小学一年级下册音乐教学计划最终版.doc
一年级下册音乐教学工作计划
一年级下册音乐教学工作计划为了更好地开展一年级下册音乐教学工作，提高学生音乐素养，激发学生对音乐的兴趣，我们制定了以下工作计划：一、教学目标。
1. 培养学生对音乐的基本认知，包括音乐的起源、分类、基本音符和节奏的认识；2. 培养学生的音乐表现能力，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等方面；3. 培养学生的音乐鉴赏能力，通过欣赏经典音乐作品，提高学生对音乐的审美水平；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合唱、合奏等活动，培养学生的团队意识和合作能力。
二、教学内容。
1. 学习经典儿歌和童谣，通过歌唱和朗诵，培养学生的语言表达能力；2. 学习基本音乐知识，包括音符、节奏、音阶等，通过游戏、歌曲教学等形式，让学生轻松愉快地学习音乐；3. 学习简单乐器演奏，如手鼓、小木鱼等，培养学生的音乐节奏感和动手能力；4. 学习音乐鉴赏，欣赏一些优美的音乐作品，培养学生的音乐审美情感；5. 学习舞蹈，通过简单的舞蹈动作，让学生感受音乐的节奏和韵律。
三、教学方法。
1. 多媒体辅助教学，通过音乐动画、音乐游戏等形式，激发学生的学习兴趣；2. 教师示范，让学生跟随教师的示范动作或歌唱，提高学生的模仿能力；3. 分组合作，让学生分成小组进行合唱、合奏等活动，培养学生的团队合作意识；4. 体验式教学，通过让学生亲身体验音乐，如敲打乐器、跟随音乐节奏舞蹈等，让学生更加深入地理解音乐。
四、教学评价。
1. 注重过程评价，通过观察学生在音乐活动中的表现，包括参与度、表现力、合作能力等，进行综合评价；2. 注重自我评价，让学生对自己的音乐表现进行自我评价，培养学生的自我认知能力；3. 注重作品评价，通过学生的作品展示，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，进行评价和鼓励。
五、教学安排。
1. 每周安排一次音乐课，时间为40分钟；2. 每月举办一次音乐活动，如音乐会、合唱比赛等；3. 每学期举办一次音乐作品展示，让学生展示他们的音乐成果。
六、教学资源。
2024年小学一年级下学期音乐教学计划
2024年小学一年级下学期音乐教学计划音乐教学计划：2024年小学一年级下学期教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强音乐感知能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐创造能力。
3. 培养学生的合作与交流能力，培养学生团队合作意识。
教学重点：1. 学习基本的音乐基础知识，包括乐理和音乐常识。
2. 学习唱歌、节奏和编曲等基本音乐技巧。
3. 培养学生的音乐听力和音乐欣赏能力。
教学内容和活动安排：第一课：音符的认识和基本乐理知识（1周）- 学习音符的名称和音值，了解音符的表记法。
- 通过游戏和练习，巩固音符的记忆和辨认能力。
- 创编简单的音乐节奏，鼓励学生尝试用音符标记。
第二课：乐器的认识和分类（1周）- 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
- 聆听不同乐器的声音，让学生辨别不同乐器的声音特点。
- 设计乐器制作活动，让学生动手制作简单的乐器。
第三课：唱歌的基本技巧（1周）- 学习正确的呼吸和发声方法，培养学生的嗓音健康。
- 学习简单的歌曲，让学生练习发音和节奏。
- 进行合唱活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
第四课：音乐游戏和舞蹈（2周）- 设计一些音乐游戏，如音乐大挑战和乐器竞猜等，让学生通过游戏学习音乐知识。
- 学习简单的舞蹈动作，让学生通过舞蹈表达音乐的感觉。
- 准备一个小型舞蹈表演，让学生展示自己的舞蹈才华。
第五课：音乐欣赏和创作（2周）- 聆听不同类型的音乐，如古典乐、流行乐、民族音乐等，让学生学会欣赏音乐。
- 鼓励学生创作简单的音乐，如编写歌词、谱曲等。
- 组织学生参加音乐作品展示，展示他们的音乐创作成果。
第六课：音乐欣赏会（1周）- 组织学生参观音乐演出或音乐会。
- 培养学生欣赏音乐的能力，让学生感受现场音乐表演的魅力。
第七课：期末音乐汇报（1周）- 组织学生进行期末音乐汇报，展示他们在音乐学习中的成果。
- 学生可以选择表演歌曲、舞蹈、乐器演奏等形式，展示他们的音乐才华。
教学评价和反思：1. 对学生进行定期的听力、演唱和演奏评估，以了解他们在音乐学习方面的进步和问题。
一年级下音乐教学计划_一年级教学计划
一年级下音乐教学计划_一年级教学计划一、总体目标通过一年级下学期的音乐教学，培养学生对音乐的基本认识和感受，锻炼学生的音乐能力和表现能力。
1.了解音乐的基本元素和基本概念。
2.感性认识音乐的节奏、旋律和和声，并能准确表达。
3.培养学生的音乐表现和创造能力，让学生体会到音乐带来的愉悦。
三、教学内容及进度1.第一单元：认识音乐教学内容：音乐的基本元素——节奏与旋律教学进度：3课时2.第二单元：唱歌教学内容：儿歌及简单歌曲3.第三单元：打击乐教学内容：鼓、铃铛的使用及组合教学内容：唢呐、小号的演奏5.第五单元：乐器制作教学内容：利用简单材料制作简易乐器四、教学方法本教学计划强调感性教学，注重学生的体验和表现，采用以下教学方法：1.听觉法：以听为主，让学生通过听来体会音乐。
