10九寨沟

10九寨沟（第一课时）

10九寨沟（第二课时）

教学内容：10.九寨沟 【教学目标】

1、 了解最后一个自然段在全篇中的作用。

2、 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教师导学案

一、 复习导入：

1、 通过上节课的学习，九寨沟给 你留下了怎样的印象？

2、 指名说说（让学生充分发言）

二、 导学过程

过渡：九寨沟是由几条神奇的山沟 组成的，如果人们一进入景区，就像到 了仙境般的童话世界。那么九寨沟到底 是个怎样美丽的仙境呢，今天让我们跟 着导游一起去游览一番。

（一） 活动一：学习第一、二自然段

1、 组内交流。

2、 用朗读打动同伴，组内互评。

3、 各组派代表，配乐展示朗读。

可以用“因为……所以……”的句式

（二） 活动二：学习第三自然段

学当小导游

学生活动单

【活动方案】

活动一：学习第一、二自然段

1、 自由轻声读课文第一段。

2、讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来 的？那是个什么样的

地方？（要求找出课文中的句子读一读。 ） 3、 图文对照，练习有感情地朗读。

活动二：学习第三自然段

1、 自由读第三自然段，边读边想象，让所有的人 都喜欢上它，感受到它的美。

2、 导游给我们介绍了哪几处景观？逐句找找。

3、 再读读，这里最吸引你的是什么？你能把领略 到的神奇美丽朗读出来让大家欣赏欣赏吗？

活动三：学习第四自然段

1、轻声读第四自然段，思考：这个自然段里描写了哪些珍稀动物？

2、你最喜欢作者介绍的哪种动物？找出有关语句读一读，给大家介绍一下。

活动四：朗读第五自然段，回顾全文。

1、读第五自然段。

2、联系上下文，找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”

的语句再读一读。

3、默读课文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。

4、有感情朗读第五自然段。

【检测反馈】

1、组内交流，用朗读打动冋伴

2、各组派代表展示朗读。

在交流、评点的基础上，继续练读。

过渡：欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？（三）活动三：学习第四自然段

1、交流讨论的问题

2、各组派代表展示朗读。

（四）活动四：朗读第五自然段，回顾全文。

1、小组内朗读、互评，并选派本

节课未发言的同学班内展示。

2、代表展示读。

3、齐读这一段。

三、总结全文，欣赏歌曲

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！冋学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住冋歌曲，欣员

《神奇的九寨》。

四、检测反馈