家庭教育和学校教育要密切配合

家庭教育和学校教育要密切配合

提要：学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德智和其它教育都是群体性的教育，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教育任务，我们会尽力去做，但不可能把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

关键词：教育孩子学习方法解决问题独生子女主要任务

当今时代，学校教育面临一个棘手的问题：5+2=0。怎么解释呢，孩子在学校接受五天的教育回家两天则前功尽弃。每个家庭都把希望寄托在学校，渴望给孩子找好的学校好的老师，可就是忽略了家庭教育的重要性。在这样的状况之下迫切需要家长要和学校的教育工作密切配合才是上策。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德智和其它教育都是群体性的教育，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教育任务，我们会尽力去做，但不可能把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。我在和一个家长交流是感觉到他们在孩子初中阶段就管不了孩子了，求老师严加管教。但是我感觉那个孩子并不像家长说的那么的不通情理，可是为什么家长说他不服管教呢，孩子和家长的矛盾出现什么地方？交流后才知道家长的教育方式或者方法不得当。家长一方管教，另一方百般阻挠，夫妻双方在孩子的教育态度上不统一，甚至关系不和谐，各说各的理孩子成了旁观者，这样的氛围如何使孩子认可？家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。经过认真思考，我们觉得应该请家长在以下几个方面予以配合：

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本

中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。独生子女容易以自我为中心，在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

有些家长在和老师交流时，经常会提到孩子小学时是如何优秀，什么毛病都没有，怎么一到这里什么毛病都出来了，我们可以试想一下，孩子天天跟你生活在一起，其实他的弱点在那里，你很清楚，只是时间长了，习惯了，有点默然了，但是到了一个相对优秀的群体中，他的一些缺点就会很快地暴露出来，也会很突出。我们的教育目的是发现问题和及时解决问题。现阶段孩子正是性格和人格的形成初期，这些如果不及时发现及时制止的话，对孩子的成长是不利的，但我们的做法孩子可能现在不会理解，但我们不能因为他不懂而不去做。有些家长只听得进老师的表扬，听不进对孩子缺点的批评，我觉得老师看待孩子的时候往往能更客观一些。有句古话

叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。但智力并不一定起主导作用，俗话说得好“勤能补拙”

三、家庭也要注重养成教育

大家知道，中学阶段是孩子养成教育的非常关键的阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。注重感恩教育。具体包括以下几方面的内容，家长应配合学校着重从以下几个方面进行培养：

第一、要和老师一起教育孩子学会合理安排时间。

对孩子来说是比较抽象的，若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业或者边看电视边听歌曲边写作业这些都是不良的学习习惯，难以优质高效地完成作业，严重影响学习成绩。这里要求家长密切配合，或者陪着孩子写作业，或者自己在客厅看报纸学习不看电视起到为人师表的作用，做好孩子的第一任老师。以此来影响孩子形成良好的习惯。实际上优秀也是一种习惯，但凡优秀的人她的各个方面都是非常优秀的。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。这也是我们正在做

的事情，做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，应付作业。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动。到了中学必须要求家长调整思路，帮助孩子自主学习，家长应当有意识地加以指导，并使之形成良好的学习习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

如果我们每个家长积极主动的做到以上几点，孩子的成长环境将大大改善，也会使学校的教育教学质量明显提高。所以，无论是考虑局部还是顾全大局，小到家庭大到国家都要求家庭教育应该和学校教育密切配合。以培养更多更好的社会主义的建设者和接班人。