教育信息化考核细则(试行)
信息技术应用能力提升校本应用信息化2.0考核细则
线上
10
根据培训网站规定的时间（线上研修25学时），做好线上学习笔记，按照线上考核任务细则按时保质保量完成研修得10分。
线上考核成绩达不到80分者扣除当月平时绩效考核奖。
线下
10
1．按时完成25个学时线下研修任务（2分）
2．按时参加集体备课，备课效果好(2分）
3．完成信息技术融合课堂教学的设计初稿，集体备课修改二稿，能够付诸实施的教学设计三稿（2分）
微能力点
5
必须按照研修选点的年龄、个人身份等要求选点，必须在学校给定的范围内选点，同一个维度内不能同时选择两个微能力点。
选点不符合相关要求此项不得分。
个人研
修计划
5
制定个人研修计划不能跨学科，必须和自己年龄、身份要求相符，内容合理可操作性强，不能抄袭或网上下载，按时提交。
个人研修计划不符合要求，不按时提交此项不得分。
4．参与说课研课不少于3次（2分）
5．积极开展信息技术融合课堂教学的组织与实施（2分）
6．开展互动交流、互评互助的磨课，提炼推广好的作法（优秀者附加2分）
7．有示范引领作用的成果（附加2分）。
成果提交
30
按照学校整体推进时间点提交教学设计（集体备课初稿二稿三稿）、含有自选微能力点应用的课件2个（研课课件初稿二稿）、体现微能力点应用的教学视频1个、个人研学用笔记一本（字数不少于10000字），提交的成果由学校测评小组集体量化打分。
XXXX信息技术应用能力提升校本应用考核细则
考核内容
分值
评分标准
备注
培训
线习笔记，撰写培训心得体会，精心准备校本培训准备工作，承担的校本培训效果好（5分）。
线下
5
按时参加校本培训且认真做好培训学习笔记。迟到、早退每次扣2分（可扣负分），无故不参加者（病事假除外）此项不得分。
教师信息化应用考核细则【最新版】
教师信息化应用考核细则为了进一步推进我校信息化校园建设，提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，构建高效课堂，加快我校教育信息化建设步伐，根据县局有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则:我校信息化考核方案中考核分值总分10分，组成如下及考核方式:一、班班通使用----2分(一)要求:所有教师(除体育、信息教师)每周上2节利用班班通多媒体的课。
(二)检查方法及分值说明1. 此项采取每月一查一统计一公布的方式，检查时间为每教学周期月月底。
2.检查以班班通多媒体教学记录为主，结合学生调查及学校的抽查为主，如发现有弄虚作假则当月分值为0分。
3. 每月检查达到规定课时数即得满分2分，少一节扣1分，上课节数为0则0分，学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分。
4备注:45周岁以上教师拿基本分1分，每月有2次上课记录则可得2分。
二、录播室教育信息化工作参与使用----3分(一)要求:积极参与县教育信息化的建设及使用，每学期在教育中心录播室上至少1节公开课，并上传相关的资源。
(二)检查方法及分值说明1. 此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期末假期开始前一周。
2. 分值:公开课少一节扣1分，上传资源少一个扣0.25分。
3.45周岁以上得基本分1分，如参与任一项得2分、参加任两项可得3分。
4.无故不参加录播室视频会议者扣1分。
.学校今后将不定期组织相关信息化培训，无故不参加者一次扣0.5分。
扣完为止。
5. 备注:县教育信息化中心具备自动统计功能，只要上传成功就有记载，另四楼录播室使用记录及电脑中可见上课内容。
三、校本资源库建设-----2分(一)要求:每月上传2个课件、2个优秀教学设计、两个教学随笔、一篇阶段教学反思到学校主任室电脑“每月考核文件”文件夹中(请放入相应月份文件夹，每月上传采用1个压缩包，命名规则“姓名+年月”如:张三201606。
(二)检查方法及分值说明1.此项采取每月一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每教学周期月月底。
幼儿园教师每考核及教学考核评价表细则
逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则试行一、出勤10分：事假一天扣1分,病假一天扣分,旷课一天扣5分,迟到早退一次扣分二、课堂教学20分：领导随时进班听课、抽查授课情况;1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者;领导检查及家长除外2分2、每节课必须有教案,并严格按教案上课;4分3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用;3分4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼,目光亲切,不大声训斥学生;5分5