环境生态学复习要点
环境生态学重要复习点
环境生态学导论1、环境生态学定义：是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2、环境生态学的主要任务：研究生物圈系统与各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相合作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
3、生物的协同进化：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程即为协同进化。
334、环境因子：指生物有机体以外的所有环境要素，是构成环境的基本成分。
（1）依据生物有机体对环境的反应和适应性进行分类，将环境因子分为：第一性周期因子、次生性周期因子及非周期性因子。
（2）将非周期性因子分为三个层次：第一层，植物生长所必需的环境因子（例如，温、光、水等）；第二层，不以植被是否存在而发生的对植物有影响的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝）；第三层，存在与发生受植被影响，反过来又直接或间接影像植被的环境因子（例如，放牧、火烧地等）。
（选择）445、生物与环境因子的相互作用（选择题）456、长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适应性；生物对高温环境的适应也表现在形态、生理和行为三个方面。
6、xx（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在纬度地区的同类个体大。
因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
7、xx（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应现象被称为阿伦规律。
8、水生植物根据其生长环境中水的深浅不同，划分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
环境生态学专业知识点总结
环境生态学专业知识点总结一、环境生态学基本概念1. 环境：环境指的是生物或非生物要素和人类社会活动相互作用的空间，包括气候、土壤、水、动植物、微生物等要素。
2. 生态系统：生态系统是生物体与环境的整体之间相互作用和能量流动的功能性单元，包括生物群落、生物种群以及它们所存在的地理区域。
3. 生物多样性：生物多样性是指在一定空间范围内各种生物的多样性和数量的总和，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
4. 污染：污染是指环境中出现的对生物体、物体或者生态系统有害的物质、能量、噪声等，对环境和生态造成破坏。
5. 可持续发展：可持续发展是指满足当前世代需求的情况下，不会威胁到未来世代的生存和发展的发展方式。
二、环境生态学的重要研究内容1. 生态系统结构和功能：研究生态系统的组成结构以及各部分之间的相互关系，以及生态系统的功能及其在能量和物质循环中的作用。
2. 生态系统能量流动和物质循环：研究生态系统中能量的流动和物质的循环过程，包括光合作用、呼吸作用、分解作用等。
3. 生物多样性保护：研究各种生物在自然环境中的分布规律、数量变化、群落结构及其相互关系，以及生物多样性的保护策略。
4. 损害生态环境和生物环境调控：研究环境污染、生态系统破坏等对生物环境的危害，以及相应的环境调控措施。
5. 环境教育与环境保护：开展有关环境教育的研究，提高公众对环境问题的认识和环保意识。
6. 气候变化和环境影响：研究气候变化对生态系统的影响，以及全球变暖、海平面上升等对环境的影响。
7. 生态系统恢复与重建：研究因自然灾害或人为因素造成的生态系统破坏和退化，寻找恢复和重建生态系统的方法和方式。
三、环境生态学的基本理论1. 生态系统平衡理论：生态系统平衡理论是环境生态学中的一个重要理论，它认为生态系统是一个稳定的平衡状态，并且具有自我调节的能力。
2. 生态位理论：生态位理论是环境生态学中的另一个重要理论，它是指在一个生态系统中，每种生物种群都在特定生态位上占据着特定的生态位。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料《环境生态学》教学内容•第一章 绪论•第二章 生物与环境•第三章 生物圈中的生命系统（种群生态学、群落生态学）•第四章 生态系统生态学•第五章 生态系统服务•第六章 退化生态系统及其修复、生态工程（教材中第六、八章合并，课外内容）•第七章 生物毒理与生物富集（教材中第七章部分内容）•第八章 生态管理、生态影响评价、生态规划、生态监测（教材中第九章、第七章部分）•第九章 全球环境变化与可持续发展（教材中第十章、课外内容）掌握内容第一章 绪论1生态学概念及研究对象。
生态学定义：研究生物与周围环境（生物、非环境环境）之间相互关系的科学。
研究对象：生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
生命支持系统：是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件，主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。
2.生态圈：生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和，包括生物圈和生命支持系统两大部分。
3.人类社会的发展与环境问题的产生及演变：人类社会初期阶段的人与环境：人类进化过程中的重要事件：700万年前人科的起源两足行走的猿类物种“适应辐射”250万年前人属的起源和现代人的起源现代人的进化活动可能发生在50万年到3.4万年前之间标志现代文明的文字出现在大约6000年前农业社会与人类对自然环境的开发现代工业文明对环境的冲击与破坏4.环境生态学的概念 。
定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
是生态学和环境科学的交叉学科。
5.环境科学的研究内容 。
①人类与其生存环境的基本关系。
②污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。
③ 环境污染的危害。
④ 环境质量的调查、评价和预测。
⑤ 环境污染的控制与防治。
⑥自然资源的保护与合理使用。
