人教版七年级下册生物：《生物圈》课件
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人教版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响课件4
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国策——计划生育
实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质 具体要求： 晚婚晚育 ，少生优生
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晚婚: 提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚
（法律规定：男不得早于 22周岁，女不得 早于20周岁）
晚育:提倡婚后推迟2—3年生育 少生:稳定低生育水平 优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检
沾染油污的小灰海豹 精品PPT
海鸟沾上油污后艰难的飞翔 精品PPT
不幸在油海中丧生 精品PPT
二、温室效应和臭氧层破坏
?温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 二氧化碳等气 体就像温室中 的玻璃顶棚一 样，既能使太 阳光顺畅地透 射到大地，又 能截留和吸收 地表放散出的 热量，这就势 必导致大气温 度升高，全球 气候变暖。
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全球变暖
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。
自然原因：太阳活动异常与厄尔尼诺现
2.原因
象影响了地球气候。
人为原因：co2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 矿物燃料 向大气中排放大量的 co2 。
b.人类大面积 毁林 ，特别是 热带雨林 的破坏，使森林吸 收和固定的 co2 迅速减少。
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第二节 探究环境污染对生物的影响
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
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酸精品雨PPT的形成
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一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。
燃烧矿物燃料而向大气
（2）酸雨的形成主要是： 中排放SO2和氮氧化物 所致。
国策——计划生育
实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质 具体要求： 晚婚晚育 ，少生优生
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晚婚: 提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚
（法律规定：男不得早于 22周岁，女不得 早于20周岁）
晚育:提倡婚后推迟2—3年生育 少生:稳定低生育水平 优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检
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二、温室效应和臭氧层破坏
?温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 二氧化碳等气 体就像温室中 的玻璃顶棚一 样，既能使太 阳光顺畅地透 射到大地，又 能截留和吸收 地表放散出的 热量，这就势 必导致大气温 度升高，全球 气候变暖。
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全球变暖
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。
自然原因：太阳活动异常与厄尔尼诺现
2.原因
象影响了地球气候。
人为原因：co2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 矿物燃料 向大气中排放大量的 co2 。
b.人类大面积 毁林 ，特别是 热带雨林 的破坏，使森林吸 收和固定的 co2 迅速减少。
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第二节 探究环境污染对生物的影响
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
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类
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酸精品雨PPT的形成
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一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。
燃烧矿物燃料而向大气
（2）酸雨的形成主要是： 中排放SO2和氮氧化物 所致。
2024版人教版七年级生物下册PPT课件
近视和远视的成因及矫正 近视是由于眼球前后径过长或折光系统折光能力过强，远 视则是由于眼球前后径过短或折光系统折光能力过弱，可 通过佩戴合适的凹透镜或凸透镜进行矫正。
23
人耳和听觉
01
耳的结构
包括外耳、中耳和内耳三部分。
2024/1/25
02 03
听觉的形成
声波经过外耳传入中耳，引起鼓膜振动，再经过听小骨传到内耳，刺激 耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传到大脑皮层 的听觉中枢形成听觉。
2024/1/25
血管的分类
动脉、静脉和毛细血管。
血管的结构特点
动脉壁较厚，弹性大；静脉壁较薄，弹性小；毛细血管壁非常薄， 由单层细胞构成。
血管的功能
输送血液，为身体各部位提供营养物质和氧气，同时将代谢废物 运走。
18
输送血液泵——心脏
心脏的位置和结构
位于胸腔中部，偏左下方，由心 肌构成，有四个腔室，分别是左 心房、左心室、右心房和右心室。
输血的注意事项
