幼儿园线描画特色班教学计划

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儿童线描画活动教案（精选3篇）

儿童线描画活动教案（精选3篇）儿童线描画活动篇1总活动目标：1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。

2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。

活动资源：勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。

活动时间与内容：（每周两节课）第一学期第一周：瓢虫活动过程：1、认识线描画欣赏线描画2、认识各种线条和图形。

3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。

4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。

5、幼儿大胆的涂色注意事项：1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。

2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。

3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。

第二周：蝴蝶活动过程：1、复习所学的线条和图形。

2、欣赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形状。

3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。

4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。

背景用单一的线条来设计。

5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。

注意事项：1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。

2、设计花纹时，花纹可以衔接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。

3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。

第三周：蜻蜓活动过程：1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。

翅膀也是对称的。

观察出蜻蜓的翅膀的花纹是透明的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。

2、装饰蜻蜓的花纹。

3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。

注意事项：1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。

2、在设计翅膀时要注意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。

幼儿园线描画计划

幼儿园线描画计划篇一：儿童线描教学计划儿童线描教学计划陈楠赟一、学情分析重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。

学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

二、活动目标（一）第一阶段：1.掌握较丰富的线描元素。

2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）第一阶段：1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。

2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

（三）第三阶段：1.培养学生的合作意识，进行合作画的创作。

2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

三、方案准备:1.不同种类的儿童线描画作品范例。

2.充足的线描元素。

3.各种不同材质、形状的纸张。

4.粗、细记号笔。

四、教学目标1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。

重点为画面的背景展开丰富的想象。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。

五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。

并展开大胆的想象。

难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。

六、具体措施1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。

七、注意事项在起始阶段特别注意培养学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。

幼儿园中班线描画特色计划

幼儿园中班线描画特色计划
一、目的
利用线描画的方法,培养中班幼儿的视觉观察能力和手部协调能力。

通过线描画不同主题的内容,启迪孩子的想象力和观察精神。

二、内容安排
1. 人物线描画。

以老师为例,指导孩子观察老师的五官比例和形态,用线条画出老师的形象。

2. 动物线描画。

以猫、狗作为例子,指导孩子观察动物的形态特征,用线条画出动物的形象。

3. 自然线描画。

根据季节,指导孩子观察和描画树叶、花朵的形态。

4. 对象线描画。

指导孩子观察和描画日常生活中的物品,如书本、花瓶等几何形状物体。

5. 故事线描画。

根据讲故事内容,指导孩子用线条表达故事情节。

三、教学方法
1. 实物展示。

用实物让孩子观察的形状。

2. 示范线描画。

老师演示如何观察和用线条表达对象的形态。

3. 个别指导。

老师看到孩子有困难时即时进行个别指导。

4. 互相评价。

让孩子们互相查看并且给予简单评价,培养自我调整能力。

5. 定期展示。

将孩子的作品定期展示,激发他们的创造性。

四、预期效果
通过是次线描画特色活动,希望培养幼儿观察事物的能力,掌握基本的线条绘画方法,丰富表现方式,启迪孩子想象力。

幼儿园线描画特征班教学计划

幼儿园线描画特征班教学计划一、上学期特征小结针对方针上学期教师要点从植物、动物和人物三方面进行着手练习幼儿能用线描元从来装修著作、学习在较杂乱的画面中运用多种线描元素，坚持著作的布局的合理性及立异性、学习环绕一个主题进行，相关形象的独立创造，并加以线描元素的创造。

幼儿在线描画的绘画技法与体现表达上，都有稳步的进步，经过线描画在我班的贯彻实施，让我愈加深入的了解到幼儿绘画重在培育幼儿对绘画活动的爱好，以开展幼儿的调查力、记忆力、幻想力、创造力，而不是单纯的培育绘画的技术技巧。

