师为基础，以职能部门为窗口，积极稳妥地全面推进语言文字工作，大力普及普通话和语言文字规范化，全面提高学校语言文字工作水平。
省实施＜中华人民共和国国家通用语言文字法＞规定》，本着以学、工作目标及主要内容
普及普通话和用字规范化工作分三个阶段推进。
1．全面普及普通话，实现汉字使用规范化。
全校师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中
使用普通话率达到100%。
开展多种形式的普通话培训工作，抓住教师进口关和学生毕业关，确保师生普通话水平达标。
将普通话作为教师评优、晋级、调入、聘用的必备条件之一。
教职工普通
话测试率达到100%，普通话测试达标率和复审合格率达到95%以
上。
对校园用字开展全面检查，纠正存在的一些不规范字，将
牌、指示牌、标语（牌） 、印章，各类宣传橱窗（栏） 布告、课堂板书、作业批改，以及各种活动的会标等用字规范率
达到 100%。
校内公文，校园网，校本教材、征文、论文、试卷、 奖状、证书、招生广告（简章）等印刷品，音像、电子出版物，
各式名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到 100%。
实行语言 文字工作与部门、个人年度考核挂钩，逐步全面实现校园用字规 范化。
2．健全语言文字工作组织，开展丰富多彩的活动，构建现
代化的管理模式并取得显著成效。
学校成立语言文字工作领导小组，工作网络覆盖教育教学、
管理的各个层面，实行分管领导负责制，各科室指定专人负责语 言文字规范化工作，按职能逐级管理。
各教学班设立监督员，在 学生代表及班主任指导下开展语言文字规范化工作。
结合国家和省语委“推普周”等活动安排，根据学校人才培
养的特点， 加大语言文字规范化工作的宣传力度。
教导处、 团委、 部门要积极组织语言文字规范化知识竞赛、 书法比赛、 推普板报、 墙报竞赛、演讲比赛、经典诗文诵读比赛等，通过活动深入广泛 地开展 《国家通用语言文字法》 等法律法规的普及、 宣传和教育。
充分利用校园网、广播站、宣传橱窗等媒体，不断拓展语言文字 宣传的广度和深度，进一步提高广大师生对语言文字工作重要性
讲普通话，写规范字”纳入学生评教、教学考核之中。
校内标
、张贴物、
的认识，树立规范意识和法制意识，形成自觉讲普通话、写规范字的舆论氛围。
3．按照“三纳入一渗透”工作要求，全面推进学校语言文
字工作。
学校将积极创建“语言文字规范化示范校”。
将学生语言文
字规范意识和语言文字应用能力纳入各专业的培养目标和基本能力要求，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校
工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育和美育和社会实力，将普通话作为校园的教学用语、工作用语、生活用语，从而使校园语言环境得到有效净化。
践等教育活动中，提高全校师生的语言文字规范意识和应用能
三、保障措施
㈠健全机构，明确责任；完善制度，确保实施。
㈡创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
学校将在楼道、会议室、教室等公共活动场所张贴标语、悬挂永久标志，以橱窗、墙报、广播站、校园网络等为阵地，多渠道、多形式宣传语言文字政策法规，介绍语言文字的有关基础知识，使全校师生更清楚地认识推广普通话的重要意义，使“说普通话，写规范字”成为我校良好的校园风尚。
㈢开展系列活动，注重日常渗透。
1．将语言文字工作纳入学校的常规工作。
2．坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估
活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
3．开展读书、演讲、征文、诗朗诵、找错别字等形式多样的
系列活动，增强学习普通话的兴趣，感悟学习普通话的快乐，培 养语言文字的实际应用能力。
㈣加强语言文字基本功训练，提高教师队伍的综合素质。
1．组织教师学习语言文字政策法规， 普及语言文字标准规范。
2．聘请专家主讲普通话培训课程，进行规范汉字讲座。
3．坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
4．开展“优秀教案”、 “优秀课件”评展，开展“钢笔字”、
粉笔字”、 “毛笔字”比赛和普通话比赛， 开展“优秀课评选”
说课比赛”、“教学观摩课”等系列活动，推进语言文字规范 化进程。
㈤加大教育教学力度，全方位提高学生素质。
1．发挥课堂教学， 尤其是语文教学主渠道作用， 将“听、 说、 读、写”训练纳入语文教学全过程。
充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用， 在校内外广
2． 通过第二课堂开设书法课、口语与交际训练课等。
3． 利用重大节日活动，开展丰富多彩的口语实践活动。
4． 泛开展 不规范用语、用字稽查活动”。
5．把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，
学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先”、“学生评先”的重要条件之一。
㈥注重积累，做好语言文字的档案收集和整理工作。
定南中学语言文字工作领导小组
年9月18日要求
2018。