输血前要进行严格的血型鉴定和 交叉配血试验，确保输血安全； 输血过程中要密切观察受血者的 反应，及时处理可能出现的输血
反应。
2024/1/25
20
05 人体内废物排出及代谢调 节
2024/1/25
21
尿形成和排
尿的形成过程
包括肾小球的滤过作用和 肾小管的重吸收作用。
2024/1/25
减少化肥农药使用，保护农田生态系统，提 高农产品质量与安全水平。
加强环境教育
国际合作与交流
提高公众环保意识，倡导绿色生活方式和消 费模式，减少资源消耗和废弃物排放。
加强跨国界生物多样性保护合作，共同应对 全球性环境问题。
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人耳和听觉
01
耳的结构
包括外耳、中耳和内耳三部分。
2024/1/25
02 03
听觉的形成
声波经过外耳传入中耳，引起鼓膜振动，再经过听小骨传到内耳，刺激 耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传到大脑皮层 的听觉中枢形成听觉。
2024/1/25
血管的分类
动脉、静脉和毛细血管。
血管的结构特点
动脉壁较厚，弹性大；静脉壁较薄，弹性小；毛细血管壁非常薄， 由单层细胞构成。
血管的功能
输送血液，为身体各部位提供营养物质和氧气，同时将代谢废物 运走。
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输送血液泵——心脏
心脏的位置和结构
位于胸腔中部，偏左下方，由心 肌构成，有四个腔室，分别是左 心房、左心室、右心房和右心室。
输血的注意事项
输血前要进行严格的血型鉴定和 交叉配血试验，确保输血安全； 输血过程中要密切观察受血者的 反应，及时处理可能出现的输血
反应。
2024/1/25
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05 人体内废物排出及代谢调 节
2024/1/25
21
尿形成和排
尿的形成过程
包括肾小球的滤过作用和 肾小管的重吸收作用。
2024/1/25
减少化肥农药使用，保护农田生态系统，提 高农产品质量与安全水平。
加强环境教育
国际合作与交流
提高公众环保意识，倡导绿色生活方式和消 费模式，减少资源消耗和废弃物排放。
加强跨国界生物多样性保护合作，共同应对 全球性环境问题。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 1 人类的起源和发展教学课件 新人教版
3.参加资料分析和技能训练等活动，与同 学交流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不 断发展的观点。
【重点探究】
探究主题一：人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文， 提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿—— 森林古猿，指出人不是由神创造的。
2019/7/17
精选最新中小学教学课件
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2019/7/17
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直
使
立
用
行
和
走
制
造
工
具
能
大
产
够
脑
生
用
发
了
火
达
语
言
从半直立行走到直立行走；
生存 能力 越来
越强 大
从不会使用工具到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,
直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
人类的起源
人 类 1.进化论的建立者——达尔文 的 起 2.人类起源于——森林古猿 源 和 3.原因——环境改变和自身形态结构的变化 发 展 4.证据——化石
“东非人”遗物分析
（2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块 的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。 具有制造和使用工具的能力。
2.人类的发展历程 森林 环境改变 古猿 自身形态结
构改变
现代 人类
现代 类人猿
（1） （2） （3） （4）
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐 渐发生了变化？
一、释疑难
人教版七年级生物下册课件：生物圈中的人全册精要荟萃 核心知识整合
第三章 人体的呼吸 一、呼吸系统的组成及功能
组成
结构特点及功能
功能
呼吸道
鼻
咽 喉 气管
有鼻毛(清洁)，鼻黏膜能分泌黏液(湿 润)，散布着丰富的毛细血管(温暖) 气体和食物的共同通道 有软骨做支架(气体通过顺畅) 内表面有纤毛(清洁)，腺细胞能分泌
使空气顺畅进出肺，对吸入的气体进 行处理，使到达肺部的空气变得温暖、 湿润、清洁
三、神经调节的基本方式 1．神经调节的基本方式是反射。 2．反射的结构基础是反射弧，反射必须通过反射弧完成。 3．反射弧结构模式图及解读
感受器 ―→传入神经―→ 神经中枢 ―→传出神经―→ 效应器
简单反射（非条件反射）：人生来就有的反射，神经中枢在脊髓 4．反射类型 复杂反射（条件反射）：经过长期生活经验的积累和学习形成
3．血液循环的途径
4．区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血液。 静脉血：含氧量少、颜色暗红的血液。
四、输血与血型 A型
1．A B O 血型系统 B 型 AB 型 O型
2．安全输血：以输同型血为原则。O 型血可以缓慢地少量输给其他血型的人，
A B 型血的人可以缓慢地输入少量的其他血型的血。
第五章 人体内废物的排出
一、排泄途径 呼气：二氧化碳、少量的水以气体形式通过呼吸系统排出
主要途径 排汗：水、少量的尿素和无机盐以汗液形式通过皮肤排出 排尿：尿素、多余的水分和无机盐以尿液形式通过泌尿系统排出
二、泌尿系统的组成
项目
泌尿系统
组成 肾脏 输尿管 膀胱 尿道
功能 形成尿液 输送尿液 暂时贮存尿液 排出尿液
第六章 人体生命活动的调节 一、人体对外界环境的感知 1．眼和视觉 (1)眼睛的结构图示及解读
2020人教版七年级生物下册电子课本课件【全册】
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】
2020人教版七年级生物下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0096页 0155页 0240页 0300页 0345页 0406页 0408页 0430页 0509页 0560页 0562页 0672页 0709页