结合上学期幼儿在线描创造中呈现的，外形构图份额禁绝、渐变色混合调配不均、绘画体现雷平等一些具体问题做深入的分析与探求的一起，我在新学期拟定了以下方针。

二、活动方针（一）第一阶段：1.把握较丰厚的线描元素。

2.与幼儿一起讨论不同份额画纸的不同构图份额。

（二）第二阶段：1．测验斗胆联想及其想像，为画面增加丰厚的布景做烘托。

2．了解冷暖、渐变色的调配，进步审美思想。

（三）第三阶段：1.培育幼儿的协作认识，进行协作画的创造。

2.幼儿能逐渐由装修性线描过渡到想像性线描。

三、计划预备:1. 不同品种的儿童线描画著作典范。

2. 足够的线描元素。

3. 各种不同原料、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。

）4. 粗、细记号笔。

四、活动内容1、在充沛把握线描元素的基础上寻求构图的合理性。

2、学习在较杂乱的画面中运用多种线描元素。

要点为画面的布景展开丰厚的想像。

3、学习环绕相关主题进行，相关形象的协作创造，以培育幼儿的合作认识。

五、教育重难点要点：学会运用多种线描元素对各种景象、动物、人物进行创造。

并打开各种斗胆的想像。

难点：学习大幅著作的创造。

以增强构图的合理性及其协作认识。

六、具体措施1、使用绘画爱好小组活动，引导幼儿绘画线描著作。

2、使用区域活动的时刻，辅导对此感爱好的幼儿娴熟的装修出较高质量的著作，并辅导对此有困难的幼儿，在契合幼儿志愿的状况下装饰出著作。

大班线描画特色计划

大班线描画特色计划
日期
活动主题
目标
准备材料
活动步骤
预期效果
备注
2024-09-05
动物线描
提高细节观察能力，练习线条控制
纸张、铅笔、橡皮擦
介绍不同动物的特征；示范动物线描技巧；学生选择动物进行线描；完成后分享作品并讨论
能够独立完成简单的动物线描
学生需准备草稿
自然风景线描
培养空间感知能力，学习构图
纸张、铅笔、彩笔
讲解风景线描的构图原则；展示风景线描作品；学生观察自然风景或图片，进行线描创作；讨论作品，给予反馈
创建简单的风景线描作品
提供不同风景图样
卡通人物线描
激发创造力，增强绘画兴趣
纸张、铅笔、马克笔
展示各种卡通人物线描的例子；讲解卡通线描的特征；学生选择喜欢的卡通人物进行绘制；展示作品并讨论创作过程和技巧
绘制出卡通人物线描
学生尝试不张、铅笔、彩笔、墨水
介绍抽象艺术的概念；展示抽象线描的样例；学生自由创作抽象线描艺术；分享并讨论作品中的线条表现和创意
创作出独特的抽象线描
鼓励学生大胆尝试

线描画幼儿教案5篇

线描画幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年幼儿园线描画特色班教学计划

2023年幼儿园线描画特色班教学计划引言：线描画是一种常见的儿童艺术表达形式，对于幼儿的发展具有积极的影响。

通过线描画的训练，可以培养幼儿观察、想象、表达和创造的能力，提升他们的美感和创造力。

针对幼儿园线描画特色班的教学，我制定了以下教学计划，旨在帮助幼儿掌握基本的线描画技巧，并在此基础上培养他们的创造力和表达能力。

一、教学目标：1. 培养幼儿对线描画的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿良好的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 培养幼儿的耐心和专注力。