2.唱歌法：通过唱歌来让学生深入理解音乐的节奏、旋律和和声。
3.运动法：通过身体的动作来表达音乐的节奏。
4.制作法：通过手工制作乐器来体验音乐的制作过程。
五、教学评估1.观察法：教师观察学生的参与、表现和反应等。
2.问答法：教师利用教学过程中的问题来考察学生的理解和认知。
3.小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，观察学生的合作和表现。
4.表演法：在学期末的音乐汇演中，让学生进行音乐表演，评估学生的表现能力。
六、教学资源为了保证教学的有效性，教师需准备以下教学资源：1.音乐器材：例如乐器、麦克风、音响等。
2.教学资料：例如音乐教材、多媒体教学软件、图片等。
3.教学场所：例如音乐教室、礼堂等。
七、教学成果通过本教学计划的实施，学生将能够：1.掌握音乐的基本元素和概念，例如节奏、旋律和和声等。
2.具备一定的音乐表现能力和创造能力。
本教学计划旨在帮助学生了解和体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力，促进学生全面健康的成长。
2024年一年级音乐教学计划范文(6篇)
2024年一年级音乐教学计划范文一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。
（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探索。
(完整版)一年级音乐下册教学计划
(完整版)一年级音乐下册教学计划一年级音乐下册教学计划简介本文档是一年级音乐下册的教学计划，旨在帮助教师合理安排教学内容和时间，提供全面的教学指导。
教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 提高学生的音乐感知能力；3. 发展学生的音乐表演和创作能力；4. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容1. 音乐基础知识- 音阶和音符的认识和演奏；- 音乐的节奏和节拍感知；- 音乐的音高和音质辨别。
2. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐，研究欣赏和表达感受；- 了解不同音乐文化背景。
3. 音乐表演- 研究简单乐曲的演奏；- 研究使用简单乐器的技巧；- 参与合唱团、乐团或音乐小组的表演。
4. 创作和表达- 研究创作简单的旋律和歌曲；- 使用身体语言和舞蹈表达音乐感受；- 制作简单的乐器。
教学方法1. 多媒体辅助教学：使用投影仪、音乐播放器等多媒体设备，展示音乐作品和演奏示范。
2. 合作研究：组织学生分组合作完成音乐任务，鼓励学生相互合作和交流。
3. 实践体验：组织学生参观音乐演出、音乐厅等场所，丰富学生对音乐的感知和理解。
4. 创造性表达：鼓励学生自主创作音乐和舞蹈，展示个人才华。
教学安排考核评价1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，记录学生的音乐素养和表达能力。
2. 课堂作业：布置音乐相关的作业，包括听歌感悟、乐曲演奏等。
3. 阶段性评价：设置阶段性评价项目，对学生在音乐基础知识、音乐欣赏、音乐表演和创作等方面进行评估。
4. 综合考评：综合考虑平时表现、课堂作业和阶段性评价，评定学生的综合音乐素养。
参考资源1. 教材：根据教材的教学内容组织教学活动。
2. 音乐作品：选取适合学生年龄的音乐作品作为教学材料。
3. 多媒体设备：投影仪、音乐播放器等设备用于辅助教学。
以上为一年级音乐下册教学计划的简要内容，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整和适应。
通过这样的教学计划，希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和创作能力。
小学一年级下册音乐教学计划三篇
小学一年级下册音乐教学计划三篇【导语】教学工作的一切出发点都要以学生发展为本。
我们必须要首先根据目标去选择内容，根据已有的计划去设立目标，在有目标的基础上再去选择和创编内容，内容围绕目标，通过内容去实现目标，有了目标才有了方向，才会去朝那个方向去发展。
以下是WTT整理的相关资料，希望对您开展教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。
根据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一年级具体教学内容如下:1、唱歌:共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。
能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。
3、器乐:继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏:继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点:培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。
培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
