(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth_单元分析

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarth-译林版(三起)

六年级上册英语教案Unit 7 Protect the Earth 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用与保护地球相关的词汇和句型，如 "protect the Earth", "save water", "reduce pollution" 等。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对环境保护重要性的认识，激发他们积极参与环保行动的热情。

教学内容1. 词汇：Earth, protect, environment, pollution, reduce, reuse, recycle等。

2. 句型： We need to protect the Earth. Let's save water and electricity. Can we reduce pollution?教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用本课的词汇和句型进行口语交流，表达自己对环境保护的看法和建议。

2. 难点：正确运用reduce, reuse, recycle等词汇，以及理解其在环保中的重要性。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，环保相关的图片或海报。

2. 学具：学生手册，笔记本，彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示地球的美丽图片，引发学生对地球环境保护的思考。

2. 新授：介绍本课的词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

3. 实践：进行小组讨论，让学生分享他们对环境保护的看法和经验。

4. 巩固：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

板书设计1. Protect the Earth2. 关键词汇：Earth, protect, environment, pollution, reduce, reuse, recycle3. 重点句型： We need to protect the Earth. Let's save water and electricity. Can we reduce pollution?作业设计1. 口语作业：学生与家长一起讨论如何在日常生活中保护地球，并用英语记录下来。

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarth(第1课时)译林版

教案：六年级上册英语教案 Unit 7 Protect the Earth（第1课时）译林版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能用英语简单描述环保的重要性以及如何保护地球。

3. 培养学生的环保意识，提高他们的英语交际能力。

教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。

2. 学习如何用英语描述环保的重要性以及如何保护地球。

教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：如何用英语描述环保的重要性以及如何保护地球。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，激发学生的英语学习兴趣。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。

Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示地球的图片，引导学生谈论地球。

2. 学生用英语描述地球的特点，如美丽、宝贵等。

Step 3: 新课导入（15分钟）1. 教师出示环保的图片，引导学生谈论环保的重要性。

2. 学生用英语描述环保的重要性，如保护环境、节约资源等。

Step 4: 教学生词和句子（10分钟）1. 教师出示生词和句子，引导学生跟读、模仿。

2. 学生用英语进行简单的句子练习，如用生词造句等。

Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一个环保主题。

2. 学生用英语讨论如何保护地球，如节约用水、减少废物等。

1. 各小组向全班展示他们的讨论结果。

板书设计：1. Protect the Earth2. 生词：environment, pollution, recycle, waste, save water, save energy3. 重点句子：We should protect the environment. We can save water and energy.作业设计：1. 抄写本课的生词和重点句子。

江苏译林英语六上Unit 7 Protect the earth教案

7.Retell according to the form
T: We know the use, the problems and the solutions of the four parts.Can you choose one part to talk with your partners?
1、对词汇和句型的理解。
2、通过小组合作交流，能正确地理解并朗读文本，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
靖江市实验学校教师集体备课用表
备课时间：2017年11月26日
教学过程
教学活动设计
第一课时
Step1: Pre-reading
1.Lead-in
T:Boys and girls, at the beginning of our class, I’d like to show you acartoon. After watching it, please tell me What youcansee in the cartoon.
Ss: …
T: You did a good job on step one. Now can we find out the use of the four things?
2.Watch and match
T: Let’s watch the cartoon. Find out the use of four parts and match the phrases.
Where does the energy come from? ---Most of our energy comes from coal and oil.
Where does wood come from? ---Wood comes from trees.

(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth_第1课时教

(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protectthe Earth_第1课时教(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the EarthUnit7 第1课时教学设计【内容来源】译林版（六年级）上册Unit7【主题】Protect the Earth【课时】第1课时：Story time; Checkout time一、板块介绍Story time:本部分篇章由四个段落构成，分别介绍了地球上的淡水、石油和煤炭、树木和塑料等资源或材料的用途及使用情况，并根据它们各自的现状提出了保护地球的一些建议。

Checkout time: 本板块有两个活动。

Look and write是看图填空活动，旨在检测学生对图片的理解以及情态动词should的运用。

在操作本活动时，教师要提醒学生正确使用动词词组。

Think and write是语言实践活动，旨在检测学生以“保护地球”为主题进行书面表达的能力。

教师可以根据实际教学需要，把本部分的活动同Story time和Grammar time教学结合起来，达到操练巩固的最佳效果。

二、教学目标1、能听懂、会说、会读、会写coal, Earth, oil, paper, plastic, wood …2、能听懂、会说、会读Story time中的故事，并能够熟练复述出来。