5. 培养幼儿的美感和审美能力。

二、教学内容：1. 线描画基本技巧的训练。

2. 不同主题下的线描画创作。

3. 色彩与线描画的结合。

三、教学方法：1.示范法：老师进行线描画技巧的示范和指导。

2.引导法：通过提问引导幼儿观察、思考和创作。

3.合作学习法：鼓励幼儿相互合作，互相学习和交流。

四、教学流程：第一阶段：基本技巧训练1. 引导幼儿观察不同的直线、弯线、曲线。

2. 示范并教授基本线描画技巧，如直线的画法、曲线的画法等。

3. 给幼儿提供不同形状的线描画模板，让幼儿模仿练习，逐步掌握基本技巧。

第二阶段：不同主题下的线描画创作1. 引导幼儿观察和感受不同的主题，如动物、植物、人物等。

2. 示范并教授幼儿如何根据观察进行线描画创作，如先画轮廓、再填充细节等。

3. 给幼儿提供不同主题的参考图片，并提供必要的线描画工具和材料，让幼儿进行创作。

第三阶段：色彩与线描画的结合1. 引导幼儿观察和感受色彩的美感。

2. 示范并教授幼儿如何在线描画的基础上运用色彩进行创作。

3. 给幼儿提供不同的色彩工具和材料，并进行色彩与线描画结合的创作实践。

五、教学评估：1. 观察幼儿的参与度和专注度。

2. 观察幼儿对基本技巧的掌握程度。

3. 观察幼儿创作作品的多样性和表达能力。

4. 对幼儿进行个别评价和鼓励，帮助他们改进和提高。

六、教学资源准备：1. 不同形状的线描画模板。

幼儿园中班线描画特色计划

线描创作
提供各种线描素材和工具，如铅笔、钢笔、彩色铅笔等，让幼儿自由发挥想象力，进行线描创作，可以是简单的线描画，也可以是线描填色作品
主题创作
设计各种主题的线描创作活动，如动物、植物、交通工具等，引导幼儿根据主题进行创作，培养他们的创造力和表现力
合作创作
组织幼儿进行合作创作活动，让他们一起完成大型线描作品，培养他们的团队合作精神和社交能力
幼儿园中班线描画特色计划
活动பைடு நூலகம்标
培养幼儿的观察力和细致性；提升幼儿的手眼协调能力和想象力；鼓励幼儿表达自己的情感和想法；促进幼儿对线条、形状和空间的理解
活动内容与方法
线条探索
让幼儿探索各种线条的特点，如直线、曲线、斜线等，通过线条游戏和线条练习，培养他们对线条的感知和认知能力
形状认知
引导幼儿认识各种基本形状，如圆形、方形、三角形等，通过形状拼图、形状识别游戏等活动，巩固他们的形状概念
展示与分享
定期组织线描作品展示活动，让幼儿有机会展示自己的作品，同时学会欣赏和分享他人的作品，促进艺术交流和合作
教师角色
提供丰富的线描素材和创作工具；激发幼儿的创造力和想象力；细心观察幼儿的创作过程，给予及时的指导和帮助；鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和情感；创设良好的艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣和热情

(完整版)儿童线描画教学计划

(完整版)儿童线描画教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第五章第二节“儿童线描画”。

本节课主要让学生了解线描画的基本技巧和表现方法，通过练习，培养学生对线描画创作的兴趣和能力。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、长短等。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：线描画基本技巧的运用。

难点：如何将生活中的物品、场景用线描画表现出来，且有创意。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品、绘画工具。

学具：画纸、铅笔、橡皮、墨水、画笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些线描画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对线描画的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师在黑板上示范线描画的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、长短等，并讲解运用这些技巧的方法。

3. 实践练习：学生根据教师示范，自行练习线描画基本技巧，教师巡回指导。

4. 创作环节：学生根据生活经验，选取一个物品或场景进行线描画创作。

教师提供适当的建议和指导，鼓励学生发挥创意。

六、板书设计板书内容：线描画基本技巧（线条的粗细、浓淡、长短）七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅线描画作品。

2. 作业要求：运用所学线描画基本技巧，表现生活中的一个场景或物品，有创意。

3. 作业答案：学生根据自己的生活经验，完成一幅线描画作品。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将线描画技巧运用到日常生活中，提高审美情趣。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 线描画的基本概念：线描画是一种以线条为主要表现手段的绘画形式，通过线条的粗细、浓淡、长短等变化来表现物体的形态、质感和空间关系。