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求;注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力;按课程表和各班作息时间表上课,不随意上下课;6分二、早操、间操、户外活动15分1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟;2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操学生不允许在走廊大声喧哗,教师同学生共同做操;3、户外活动：教师上室外活动课时,需组织幼儿有序游戏,不得任由幼儿自由活动;各班级户外活动形式新颖,开发适合本班级学生的活动;两位教师参与其中三、各项业务活动20分1、每月一篇教学反思、教学随笔;每项各1分共2分2、每月一次主题班会有主题班会记录2分3、每月家访最少两次有家访记录;2分4、备课及教案：4分a教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿;b教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展;c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具;d至少提前一天备课,并严格执行案教案上课;5、教研活动积极主动参加,并积极研讨,真实有效,有记录;2分6、听课：每周听课一节,本学期听课节数不少于16节课,及时做好听课笔记;2分7 、业务学习集中一次,自学三次,真实有效,有记录及笔记;2分8、业务培训弹唱：按时参加,积极练习;2分9、每月、周认真安排、编写月、周计划,并按时上墙2分四、班级活动15分：1、温馨提示：根据具体情况每月至少一期2分2、成长档案：教师根据幼儿成长变化等方面的情况,每月至少记录一次;2分3、区角创设新颖,不断推陈出新;64、班级内外一米线利用率高;并不断更换;6五、幼儿行为习惯培养20分A:听课习惯5分：能够在教师组织下认真听课,开展活动,不随便说话,随意走动,有较好的听课习惯;B：写字习惯5分：幼儿有正确规范的写字习惯,做到三个一“眼离书本一尺远, 胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸”C：卫生习惯5分：幼儿衣着整洁,干净,个人卫生干净,不乱仍垃圾,不随地吐痰;D：文明礼仪5分：幼儿能够使用礼貌用语,小朋友间能够互相问好,见到老师和客人要问好,养成轻声说话、轻声走路,不大声喧哗的习惯；知道关心老师、父母、同伴,热爱劳动,热爱集体；爱护公物,轻拿轻放,不摔打玩具,不采摘践踏花草,不破坏公共设施；加分项：1、公开课每月超出规定要求,多讲一节加3分;2、按要求完成各项计划上交,且及时认真加2分3、服从领导分配积极完成各项任务,且完成效果较好加5分4、积极承担县级以上各项比赛加5分5、积极参加县级以上各种培训,不无故缺席加2分逊河中心园幼儿教师课堂教学评价标准讲课教师总分。
教育信息化管理工作考核办法
班竹中心小学教育信息化管理工作考核办法为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据《遵义市2011年教育信息化管理工作考评标准》，给合我校实际，特制定《班竹中心小学教育信息化管理工作考核办法》。
一、考核对象1．学校教育信息化中层管理人员。
2．学校教育信息化管理教师。
3．学校在职任课教师。
二、考核原则1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。
2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学期考核相合。
3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。
三、考核目标1．能认真履行岗位职责，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。
2．教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。
3．增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
四、考核办法1．学校成立考核工作小组，切实加强此项工作的组织领导。
2．按照工作目标执行情况，对管理干部、管理教师和任课教师量化考核，实行9分以上（A等）、8分以上（B等）、7分以上（C等）、7分以下（D 等）等级考核。
3．管理干部、管理教师考核按等级A等6分、B等4分、C等2分、D 等0分加入个人学期绩效工资考核。
任课教师考核结果按学校现行教师绩效工资有关考核记分办法执行。
4．分类制定管理人员、管理教师、任课教师考核标准附件1：学校教育信息化中层管理干部考核细则附件2：学校教育信息化管理教师考核细则附件3：学校教育信息化教师教学应用考核细则五、考核内容及标准（一）教育信息化中层管理干部考核内容1．指导信息技术教育各岗位制定工作计划和全校信息化工作计划，及时上报学校并组织实施。