3、通过本节课的学习，培养学生养成保护地球的良好习惯。

三、教学重难点会用以下句型和日常用语：(1) We use to …(2) We should …(3) We shouldn’t …四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画、教材图片五、教学过程(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the EarthStep 1: Warm-up/Lead-in1. 歌曲导入教师利用多媒体播放Michael Jackson的英文歌曲Earth song, 然后师生对话，引第1 页共8 页出本单元话题。

六年级上册英语教案-Unit 7 Protect the Earth (Story time)-译林

六年级上册英语教案-Unit 7 Protect the Earth (Story time)-译林版（三起）教学目标•听懂故事并理解故事的情节；•学习有关环保和保护地球的相关知识；•能够运用所学知识并进行环境保护。

教材分析教材内容本单元主要讲述了一个保护地球的故事，教材包括课文、译文、重点单词和句型。

教材特点本单元的教材注重让学生了解环保、保护地球的相关知识，并鼓励学生投入到保护环境中，同时还注重培养学生的听、说、读、写的能力，提高语言表达和交际能力。

教学重难点教学重点•学习护林员保护动物的故事；•学习环保和保护地球的相关知识。

教学难点•能够理解并使用所学重点句型，如“Some people throw away plastic bags and bottles.” 和“We must protect our environment.”教学过程步骤一：导入1.引入话题引入故事主题“保护地球”并了解环保、保护地球的相关知识。

提问引导：你们通常怎样参与到环境保护当中去？做了什么有利于保护环境的事情？2.让学生阅读故事并回答问题让学生扫描故事或读故事，然后回答问题，例如，“谁保护了动物？”和“为什么它很累？”等问题。

步骤二：讲解1.讲解生词讲解故事中的重点单词，如：“throw away”、“reduce”、“environment”和“protect”等。

提供词义和示例，例如，“throw away”意为“扔掉”，如“Some people throw away plastic bags and bottles.”。

2.讲解重点句型讲解故事中的重点句型，如：“Some people throw away plasti c bags and bottles.” 和“We must protect our environment.”提供中文翻译和相关示例，例如，“We must protect our environment.”就是“我们必须保护我们的环境。

（译林版）六年级英语上册教案Unit7ProtecttheEarth

（译林版）六年级英语上册教案Unit7ProtecttheEarth(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth单元分析1．地球是人类共同的家园，她给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。

现如今全球面临资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。

教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。

2．本单元围绕话题“保护地球”，主要学习句型We use water/ plastic/ wood/ …to…的用法，并运用句型We should/ We shoul d not…为保护地球提供具体的建议。

3．在教学过程中，教师要善于抓住学生的兴趣点，充分利用多媒体、实物、简笔画、照片等媒介，加上生动的语言和形象的体态语，使语言点的训练密切联系生活，使学生们爱说乐说。

二．教学内容和难点(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth 三．教学重点和难点类别教学内容教学目标话题和功能Environmental protection/ Advice 能听懂、会说、会读日常用语与句型We use water/ plastic/ wood / …to… 能听懂、会说、会读词汇protect, Earth, save, useful, waste, reuse,energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate能听懂、会说、会读use, much, oil, drive, paper, glass, collect能听懂、会说、会读、会写语音字母oo 在单词中的读音能听懂、会说、发音准确1．教学重点句型：We use water/ plastic/ wood/ …to……come(s) from…We should…We should not…词汇：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate语音：字母oo在单词中的读音。

六年级上册英语教案-Unit7 Protect the earth 译林版三起

六年级上册英语教案-Unit7 Protect the earth一、教学目标1.掌握本单元的重点词汇和重点句型；2.了解环保的重要性；3.能够识别并使用日常生活中出现的有关环保的英语表达方式；4.能够通过讨论环保问题展开想象和创造，5.练习学生的语言交际能力，使学生能在英语环境中表达自己的想法和看法。