2. 线描画的表现方法：通过范画作品，让学生了解和掌握线描画的表现方法，如勾勒、皴擦、点描等。

3. 线描画的创作技巧：教师示范如何将生活中的物品、场景用线描画表现出来，并引导学生发挥创意，进行线描画创作。

小班线描画实施方案

小班线描画实施方案一、背景分析。

小班线描画是指在小班教学中，通过绘制线条将学生分成不同的小组，以便于教师进行有针对性的指导和管理。

在小班教学中，小班线描画是一个非常重要的环节，它可以有效地提高教学效率，促进学生的交流和合作，提升教学质量。

因此，制定一套科学合理的小班线描画实施方案对于教学工作至关重要。

二、实施目标。

1. 提高教学效率，通过小班线描画，让教师更好地进行个性化指导，促进学生的学习效果。

2. 促进学生交流与合作，小班线描画可以让学生在小组内进行交流与合作，增强团队意识和合作精神。

3. 提升教学质量，通过小班线描画，使得教学更加有针对性，满足学生的个性化需求，提高教学质量。

三、实施步骤。

1. 制定小班线描画方案，根据教学内容和学生特点，制定小班线描画方案，确定小组成员和小组数量。

2. 组织学生分组，根据小班线描画方案，组织学生进行分组，确保每个小组的成员数量适中。

3. 绘制小班线，在教室内的合适位置，使用粉笔或者彩笔绘制小班线，确保线条清晰可见。

4. 指导学生进入小组，在小班线描画完成后，指导学生按照小组分配进入相应的小组，确保学生能够迅速找到自己的位置。

5. 教师指导与管理，教师根据小班线描画方案，对学生进行个性化指导和管理，及时发现问题并进行解决。

四、实施要点。

1. 科学合理的分组，根据学生的学习情况和个性特点，科学合理地进行分组，确保每个小组的成员能够相互配合，共同进步。

2. 灵活调整小组，在教学过程中，根据学生的学习情况和小组的配合情况，灵活调整小组，确保教学效果最大化。

3. 注重团队合作，在小组内，注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互帮助，共同完成任务。

4. 进行有效管理，教师要对小组进行有效的管理，及时发现问题并进行处理，确保小组内的学习氛围良好。

五、实施效果评估。

1. 学生学习情况，通过小班线描画实施后，对学生的学习情况进行评估，包括学习成绩、学习态度等方面。

2. 学生交流合作情况，评估学生在小组内的交流和合作情况，包括小组讨论的效果、共同完成任务的能力等方面。

幼儿园线描画教案

讲解线描画的定义、特点及在艺术领域中的地位。
基本工具
介绍线描画常用的工具如笔、纸等，并说明选择和使用方法。
基本技法
讲解线描画的基本技法，如线条的粗细、疏密、方向等及其在绘画中的应用。
实践练习阶段：学生动手实践，教师指导点评
范例临摹
让学生临摹一些简单的线描画范例，体会线条的运用和构图的方
05
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、实践、互动
讲解
示范
教师通过讲解，向幼儿介绍线描画的基本概念、特点和技巧，帮助幼儿理解线描画的重要性和魅力。
教师进行线描画的示范，让幼儿直观地了解线描画的创作过程和技巧，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。
实践
互动
教师引导幼儿进行线描画的实践，让幼儿亲身体验线描画的创作过程，培养幼儿的动手能力和创作能力。
引导幼儿关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。
02
教学内容
线描画的基本概念
总结词
了解线描画的基本概念和特点，包括线条的种类、表现形式和艺术价值。
详细描述
向幼儿介绍线描画的概念，解释线条在绘画中的重要性和表现力，以及线描画与其他绘画形式的区别。
线描画的工具与材料
总结词
熟悉并掌握线描画的常用工具和材料，包括笔、纸、墨水等。
和鉴赏能力。
现场示范
教师进行现场示范，展示线描画的创作过程和技巧，让幼儿更加直观地了解线描画的创作方法和
要点。
06
教学评价与反馈
评价方式：作品评价、口头表达、自我评价等
作品评价
通过观察幼儿的作品，评估他们在线描画技能方面的进步，如线条的流畅性、细节的表现力等。
口头表达