第四单元 生物圈中的人 第一节 人的起源和发展 第三节 青春期 第一节 食物中的营养物质 第三节 合理营养与食品安全 第一节 呼吸道对空气的处理 第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道──血管 第四节 输血与血型 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经系统的组成 第四节 激素调节 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 第三节 拟定保护生态环境的计划
第四单元 生物圈中的人
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】
第一章 人的由来
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】第一节 人的起源和发展
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二节 人的生殖
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】
第三节 青春期
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第二章 人体的营养
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0002页 0096页 0155页 0240页 0300页 0345页 0406页 0408页 0430页 0509页 0560页 0562页 0672页 0709页
第四单元 生物圈中的人 第一节 人的起源和发展 第三节 青春期 第一节 食物中的营养物质 第三节 合理营养与食品安全 第一节 呼吸道对空气的处理 第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道──血管 第四节 输血与血型 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经系统的组成 第四节 激素调节 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 第三节 拟定保护生态环境的计划
第四单元 生物圈中的人
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第一章 人的由来
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】第一节 人的起源和发展
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二节 人的生殖
2020人教版七年级生物下册电子课 本课件【全册】
第三节 青春期
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第二章 人体的营养
人教版初中生物七年级下册生物全套PPT课件
肝脏 鱼肝油 夜盲症 玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
人教版七年级下册生物4. 人的生殖 课件
核心笔记
2. 生殖过程
受
精
胚
卵
胎
真题链接
提示：点击 进入习题
1D 6B
2A 7A
3D 8D
11 B 12 C
13 B
答案呈现
4B
5A
9 见习题 10 B
14 D
15 B
真题链接
提示：点击 进入习题
答案呈现
16 D 17 D
18 B
19 C
20 B
21 A 22 C
(1)6；雄性激素 (2)2；精子 23 (3)1 (4)3；4
期末复习冲刺
20．试管婴儿是指用人工的方法让卵细胞和精子在体外
受精，进行早期的胚胎发育，再移植到母体内继续
发育而产生的婴儿。请问：早期胚胎最可能移植到
母体的哪一部位( B )
A．输卵管
B．子宫
C．卵巢
D．阴道
期末复习冲刺
21．【中考•深圳改编】下列选项正确的是( A ) A．胎儿与母体交换物质的场所是胎盘 B．产生精子的是输精管 C．胎儿从着床开始到第8周发育成熟 D．输卵管里形成卵细胞
D．输卵管、输卵管
期末复习冲刺
【点拨】“试管婴儿”受精过程：用人工的方法使精 子与卵细胞在体外的试管中结合形成受精卵并进行早 期胚胎发育，受精的场所是试管。“试管婴儿二代宝 宝”受精的过程：精子进入阴道，慢慢通过子宫，在 输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精 卵，受精卵的形成部位在输卵管。
期末复习冲刺
19．【中考•枣庄】“十月怀胎，一朝分娩”。母亲在怀孕
期间，身体负担明显加重。在从受精卵到胎儿呱呱坠
地前的整个过程中，其生长发育所需各种营养物质获
取于( C )
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输课件
动脉瓣：开放
动脉瓣：关闭
总结： 心室 舒张时，房室瓣（ 开放 ）动脉瓣关闭 ；
心室（ 收缩 ）时，房室瓣关闭，动脉瓣开放。
精品PPT
一、体循环途径
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
精品PPT
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
二、肺循环途径
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
精品PPT
C.静脉内
D.动脉内
5、下面对人体“动脉”的叙述不正确的是(A )
A.流动脉血的血管
B.将静脉血送入肺的血管
C.把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
D.与心室直接相连的血管
精品PPT
6、右图是血液流经某器官的示意图，下列表述中错误的
是( C )
A．若b表示心脏的左心室，
则c血管中流动的是动脉血
B．若b表示肾小球，则c血管中流动的是动脉血
进一步思考
下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜
C A. 心室与动脉之间 B. 静脉血管
C. 动脉血管
D. 心房与心室之间
精品PPT
下肢产生的二氧化碳排出体外的途径
• 下肢毛细血管
下肢静脉
下腔静脉
肺部毛细血管 肺动脉 右心室
肺泡 体外
精品PPT
右心房
某人患阑尾炎，在手臂静脉输液， 写出药液到达患处的的途径：
精品PPT
理解血管及心脏的结构,完成下题.