⑦ 环境质量的监测、分析技术和预报。
⑧ 环境规划。
⑨ 环境管理。
第二章 生物与环境1. 物种（种）的概念，其内在因素。
环境生态学导论复习要点
环境生态学导论复习要点
一、环境生态学基本概念
1.环境生态学的定义和目标
2.环境生态学的基本原理和研究方法
二、生态系统的组成与结构
1.生态系统的定义和特征
2.生态系统的组成要素：生物群落、生境、生物种群和生物的生命活动等
3.生态系统的能量和物质流动
三、生态系统中的能量流动
1.生态系统中的能量链与食物链
2.生态系统的生产力和生物量的测定方法
3.生态系统的稳定性与能量流动关系
四、生态系统中的物质循环
1.生态系统中的水、碳、氮、磷等元素循环
2.生态系统中的循环过程和关键要素
3.生态系统中的人类活动对物质循环的影响
五、生物多样性与生态系统功能
1.生物多样性的概念和评估方法
2.生物多样性与生态系统功能的关系
3.保护生物多样性的意义和方法
六、环境变化与生态系统
1.全球气候变化的原因和影响
2.全球气候变化对生态系统的影响
3.生物适应与生态系统的稳定性
七、环境保护与可持续发展
1.环境保护的意义和目标
2.可持续发展的概念和原则
3.环境政策与环境管理
八、环境生态学的实践与应用
1.环境生态学的应用领域和方法
2.环境评价和环境监测
3.环境修复和恢复生态
九、现代环境问题与环境生态学的挑战
1.环境污染与生态破坏
2.生物入侵和生态系统退化
3.环境保护的全球合作和挑战
以上是环境生态学导论的复习要点，通过对这些要点的学习，可以更好地理解环境生态学的基本概念、理论和方法，并能够应用于解决实际的环境问题。
环境生态学重点知识点
环境生态学知识点第一讲生物与环境第一节环境的概念及其类型一、环境的概念环境指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
分为自然环境、半自然环境、社会环境我们通常所说的环境为地球环境，包括：大气圈对流层、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈，又称为地理环境。
二、环境的类型1. 按环境主体分：以人为主体的人类环境、以生物为主体生物体以外的环境2. 按环境性质分：自然环境、半自然环境、社会环境3. 按环境范围大小分：微环境、内环境、区域环境、地球环境、宇宙环境第二节生物与环境因子的相互作用一、光因子的生态作用及生物的适应地球上生物生存和繁衍的最基本的能量源泉——光（一）光照强度的生态作用与生物的适应黄化现象是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。
光合作用饱和点是一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但到达一定强度光合效率不会再增加，若继续增加光强，光合效率下降，这点谓之饱和点。
光补偿点植物同化器官中，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时的光照强度。
按照植物对光照强度的适应程度分为：阳地植物：适应强光照地区生活。
蒲公英、蓟、杨、柳、桦、槐等阴地植物：适应弱光照地区生活。
连线草、铁衫、红豆衫、人参、三七（二）光质的生态作用与生物的适应光质变化规律空间变化随纬度增加而减少，随海拔升高而增加；时间变化冬季长波光增多，夏季短波光增多；中午短波光最多，早晚长波光较多。
生物的适应植物不同的光质对植物的光合作用，色素形成，向光性，形态建成的诱导等的影响是不同的。
例如光合作用的光谱范围只是可见光区。
动物可见光对动物生殖，体色变化，迁徙，毛羽更换，生长及发育等都有影响；紫外光有致死作用，特别是细菌，病毒及微生物，但昆虫对紫外光有趋光反应。
（三）生物对光周期的适应光周期现象生物对昼夜周期变化发生各种生理、生态反应的现象。
植物的光周期临界暗期指在昼夜周期中能诱导植物开花所需的最短或最长的暗期长度。
环境生态学重要复习点
环境生态学重要复习点环境生态学导论1、环境生态学定义：是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2、环境生态学的主要任务：研究生物圈系统与各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相合作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
3、生物的协同进化：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程即为协同进化。
334、环境因子：指生物有机体以外的所有环境要素，是构成环境的基本成分。
（1）依据生物有机体对环境的反应和适应性进行分类，将环境因子分为：第一性周期因子、次生性周期因子及非周期性因子。
（2）将非周期性因子分为三个层次：第一层，植物生长所必需的环境因子（例如，温、光、水等）；第二层，不以植被是否存在而发生的对植物有影响的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝）；第三层，存在与发生受植被影响，反过来又直接或间接影像植被的环境因子（例如，放牧、火烧地等）。
（选择）445、生物与环境因子的相互作用（选择题）456、长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适应性；生物对高温环境的适应也表现在形态、生理和行为三个方面。
6、xx（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在纬度地区的同类个体大。
因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
7、xx（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应现象被称为阿伦规律。
8、水生植物根据其生长环境中水的深浅不同，划分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
环境生态学(复习重点)
环境生态学导论由07环科班委整理第一章绪论环境生态学内容结构图环绪论生物与环境境生物圈中的生命系统生态系统生态学生生态系统服务人类对自然生态系统的干扰与生态恢复态受损生态系统的修复生态系统管理学生态环境保护与可持续发展所谓环境问题，是指人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