教师“一评三考”量化考核细则
教师“一评三考”量化考核细则( 试行）一、一评（教师师德评价），总分25分。
（一）评价项目,满分5分。
1。
学生评价教师，有一项问题扣0.1分,满分2分.2.教师间互评，有一项问题扣0。
1分,满分1分。
3.本校校长评价教师，有一项问题扣0.1分，满分2分。
(二）班级管理,满分5分.1.能及时制定班主任工作计划,每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0.5分。
2。
能认真上好晨会、班队会课，主题班队会活动课每学期不得少于8次，能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0.5分；要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0。
2分.3.经常与学生家长取得联系,定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。
不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。
4.升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操,学生的坐姿符合要求，一次检查不按规定扣1分。
5.所带班级班风正、学风浓。
学校的规章制度落实的好，组织纪律好。
出现一次严重纪律现象扣1分.6。
班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣0.1分。
7。
公共设施和花草树木，有人为损坏现象，发现一次，扣直接责任人0。
5分。
8.教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化,有阶段性的新内容,桌椅摆放整齐，备品位置合理，室内卫生清洁湿润干净,保持经常,学校检查发现一处问题扣0.1分。
9.科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。
10.班主任实际得分=错误!× 2分,最高分为5分.(三）师表，满分5分。
1。
教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣1分。
2.随意停课、调课者、迟上课和提前下课者(室外课只能提前三分钟），每发现一次扣0.5分。
3.无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0。
5分。
4。
无原因坐着上课者,每发现一次扣0.5分。
大连理工大学信息化建设管理办法试行-大连理工大学网络与信息化
大连理工大学信息化建设管理办法（试行）第一章总则第一条教育信息化正推动着教育思想、观念、模式、内容和方法的全面创新和深刻变革，高等学校自身的信息化水平已经成为衡量高等学校教学和科研综合实力以及现代化水平的重要指标。
第二条按照“统筹规划、分步实施、资源共享、高效实用”的指导方针，运用系统工程思想和管理科学相关理论，使用先进的网络技术和信息技术，学校全面实施数字化校园建设。
第三条信息资源是学校非常重要的资源，信息资源管理是学校管理的重要组成，必须对信息资源进行规划、设计、开发、使用、组织和控制。
第四条信息化建设对于提高学校竞争力和创新力具有重要作用。
为使学校信息化建设与管理科学化、规范化、程序化，保障和推动数字化校园建设的顺利实施，根据相关的法律、法规，结合我校的实际情况，特制定本办法。
第二章组织、管理体系建设第五条学校成立大连理工大学信息化建设领导小组，该领导小组是全面推进学校信息化建设的最高管理与决策机构。
其主要职责如下：（一）负责审定学校信息化建设的总体规划方案与经费预算；（二）负责审定学校信息化建设推进的责任分工、资源分配管理与考核机制；（三）负责审定年度重大信息化建设项目的计划立项、经费预算与总结验收；（四）负责审议各部门提出的信息化建设工程方案；（五）审议由专家咨询组或信息化建设与管理办公室提交的有关信息化建设与运行中的重大问题。
第六条学校成立大连理工大学信息化建设专家咨询组，该专家咨询组是信息化建设的重要技术问题与重大管理事项的咨询机构。
其主要职责如下：（一）负责审议学校信息化建设的总体规划与经费预算的建议书；（二）负责学校信息化重大建设与技术改造的论证和咨询；（三）负责提出学校信息化建设管理与运行的模式；（四）对信息化建设与管理办公室提供技术性指导；（五）负责审议学校信息标准规范；（六）承担学校信息化建设领导小组的其他咨询工作。