A
B
C
1)若B为左边心脏,则A为( 肺静脉),C为(主动脉 ), 流( 动脉 血)
2)若B为右边心脏,则A为(
流( 静脉 血).
上下腔静脉
),C为(肺动脉
七年级生物生物圈中的微生物(病毒、细菌、真菌)课件
病毒的传播途径
病毒可以通过空气、水、食物、接触等多种途径传播，不同病毒的传播途径有 所不同。
病毒的分类与常见病毒举例
病毒的分类
病毒可以根据其核酸类型、宿主类型、感染部位等多种方式进行分类。
常见病毒举例
如流感病毒、艾滋病病毒、肝炎病毒、冠状病毒等。
病毒与人类健康的关系
病毒对人类健康的影响
病毒可以引起人类多种疾病，如感冒、 流感、艾滋病、肝炎等，对人类的健 康造成威胁。
拓展思考
微生物在自然界中扮演着重要的角色，它们与我们的 生活息息相关。那么，微生物是如何影响我们的生活 的呢？我们又该如何利用微生物来为人类服务呢？这 些问题值得我们进一步思考和探讨。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
微生物对人类的危害及防治方法
病原微生物
部分微生物具有致病性，如细菌、 病毒等，可引起人类和动植物的 疾病。
食品腐败
微生物可引起食品的腐败变质，影 响食品的卫生质量和营养价值。
防治方法
通过加强卫生管理、消毒灭菌、疫 苗接种等措施，可有效预防和控制 微生物对人类和动植物的危害。
微生物资源的开发与利用前景
微生物的分类与分布
分类
根据形态、结构和遗传特征，微生物可分为细菌、病毒、真 菌等几大类。其中，细菌又可分为球菌、杆菌、螺旋菌等； 病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒等；真菌则包括 酵母菌、霉菌等。
分布
微生物广泛分布于自然界中，如土壤、水、空气以及动植物 体内。它们在不同的环境中发挥着各自的作用，维持着生态 系统的平衡。
，因此需要注意防范。
05 微生物与人类的关系
微生物对人类的有益作用
工业生产
微生物在食品、医药、化 工等领域中发挥着重要作 用，如发酵工程、酶工程 等。
病毒可以通过空气、水、食物、接触等多种途径传播，不同病毒的传播途径有 所不同。
病毒的分类与常见病毒举例
病毒的分类
病毒可以根据其核酸类型、宿主类型、感染部位等多种方式进行分类。
常见病毒举例
如流感病毒、艾滋病病毒、肝炎病毒、冠状病毒等。
病毒与人类健康的关系
病毒对人类健康的影响
病毒可以引起人类多种疾病，如感冒、 流感、艾滋病、肝炎等，对人类的健 康造成威胁。
拓展思考
微生物在自然界中扮演着重要的角色，它们与我们的 生活息息相关。那么，微生物是如何影响我们的生活 的呢？我们又该如何利用微生物来为人类服务呢？这 些问题值得我们进一步思考和探讨。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
微生物对人类的危害及防治方法
病原微生物
部分微生物具有致病性，如细菌、 病毒等，可引起人类和动植物的 疾病。
食品腐败
微生物可引起食品的腐败变质，影 响食品的卫生质量和营养价值。
防治方法
通过加强卫生管理、消毒灭菌、疫 苗接种等措施，可有效预防和控制 微生物对人类和动植物的危害。
微生物资源的开发与利用前景
微生物的分类与分布
分类
根据形态、结构和遗传特征，微生物可分为细菌、病毒、真 菌等几大类。其中，细菌又可分为球菌、杆菌、螺旋菌等； 病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒等；真菌则包括 酵母菌、霉菌等。
分布
微生物广泛分布于自然界中，如土壤、水、空气以及动植物 体内。它们在不同的环境中发挥着各自的作用，维持着生态 系统的平衡。
，因此需要注意防范。
05 微生物与人类的关系
微生物对人类的有益作用
工业生产
微生物在食品、医药、化 工等领域中发挥着重要作 用，如发酵工程、酶工程 等。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式课件新版新人教版
8.下图为缩手反射示意图,请回答下列问题。
(1)当手不小心受到针或火的刺激时,会发生缩手反射,此反射
活动的神经中枢在 A (填字母)内。
(2)由[①][②][③][④][⑤]组成的神经结构叫作 反射弧 ,
其中[①]叫作 感受器 。
(3)手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛,疼痛感觉形成的部
位在 C (填字母)。以后见到针或火就会有意识地躲避,从反
第三节 神经调节的基本方式
快乐预习感知
一、反射 1.神经调节的基本方式是 反射 。 2.人体通过 神经系统 ,对外界或内部的各种 生的有规律的反应,叫反射。
刺激
所发
二、反射弧
1.反射弧是参与反射的 神经结构 。
2.反射弧的组成
反射弧的组成 功 能
感受器
感受刺激,产生神经冲动
传入神经
将神经冲动传导到脊髓中特定的神经中枢
射的类型看这属于 复杂反射
。
互动课堂理解
简单反射和复杂反射的区别是什么?
