高三下学期语文教师个人工作总结

高三下学期语文教师个人工作总结

篇一：XX-XX年度语文教师个人工作总结

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

XX--XX年度个人工作总结

博才梅溪湖小学熊靖

忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,和我相处一年的孩子们都毕业了,送走我在博才梅溪湖小学带的第一届学生，心里总是有万般的惆怅。开学至今，一路狂奔，今天，终于能停下来。对这一年的教育教学工作进行总结。这一年，我担任六（1）班班主任及语文老师。六（1）班是博才梅溪湖小学建校以来第一届毕业生，而我，是教书以来第一次带毕业班，加上我接手的又是急需磨合、底子极差的新班。这么多的“第一”，我的教育教学工作变得“高难度、高强度”。幸而“初生牛犊不怕虎”，作为一名年轻教师，我有的是拼劲，敢做、敢当、敢学。因此，这一年，这一路来，为了这份责任，我虽然跑得比别的老师辛苦得多，可是。得到了也多得多。

一、教学工作方面

（一）每一节课都是我的公开课。

第一次带毕业班，责任自然是重于泰山。教学质量直接关系到孩子们的升学。因而每一堂课，我都把它当做我的公开课来精心准备。

在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生本文来自小草范文网都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。

（二）狠抓教学质量。

1、狠抓基础知识和基本技能。

在多次调研考试中，我们班丢分很多是在基础题。显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，因此我在这方面进行了狠抓。通过采用“每日一默”，“每日一背”“每日一诗”三个“一”狠抓基础知识。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。通过将基础知识化成一个一个的小任务，每天日积月累，既减轻了孩子们学习任务，又降低了学习难度。而对于学习的重点，如“课外阅读理解”“句子的变换形式”和“修改病句”等容易失分的知识，则采用了专项突破的方法，方法小结，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生没有上进心，学习懈怠，则及时进行发现，谈心，做通工作，每周及时和家长取得联系。一学年下来，学生在字词句方面的知识得到

了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

2、想法设法培养孩子的自信心。

我们班有一大批孩子在学习上缺乏信心。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。

3、学习方法也很重要

好方法胜过一切答案。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

4、辅差工作常抓不懈

差生在我班所占比例较大，提高差生成绩，对于全班都有着决定性的作用。我采用的方式是“兵教兵、兵强兵”的方法，充分利用午休、放学时间辅差。帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。这样既提高他们的学习水平，也在一定程度上减轻了我的教学

任务。

（三）重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

六年级不光要抓质量，更重要的是提高孩子们的语文素质。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我在这一学年开展了一系列的语文活动。

1、为了让孩子们重视课外阅读，养成阅读的好习惯。我在六年级上册开展了“好书推荐”的课前三分钟活动，这一活动按学号全班轮流持续了一学期，在这一学期中，孩子们的课外阅读量有很大提高。

2、为提高孩子们的知识积累，拓展课外视野，

①每月我们班定期开展“采蜜卡制作大赛”。并将全班孩子的作品都张贴

在教室外墙供全校师生欣赏品鉴。

②到了六年级下册，我还将家长们拉进来，制作“亲子阅读卡”，③举行了“最美书房”照片竞赛。

④成功举办了“智慧妈妈进课堂”。充分调动家长的力量，形成家校合力，共同为孩子们的成长添砖加瓦。

3、传播传统文化，提高孩子们国学素养。

①坚持将诵读国学经典发扬到底，这一年来，我带着孩子们在午休后一直坚持诵读国学经典二十分钟，接受国学的熏陶。诵读书目包括《三字经》、《声律启蒙》、《小学生必

背古诗75首》等。

②“每日一诗”活动。每天让值日生在黑板上写一首欣赏价值很高的古诗，在这一天的六节课的上课起立时朗诵一遍，这样下来，孩子们积累了很多古诗。

二、班级管理工作：

（一）班级事务责任承包制

作为一名年轻老师，我独具创新意识，自己设计了一套管理班级的独特方案，也算是我的小发明吧！

我们班学生人数较多。依据魏书生先生的理念:人人有事做，事事有人做。我特地设计了班级事务责任承包制。将班级事务，分条列出岗位板书在黑板上，进行岗位竞聘，如粉笔管理员、专门负责红领巾的督察员、专门关电脑的电脑管理员、负责水电的、负责浇水的、管理花草的、负责个人卫生检查。早上开门的：财产检查的，甚至去教务处，教导处送文件的。我们都一一列出来，让全班竞选上岗。这样一来，班上的每一件事情都有专人负责承包，每一个同学都负责一项班级事务，班主任就轻松很多。一些能力较弱的孩子都能中找到合适自己的岗位，进而提高他们的班级主人翁意识。当然确定好负责人，评价机制也要跟上，每周一的总结大会，我和班长们会对每个岗位进行考评。工作努力的发工资，也就是加组分五分；工作一般的加三分；工作出现漏洞的提出整改，个人谈话。