2024学年一年级音乐下学期教学计划
2024学年一年级音乐下学期教学计划一、教学目标：1. 培养学生音乐欣赏和表演的兴趣；2. 培养学生的音乐表达能力和音乐创造能力；3. 培养学生的音乐情感和审美能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容与安排：1. 音乐欣赏：(1) 听别人弹奏乐器、唱歌等音乐表演，学会欣赏音乐的美感和表现力；(2) 听音乐作品，学习分辨音乐的节奏、旋律、音色等要素。
2. 音乐表演：(1) 学习基本的音乐节奏和音高，通过学习简单的乐器演奏和合唱，培养学生的音乐表演能力；(2) 组织学生进行小组合奏和合唱，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 音乐创造：(1) 学习基本的音乐素材，通过编排简单的音乐片段，培养学生的音乐创造能力；(2) 组织学生进行小组创作，引导学生发挥创造力，创作出属于自己的音乐作品。
4. 音乐情感与审美：(1) 学习音乐中表达情感的方式，培养学生的音乐情感和表达能力；(2) 学习音乐的基本美学概念，培养学生的音乐审美能力。
三、教学方法与手段：1. 情境教学法：通过创造情境，让学生参与其中，体验音乐的美感；2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，通过合作完成音乐表演和创作任务，培养学生的合作精神和团队意识；3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，让学生通过图像和声音感受音乐的特点和美感。
四、教学活动安排：第一周：音乐欣赏1. 听古典音乐作品《小夜曲》，学习分辨音乐的节奏和旋律。
2. 听非洲鼓乐队表演，学习欣赏不同音乐风格。
第二周：音乐表演1. 学习击打节奏器，进行简单的节奏演奏。
2. 学习简单的合唱曲目，进行合唱表演。
第三周：音乐创造1. 学习音乐素材，编排简单的音乐片段。
2. 组织学生进行小组创作，创作属于自己的音乐作品。
第四周：音乐情感与审美1. 学习音乐表达情感的方式，进行情感演练。
2. 学习音乐的基本美学概念，进行音乐欣赏和讨论。
第五周：音乐欣赏1. 听中国民乐表演，学习分辨不同乐器的声音和音色。
2024年小学一年级音乐教学计划书(六篇)
2024年小学一年级音乐教学计划书尊敬的领导：您好！根据学校的教学计划要求和小学一年级学生的特点，我结合教学经验和专业知识，制定了以下2024年小学一年级音乐教学计划书，希望能得到您的批准。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐的学习和体验，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐感知、表达和欣赏的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音高、音长、节奏等基本概念的介绍和学习。
2. 音乐欣赏：选取经典的儿童音乐作品，引导学生通过欣赏、学唱和绘画等形式，感受音乐的美。
3. 音乐表演：学习简单的歌曲和舞蹈动作，进行小组合唱和合奏的表演。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和集中注意力的能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发学生的积极性和参与度，提高学习的效果。
2. 听众式教学法：教师展示、演奏或播放音乐作品，让学生主动参与，感受音乐的美。
3. 合作学习法：通过小组合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排：月份教学内容教学活动教学方法1-2月音乐基础知识学习音高、音长、节奏等基本概念听众式教学法3-4月音乐欣赏学唱和绘画经典儿童音乐作品听众式教学法、合作学习法5-6月音乐表演小组合唱和合奏的表演听众式教学法、合作学习法7-8月音乐游戏进行音乐游戏，培养学生音乐感知能力游戏教学法五、教学评价：1. 教师观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作意识、表演能力等，进行评价。
2. 学生自评互评：学生之间互相评价，鼓励学生发表自己的意见和观点，增强学生的自信心和表达能力。
3. 作品展示评价：通过学生的表演作品和绘画作品，评价学生在音乐学习中的成果。
六、教学资源准备：1. 音乐教材和辅助教材：准备适合小学一年级学生的音乐教材和相关辅助教材。
一年级下音乐教学计划_一年级教学计划
一年级下音乐教学计划_一年级教学计划
一、教学目标：
根据学生的认知发展特点和心理特点，培养学生的音乐情感和审美能力，提高学生音
乐表现力和音乐表演技能，培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
通过音乐教学，让学生在快乐中学习，提高学生的综合素质和创新能力。
二、教学内容：
1. 了解音乐的基本知识
2. 掌握简单的音乐节奏
3. 掌握简单的音乐旋律
4. 学习简单的音乐表演技巧
四、教学难点：
1. 学会简单的音乐表演技巧
五、教学方法：
1. 听音乐、唱歌、跳舞
2. 游戏互动
3. 观看音乐表演视频
六、教学过程：
第一节：了解音乐的基本知识
1. 播放一段简单的音乐，让学生听一听，感受一下音乐的魅力。