比较项目 简单反射
复杂反射
形成
生来就有的
出生以后在生活过程中逐 渐形成的
刺激
非条件刺激,如事物本身
信号刺激,如事物的属性、 语言文字等
反射弧 特点
大脑皮层以下的神经中 大脑皮层的神经中枢参与
枢参与,如脊髓
神经联系 固定、不消退
暂时、可以消退
举例
吃梅分泌唾液
圾桶中。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于( A )
A.大脑皮层
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
2.下图是反射弧模式图,其中①表示的是( C )
A.感受器
B.传入神经
C.神经中枢
D.效应器
人教版七年级下册生物教学课件 第1章第1节
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
二、从猿到人的进化
森林古猿的进化历程：
环境变化
森林古猿
生活在 森林中
现代人类 现代类人猿
1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？
人类的进化历程
森林消失 森林古猿下地生活 直立行走
能够使用树枝、石块等 来获取食物、防御敌害， 臂和手逐渐灵巧
这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？ 它们的生活方式有什么共同点？
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫 等食物生存；
➢没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢不能进行人类那样的语言和文字交流
•人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。
5.研究结果表明，人和猿的骨骼在结
构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相
似；人和猿的胚胎在五个月以前完全 一样……这些事实说明（ B）。 A.人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人
•类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
观察四种 现代类人 猿与现代 人有什么 不同,来 回答如下 问题。
思考：
类人猿
现代人
运动 方式
臂行
பைடு நூலகம்
直立行走
制造工 使用自然工具 制造、使用各种简 具能力 不会制造工具 单和复杂的工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
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课堂练习
1． 下列不属于生物圈范围的是（ B ） A．大气圈的底层 B．地心
C．岩石圈的表面
D．水圈的大部分
2．下列能构成生物圈的是（ D ） A．森林中的所有树木 B． 湖泊中的所有生物
C．地球上的所有人类
D．地球及生物
3．生物圈的范围是（ D ）
Ａ．大气圈、水圈和岩石圈的全部
Ｂ．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
物圈2号”，计划在“生物圈2号” 中生活两年。然而，一年多以后， “生物圈2号”的生态状况急转直下， 氧气含量从21％迅速下降到14％， 而二氧化碳和二氧化氮的含量却直 线上升，大气和海水变酸，很多物 种死去，而用来吸收二氧化碳的牵 牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡， 所有的传粉昆虫的死亡造成靠花粉 传播繁殖的植物也全部死亡。由于 降
6．以下不是仙人掌生存需要的基本条件 的是（ D ）
A．阳光 B．水分
C．空气
D．有机物
练习答案
1．不能绝对分开。例如，水圈中含有空气； 岩石圈中有空气，也有水。 2．淡水、营养物质（食物）、空气（氧 气）。
3．花的生活需要一定的光、温度、水和无 机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机 盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求， 提供适合它生长的各种条件。
课外扩展
“生物圈2号”实验失败 “生物圈2号”建造在美国亚利 桑那州的沙漠中， 是一个人工建 造的模拟地球生态环境的全封闭的 实验场。“生物圈2号”是一个占 地1.3万平方米，8层楼高的的圆顶 形密封钢架结构玻璃建筑物。