二、教学重点1.学生了解英语环保的重要性；2.掌握日常生活中的有关环保的英语表达方式；3.学生展示创造力和想象力，表达他们的看法和建议。

三、教学难点1.学生将听说读写四项技能有机结合，进行环保主题的英语口语展示和思考；2.学生能正确认识环保的重要性。

四、教学准备1.教师准备教材以及环保相关视频、音频资源；2.学生准备笔记本，或者提供电子版教材。

五、教学过程1. 自我介绍和环保英语问题讨论1.上课前将教师的自我介绍块分发给学生，让学生用英语将自己介绍一下；2.引导学生讨论并回答关于环保的问题，例如：What can we do to protect the earth?或者Is your school an eco-friendly school?等等。

2. 视频播放放一段有关环保的短视频，激发学生兴趣和了解环保。

3. 重点词汇和句型学习教师讲解关于环保的重点单词和短语，例如：recycle, reuse, reduce, eco-friendly, pollution等等，引导学生进行单词书写和朗读等练习。

同时，教师还可以根据教材讲解一些重点句型和问句，例如：•What can we do to protect the earth?•We can reduce, reuse and recycle.•The earth is our home, we need to protect it.4. 语言环境创设教师布置任务，给学生一分钟思考时间，让他们发挥自己的想象力，思考目前在校园中存在的环保问题，并且用英语形式表达出来。

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarth(第4课时)译林版

教案：六年级上册英语教案Unit 7 Protect the Earth（第4课时）译林版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。

2. 能够运用所学知识描述环境问题，并提出保护地球的建议。

3. 培养学生的环保意识，提高他们的英语综合运用能力。

教学内容：1. 单词：plastic, paper, reuse, recycle, waste, earth, protect, energy, save, plant, tree2. 句型：What can we do for the earth? We can reuse and recycle things. We can save energy and plant trees.3. 语法：一般现在时教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。

2. 难点：一般现在时的运用，环保意识的培养。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，地球仪，环保宣传册2. 学具：笔记本，彩色笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生对环保的看法。

2. 学生观看一段关于地球环境的视频，引发学生对环保的思考。

Step 2: 导入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：保护地球。

2. 学生通过阅读环保宣传册，了解环保的重要性。

Step 3: 新课内容展示（15分钟）1. 教师通过PPT展示本节课的核心单词和句型。

2. 学生跟读单词和句型，教师纠正发音。

Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，用英语讨论如何保护地球。

2. 每组选出一名代表，向全班同学分享他们的想法。

Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些环保相关的句子，学生判断句子是否正确。

2. 学生用英语写一篇关于保护地球的小短文。

2. 学生分享他们在课堂上的收获和感受。

板书设计：1. 核心单词：plastic, paper, reuse, recycle, waste, earth, protect, energy, save, plant, tree2. 句型：What can we do for the earth? We can reuse and recycle things. We can save energy and plant trees.作业设计：1. 抄写本节课的核心单词和句型。

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarth(第2课时)译林版

教案：六年级上册英语教案 Unit 7 Protect the Earth（第 2课时）译林版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述生活中的一次性用品的使用情况。

（3）能够理解并表达与环保相关的话题。

2. 能力目标（1）能够通过图片和文字资料，搜集和整理关于环保的信息。

（2）能够用英语进行简单的交流，提高语言运用能力。

3. 情感目标培养学生的环保意识，教育学生从日常生活中做起，关爱地球，保护环境。

二、教学内容本课的主题是环保，主要内容是学习与环保相关的词汇和句子，以及如何描述生活中的一次性用品的使用情况。

教材内容通过图片、任务和活动，引导学生关注环保问题，提高环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述生活中的一次性用品的使用情况。

（3）能够理解并表达与环保相关的话题。

2. 教学难点（1）生词的准确理解和运用。

（2）句子结构的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具（1）教科书。

（2）多媒体课件。

（3）图片资料。

2. 学具（1）学生用书。

（2）笔记本。

（3）彩色笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的学习情况。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和日常生活。

2. 导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，引导学生回顾上一节课的内容。

（2）教师通过图片资料，引入本节课的主题——环保。

3. 课堂讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和重点句子。

（2）学生跟读，模仿语音语调。

（3）教师设计任务，学生分组进行实践，运用所学知识描述生活中的一次性用品的使用情况。

4. 课堂活动（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，讨论环保问题。

（2）学生通过角色扮演，用英语表达自己的观点。

（2）布置作业：让学生写一篇关于环保的小短文。

六、板书设计板书设计如下：Unit 7 Protect the Earth1. 生词：塑料、一次性、浪费、污染、减少、重复使用、环保意识2. 重点句子：（1）Nowadays, we use too many disposable things.（2）Using disposable things wastes resources and pollutes the environment.（3）We should try to reduce using disposable things and protect the Earth.七、作业设计（1）介绍一次性用品的使用情况。