第七条信息化建设与管理办公室是学校信息化建设工作具体实施机构，其主要职责如下：（一）负责研究学校信息化建设的发展方向，制定学校信息化建设的总体规划、规章制度和信息标准规范；（二）负责信息化建设具体方案的组织协调与实施推进；（三）推进学校信息资源共享、信息资源整合；（四）协助资产管理处组织信息化重大项目的立项、招标、验收；（五）承担学校内部信息化建设一般项目的立项、审批、检查、落实、验收等工作；（六）负责学校基础数据的统计、整理与分析；（七）负责对信息化建设过程中的IT服务管理（ITSM）进行监督指导；（八）协助信息化领导小组对各部门的信息化工作进行督导及考核；（九）不定期举办各种形式的信息化培训工作，不断提高全校师生员工的信息化应用技能；（十）进行教育信息化建设调研与应用研究；（十一）做好与信息化建设和信息管理相关部门的沟通与协调；（十二）完成学校及信息化领导小组交办的其他工作。
信息化工作考核指标及评分标准
信息化⼯作考核指标及评分标准
信息化⼯作考核管理办法（试⾏）
为保障集团统⼀信息平台的数据全⾯、准确、及时，充分发挥信息平台的优越性，使集团信息平台成为有效益的业务管理平台。
根据《信息化⼯作考核细则（试⾏）》（什么什么 [2009]19号）与《什么什么什么有限公司⽬标管理考核体系》，特制定本管理办法。
⼀、信息化⼯作考核由公司考核⼩组组织实施。
⼆、信息化考核列⼊公司考核的基础管理考核。
三、考核内容及分值
信息化⼯作考核指标及评分标准
四、本办法未尽事宜，在执⾏过程中再⾏完善。
五、本办法⾃⼆00九年⼗⼀⽉⼆⼗⽇起执⾏。
2024年学校教职工年度考核细则样本（三篇）
2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。
满分为10分。
(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。
教育科研活动。
满分为10分。
1. 强调理论学习，不断更新教育理念。
满分为10分。
(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。
2. 积极参与课题研究，注重实践探索。
满分为10分。
(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。
3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。
满分为10分。
(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。
(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。
满分为10分。
(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。
保教质量保证。
满分为10分。
1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。
满分为10分。
(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。
2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。
满分为10分。
(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。
3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。
满分为10分。
(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。
教师信息化应用考核细则
教师信息化应用考核细则实验小学实验小学教师信息化应用考核细则为了进一步推进我校信息化校园建设，提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，构建高效课堂，加快我校教育信息化建设步伐，根据县局有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则：我校信息化考核方案中考核分值总分10分，组成如下及考核方式：一、班班通使用(2分)（一）要求：所有教师（除体育、信息教师）每周上2节利用班班通多媒体的课。
（二）检查方法及分值说明1. 检查时间为每教学周期月月底。
2．检查以班班通多媒体教学记录为主，结合学生调查及学校的抽查为主，如发现有弄虚作假则当月分值为0分。
3. 每月检查达到规定课时数即得满分2分，少一节扣1分，上课节数为0则0分，学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分。
4备注：45周岁以上教师拿基本分1分，每月有2次上课记录则可得2分。
二、教育信息化工作参与使用(3分 )（一）要求：积极参与教育信息化的建设及使用，每学期一师一优课至少1节公开课，并上传相关的资源。
（二）检查方法及分值说明1. 此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期末假期前。
2. 分值：少一节扣1分，上传资源少一个扣0.25分。
3．45周岁以上得基本分1分，如参与任一项得2分、参加任两项可得3分。