在“生物圈2号”这个微型世界 中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙 漠和人类居住区，是个自成体系的小 生态系统。“生物圈2号”虽然与外 界隔绝，但可以通过电力传输、电信 与计算机与外部取得联系。工作人员 在“生物圈2号”内可以看电视，可 以通过无线电通讯与亲友联系。 1993年1月，8名科学家进入生
3．岩石圈
岩石圈是地球表层的固体部分。 岩石圈表面大多覆盖着土壤，是一 切陆生生物的“立足点”。 岩石圈中有森林、草原、沙漠、奇花 异草、昆虫、飞禽走兽以及大量的细菌、 真菌。
岩石圈中的生物
岩石圈中的生物
岩石圈中的生物
讨论
为什么生物圈中有生物，其他地方没有呢？
月球
二、生物圈为生物的生存 提供了基本条件
Ｃ．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
Ｄ．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的
表面
4．对于一只生活在田野中的兔子来说，它 的生活环境是指（ D ）
A．田野中的植物和苍鹰等动物 B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野中的其他兔子
5．2003年10月15日，“神舟五号”成功 发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为 “神舟五号”的太空舱中，应携带哪些维持生 命所需的物质（ C ） A．空气 C．空气、食物、水 B．食物、水 D．水
新课导入
地球上的哪些地方有生物呢？ 月球上有生物吗？为什么？
知识目标
1．描述生物圈的范围；
2．说出生物圈为生物的生存提供的基 本条件。
能力目标
具有初步搜集、处理图文资料的能力， 运用观察、分析、比较等方法解决生物学 问题的能力。
情感态度与价值观
认识到自己是生物圈这个家庭中的 一员，应该积极、主动认识并保护生物 圈这个家。
雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地。 “生物圈2号”内空气的恶化直接危及 了居民们的健康，科学家们被迫提前离 开了“生物圈2号”， “生物圈2号” 的实验以失败告终。 “生物圈2号”的失败告诫我们： 人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园， 逃离和束手待毙都是于事无补的。地球 不是实验室，我们输不起，只有善待和 保护她才是我们真正的出路。
生物圈的范围
大气圈
岩石圈
水圈
1．大气圈
大气圈的空气由氮 气、氧气、二氧化碳等 气体组成 。
大气圈中主要生活 着能飞翔的昆虫和鸟类， 还有细菌等微小生物。 大气圈
大气圈中的动物
2．水圈
水圈包括地球上的 全部海洋和江河湖泊。
水圈中的大多数生 物生活在水面下150米 以内的水层中。
水圈
水圈中的动物
收集和分析资料是科学探究的常用方法之一。 去图书馆查阅；
收集和分析资料的途径 拜访有关人士；
上网搜索。 文字 资料的形式 图片 图表 音像资料
分析下面的资料：
向日葵和桃树的生活需要什么条件？ 向日葵和桃树的生长都需要阳光、水、营 养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、 适宜的温度和一定的生存空间。
重点
生物圈是如何满足生物生存的基 本条件的。
难点
探究能力的培养。
一、生物圈的范围
生物圈：地球上全部生物和它们的无 机环境的总和，叫做生物圈。 范围：生物圈只是地球表面的一薄层。 以海平面为标准划分，生物圈向上可到达 10千米的高度，向下可深入10千米左右的 深处。 大气圈的底部 生物圈 水圈的大部 的范围 岩石圈的表面
牛和鲨鱼的生活需要什么条件？ 牛和鲨鱼的生活条件是阳光、水、营养物 质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一 定的生存空间。
无论是植物还是动物，无论 是水生还是陆生，无论是生活在 干旱缺水的荒漠还是生活在相对 湿润的环境中，生物的生活都需 要阳光、空气、水、营养物质、 适宜的温度和一定的生存空间。
阳光 水 生物圈为生物的生 存提供的基本条件 营养物质 空气 适宜的温度 一定的生存空间
航天员杨利伟 杨利伟飞向太空时必须从生物圈中携带 哪些维持生命所必需的物质？
课堂小结
大气圈的底部 生物圈的范围 水圈的大部 岩石圈的表面
阳光 营养物质 生物圈为人类的生 存提供的基本条件 空气