2. 老师向学生介绍音乐的基本知识，如音乐的定义、音符的基本概念等。
3. 老师给学生展示一些简单的乐器，让学生了解乐器的名称和基本特点。
第二节：掌握简单的音乐节奏
1. 老师带领学生一起学习简单的音乐节奏，并教学生打击鼓、拍手等方式来演奏节奏。
2. 老师播放一段简单的音乐，让学生模仿音乐的节奏进行演奏。
3. 老师和学生一起合作演奏一段简单的音乐，培养学生的合作精神和音乐表演能力。
七、教学评价：
1. 观察学生的学习状态和学习成果，及时给予肯定和鼓励。
2. 组织音乐表演活动，让学生进行表演展示，提高学生的表演能力和自信心。
3. 老师针对学生的不足之处进行及时的指导和辅导，帮助学生克服困难，提高学生的音乐素养。
小学一年级音乐下册教学计划（通用18篇）
小学一年级音乐下册教学计划（通用18篇）小学一年级音乐下册教学计划篇1一、学生情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教学内容一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真正成为音乐学习的主体。
努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
4、教育创新的时代要求。
2024小学一年级下册音乐教学计划
2024小学一年级下册音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
4. 开发学生的听觉和音乐记忆能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和学时安排：第一单元：音乐的起源与分类（4学时）1. 音乐的起源和作用。
2. 音乐的分类：民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
3. 聆听不同类型的音乐作品，感受不同的音乐风格和情感表达。
第二单元：音乐的基本元素（6学时）1. 音高：音乐符号的认识和应用，简单旋律的演奏。
2. 节奏：节拍的认识和练习，简单乐曲的合奏。
3. 速度：快慢的辨认和模仿。
4. 音色：不同乐器的辨认和演奏，感受不同乐器的音色特点。
第三单元：声音与乐器（8学时）1. 声音的产生和传播。
2. 人声的特点和分类。
3. 乐器的分类和特点：弦乐器、管乐器、击乐器等。
4. 聆听不同乐器的演奏，感受不同乐器的美妙之处。
第四单元：歌曲与舞蹈（8学时）1. 学唱儿歌、童谣和儿歌，培养学生的唱歌能力。
2. 学唱一些优美的民歌，感受不同地方的音乐文化。
3. 学习简单的舞蹈动作，与音乐进行配合。
第五单元：节日音乐欣赏（6学时）1. 不同节日的音乐特色。
2. 聆听各个节日相关的音乐作品，了解节日的文化内涵。
3. 同学们自己创作和演唱节日歌曲。
第六单元：音乐游戏和表演（6学时）1. 进行一些有趣的音乐游戏，锻炼学生的音乐感知和反应能力。
2. 学习合唱和合奏，进行小组表演。
3. 探索创新，组织学生进行小型音乐剧表演。
三、教学方法：1. 听、说、唱、读、写相结合的综合教学法。
2. 情景教学法：通过情境的设置，让学生在具体的环境中感受音乐的力量。
3. 合作探究法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作和创造能力。
4. 音乐游戏法：通过有趣的游戏，提高学生的参与度和积极性。
四、教学过程：1. 导入：通过唱歌、跳舞、动手制作乐器等活动，激发学生的音乐兴趣和创造力。
2024年小学一年级音乐学科下册教学计划
2024年小学一年级音乐学科下册教学计划教学计划：小学一年级音乐学科下册教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的创造潜能；2. 培养学生基本的音乐素养和欣赏能力；3. 培养学生的音乐基础技能，如节奏感、音准等；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏等活动。
教学内容及计划：第一课：音符与节奏1. 学习音乐的基本元素：音符和节奏；2. 通过游戏和唱歌的方式，让学生感受不同节奏的变化；3. 练习简单的打拍子和节奏敲击，培养学生的音乐感觉。
第二课：音乐欣赏1. 带领学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；2. 引导学生用自己的语言表达对音乐的感受；3. 听歌曲并尝试跟唱，培养学生的听觉和嗓音。
第三课：乐器学习1. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等；2. 让学生亲自试弹试奏不同的乐器，了解乐器的音色和演奏方式；3. 鼓励学生选择一个自己喜欢的乐器，并进行初步的学习。
第四课：歌曲创作1. 学习基本的歌曲写作技巧，如曲调设计、歌词创作等；2. 分组合作，让学生尝试创作一个简单的歌曲；3. 上台表演自己创作的歌曲，鼓励学生发挥自己的创造力和表达能力。
第五课：合唱与合奏1. 学习合唱的基本技巧，如声音的协调、节奏的统一等；2. 学习合奏的基本技巧，如各乐器的配合、演奏的整齐等；3. 分组合作，准备一首简单的合唱或合奏曲目，并进行排练和表演。
第六课：舞蹈与音乐1. 学习基本的舞蹈动作和舞蹈技巧；2. 根据不同的音乐风格，创作简单的舞蹈动作；3. 分组合作，编排一段舞蹈与音乐的结合表演。