4.无故不参加信息化会议者扣1分。
学校今后将不定期组织相关信息化培训，无故不参加者一次扣0.5分。
扣完为止。
三、校本资源库建设(2分)（一）要求：每月上传2个课件、2个优秀教学设计、两个教学随笔、一篇阶段教学反思到办公室电脑。
（二）检查方法及分值说明1.此项采取每月一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每教学周期月月底。
2．检查中发现少一个扣0.1分，扣完为止。
3. 学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分。
4.备注：45周岁以上得基本分1分，如参与任两项可得2分。
四、加分1.参加各级教育信息化相关评比活动并取得较好成绩者加1分。
教育信息化专项-教育业务管理信息系统子项目管理细则(试行)
教育信息化专项-教育业务管理信息系统子项目管理细则（试行）
第一章总则
第一条为规范教育信息化专项-教育业务管理信息系统子项目（以下简称子项目）的建设与运维管理，规范中央财政预算资金申请与使用，明晰信息系统及数据管理与安全权责，提高服务教育管理核心业务的水平，参照《国家电子政务工程建设项目管理暂行办法》（国家发改委第55号令），根据《教育信息化项目管理暂行办法》（教技厅函〔2016〕37号，以下简称《项目管理办法》）和《教育信息化专项资金管理办法》（教财厅函〔2016〕38号，以下简称《资金管理办法》），制定本细则。
第二条本细则所称子项目是指使用中央财政“教育信息化专项”资金建设、运维，通过互联网提供服务，支持教育部本级管理核心工作的教育业务管理信息系统（以下简称信息系统）项目。
不在互联网运行的信息系统，管理办法由相关单位另行制定。
第三条子项目建设、运维坚持“统筹规划、有限目标；分工协作、需求首责；集成共享、安全可靠；服务业务、绩效考评”原则。
第二章组织管理
第四条教育部网络安全和信息化领导小组办公室（挂靠科技司，以下简称教育部网信办）是子项目组织单位，负责总体规划、统筹协调及子项目立项、验收与资金需求管理等。
具体包括：研究制定子项目建设总体规划、组织审定信息系统总体运维规划；组织子项目需求建议征集与综合评审，组织子项目建设方案综合评审，批复子项目预立项和正式立项，组织子项目的项目验收；组织子项目所需工程监理服务；协助财务司组织子项目预算申报等。
2024年中小学教育教学工作监测与考核细则(三篇)
2024年中小学教育教学工作监测与考核细则根据《____市中小学教育教学工作监测与考核实施意见(试行)》，结合中小学教育教学工作实际，制定本细则。
一、中小学共同的监测与考核项目及分值(一)德育工作(共____分)1、德育管理(____分)学校各项德育管理制度和措施健全完善，聘有法制副校长，有德育工作领导小组，中学有依法治校领导小组，德育工作历，每期有师德主题教育活动、“三理教育”活动安排。
符合本校实际，有特色、有创新、有实效，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b级、c 级、d级，每降一个档次在____分的基础分上扣____分。
2、德育常规(____分)学校各项德育常规工作，如。
①每周升期仪式；②每周主题班会；③教师全员育人、班主任工作；④教师定期家访；⑤家长座谈会；⑥学生生活卫生纪律常规管理；⑦团队常规活动；⑧班级常规管理；⑨学生文明礼仪、绿色学校创建；⑩德育社会实践活动等，能做到经常化、规范化、实效化，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b级、c级、d级、每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。
上述德育常规若有缺项的，每项扣____分。
3、德育活动(____分)学校能经常开展主题突出、内容丰富、形式多样、效果明显的德育活动，每学期全体师生参与的大型德育活动不少于____次，每期法制报告不少于____次，得____分，少一次，在____分的基础分上扣____分，扣完为止。
4、德育队伍建设(____分)学校制定有班主任队伍建设和学生干部培养的制度和措施，每学期班主任、学生干部、政教员培训不少于两次，家长学校活动、校外辅导活动不少于____次，学校德育队伍建设成效明显，在学校德育工作中发挥了重要作用，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b 级、c级，每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。
若有缺项的，每项扣____分。
5、校园文化建设(____分)①学校校园文化环境建设突出先进的办学理念，构思新颖，主题鲜明，形式多样，富有特色，育人效果显著，评为a级得____分，否则，视其程度降为b级、c级、d级，每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。
中小学校教育工作考核细则(表格)