2024年幼儿园线描画特色班教学计划

2024年幼儿园线描画特色班教学计划一、课程目标：1. 培养幼儿的线条感受与认知能力，促进幼儿的精细动作发展。

2. 提高幼儿的观察、想象和创造力，培养幼儿的美感和审美能力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力，培养良好的艺术修养和个人情感表达能力。

二、教学内容：1. 线条感受和认知：a. 线条的形状、粗细、曲直等特点。

b. 线条的运动和表现方式。

c. 线条的意义和象征。

2. 线描画基本技巧：a. 直线、曲线、折线等线条的描绘方法。

b. 点线面的关系和线条的组合。

3. 线条描画的应用：a. 绘制简单的图形和图案。

b. 描绘自然和生活中的事物。

c. 创造性的线条描绘。

三、教学步骤：1. 激发兴趣和观察能力：a. 带幼儿观察周围环境中的线条，如建筑物、植物、动物等。

b. 引导幼儿感受和表达线条的形状和特点。

2. 培养基础线条能力：a. 给幼儿提供描纸和铅笔，让幼儿自由地描绘直线、曲线等基本线条。

b. 引导幼儿通过观察和模仿描绘不同形状和曲直的线条。

3. 综合应用线条描画：a. 引导幼儿用线条描绘简单的图形和图案，如圆、正方形、三角形等。

b. 鼓励幼儿尝试用线条描绘自然和生活中的事物，如树、花、动物等。

c. 引导幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的线条作品。

四、教学方法：1. 贴近生活的教学法：a. 创设情境，让幼儿在生活中观察和感受线条。

b. 利用日常活动中的线条元素，如玩具、装饰品等，引导幼儿进行线条描绘。

2. 游戏教学法：a. 设计线条感知游戏，如观察线条并模仿描绘、找出线条的迷宫等。

b. 利用幼儿喜欢的游戏道具，引导幼儿进行线条描画创作。

3. 团体合作教学法：a. 组织小组活动，让幼儿共同合作进行线条描画。

b. 鼓励幼儿相互观察和评价，促进合作学习和分享。

五、评价方法：1. 观察记录法：a. 教师通过观察幼儿的线条描画过程和作品，记录幼儿的表现和进步情况。

b. 评估幼儿的线条感知、认知能力和描画技巧发展情况。

幼儿园线描画特色班教学计划(二篇)

方案计划参考范本幼儿园线描画特色班教学计划(二篇)目录：幼儿园线描画特色班教学计划一幼儿园舞蹈教学计划二幼儿园线描画特色班教学计划一针对目标上学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。

幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣，以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

结合上学期幼儿在线描创作中出现的，外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。

二、活动目标（一）第一阶段：1.掌握较丰富的线描元素。

与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）第二阶段：1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。

2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

（三）第三阶段：1.培养幼儿的合作意识，进行合作画的创作。

幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

三、方案准备:1. 不同种类的儿童线描画作品范例。

充足的线描元素。

3. 各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。

）4. 粗、细记号笔。

四、活动内容1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。

重点为画面的背景展开丰富的想像。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养幼儿的合作意识。

五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。

并展开各种大胆的想像。

难点：学习大幅作品的创作。

以增强构图的合理性及其合作意识。

六、具体措施1、利用绘画兴趣小组活动，引导幼儿绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的情况下装饰出作品。

