外科教学改革的问题及对策

外科教学改革的问题及对策

随着医疗行业的发展，医疗行业对于医学人才的需求越来越高，外科是医学生在医学专业课学习过程中，关系着学生们的实践能力以及就业能力的教学项目，对学生们的学习以及日后的临床工作起着至关重要的作用，必须给予相应的重视。

标签：外科教学；教学改革；问题探讨；教学水平

临床医学由多个学科组成，外科是医疗行业中最重要的科室之一，医院的外科水平决定着医院的整体形象。但是外科教学内容在进行教授的时候，通常都是比较抽象的，如何能让学生们更好地理解，是外科教学过程中需要思考的问题。长久以来，医学一直保持着生物-医学模式，随着社会的发展这种模式已经发生了转变，逐渐发展为生物-心理-社会模式，逐渐进入了第三次医学革命中，在新的医疗模式条件下，不断的对外科教学改革是十分重要的。

一、现阶段外科教学存在的问题

（一）教学方法落后

就目前而言，我国的多数医学院校的上课形式和其他专业院校的上课形式大同小异。而由于外科教学内容繁多，课堂内容比较多，这就导致了学生们课堂学习内容超负荷，不能将所学知识进行有效的吸收。而对外科讲师的多媒体教学课件进行分析，多数讲师的课件都是由大篇幅的文字组成，严重影响了学生们的学习兴趣以及学习效率。

（二）实践课程不足

我国大多数医疗院校外科课时分配不完善，课程的大部分都是理论教学，实践课程占极小一部分比例。如果在其他科目的教学过程中，理论课程较多还算合理，但是外科是以实践操作为主的学科，如果一味地向学生们教授理论知识，会导致学生们的学习比较空洞、抽象，甚至难以理解。

（三）实践与理论结合不合理

首先，在对学生们进行理论教学的时候，多数院校高职称教师数量不足，这样就会导致在实践以及理论教学过程中，都采用多个教师来对不同部分进行教学，而教师之间缺乏有效的沟通，便会呈现出实践教学与理论教学之间的结合不科学，严重地影响着外科教学的质量。

（四）临床思维能力培养工作落后

随着时代以及科学系的发展，不同年龄的学生有着不同的思维以及不同程度

的创造力。如果继续采用过去的灌输式教学方式，便会严重的阻碍了学生们的发展创造能力，并且抑制了学生们临床思维的培养。外科是一个科学性强但是却又很灵活的学科，需要学生们在学习的过程中不断思考，不断培养学生们在临床工作过程中的临床思维。显然，我国现阶段的外科教学，不仅达不到培养学生们临床思维能力，更严重地阻碍了学生们思维的发展与创造。

二、外科教学改革的形势

随着医疗模式发生了新的转变，医学科学也在不断地发展与进步，对于现阶段临床学科的教学也提出了新的要求。为了适应医学的发展，提高整体的教学水平，外科学作为临床教学中十分重要的学科，占有着不可替代的地位，其教学改革势在必行。

三、外科教学改革的策略

（一）优化教学方式

在对外课教学进行改革之前，首先应该对外科教学教学模式进行改革，要让学生们的被动学习转变为主动学习。可以采用理工科的PBL教学模式，在课堂上以问题为导向，年龄，学生们在课堂上发现问题、思考问题并且以自己积极的创造性来解决问题。在教学中，所以将新旧两种教学模式进行有效的结合，充分应用不同的教学方式，来达到实际的教学目的。

（二）调整教学手段

高效的课堂，应该应用高效的教学手段。在外科的教学中，应该充分的应用不同形式的多媒体，应用声音，图像以及文字相结合的形式，杜绝千篇一律的文字课件。在外科教学的课件中，还可以加入实际的病例，适当的插入手术录像等视频内容，丰富课堂教学内容，提高学生们学习的主动性以及积极性。

（三）理论实践充分结合

在原有的教学基础上，需要对理论以及实践教学之间的比例进行平衡，科学的提高实践教学的比重。另外还要促进理论教学与实践教学教师之间的沟通，使理论教学与实践教学课程内容相沟通，保证课堂教学的科学合理，提高学生们的学习能力以及实踐操作技能。

（四）对课程设置进行优化

医疗院校说培养的人才是需要投入实际的临床工作中的，必须符合医疗人才所俱备的素质及技能水平，拥有深厚的理论知识以及足够的临床技能便能够在日后的临床工作中灵活的应对各种问题。所以，临床外科的教学课程必须保证合理规范，教学的内容必须要与当今医学的发展相适应。

（五）提高教师队伍的水平

通过调查研究发现，目前我国医学院校的高级职称教师数量明显不足，为了提高教师队伍的水平，学校应该对教师的教学水平进行严格的审查，引进高年资教师来进行课堂教学，并且要不断地发掘新的教学能力，对中级以下的教师自行教学培训，不断地提高教学水平。另外，还要开展教学交流活动，不断地向其他优秀高等学校教学吸取经验，从整体上提高院校的外科教学能力。

【参考文献】

[1]肖励鸣.外科教学改革的问题及对策[J]中国科教创新导刊，2013（34）：53.

[2]卜亚利.论外科教学改革的问题及对策[J]世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2015（62）：247.