第七课：音乐游戏1. 创设不同的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等；2. 通过游戏，巩固学生对音乐的认知和理解；3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
第八课：音乐故事1. 带领学生听音乐故事，如《彼得和狼》、《仙履奇缘》等；2. 引导学生通过音乐故事的听觉表达，感受音乐与故事的融合；3. 学生模仿和表演的方式，演绎自己喜欢的音乐故事片段。
一年级下册音乐教学计划
一年级下册音乐教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助一年级学生在音乐领域获得全面发展。
通过本学期的音乐教学，学生将能够：1. 培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养；2. 通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，培养学生的音乐表现力和节奏感；3. 让学生了解一些音乐基本知识，如音乐的起源、音乐家的故事等；4. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
二、教学内容。
1. 唱歌。
本学期将学习多首儿歌和流行歌曲，通过唱歌培养学生的音准和音乐表现力。
2. 舞蹈。
学习一些简单的舞蹈动作，配合音乐节奏进行舞蹈表演，培养学生的节奏感和舞台表现力。
3. 乐器演奏。
学习一些简单的打击乐器演奏，如木鱼、小军鼓等，培养学生的音乐感知和协调能力。
4. 音乐知识。
介绍一些简单的音乐知识，如音符、音阶、音乐家的故事等，让学生对音乐有更深入的了解。
5. 音乐欣赏。
通过欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过各种音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，激发学生学习音乐的兴趣。
2. 视听教学法。
通过音乐视频、音乐故事等形式，让学生在视听中感受音乐的魅力，激发学生的学习热情。
3. 实践教学法。
在教学中注重实践，让学生亲自参与唱歌、跳舞、演奏等活动，提高学生的音乐表现力。
四、教学安排。
1. 唱歌和舞蹈课程安排在每周一、周三上午进行，每节课45分钟。
2. 乐器演奏和音乐知识课程安排在每周二、周五上午进行，每节课45分钟。
3. 音乐欣赏课程安排在每周四上午进行，每节课45分钟。
五、教学评估。
1. 日常表现评估。
老师将通过学生的课堂表现、作业完成情况等来评估学生的学习情况。
2. 期中期末考核。
每学期末进行一次音乐考核，考察学生对本学期所学内容的掌握情况。
3. 综合评价。
综合考虑学生的日常表现和期中期末考核成绩，进行综合评价，及时发现学生的学习问题并给予帮助。
一年级音乐下册教学计划
一年级音乐下册教学计划一年级音乐下册教学计划（通用6篇）时间过得飞快，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一年级音乐下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级音乐下册教学计划篇1一、教材分析：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
二、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
三、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
2、培养学生听音乐的能力。
难点：1、根据音乐的情绪为乐曲分段。
2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏。
五、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
小学一年级第二学期音乐教学计划
小学一年级第二学期音乐教学计划
小学一年级第二学期音乐教学计划可以包括以下内容：
1. 引入音乐：介绍音乐的基本概念和重要性，让学生了解音乐的作用和意义。
2. 基本乐理知识：教授音乐的基本乐理知识，如音符、节拍、音阶等，让学生掌握音乐的基本概念。
3. 声音练习：进行简单的声音练习，让学生练习发声和唱歌，培养他们的音乐感知能力。
4. 节奏练习：进行节奏练习，让学生学会跟着节奏拍手或敲打节奏器材，提高他们的节奏感。
5. 歌曲欣赏：介绍一些简单的儿歌、民歌等音乐作品，让学生欣赏音乐，培养他们的审美能力。
6. 合唱排练：组织学生进行合唱排练，让他们学会合作和协作，培养团队精神。
7. 乐器体验：让学生亲自体验一些简单的乐器，了解乐器的种类和演奏方法。
8. 音乐游戏：进行一些有趣的音乐游戏，帮助学生活跃氛围，加深对音乐的理解和记忆。
9. 期末音乐表演：组织学生进行期末音乐表演，展示他们在音乐上的成果和进步。
以上是一个简单的小学一年级第二学期音乐教学计划的建议，老师可以根据实际情况和学生的兴趣需求进行具体的安排和设计。
小学一年级第二学期音乐教学计划（通用3篇）
小学一年级第二学期音乐教学计划（通用3篇）小学一年级第二学期音乐教学计划篇1本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