特色课线描画活动计划方案

一、活动背景线描画是一种以线条为主要表现形式的绘画形式，具有简洁、明快、富有节奏感的特点。

通过线描画活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。

本活动旨在为幼儿提供一个展示自我、锻炼能力的平台，激发他们对绘画的兴趣，提升他们的审美情趣。

二、活动目标1. 培养幼儿对线描画的兴趣，提高他们的绘画技能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。

3. 增强幼儿的审美情趣，提高他们的艺术素养。

三、活动内容1. 线描画基础知识讲解2. 线描画技法训练3. 线描画作品创作4. 线描画作品展示与评价四、活动时间1. 线描画基础知识讲解：2课时2. 线描画技法训练：4课时3. 线描画作品创作：6课时4. 线描画作品展示与评价：2课时总计：14课时五、活动准备1. 教学课件2. 线描画教材3. 线描画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等4. 展示场地及设备六、活动过程1. 线描画基础知识讲解（2课时）（1）介绍线描画的起源、发展及特点（2）讲解线描画的工具、材料及技法（3）分析优秀线描画作品，引导幼儿欣赏2. 线描画技法训练（4课时）（1）线条的基本形态：直线、曲线、波浪线、折线等（2）线条的排列方式：平行、交叉、错落、疏密等（3）线条的组合运用：装饰、勾勒、填充等（4）示范作品创作过程，引导幼儿模仿练习3. 线描画作品创作（6课时）（1）选取生活场景、自然风光、动物植物等题材进行创作（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作具有个性化的作品（3）指导幼儿运用所学技法，完成作品4. 线描画作品展示与评价（2课时）（1）组织幼儿进行作品展示，互相欣赏、交流（2）邀请家长参与评价，给予幼儿鼓励和肯定（3）总结活动，表彰优秀作品及优秀学员七、活动评价1. 教学效果评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对线描画的掌握程度。

2. 作品质量评价：从作品的主题、构图、线条运用等方面进行评价。

3. 家长满意度评价：通过家长反馈，了解他们对活动的评价和建议。

儿童线描画活动教案精选

儿童线描画活动教案精选教案儿童线描画活动教案一、教学内容1. 介绍线描画的基本概念和技巧。

2. 引导幼儿观察和描述美丽的风景。

3. 示范如何运用线描画技巧描绘美丽的风景。

4. 幼儿自行创作线描画作品。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解线描画的基本概念和技巧，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过描绘美丽的风景，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的艺术表现力。

三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够独立完成线描画作品。

难点：如何引导幼儿观察和描述美丽的风景，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：白板、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察美丽的风景图片，引导幼儿描述和表达自己对美丽风景的感受。

2. 讲解：教师介绍线描画的基本概念和技巧，示范如何运用线描画技巧描绘美丽的风景。

3. 实践：幼儿自行创作线描画作品，教师巡回指导，给予鼓励和肯定。

4. 展示：幼儿展示自己的线描画作品，大家共同欣赏和交流。

六、板书设计板书主题：美丽的风景线板书内容：1. 线描画基本概念和技巧2. 观察和描述美丽的风景3. 运用线描画技巧描绘美丽的风景七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的美丽景色，用线描画的方式表现出来。

