部编版六下课堂作业本答案(全)

部编版六下课堂作业本答案

第一单元

第1课北京的春节

2、读句子，根据拼音写词语

万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断

3、读一读，选一选。

（1）②（2）③

4、根据课文内容填空。

时间读者对老北京人过春节的风俗习惯既有了较为全面的了解，同时对重点的风俗习惯也有了较为深刻的印象。

5、阅读课文片段，完成练习。

（一）

（1）气味色彩对联年画鞭炮

（2）想让读者体会人们对除夕的重视，感受除夕佳节饱含的浓浓亲情以及北京春节浓郁的民俗文化。

（二）

（1）用各种干果与蜜饯掺和而成的食物各种零食风筝、空竹、口琴等玩具。

（2）增加了语言的地方风味，富有生活气息。

（3）略

第2课腊八粥

2.读句子，根据拼音写词语。

沸腾腊八粥惊异肿胀感觉解释

3. 根据课文内容填空。

喝粥兴奋急切惊异

喝粥

使文章主次分明，重点突出，既突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴昐，给人留下了深刻的印象，也反映出一家人浓浓的亲情以及腊八粥带给人们的幸福和满足。

4. 照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感受。

摘录：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

感受：从原材料、粥的浓稠度、煮粥时发出的声音等方面对腊八粥进行了生动细致的描写，让人仿佛看到了正在锅中翻滚着的腊八粥。

摘录：“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。感受：这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出

来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。

5.阅读课文片段，完成练习。

（1）根据片段内容填空。

提到腊八粥，嘴里就立时生出甜腻的感觉

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅

气香

（2）煮粥时发出的声音腊八粥给人们带来的巨大吸引力，以及大家对腊八粥深深的喜爱

（3）

提起山粉饺，不论是白发苍苍的老人，还是蹒跚学步的小孩都忍不住直流口水。由番薯粉和芋头粉做成的山粉皮包裹着肉馅，在滚开的水里上下翻腾。锅里的山粉饺逐渐变得晶莹透亮，腾腾的热气散发着诱人的香味。闻着那股香味就让人拇指大动，恨不得立马吃上三大碗呢！

第3课古诗三首

2、根据课文内容填空

（1）春城无处不飞花轻烟散入五侯家禁生火,吃冷食

（2）牛郎织女盈盈一水间，脉脉不得语

（3）不知秋思落谁家思乡、思亲

举头望明月，低头思故乡。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3、下面的古诗分别写了哪个传统节日和哪些习俗？照样子，连一连。

《元日》—春节—放鞭炮、贴桃符等

《清明》—清明节—扫墓

《十五夜望月》—中秋节—赏月

《九月九日忆山东兄弟》—重阳节—登高、插茱萸

第4课藏戏

1、根据课文内容填空。

第一行：没有舞台演出时间长

第二行：王妃妖魔

第三行：半黑半白白布或黄布缝制

第四行：柔顺压抑和恐怖

2、判断下列说法的对错，正确的画上“√”

（1）√（4）√

3、阅读短文，完成练习。

（1）刚会走路六岁时

略写详写略写

（2）圈出描写“我”练功动作的词：翻、㨄、立、横、抻、拉、压、拽。

舞台演出基本功很复杂，练好基本功难度很大。

作者练习基本功很刻苦。

（3）

戏曲名称：越剧发源地：浙江嵊州

主要特点：大多以“才子佳人”为题材，善于抒情。以唱为主，越剧的声腔清悠婉丽、优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气。

戏曲名称：黄梅戏发源地：湖北黄梅

主要特点：黄梅戏以抒情见长，韵味丰厚，唱腔纯朴清新，细腻动人，以明快抒情见长，具有丰富的表现力，且通俗易懂，易于普及

语文园地一

1、读句子，根据拼音写词语。

分外彩绘摆摊眨眼

2、根据“词句段运用”完成练习。

（1）“取得第一名”

我还发现，同样的一个意思，可以用不同的词语来表达。

（2）棋逢对手平分秋色各有所长

3、写出下列俗语的寓意。

寓意年年有余寓意福从天降

正月十五吃汤圆：寓意团圆美满

4、略

5、读古诗，完成练习。

少壮不努力，老大徒伤悲。它激励着我们要珍惜时间，激流勇进。

6、课外阅读

（1）等月饼分给大人分给邻居

（2）节日里的慢慢的期待与喜悦，浓浓的亲情与乡情。

（3）摘录：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。

赏析：突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，表现了儿时的我们对月饼的渴望，表现了童年的天真。

摘录：等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。

赏析：一个“聚”字表现了我们希望爷爷能快些带着月饼回家，生动体现了我们对月饼的渴望与向往。

第二单元

第5课鲁滨逊漂流记（节选）

2、根据拼音写词语。

困境理智控制处理心平气和宽慰倒霉焉知非福

3、根据课文内容完成练习

（1）建房定居养牧种植救“星期五”

（2）第五章：荒岛日记

缺衣少食、孤单寂寞

他如实记录自己的“幸与不幸，并且总能乐观地安慰自己（言之有理即可）。

悲观、无可奈何积极乐观地在岛上生活积极乐观，敢于面对现实，勇敢坚强

4、阅读材料，回答问题

材料二补充：第九章：救“星期五”第十章：语言教育第十一章：海边恶战（1）②③

（2）发现野人的踪迹，想办法对付他们，并且救了“星期五”

（3）没法记录日期刀子在十字架上刻痕记录日期五

（4）略

第6课骑鹅旅行记（节选）

1、根据课文内容，梳理情节，再回答问题。

被公鸡嘲笑

变成小狐仙被家猫捉弄骑鹅离家

被牛群教训

（1）让我感受最深的情节是“变成小狐仙”，因为这是一件非常神奇的事情，而且正是因为尼尔斯变小了，才有了后面的历险经历。

（2）尼尔斯是个调皮、任性、喜欢捉弄小动物的男孩。

2、根据课文内容，选择正确的答案。

（1）①③（2）③

3、阅读短文，完成练习。

（1）