☐生态破坏：不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。
☐环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。
人类社会的发展与环境问题的产生与演变：⏹原始文明（渔猎文明）时期对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。
人类把自然视为神秘的主宰，他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争，此时人与环境的关系是人类对自然的适应，人类属于“自然界中的人”。
⏹农业文明时期随着农业的发展，农业文明出现了若干个文明中心，城市人口集聚，对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。
为满足这种需求，不得不砍伐森林，开垦更多的草原，生物的生存环境受到破坏或退化，甚至造成了某些物种的灭绝，许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。
这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。
此时，社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始，但还主要是生态破坏问题。
这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。
⏹人类对生物圈的第二次重大冲击进入现代工业文明后，小规模的手工业被大规模的机器生产所替代，以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代，这使生产力大大提高的同时，对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。
⏹第一次产业革命时期（蒸汽机时代）进入蒸汽机时代，推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展，使社会生产力得到空前的发展，城市规模迅速扩大，各种资源的需求量剧增，城市生态环境日趋恶化，而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏，工业污染成为新问题，人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局，但从全球来看，这时的环境问题还是区域性的。
环境生态学考点资料
环境生态学考点资料环境生态学复习考点整理考试题型：一.名词解释二．填空题三．选择题四．判断题五．简答题六．论述题第一章：绪论：生态学的概述；环境生态学的定义、形成和发展；环境生态学的研究内容、发展趋势和方法1.环境生态学(e n v i r o n m e n t a l e c o l o g y)（狭义上）：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
2.环境问题的危害：（1）全球气候变化（2）臭氧层破坏（3）酸雨问题（4）生物多样性锐减（5）人口数量增多危及人们生活的耕地减少、土地退化、水土流失和沙漠化等。
3.环境生态学的研究内容1.人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律2.各类生态系统的功能、保护和利用3.生态系统退化的机理及其修复4.解决环境问题的生态对策5.全球环境生态问题的研究第二章：生态破坏与恢复4.干扰生态学（D i s t u r b a n c e）群落外部不连续或间断的外界因子突然作用或连续存在的外界因子超“正常”范围的波动，这种作用或波动能引起生物的有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
5.干扰的特性（1）干扰范围（2）频率和周期（3）干扰强度（4）时间尺度6.人为干扰的主要形式1. 对森林和对草原植被的砍伐与开垦2. 污染（人类向自然环境排放了大量的生活垃圾、工业垃圾、农药以及各种对环境有毒害性的污染物。
）3.采集（采集是人类对自然生态系统长期施加的一种直接干扰。
）4.采樵（破坏了物质循环的正常进行。
如对林下枯落物的利用，不仅减少了生态系统能量和养分，还破坏了地被层及其土壤动物的生存环境。
）5.狩猎和捕捞（如森林中生存着大量的野生动物：植食动物、肉食动物、凶禽猛兽，过度狩猎会破坏食物链，打破生态平稳。
环境生态学复习提纲
第一章绪论1、环境问题的定义：环境问题，是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。
一是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应，即生态破坏问题；二是因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染，即环境污染问题。
2、环境问题产生的根源：经济超速增长的结果、人口的快速增长的结果、科学技术发展的结果、人对自然贪欲的结果。
3、环境生态学定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
4、环境生态学的研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究、生态系统受损程度及危害性的判断研究、各类生态系统的功能和保护措施的研究、解决环境问题的生态学对策研究。
第二章生物与环境1、生物种的概念：物种是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
2、种的性状分类：基因型：种的遗传本质，生物性状表现必须具备的内在因素。
表型：与环境结合后实际表现出的可见性状。
3、生物的进化由遗传变异和自然选择共同作用，形成了生物与环境间的协同发展。
4、生物的协同进化主要是由于生物个体的进化过程是在其环境的选择压力下进行的，而环境不仅包括非生物因素，也包括其他生物。
5、生物协同进化的四种情况：昆虫与植物之间的协同进化、大型食草动物与植物的协同进化、互惠共生物种间的协同进化、协同适应系统6、生物多样性概念：生物多样性也就是“生物种的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性”。