答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，用线描画的方式表现出自己喜欢的美丽景色。

八、课后反思及拓展延伸本次线描画活动顺利进行，幼儿们积极参与，表现出很高的想象力和创造力。

在观察和描述美丽风景的过程中，幼儿们能够主动表达自己的感受，这对于他们的语言表达能力的提高也有很大的帮助。

在未来的教学中，可以尝试让幼儿们尝试不同的绘画材料和技巧，进一步提高他们的艺术表现力。

拓展延伸：可以组织幼儿们参观美术馆或者艺术家的工作室，让他们接触到更多的艺术作品，激发他们的艺术灵感。

同时，可以邀请艺术家来进行讲座或者示范，让幼儿们更加深入地了解艺术创作的过程和方法。

幼儿园大班线描画特色计划

幼儿园大班线描画特色计划
大二班线描画特色计划
指导思想：
幼儿美术教育是情感教育活动，旨在培养幼儿的创造力、想象力和思维能力。

美术活动内容涵盖幼儿生活的方方面面，包括周围环境的人物、动物、植物、建筑等等。

活动目标：
1.自由地使用点、线条和几何图形装饰各种物体。

2.提高幼儿的线描画技能。

3.通过欣赏和评价自己和同伴的作品，研究用装饰图案组合成更为复杂和更为丰富的画面。

4.提升幼儿对线描画的研究兴趣，鼓励幼儿大胆创新。

5.培养幼儿在线描画活动中的创造力。

活动方法：
以线描画为特色，通过美术欣赏和创作活动等方式，丰富幼儿的线描画经验，提高幼儿的画线描画技能和创新能力。

同时，营造良好的美术氛围，进一步提高幼儿的作画兴趣和水平。

活动措施：
1.提供不同风格和内容的儿童线描画作品，引导幼儿发现
并欣赏线描画与其他画的异同点。

2.培养幼儿有意识地观察物体各部分的大小、比例及与其
他物体的关系。

3.组织幼儿欣赏名人名画，挑选形象鲜明、线条清晰、明朗，具有形式美的美术作品。

4.结合幼儿的生活经验，让幼儿在生活中去寻找线条。

5.鼓励幼儿欣赏和评价同伴的作品。

活动安排：
第一周：画线线
第二周：直线变形
第三周：美丽的房子
第四周：树
第五周：美丽的向日葵
第六周：小蜘蛛的网第七周：鱼
第八周：神奇的动物。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇

【导语】画线描画，可以培养幼⼉的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能⼒。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：⼈物速写活动⽬标： 1、能⽤简单的线条，表现⼈物的各种动态。

2、懂得简单速写的⽅法，体验速写的快乐。

3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。

4、培养幼⼉的欣赏能⼒。

5、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。

活动准备：幼⼉作画⼯具⼈⼿⼀份（记号笔、卡纸）师作画⼯具⼀份活动过程：⼀、师现场作画（添画），逐步出⽰。

1、师画圆，引导幼⼉：你们看，这是什么？（逐步引导，⽅法同上）。

⼈物速写完成，师提问：他在⼲什么？（站着）那⾥看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？幼：好玩。

师：那我们⼀起来画画吧。

引导幼⼉师⽣共同⼿指作画。

⼆、了解速写的概念速写：就是⽤简单的线条快速地画出⼀个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼⼉作画。

1、请⼀个⼩朋友上来做动作，下⾯幼⼉观察动作（⼿、脚的动作），师⽰范作画。

2、师动作，请幼⼉提笔作画。

3、请⼀幼⼉上来动作，下⾯幼⼉作画。

4、请⼀家长上来动作，幼⼉作画。

四、作品展⽰于⿊板上，幼⼉相互交流。

五、活动结束，师⼩结、评价。

【篇⼆】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：弯弯的⼩河教学⽬标： 1、通过游戏引导幼⼉在⾃主探索的过程中，感知⽔流动的特点，并尝试⽤绘画的⽅式进⾏⼤胆的表现。

2、通过曲线表现画⾯的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。

4、体验运⽤不同⽅式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼⼉喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学准备：场地布置：⼩河，河中各种⽯头，录⾳机；教学具：各种蜡笔，卡纸；幼⼉：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程：（⼀）情景创设，导⼊游戏。

2023年幼儿园线描画特色班教学计划

2023年幼儿园线描画特色班教学计划幼儿园线描画特色班教学计划教学目标：1. 培养幼儿对线描画的兴趣，激发其创造力和想象力；2. 培养幼儿对线条的感知能力和表现能力；3. 培养幼儿的观察能力和细致动手能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教学内容：1. 线条的基本性质与分类（直线、曲线、直角线、垂直线等）；2. 线描画的基本方法和技巧（折线、曲线、波浪线等）；3. 线描画的应用（插花、描绘人物、建筑物、动物等）；4. 线描画的表现力与艺术鉴赏（赏析线描画作品，感受线条的美）。