Unit7 Protect the Earth 第一课时(教案)译林版(三起)英语六年级上册

Unit 7 Protect the Earth(Story time)【教学目标】1.能听懂、会说、会读单词和词组：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, most, come from, use, coal, oil, drive, wood, other, glass, cut down, too many/much, plastic2.能听懂、会读、会说日常交际用语We use … to …/We should …/We shouldn’t …3.能整体理解故事内容、熟练朗读并复述故事。

【教学重、难点】正确运用所学单词和句型，介绍如何保护地球。

【教学过程】Activity One1. Guess a riddle【设计意图】以猜谜游戏作为导入，利用类似“藏头诗”的形式，让孩子们自主发现earth 一词，从而引出本单元主题词，并进行读音教学。

2. Free talk: How to protect the Earth?【设计意图】在简单介绍地球现状之后，让孩子们自由谈论，畅想保护地球的措施，既能检测孩子的预习成果，又能为下一个活动做铺垫，奠定基础。

3.Skim and name学习要求：1.快速浏览课文，为每幅图找出小标题。

2.TS 互纠、互说。

What can we do to protect the Earth?________________ ________________________________ ________________【设计意图】通过快速浏览课文，培养孩子通过阅读抓关键、掌握主旨大意的能力，并区分四幅图所对应的不同重点，同时让孩子对名词单复数和a ，e 的不同发音进行区分。

Activity Two 1.Save waterA.Read, underline and answer学习要求：1.自读P68第一段2遍；2.根据问题划出关键句；3.TS 互说、互纠。

《Unit 7 Protect the Earth 》教学设计-优质教案

活动意图说明：以“a picture book”的形式，先展示自己学生做的一份海报，然后让学生小组讨论合作做海报、展示交流。

7.板书设计
作业与拓展学习设计
1. Show your posters to more people and let them know how to protect the Earth.
2.完成0701课课清。

3.完成0702的预习自测。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明：
本节课是六年级上册第七单元Story time部分说明型的语篇阅读教学。

不同于其他的小故事，本篇短文阐述性较高，趣味性较低，所以为了避免学生学习过程中的枯燥乏味之感，提高学习本文的趣味性非常重要。

因此，在阅读过程中，重在培养学生的阅读兴趣，教会学生简单的阅读策略。

小学高年级学生已有一定知识经验积累，出现了初步的抽象思维，逐步能透过现象深入事物的本质，已能预见事物的结果。

因此，教师要根据学生的认知规律安排教学活动，也要针对不同学生的不同学习能力，采取不同的教学引导或师生合作、生生合作等形式，让所有的学生都能参与课堂活动，以便各有所获。

教学反思与改进：
而课堂中，对于学生敢于提出问题的行为，教师首先应给予肯定，至于提出、回答的正确与否，则是第二位的，可以由学生集体讨论逐步澄清。

只有这样，才能创设一种宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛，也只有在这样的课堂气氛中，才能使每个学生树立起学习信息，自己体验成功的喜悦。

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarth第一课时教案译林版

教案：六年级上册英语教案 Unit 7 Protect the Earth 第一课时教案（译林版）教学目标：1. 知识目标：a. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

a. 能理解并运用所学知识描述环境问题，提出保护地球的建议。

c. 能用英语简单讨论环保话题，表达个人观点。

2. 能力目标：a. 能通过图片、图表等资料获取信息，提高阅读理解能力。

b. 能运用所学知识进行口头和书面表达，提高语言运用能力。

3. 情感目标：a. 培养学生的环保意识，激发学生保护地球的热情。

b. 培养学生的合作精神和责任感。

教学内容：1. 主题：保护地球。

2. 重点词汇：garbage, waste, recycle, protect, earth, pollution, energy, save, plant, tree, animal。

3. 重点句型：What can we do to protect the earth? We can recycle waste paper and reuse used water.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，以及如何运用所学知识描述环境问题，提出保护地球的建议。

2. 难点：如何用英语讨论环保话题，表达个人观点。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、图表、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：1. 导入：通过与环境问题相关的图片和视频，引起学生对环保话题的兴趣，激发学生的保护地球的热情。