它包括动物、植物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。
7、生物多样性一般有四个水平：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性8、遗传多样性：又称为基因多样性，指广泛存在于生物体内、物种内以及物种间的基因多样性。
任何一个特定个体的物种都保持着并占有大量的遗传类型。
环境生态学导论复习要点
环境生态学导论要点第二章生物与环境第一节地球上的生物生物的协同进化：协同进化是指一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同计划过程即为协同进化。
1.昆虫与植物间的协同进化2.大型草食动物与植物间的协同进化3.肉食动物与其食物间的协同进化4.互惠共生物种间的协同进化5.协同适应系统生物多样性：生物多样性是指生物类群层次结构和功能的多样性。
1.遗传多样性：又称基因多样性，指种内不同种群之间或者同一种群不同个体之间的遗传变异总和。
又可分为分子、细胞和个体三个层次。
2.物种多样性：物种水平上的生物多样性，指多种多样的生物类型和种类。
3.生态系统多样性：生态系统中生境的多样新、生物群落的多样新和生态过程的多样性。
4.景观多样性：不同类型的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样化和变异性。
影响生物多样性的因素：1.物种生物量：2.物种属性：3.物种库：4.输入环境的总能量5.维度、栖息地异质性和生产力第二节环境的概念和类型环境的概念：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
构成环境的各要素，称为环境因子。
第三节生物与环境因子的相互作用一光因子的生态作用及生物的适应光照强度的生态作用：对植物的生长及形态结构的建成有重要作用。
促进细胞的增大和分化，影响细胞的分裂和伸长，从而影响植物体积的增大和重量的增加促进组织和器官的分化，制约着器官的生长和发育速度，使植物各组织和器官保持发育上的正常比例黄化现象（etiolation phenomenon）是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。
光照强度与水生植物光合作用的补偿层：在透光带的上部，植物的光合作用量与植物的呼吸消耗相平衡处，就是所谓的光合作用补偿层。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料
环境生态学是一门综合性极强的学科，涉及到生命科学、自然科学、人文社会科学等方面。
其主要研究对象是生物与环境间的相互作用，以及环境中物质循环和能量流动等生态过程。
以下为环境生态学的主要知识点：
1. 生态系统的概念
生态系统是由生物和生物非生物相互作用形成的。
生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统两大类。
生态系统包括物种间相互作用、能量流和物质循环等方面。
2. 生态环境
生态环境是指生态系统中的有机体以及它们在土地、水、空气等物理和化学环境因素和文化环境下的生活和发展的整体。
3. 生态因子
气候、土壤、水、光照、微生物等组成了生态系统的生态因子，其中光照与温度被认为是最重要的两个生态环境因素。
4. 生态能量
生态能量是指生态系统内由光能转化而成的化学能、动植物的代谢能、以及除了化学能以外的其他能源。
5. 生态物质循环
生态物质循环是指生物与非生物环境中各种物质元素的转化、传递和循环，实现了物种生存和生态系统的稳定性。
其中包括碳、氮、磷等元素循环。
6. 生物多样性
生物多样性是指地球上的生物种类、种群与生态系统相互联系的多样性。
生物多样性是生态系统的重要组成部分，对生态过程的稳定性、物质和能量的循环、环境质量的效益和人类生存发展等具有重要意义。
7. 生态灾害
生态灾害是由人类活动引起的环境破坏和生态系统崩溃，导致生态环境质量的急剧下降。
其中包括水污染、土地土壤的荒化和沙漠化、生物灭绝等。
以上就是本次环境生态学的复习资料，希望能够帮助大家复习相关知识点，取得
好成绩。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料环境生态学复习资料环境生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，它关注着生物与环境之间的平衡与稳定。
在这篇文章中，我们将回顾一些环境生态学的重要概念和原理，帮助大家复习和加深对这一学科的理解。
一、生态系统生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的。
它包括了生物群落中的各种物种，以及它们与土壤、水体、大气等非生物因素之间的相互作用。
生态系统中的物种之间通过食物链和食物网相互联系，形成了一个复杂的生态网络。
生态系统具有自我调节和自我修复的能力。
当一个生态系统受到外界干扰时，它可以通过调整内部的结构和功能来维持自身的平衡。
这种调节和修复的能力被称为生态系统的稳定性。
二、生态位生态位是一个物种在生态系统中的角色和定位。
每个物种都占据着独特的生态位，通过与其他物种的相互作用来获取生存所需的资源。
生态位可以分为基本生态位和实际生态位。
基本生态位是指物种在没有竞争的情况下所能占据的生态位，而实际生态位则是物种在与其他物种竞争的情况下所能占据的生态位。
物种的生态位决定了它在生态系统中的地位和作用。
不同物种之间的生态位重叠程度越大，它们之间的竞争就越激烈。
生态位的重叠也会导致物种分化和进化，使得物种能够在同一个生态系统中共存。
三、生态位分化生态位分化是指在竞争中物种逐渐发展出不同的生态位，以避免资源的直接竞争。
这种分化可以通过适应不同的环境条件、利用不同的资源或者在不同的时间和空间上出现来实现。
生态位分化是物种进化的重要驱动力之一。
通过分化生态位，物种可以在同一个生态系统中找到自己的生存空间，减少竞争压力，提高生存的机会。
生态位分化也可以促进物种的多样性和生态系统的稳定性。
四、生态系统的能量流动和物质循环生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态系统平衡的重要过程。
能量从太阳辐射到地球上，被光合作用转化为有机物质，然后通过食物链传递给其他生物。
在每个能量转化的过程中，都会有能量的损失，这是由于热量的散失和生物代谢的能量消耗所致。