教学活动：1. 给幼儿提供不同的画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画材料，让他们自由发挥，随意画出线条的形状，通过自主练习来培养对线条的感知能力；2. 利用教具或实物，教授不同种类的线条，带领幼儿观察、感知和模仿；3. 利用教具或实物，教授不同种类的线条，带领幼儿观察、感知和模仿；4. 引导幼儿通过线描画来描绘简单的图形，例如教室里的家具、生活中常见的动物等，培养他们的观察能力和细致动手能力；5. 制定团队绘画活动，让幼儿互相合作，共同完成一幅画作，培养他们的团队合作意识和交流能力；6. 观摩线描画作品，让幼儿通过欣赏他人的作品来提升自己的艺术鉴赏能力。

教学方法：1. 采用启发式教学方法，引导幼儿通过观察、思考和实践，主动发现和探索线条的性质；2. 采用示范教学方法，教师向幼儿展示绘画过程中的技巧和方法，引导他们模仿并实践；3. 采用情景教学方法，通过教具和实物的运用，营造逼真的情境，让幼儿更好地理解线条的应用；4. 采用团队合作教学方法，组织幼儿进行小组合作绘画，通过合作共建画面培养他们的团队意识和交流能力；5. 采用个别辅导教学方法，陪伴幼儿一对一地绘画，给予个别指导和鼓励。

教学评估：1. 观察幼儿在线描画活动中的参与度和表现力，评价其对线条的感知能力和表现能力；2. 观察幼儿在团队合作绘画中的合作意识和交流能力，评价其团队合作能力；3. 观察幼儿在观赏线描画作品时的反应和感受，评价其艺术鉴赏能力；4. 综合评估幼儿在整个教学过程中的发展情况，给予针对性的评价和指导。

线描画特色活动计划大班

线描画特色活动计划大班大班线描画特色活动计划目标：培养大班幼儿对线描画的兴趣和热情。

提高幼儿对线条、形状和空间的感知能力。

发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

增强幼儿的手眼协调能力和精细动作。

活动材料：白纸铅笔橡皮范画或参考图片活动过程：一、导入活动（5分钟）教师展示一张精美的线描画，带领幼儿欣赏。

询问幼儿对这幅画的感受，激发他们的兴趣。

二、了解线描画（10分钟）教师简单介绍线描画的定义和特点，如只有轮廓线，没有颜色填充。

展示一些不同的线描画范画，帮助幼儿理解线描画的种类和表现形式。

三、观察临摹（15分钟）教师选取一张难度合适的范画，带领幼儿观察画中的人物、动物或物体形象。

引导幼儿注意线条的粗细、疏密和方向，分析线条是如何勾勒出物体轮廓的。

鼓励幼儿用铅笔轻轻临摹范画，边临摹边观察线条的变化。

四、创作尝试（25分钟）教师提供一些参考图片，供幼儿选择喜欢的物体或场景。

鼓励幼儿发挥想象力，根据自己的理解用线条勾勒出对象的轮廓。

教师巡回指导，帮助幼儿把握线条的流畅性和准确性。

五、作品展示（10分钟）幼儿完成线描画后，将作品展示在班级里。

组织幼儿互相欣赏和点评，分享自己的创作灵感和心得。

教师给予每个幼儿积极的评价和鼓励。

六、反思总结（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，总结线描画的主要特点和创作技巧。

鼓励幼儿继续练习线描画，提升自己的观察力和创造力。

评价方式：作品展示：观察幼儿作品的完整性、轮廓准确性和线条流畅度。

自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，表达自己的创作意图和感受。

同伴评价：组织幼儿互相评价作品，促进他们之间的交流和学习。