2. 生词教学：通过PPT展示本课的生词，引导学生跟读、记忆，确保学生能够正确发音和理解词义。

3. 句子教学：通过PPT展示本课的重点句子，引导学生跟读、理解，确保学生能够正确运用句子描述环境问题，提出保护地球的建议。

4. 阅读理解：通过PPT展示阅读材料，引导学生阅读，获取信息，回答问题，提高学生的阅读理解能力。

5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护地球，鼓励他们用英语表达个人观点，培养学生的合作精神和语言运用能力。

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarthStorytime译林版(三起)

六年级上册英语教案Unit 7 Protect the Earth Story time 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用Story time中的关键词汇和句型，如“protect the Earth”, “reduce”, “reuse”, “recycle”等，提高学生的英语听说能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的环保意识。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到保护地球的重要性，培养学生的环保责任感。

教学内容1. 词汇：introduce, protect, reduce, reuse, resource, earth, environment, important, plant trees, clean water, waste, power, energy, air pollution等。

2. 句型： Why is it important to protect the Earth? Because we want to have a clean and healthy environment. What can we do to protect the Earth? We can reduce, reuse and recycle.教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够用英语讨论环保问题。

2. 难点：正确运用reduce, reuse, recycle等词汇，理解环保的重要性。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，单词卡片。

2. 学具：笔记本，彩笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示地球的环境问题，引发学生对环保的思考。

2. 新授：讲解词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和运用。

3. 实践：进行小组讨论，让学生用英语分享他们对环保的看法和做法。

4. 巩固：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

(译林版)六年级英语上册教案 Unit 7 Protect the Earth

(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth单元分析1．地球是人类共同的家园，她给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。

现如今全球面临资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。

教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。

2．本单元围绕话题“保护地球”，主要学习句型We use water/ plastic/ wood/ …to…的用法，并运用句型We should/ We shoul d not…为保护地球提供具体的建议。

3．在教学过程中，教师要善于抓住学生的兴趣点，充分利用多媒体、实物、简笔画、照片等媒介，加上生动的语言和形象的体态语，使语言点的训练密切联系生活，使学生们爱说乐说。

二．教学内容和难点(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth 三．教学重点和难点类别教学内容教学目标话题和功能Environmental protection/ Advice 能听懂、会说、会读日常用语与句型We use water/ plastic/ wood / …to… 能听懂、会说、会读词汇protect, Earth, save, useful, waste, reuse,energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate能听懂、会说、会读use, much, oil, drive, paper, glass, collect能听懂、会说、会读、会写语音字母oo 在单词中的读音能听懂、会说、发音准确1．教学重点句型：We use water/ plastic/ wood/ …to……come(s) from…We should…We should not…词汇：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate语音：字母oo在单词中的读音。

六年级上册英语教案-Unit 7 Protect the Earth (Period 1)译林版(三

六年级上册英语教案-Unit 7 Protect the Earth (Period 1)译林版（三起）一、教材分析该教案所用教材为译林版小学英语六年级上册，Unit 7 Protect the Earth (Period 1)。

本节课主要涉及的话题是环保与保护地球。

在此方面，学生们需要掌握一些新的单词和表达式，同时还需要加强对环保的认识与理解。

二、教学目标1.学生能够掌握并正确运用环保相关的单词和表达式2.学生能够理解地球的重要性并明确自己的环保意识3.学生能够进行简单的环保行动，并能在课堂中积极参与其中三、教学重点和难点1.重点：新单词的掌握、环保意识的培养、简单环保行动的实践。

2.难点：环保意识的引导与培养。

四、教学准备1.打印课件材料2.制作环保海报3.准备环保相关商业活动等信息五、课堂教学流程1. Warm-up（时间：5分钟）教师预先准备一张地球的照片，让学生观察找出其中的污染物，引导学生们谈论对于污染的看法，进而引出保护地球的话题。