一年级下音乐教学计划3篇
倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段， 初步感受其不同的风格。
〔2〕知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 〔3〕能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 〔4〕能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 〔5〕每学年能够背唱歌曲 9 首。
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通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中 建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养 成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。
培育学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真 善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
〔1〕认识简洁的节奏符号。 〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱。 〔三〕创造 1.探究音响与音乐 〔1〕能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。
3.识读乐谱
魏
〔2〕能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和
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高低。 2.即兴创造
五、教学内容与基本要求
4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所 听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和高低。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。六、教学进度
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每 学年能背唱 4～6 首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能 听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。
魏
〔1〕体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态 反应。
2024年小学一年级音乐课教学计划（4篇）
2024年小学一年级音乐课教学计划学生情况分析：本学期，一年级学生正式步入系统化的音乐学习阶段，我们应积极引导学生树立正确的学习态度，培养其热爱学习、主动学习的良好习惯。
鉴于学生群体间的差异性显著，整体情况预计呈现不均衡态势，我们需采取差异化教学策略，即“普遍培养，重点发展”，以充分挖掘并培养学生的音乐专长，促进其全面发展。
鉴于学生年幼且性格活泼的特点，我们将特别注重在舞蹈与律动教学方面的投入，通过丰富的活动增强学生的身体协调能力与节奏感，为其日后的音乐学习奠定坚实基础。
提高教学质量措施：一、精心备课，确保课前准备充分，包括初备与复备环节，并紧密结合新课程标准进行教学设计。
二、实施因材施教原则，针对不同学生的学习特点与需求，灵活调整教学方法，以促进其个性化发展。
三、设计富有吸引力的课堂导入环节，以激发学生的学习兴趣与积极性。
四、课堂形式力求多样化，融合知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性元素，以充分调动学生的参与热情，并确保其在学习过程中有效掌握知识与技能。
同时，注重培养学生的团队协作能力与创新思维。
五、积极与其他学科教师沟通交流，探索学科整合的有效途径，以响应新课程标准的要求。
六、鼓励教师广泛观摩学习其他课程，并在本校积极实践，以拓宽学生视野并总结经验教训，为提升教学质量奠定坚实基础。
当前，全国范围内正深化教育改革，积极倡导素质教育理念，致力于实现学生德、智、体、美、劳全面发展。
在此背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其地位日益凸显。
因此，我们需更加努力地投身于音乐教学事业中，通过培养学生的音乐素养与审美能力，促进其综合素质的全面提升。
孩子们是祖国的未来与希望，肩负着民族振兴的重任。
因此，我们必须全力以赴地做好教育工作，为孩子们的成长与发展创造更加优越的条件。
只有这样，我们才能为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，让中华民族永远屹立于世界民族之林！2024年小学一年级音乐课教学计划（二）一、教学框架与活动设计音乐教学以图谱为主导，旨在通过多样化的教学活动，全面培养学生的创新精神与实践能力。
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小学一年级下册音乐教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一，一年级的音乐老师制定了怎样的教学计划?让我们一起看看吧。
我精心收集了，供大家欣赏学习!篇一一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标一感受与鉴赏1.音乐表现要素1感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
2感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
木鱼、碰钟3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
2乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
二表现1.演唱1参与各种演唱活动。
2知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3综合性艺术表演4能够参与综合性艺术表演活动。
5能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
6能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱1认识简单的节奏符号。
2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
3能够用唱名模唱简单乐谱。
三创造1.探索音响与音乐1能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践1能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
2能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
四音乐与相关文化1.音乐与社会生活1感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
2能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。
3能够参加社区或乡村的音乐活动。
2.音乐与姊妹艺术1能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
2能够用简明表演动作表现音乐情绪。
3能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3.音乐与艺术之外的其他学科1能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
2能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
五、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
篇二本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教学措施：一以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。
从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
二创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。
这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。
-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。
师生问好采用唱师生问好歌的形式。
音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合站立：13 55 |1-| 坐下：15 33|1-|。
学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬12 3| 12 3|你真棒。
这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。
这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。
使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。
我们不能满足于教学生唱会一首歌。
更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。
进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。
要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。
低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。
引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。