环境生态学复习要点
环境生态学复习要点1.环境生态学的定义环境生态学(environmental ecology)就是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。
2.环境生态学研究的内容(一)人为干扰下生态系统内在变化原理与规律(二)生态系统受损程度的判断(三)各类生态系统的功能与保护措施的研究3.生物多样性的概念及内容(包括那几块内容)➢生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在内的一切生命都有各不相同的特征及生存环境，它们相互间存在着错综复杂的关系。
➢生物多样性包括：●物种多样性●遗传多样性●生态系统多样性●景观多样性4.环境的概念•环境科学研究的中心事物是“人”，则环境是“人类生存的环境”，在此基础上定义：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。
•生态学研究的中心事物是“生物”，则环境是“生物生存的环境”，可定义：直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。
5.生态因子的概念●生态因子(Ecological Factor) ：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
●生存条件：生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。
●生态环境：一定区域所有生态因子的总和。
●生境（Habitat）：特定生物体或群体的栖息地的生态环境。
6.生态因子作用的一般特征(五个方面)•综合作用：生态因子间相互联系、相互影响、相互制约•主导因子作用：生态因子非等价•阶段性作用：生物发育的不同阶段，需要不同•不可替代性和补偿性作用：生态因子间不可替代，但在一定程度上可以补偿•直接作用和间接作用：–直接因子：直接对生物发生影响的生态因子–间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子7.生态因子的限制性作用•限制因子–在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子– 最小因子定律– 植物的生长取决于那些处于最低量的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子 。
环境生态学考前复习
环境生态学考前复习第一篇：环境生态学考前复习《环境生态学》课程要点第一章绪论1、需要掌握的基本概念：环境、生态学（P19）、环境生态学（P11）。
2、需要掌握的基本理论、原理：（1）环境生态学与生态学；（P18）（2）环境生态学研究内容。
（P15）第二章生物与环境1、需要掌握的基本概念：生物多样性（P35）、环境因子（P44）。
2、需要掌握的基本理论、原理：（1）主要环境因子的生态作用；（2）生态因子作用的一般特征；（P64）（3）环境因子的生态作用规律。
（P64）第三章生物圈中的生命系统1、需要掌握的基本概念：种群（P76）、群落（P77）、种群年龄结构（P79）、生态入侵（P87）、生物群落（P109）。
2、需要掌握的基本理论、原理：（1）种群的基本特征；（P77）（2）种群关系。
（P91）（3）生物群落的基本特征；（P110）第四章生态系统生态学1、需要掌握的基本概念：生态系统（P139）、生态平衡（P170）、负反馈调节（P170）。
2、需要掌握的基本理论、原理：（1）生态系统的结构和基本特征；（P139）（2）生态系统的基本功能；（P148）（3）生态系统物质循环；（P155）第五章生态系统服务1、需要掌握的基本概念：生态系统服务。
（P193）2、需要掌握的基本理论、原理：（1）生态系统服务功能价值类型及其内涵；（P205）（2）生态服务功能价值的评估方法；（P209）第六章景观生态学理论与人类对生态系统的利用1、需要掌握的基本概念：景观生态学（P227）、干扰（P254）、干扰生态学（P253）2、需要掌握的基本理论、原理：（1）景观生态学中的重要理论；（P235）（2）干扰的生态学意义；（P259）第七章环境污染的监测与评价1、需要掌握的基本概念：、生态监测（P293）、生态风险评价（P302）。
2、需要掌握的基本理论、原理：（1）环境污染物毒性的评价方法；（P285）（2）生态风险评价的概念、步骤和基本方法（P302）第八章受损生态系统的修复1、需要掌握的基本概念：生态工程（P338），生态修复（P314），受损生态系统。
环境生态学复习知识点总结
第一章绪论一、环境生态学的定义及形成与发展1.定义（掌握）2.形成与发展二、环境生态学的研究内容与学科任务1.研究内容（掌握）2.学科任务3.发展趋势4.研究方法三、环境生态学与相关学科（了解）1.生态学2.环境科学3.恢复生态学4.其它相关学科一、环境生态学的定义及形成与发展一、环境生态学的定义及形成与发展环境问题环境问题当前世界面临的主要环境问题：人口问题：人口的激增，生产规模的扩大，废物排放量增加，污染加剧资源问题：资源的短缺（森林、土地、淡水）环境污染：温室气体的排放、有害化学品的污染生态破坏：土地沙漠化、水土流失、盐碱化、森林生态功能衰退等总之，环境生态学是随着环境问题的产生、人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。
《寂静的春天》(美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊，20世纪60年代）它是环境生态学的启蒙之著和学科诞生的标志。
《增长的极限》(20世纪70年代），是环境生态学发展初期阶段的主要象征。
《人类环境宣言》《只有一个地球——对一个小行星的关怀和维护》（1972年，联合国人类环境会议），它们丰富了环境生态学的理论，促进了它的理论体系的完善和发展。
《环境生态学》教科书（1987年，福尔德曼），它的出版对环境生态学的发展起了积极的推动作用。