2. Presentation（时间：15分钟）1. 教师借助PPT或其他教具展示新单词，并由学生依次跟读单词。

2. 教师提供单词的中文含义及用法，由学生们用英文表述相关内容。

3. 梳理环保相关的表达式，包括“打开/关闭灯”、“关好窗户”等。

3. Practice（时间：25分钟）1. 教师布置课堂环保任务：每两个人组成一个小组制作一张环保海报，海报中包含我们在日常生活中应该注意哪些地方来节约保护地球（如开空调、洗澡等），画出自己的理解和建议。

2. 学生们进行讨论和合作，探究所需材料、绘画工具等，确认海报的模板与风格。

3. 在完成海报制作后，学生们进行展示，介绍海报的内容和意义，分享各种环保小技巧。

4. Extension（时间：10分钟）教师可以提供针对环保的讨论话题，引导学生们思考想法并发表自己的看法。

另外，老师还可以讲解一些环保相关的商业行为，例如在超市中购物时如何降低不必要的浪费，鼓励学生们去实践这些行为。

六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarthSoundtime｜译林版(三起)

六年级上册英语教案－ Unit7 Protect the Earth Sound time |译林版（三起）教学目标本节课旨在让学生通过学习，能够理解和运用关于环保的英语表达，提高他们的听说能力，培养他们的环保意识，激发他们保护地球的责任感。

教学内容本节课主要学习的内容是关于环保的英语表达，包括单词、短语和句子。

学生将通过听力练习，学习如何用英语表达环保的概念和方法，同时，也将学习如何用英语讨论环保问题。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握环保的英语表达，能够用英语讨论环保问题。

教学难点是让学生能够理解和运用一些复杂的环保表达，如“reduce, reuse, recycle”等。

教具与学具准备教具包括录音机、磁带、PPT等。

学具包括英语课本、笔记本、字典等。

教学过程第一阶段：导入1. 老师通过PPT展示一些环保的图片，引导学生用英语描述这些图片。

2. 老师提出一些问题，引导学生思考环保的重要性。

第二阶段：听力训练1. 老师播放录音，让学生听一段关于环保的英语对话。

2. 学生听后，回答老师提出的问题。

第三阶段：口语练习1. 老师给出一些环保的话题，让学生分组讨论。

2. 每组选出一个代表，向全班同学汇报他们的讨论结果。

2. 学生分享他们在本节课中学到的知识和感受。

板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点单词和短语。

2. 在黑板上写出一些关键的环保句子。

作业设计1. 让学生用英语写一篇关于环保的短文。

2. 让学生设计一个环保的活动，并用英语描述这个活动。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了环保的英语表达，还提高了他们的听说能力。

同时，他们的环保意识也得到了提高。

在教学过程中，我注意到了一些学生在听力训练中遇到了困难，我会在下节课中对他们进行个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

教学过程第一阶段：导入1. 图片展示：教师使用PPT展示地球污染和环境保护的对比图片，如垃圾堆积的河流与清澈的溪流，烟雾弥漫的天空与晴朗的蓝天等，让学生直观感受到环境保护的重要性。

六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth第一课时教案译林版

六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth 第一课时教案（译林版）一. 教学内容本课时教学内容为《六年级上册英语教材（译林版）》中第七单元的第一部分——Protect the Earth。

教学内容如下：1. 单词•protect•environment•pollution•litter•waste2. 课文本课时的课文为《六年级上册英语教材（译林版）》第七单元第一部分的短文及相关问题。

二. 教学目标1.了解和掌握有关保护环境的词汇及其运用；2.能理解和掌握课文的基本内容，并能答出相关问题；3.鼓励学生爱护环境，保护地球。

三. 教学重点和难点本课的重点为保护环境有关的词汇及其运用，难点为如何让学生养成环保的良好习惯。

四. 学习方法本课程采用灵活多样的教学方法，包括小组互动、课文朗读、绘画、视频观看等。

五. 教学过程本课程的教学过程分为以下几个步骤：1. 复习1.听写出本单元中所学的单词；2.教师与学生一起回顾上次课学习的内容。

2. 导入1.让学生看一段关于环保的视频，并问他们对视频的看法，激发他们对环保的热情；2.板书本课的主题“Protect the Earth”，并与学生一起探讨如何保护地球。

3. 学习新词汇1.学生一起读出这些词汇，并跟着教师的语音重复；2.学生根据图片和单词的读音理解这些新单词的意思。

4. 研读课文1.教师与学生一起认真读一遍课文；2.教师让学生回答一些与课文有关的问题并板书重点内容。

5. 小组合作绘画1.将学生分成小组，让每个小组对课文进行图画概括，突出课文主旨内容；2.小组齐聚，展示自己的成果。

6. 总结1.教师与学生一起总结本次学习的内容，重点回顾课文的核心内容；2.通过问题互动的方式，让学生回答课后习题，检测学生的课程掌握情况。

六. 总结与反思通过本次教学，使得学生了解环保的重要性和意义。

本课程中采用了多样性和互动性的教学方式，使学生更加积极参与教学活动，同时也提高了他们对环保意识的认识和保护环境的观念。

Unit7 Protect the Earth(教案)英语六年级上册

Unit7 Protect the Earth（Cartoon time）教案一、教学内容译林版小学英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth（Cartoon time）二、教学目标1.知识目标：（1）能整体感知、理解Cartoon time中的对话内容。

