龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》

龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世

界》

龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画

世界》

万弟娟

课课题神奇的图画世界课型新授备课时间 2016年 9月1 日上课时间2016年9月22日年级(班级) 二年二班

课标要求: 课标

能设置背景颜色和图画的颜色。 (要求课标分析:

它是一条技能目标，学习水平是掌握。与分

析

本课主要介绍的是“画图”软件中比较常用的四种工具:刷子、橡皮/教材彩色橡皮擦、颜色填充和放大工具。结合学生已有的知识，让学生直观了分析解这四种工具的使用方法。为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好地掌握工具的使用，要以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌

握知识，培养学生分析思考，解决问题的能力及实践操作能力。本课内容

将为以后进一步学习“画图”软件中的其他工具奠定基础，具有承上启下

的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。学情学生只学过“铅笔”工具的使用方法，在独立绘图过程中工具样式单分析一，不容易创作出理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被

抑制。因此，教师在课前准备一些图片，为学生创设情境，调动学生学习的积极性。这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆的尝

试操作集体的进行画图练习，从而掌握画图工具的用法及技巧，并充分的

发挥想象力，全身心的投入的画图创作中去。

重点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学重点是:

会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正确设置橡皮/彩色

橡皮擦工具的前景颜色和背景颜色。

难点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学难点是:

会恰当地使用彩色橡皮擦的特殊功能。

学习1. 通过自主探究、讲练结合、启发式的教学方法，学生熟练掌握刷子、橡目标

皮/彩色橡皮擦、颜色填充和放大镜工具的使用方法，并能灵活运用到

实际绘画中，提高自己的操作技能。

2. 通过探究刷子、橡皮/彩色橡皮擦，颜色填充工具的使用方法及它们之

间的区别，扩展学生思维，培养学生独立思考、自主探究、协作学习的

能力，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识

迁移能力。

教具硬件准备:计算机网络教室

软件准备: Windows系统及自带画图软件，红蜘蛛多媒体网络教室。

素材:《神奇的图画世界》PPT

环节设计问题情景及师生活动设计设计意图

一、创设放映《神奇的图画世界》PPT。用PPT多媒体课件，

情境同学们，画图软件里有很多神奇的工导入，容易激发学生的学

教激情具，可以使我们绘制的图画达到意想不到习兴趣。

导入的效果，下面我们就来看看刷子、橡皮、

学颜色填充工具和放大镜，他们能实现什么

样的功能,

流二、自主任务驱动: 给予学生自主学习

探究认识刷子工具，能够选取不同粗细和的空间，培养学生主动探程点拨样式的刷子头来绘画。究学习和合作学习的能

难忘选择合适的刷子头，绘制《大蘑菇》力，通过讨论，熟练对“刷设轮廓。子”、“橡皮/彩色橡皮

使用填充工具给封闭的图形填充颜擦”，“颜色填充”和“放计色。大镜”工具的使用。

会使用橡皮/彩色橡皮擦工具修改作

品。

学生操作教师巡视指导。

三、综合问题:如果所绘制的图形边框有缺分层目标能让不同

利用口，在使用颜色填充工具填充颜色的时学习层次的学生，根据

知识候，就会发生颜色的泄漏。自己的实际学习情况，

拓展解决方案:出现了这种情况，我们可创作出不同的图画作教以用“撤销”的办法，撤销前面的操作，品，是每位学生都能体

将图形补充为封闭图形后，再填充颜色。会到成功的喜悦。学

四、作品能够选取不同粗细和样式的刷子头通过相互浏览，相互流展示来绘画。点评，能让学生了解自己

评价会使用填充工具给封闭的图形填充作品的优点与不足，并增程激励颜色。进彼此间的友谊。

能够用放大镜工具修改作品。

设会使用橡皮/彩色橡皮擦工具修改作

品。

计

板书神奇的图画世界

设计一、 Ctrl键功能大

二、神奇的颜色填充工具

封闭区域前景颜色

背景颜色

教学优点:本课运用多媒体教学课件，吸引学生注意力，采用自主探究、讲练后记结合、启发式的教学方法，以启发为主，把“自主学习—尝试探究”的思想渗透在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

缺点:在学生以往的意识中，橡皮通常只是用来更正错误的工具，但在画

图中，橡皮工具不仅用来擦除错误，更重要的是它可以直接“画出”图案。

一些学生面对橡皮擦出彩色的图案困惑不解，教师要引导学生理解，当我们改变背景颜色时，橡皮工具可以转换为绘图工具，类似于刷子的功能，这时候我们叫它“彩色橡皮擦”。