二、环境生态学的研究内容与学科任务1.研究内容a.人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律的研究b.各类生态系统的功能保护和利用研究c.生态系统退化机理及修复研究d.解决环境问题的生态学对策e.全球性环境问题的研究2.学科任务3.发展趋势4.研究方法2.学科任务a.人为干扰的方式及强度b.退化生态系统的特征判定c.人为干扰下的生态演替规律d.受损生态系统恢复和重建技术e.生态系统服务功能评价f.生态系统管理g.生态规划和生态效应预测3.发展趋势4.研究方法3.发展趋势a.生态系统对人为干扰的反应机制与监测b.退化生态系统的恢复和重建c.生态规划、生态安全和生态风险预测d.环境生物技术和生态工程e.区域生态环境监测4.研究方法4.研究方法a.宏观研究与微观研究结合b.野外调查、实验室和长期定位试验结合c.多学科交叉、综合研究d.系统分析方法和数学模型的应用e.新技术的应用（卫星遥感、地理信息系统等）三、环境生态学与相关学科1、生态学环境生态学是生态学学科体系的组成部分，是依据生态学理论和方法研究环境问题而产生的新兴分支学科。
环境生态知识点总结
环境生态知识点总结近年来，全球对环境保护与生态平衡的关注逐渐增加。
环境生态学作为一个重要的学科领域，涵盖了许多重要的知识点。
本文将对环境生态学的知识点进行总结，以帮助读者更好地了解环境生态学的基本概念和原理。
一、生态系统生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的一个复杂的整体。
它包括生物群落、物种多样性、食物链、能量流动等要素。
生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统两大类。
1.1 生态系统的组成生态系统主要由生物组成和非生物组成两部分。
生物组成包括植物、动物和微生物等，它们在生态系统中承担着不同的角色和功能。
非生物组成包括环境中的水、土壤、气候和地形等，它们对于维持生态系统的稳定性起着重要作用。
1.2 生物群落生物群落是指在某一特定区域内，各种不同物种相互关联、相互依存的生物群体。
它是生态系统中的一个重要组成部分，反映了物种之间的相互联系和互相作用。
1.3 物种多样性物种多样性是生态系统中物种的丰富程度和多样性的度量。
一个具有高物种多样性的生态系统通常更加稳定和健康。
物种多样性受到生境破坏、气候变化等多种因素的影响，保护物种多样性对于维持生态平衡至关重要。
1.4 食物链与能量流动食物链描述了一个生态系统中不同物种之间的能量和物质传递关系。
食物链的基本结构包括植物光合作用、食草动物、食肉动物等多个层次。
能量在食物链中的流动遵循能量守恒和能量转化的原则。
二、生态学原理生态学原理是研究生态系统的基本原理和规律，对于了解生态系统的结构和功能具有重要意义。
以下是几个常见的生态学原理。
2.1 营养级构造生态系统中的物种可以根据其在食物链中的位置划分为不同的营养级。
一般而言，上层物种的数量相对较少，而下层物种的数量相对较多。
2.2 资源分配资源分配是指生态系统中物种对有限资源的利用和分配方式。
不同物种之间存在着竞争和合作，对资源的分配影响着群落的稳定性和物种的适应性。
2.3 拓扑结构拓扑结构描述了生态系统中物种之间的连接关系和网络结构。
环境生态学复习资料
第一章复习资料名词解释：1、生态破坏:生态破坏（ecology destroying）是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。
2、环境污染（environment pollution）是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。
3、环境问题：是指人为其自身生存和发展，在利用和改造世界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生产的各种负反馈效应。
4、生态学：研究生物及环境间相互关系及其作用机理的科学。
5、系统生态学（systems ecology）：即把种群、群落、生态系统等概念中的生物，看成是完整的统一体，并对其动态系统应用系统分析（systems analysis）的方法论，采用数量的生态学的一种观点。
6、群落生态学（community ecology）：研究生物群落与其生存环境之间相互作用关系及其规律的学科。
7、经典生态学是以动植物种（个体）、种群、群落为主要研究对象，学科上主要发展了生理生态学、动物行动学、种群生态学与群落生态学。
8、现代经济学向宏观和微观两极化发展，宏观是主流。
现代生态学的研究对象已在宏观方向上扩展到生态系统、景观与全球研究。
宏观表现在生物个体、种群、群落系统的发展，微观领域主要体现在生理生态、分子生态学等。
9、应用生态学（applied ecology）：将理论生态学研究的所得到的基本规律和关系应用到生态保护、生态管理和生态建设的实践中，使人类社会实践符合自然生态规律，使人与自然和谐相处、协调发展。
10、环境生态学（environment ecology）：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反作用，寻求受损害生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
11、生态监测：利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应阐明环境污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。
环境生态学复习资料
环境生态学复习名词解释生物种：形态相似、能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合构成一个种。
1.环境生态学：是研究人为的干扰下，生态系统的内在的变化机制，规律和人类的反效应，寻求受损生态系统修复，重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2.种群：是指在一定空间生活，相互影响，彼此能交配繁殖的同种个体的集合。
3.群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
4.生态系统：是一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用，相互依存的动态复合体。
5.生态监测：利用生命系统各层次对自然或人为干扰引起环境变化的反应来监测与评价环境质量的一套方法和技术体系，是环境质量监测体系的重要组成部分。
6.指示生物法：是利用指示生物来监测环境状况的一种方法。
7.生物多样性：是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。