（2）能听得懂、会说、会读词汇：project, protect, poster ,gate等。

2.能力目标：（1）能够在情境中运用所学词汇和句型进行交流。

（2）能用正确的语音语调，流利地朗读并表演文本对话。

3.情感态度目标：（1）培养学生积极参与、快乐合作的学习品质。

（2）进一步培养学生的环保意识。

三、教学重难点：（1）能整体感知、理解Cartoon time中的对话内容。

（2）能用正确的语音语调，流利地朗读并表演文本对话。

（3）能够在情境中运用所学词汇和句型进行交流。

四、教学准备PPT课件，图片及词条。

五、教学过程Step1 Warming-up1. Greetings.T: Hello! I’m Miss Mao. I’m your new English teacher. Nice to meet you! Do you like English? Do you like reading English stories?I have an English story. It’s funny. Do you want to read?T: But first, you should do a project.2. Let’s do!Do a project:(课件出示：project)(1)T: Can you read this word? (learn “project ”)What does it mean?Well, let’s do the project.(2)课件出示：A. Do a puzzle.小组内成员快速将信封内的碎图片拼成一幅完整的图片。

Unit7ProtecttheEarth(教学设计)译林版英语六年级上册

英语（六年级上册）Unit 7 Protect the EarthCartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词project，poster，gate。

2. 能在理解课文内容的基础上复述课文或表演课文内容。

3. 关心环境保护，知道一些环保小常识。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能理解课文内容，并能尝试复述课文。

Teaching procedures 教学过程Step 1 WarmupT: Hello, boys and girls. We have learnt a lot about protecting the Earth. Now what do you know about protecting the Earth?S: ...T: Now our Earth is in gr eat danger! Let’s watch. (用PPT播放视频)Step 2 Prereading tasksT: To protect our Earth, can we just sit and talk?S: No, we can’t.T: We should do something! Before we do something, we need to have a project. Can you guess the meaning of “project”?S: 计划。

T: Yes, you are really clever. Now can you make a project?S: Let’s … because …Step 3 Whilereading tasks1. Look and orderT: (用PPT展示四幅图片) Look! Our friends are doing a project, too. Look at the pictures and put them in order.2. Listen and guessT: Bobby and Sam are doing a project. (播放Bobby的话) What does Sam say?Guess!S: …T: Your ideas are great! What does Sam say? Let’s listen and follow. (播放Sam的话)3. Read and matchT: What do they want to do?S: They want to make a poster.T: What do they draw? Please read the story carefully and match.S: (细读课文，完成配对练习)4. Check, listen and repeatT: What does Sam draw?S: He draws the Earth, some trees and flowers.T: Great! How do you know?S: …T: You read well. Let’s listen and follow. (播放Sam的话，并让学生跟读) What do you want to say about Sam’s picture?S: …T: What do Bobby and Billy say? (播放Bobby和Billy的话)S: (跟读Bobby和Billy的话)(教师提醒学生跟读时注意语音语调)T: Look! Bobby wants to draw something. What does he draw?S: He draws some bananas.T: Good! (播放Bobby的话，并让学生跟读) How about Billy?S: …T: You are really good at reading. (播放Billy的话，并让学生跟读) They finish their poster. But Sam has a question. (展示Sam的问题) How can you help him? S: …T: Your ideas are great! Where do they put the poster? Let’s see ... Look at the poster! What do you think of it?S: It’s …T: Willy sees the poster. What does he say about the poster? (播放Willy的话并让学生跟读) Let’s enjoy the cartoon together.Step 4 Postreading taskT: Now it’s your show time. You can have three choices. If you read the story, you can get one star. If you can dub, you can get two stars. If you can roleplay the story, you can get three stars!Homework 家庭作业1. Read the story three times.2. Work in groups and roleplay the story.3. Make a poster about protecting the Earth.Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备：PPT课件。