8.食物链：是指由生产者和各级消费者组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现，即生物因捕食而形成的链状顺序关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。
9.群落演替：生物群落常随环境因素或时间的变迁而发生变化，这种变化包括一个群落自身所经历的发育，即群落由发育初期，成熟期和衰老期的变化。
同时在一定的地段上群落由一个类型转变成另一个类型的有顺序的演变过程。
10.景观生态系统：景观生态系统是若干类型系统的组合，其数据的空间尺度要比生态系统大，主要是气候、地形、群落与生态系统、土壤物理特征、生态系统类型的空间分布等。
11.生态系统服务：指生态系统为人类社会的生产、消费、流通、还原和调控活动提供有形的或无形的自然产品，环境资源和生态损益的能力。
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环境生态学复习要点1.环境生态学的定义环境生态学(environmental ecology)就是研究人为干扰下，生态系统在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。
2.环境生态学研究的容(一)人为干扰下生态系统在变化原理与规律(二)生态系统受损程度的判断(三)各类生态系统的功能与保护措施的研究3.生物多样性的概念及容(包括那几块容)➢生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在的一切生命都有各不相同的特征及生存环境，它们相互间存在着错综复杂的关系。
➢生物多样性包括：●物种多样性●遗传多样性●生态系统多样性●景观多样性4.环境的概念•环境科学研究的中心事物是“人”，则环境是“人类生存的环境”，在此基础上定义：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。
•生态学研究的中心事物是“生物”，则环境是“生物生存的环境”，可定义：直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。
5.生态因子的概念●生态因子(Ecological Factor) ：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
●生存条件：生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。
●生态环境：一定区域所有生态因子的总和。
●生境（Habitat）：特定生物体或群体的栖息地的生态环境。
6.生态因子作用的一般特征(五个方面)•综合作用：生态因子间相互联系、相互影响、相互制约•主导因子作用：生态因子非等价•阶段性作用：生物发育的不同阶段，需要不同•不可替代性和补偿性作用：生态因子间不可替代，但在一定程度上可以补偿•直接作用和间接作用：–直接因子：直接对生物发生影响的生态因子–间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子7.生态因子的限制性作用•限制因子–在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子– 最小因子定律– 植物的生长取决于那些处于最低量的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子 。
– 耐受性定律8. 生态幅的基本概念• 生态幅 (ecological amplitude ）的概念– 每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的围.– 它反映了生物对环境因素的适应能力。
9. 生物圈的概念• 全球生态系统的总和称为生物圈。
• 生物圈的组成：由大气圈的下层、水圈与岩石圈的上层（风化壳）组成。
• 生物圈的形成：生物与地球环境的相互作用。
10. 生态位理论• 生态位 (niche)– 指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色；– 在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其在相关种群之间的功能关系– 基础生态位和实际生态位– 基础生态位：物种能栖息的、理论上最大的空间– 实际生态位：物种实际占有的空间11. 种群的基本特征、高斯假说、种群增长、中度干扰假说生物种群的特征及动态：种群的概念及特征、种群的增长、种群的数量变动及生态对策、种群调节• 禀增长率 rm ：– 环境的好坏对种群增长率是有直接影响的，所以种群增长率的可比性也有问题，禀增长率即不受限制的增长率。
当环境无限制 (空间、食物和其他有机体在理想条件下) ，稳定年龄结构的种群所能达到的最大增长率• 种群增长模型 最著名的是逻辑斯谛方程(logistic equation)：– 微分式为：)()1(KN K rN K N rN dt dN -=-= – 积分式为：rt a t e k N -+=1 从微分式看，在前有的指数曲线方程上增加了一个新项（1-N/K ）r-选择和K-选择•按栖息环境和进化对策的生物分类 – r-对策者生物和K-对策者生物 • r-选择和K-选择理论– r-选择：种群增长率最大；K-选择：种群竞争能力最大种群关系(:种间与种)–种关系：生物种群部个体之间的关系–种间关系：同一生境中所有不同物种之间的关系种间关系类型类型种1 种2特征1、偏利作用2、原始合作3、互利共生4、中性作用5、竞争：直接干涉型6、竞争：资源利用型7、偏害作用8、寄生作用9、捕食作用+ ○+ ++ +○○—————○+ —+ —种群1偏利者，种群2无影响对两个物种都有利，但非必然对两物种必然有利两物种彼此无影响一物种直接抑制另一种资源缺乏时间接抑制种群1受抑制，种群2无影响种群1寄生，个体小于种群2种群1为捕食者，通常个体大于2高斯假说(竞争排斥原理)：•在一个稳定的环境，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的物种，不能长期共存在一起•要求相同资源的两个物种不能共存于一个空间（生态位相同的两个物种不能共存）•长期共存在同一地区的两个物种，由于剧烈竞争，他们必然会出现栖息地、食物、活动时间或其他特征上的生态位分化12.生物群落的群落基本特征及种类组成生物群落(biocoenosis)–在特定生境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌与结构，包括形态结构与营养结构，并具有特定功能的生物集合体。
–也可简述为：一个生态系统中具有生命的部分即为生物群落。
生物群落的群落基本特征(一)具有一定的种类组成群落均由动物植物和微生物组成，种类成分及数量是生物多样性的基础(二)具有一定的外貌外形首先决定群落的类型(三)具有一定的群落结构包括形态结构，生态结构，和营养结构(四)形成群落环境群落对环境必然有改造作用(五)不同物种之间的相互影响相互适应，相互竞争(六)一定的动态特征生命本身是不断运动，演化和进化的(七)一定的分布围不同群落总是分布在特定的生境中(八)边界特征明显的边界少见，大多情况下存在过渡带生物群落的种类组成1)最小面积2)种类组成性质分析3)种类组成的数量特征4)物种多样性5)物种多样性的时空变化规律6)物种多样性空间变化学说7)种间关联群落的结构(一)群落的结构单元(二)群落的垂直结构(三)群落的水平结构(四)群落的时间结构(五)群落交错区和边缘效应群落组成与结构的影响因素1 生物因素–竞争对生物群落结构的影响–捕食对生物群落结构的影响2 干扰对生物群落结构的影响3 空间异质性与群落结构4 岛屿与群落结构5一个物种丰富度的简单模型6 平衡说与非平衡说13.干扰对群落结构的影响中度干扰假说–不同程度的干扰，对群落的物种多样性的影响是不同的–群落在中等程度的干扰水平能维持高多样性•干扰频繁(即强干扰），则先锋种不能发展到演替中期，多样性较低•干扰间隔时间长，演替发展到顶极期，则多样性也不很高•中等程度的干扰，才能使群落多样性维持最高水平，它允许更多物种入侵和定居14.生物群落演替理论（演替方向）➢群落是一个动态系统。
➢一种群落取代另一种群落的过程称为群落演替或生态演替，演替达到的最终相对稳定状态，就是顶级群落生物群落演替理论：•单元顶级论•多元顶级论•顶级—格局假说生物群落演替方向•进展演替：群落的演替显示着群落是从先锋群落经过一系列的阶段，到达中生性顶极群落。
这种沿着顺序阶段向着顶极群落的演替过程称之为进展演替•逆行演替：发生在人为破坏或自然灾害干扰因素之后，原来稳定性较大，结构较复杂的群落消失，代以结构简单、稳定性小的群落，利用环境和改造环境能力相对减弱，甚至倒退到裸地15.有毒物质的迁移和转化迁移(transport)是重要的物理过程,包括分散、混合、稀释和沉降等；转化(transformation)主要是通过氧化、还原、分解和组合等作用，会发生物理的化学的和生物化学的变化16.生态平衡和人类社会可持续发展策略生态系统中的能量流动、物质循环与信息交流总是不断地进行着，在一定时间，生态系统的生物种类与数量相对稳定，它们之间及它们与环境之间的能量流动、物质循环与信息交流也保持稳定，达到统一协调的状态，这种平衡状态就叫生态平衡。
生态平衡是动态的和相对的平衡，其主要特征包括：（1）生物的种类和数量保持相对稳定；（2）物质与能量的输入和输出保持相对的稳定；（3）物质与能量的循环与流动保持合理的比例与速度；（4）生态系统具有良好的自我调节能力。
17.生态系统的功能(一)生物生产：初级生产→次级生产(二)能量流动：生产者→消费者→分解者(三)物质循环：生物←→环境(四)信息传递：包括营养信息、化学信息、物理信息和行为信息等，构成信息网。
18.生态系统的能量流动生态系统中总的有机体物质称为生物量。
光合细菌和植物等生产者所制造的有机质被称为生态系统的初级生产力。
地球上总的初级生产力是一定的，因此，生态系统中的能量分配和利用也是有限度的。
由于通过食物链后能量的逐级损失，食物链中的能量也由下向上呈现下宽上窄的金字塔型，称为能量金字塔。
19.生态系统的物质循环碳、氮、磷和水等许多与生命活动相关联的物质以多种形式—生物的或非生物的形式，原子的、分子的或生物大分子的形式等在自然界中循环，这些物质的循环叫生物地球化学循环。
20.生态系统服务定义生态系统服务：生态系统与生态过程所形成的及所维持的人类赖以生存的自然环境与效用（对人类有用）。
（课本）生态系统服务：由自然系统的生境、物种、生物学状态、性质和生态过程所产生的物质及其所维持的良好生活环境对人类的服务。
生态系统服务：是指人类直接或间接从生态系统得到的利益，主要包括向经济社会系统输入有用物质和能量、接受和转化来自经济社会系统的废弃物，以及直接向人类社会成员提供服务（如人们普遍享用洁净空气、水等舒适性资源）。
服务、功能和产品三者是密切相关的21.生态系统服务功能的主要容1.有机质的生产与生态系统产品（食品、能源与药品）2.生物多样性的产生与维持（基因库、生态稳定性）3.调节气候（固定CO2、释放氧气）4.涵养水源、减缓灾害5.保持水土、维持土壤功能6.传粉播种7.控制有害生物（生物防治）8.净化环境（生态修复）9.感官、心理与精神益处（生态旅游)10.精神文化的源泉（诗歌散文、佛教文化）22.生态系统服务功能价值的特征、分类（了解）、评估方法（了解）生态服务功能价值的特征：(一)整体实用性(二)空间固定性（地域性）(三)政府效益性（两面性）(四)用途多样性(五)共享性(六)持续有用性生态服务功能价值的分类系统：McNeely系统、Pearce系统、Peaece和Warford系统、UNEP系统、OECD系统、中国价值分类体系生态服务功能价值类型及其涵直接价值：➢非显著实物型直接价值：生物多样性为人类提供的服务➢显著实物型直接价值：以提供人类直接产品形式间接价值：生态功能价值选择价值：生物多样性潜在价值的将来利用价值遗产价值：后代利用价值存在价值：（社会伦理价值）为确保某种资源的存在而自愿支付的费用生态服务功能价值的评估方法市场定价与替代花费法：•市场价格法•替代花费法•生产成本法环境偏好显示法：旅行费用法（TCM）•享乐价格法（HPM）•规避行为和防护费用法•条件价值评估（CVM）绿色国民经济账户•可持续收入与绿色GDP•环境调整的经济账体系（SEEA）与环境发展指标(EDP）23.全球主要生态系统类型服务的功能价值(了解)全球生态系统服务价值中国生态服务的价值中国与全球生态服务的比较➢面积比值基本接近➢陆地所提供的生态系统效益价值低于全球水平中国生态系统服务价值的空间分布规律➢南方比北方提供更大价值的生态系统效益价值➢北方湿地具有极大的生态系统效益价值➢边远地区具有相对较高的生态系统效益价值24.干扰及其定义、特性、划分干扰的定义：群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常”围波动，这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。