中小学校教育工作考核细则(表格)
以上为中小学校教育工作考核的细则表格。
该表格根据不同的
考核项目设定了考核标准，并给予了相应的考核权重。
教育工作的
考核涵盖了学生的学业水平、教师的教学质量和班级管理能力、学
生的发展情况以及学校与家长之间的合作情况等方面。
试行该考核细则可以全面评估学校教育工作的各个方面，促进
学校教育质量的提高，提升学生的研究水平和综合素质发展。
同时，根据考核结果可以制定相应的改进措施和奖励机制，激励教师和学
生积极参与教育工作，形成良好的教育氛围。
请各校根据实际情况，合理运用该考核细则，确保考核的公正
性和公平性，促进学校教育持续改进，为培养优秀人才做出贡献。
高中教师信息技术应用情况考核规定范文
高中教师信息技术应用情况考核规定范文一、背景和目的随着信息化时代的到来，信息技术在教育领域扮演着越来越重要的角色。
作为高中教师，了解和应用信息技术已经成为其教学工作的必要要求。
为了提高高中教师信息技术应用能力，提高教学水平，特制定本考核规定。
二、考核内容1.电子教案的编写教师需要具备编写电子教案的能力，通过使用电子教案提高教学效果。
要求:(1)教案清晰明了，内容完整，布局合理；(2)教案中有学科知识的引入，能够有效激发学生的学习兴趣；(3)使用多媒体素材，丰富教学内容，提高教学效果；(4)注重教学过程的设计，包括引导学生思考、讨论、合作学习等活动。
2.多媒体教具的运用教师需要能够使用多媒体教具辅助教学，提高教学效果。
要求:(1)选择合适的多媒体教具，如投影仪、电脑、多媒体课件等；(2)教学过程中能够灵活运用多媒体教具，生动形象地展示教学内容；(3)通过多媒体教具，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
3.网络教学的开展教师需要具备开展网络教学的能力，通过互联网开展有效的教学活动。
要求:(1)利用互联网资源，准备教学内容；(2)使用网络教学平台和工具，组织在线学习活动；(3)开展在线讨论、作业布置和批改等，并及时与学生互动。
4.学生个性化学习支持教师需要通过信息技术提供学生个性化学习支持，满足学生的多样化学习需求。
要求:(1)根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习资源；(2)利用信息技术工具，提供在线辅导和答疑服务；(3)关注学生学习进展，及时与学生和家长沟通。
三、考核方法1.教学观摩和评价通过对教师的教学观摩和评价，考核其信息技术应用能力的情况。
要求:(1)教师需要准备一节自己的课程，展示信息技术的应用；(2)其他教师或教研组成员对其进行评价，包括教学内容的设计、教学方法的选择、多媒体教具的使用等。
2.教学设计和评估教师需要提交电子教案，并对其进行评估。
要求:(1)教师按照规定的标准编写电子教案；(2)评估组成员对教案进行评估，包括教案的完整性、布局合理性、多媒体素材的使用等。
教师月度量化考核细则
教师月度量化考核细则（试行）一、为加强我校教学管理，提高教学质量，实现教学管理的制度化,规范化和科学化，更好地评价教师的教学工作，特制定本细则。
二、业务考核在校长的领导下进行，由教务处负责组织、考评，评定结果报校长审核。
三、每个月开展一次业务考核,考核对象为本校所有任课教师。
四、考核内容从“出勤”、“常规教学”、“教研工作”、“评教”四个方面分别考核，满分为100分.四个方面占总评分值的比例分别为15%、50％、10％、25％。
五、考核项目第四、设计意图凸显，教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者,有效地组织学生进行课堂学习，达到有效的教学效果，课堂的组织和问题的讨论具有开放性.能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价，面向全体学生,注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力.教案设计具体评价指标一、教学目标设计6分根据学校专业的教学计划和教学进度表,结合我校实际情况确定目标,表述准确，有可测性，有梯度，层次性强.1、目标清楚明白，具体便于师生操作.满分2分。
2、符合课程标准、学科特点和我校学情、学生实际。
满分2分.3、体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）等几个方面.满分2分。
二、教学重点难点3分4、把握重点难点准确（3分)。
三、课前准备2分5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分，贴近教学内容，符合学科特点和学生特点.四、教学方法设计5分6、方法选择得当。
必须遵循学校教学的实际情况和学生的认知规律,采取启发式教学，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出学法指导，面向全体学生，注重全面发展,有利于培养学生的人文素养、创新能力和中职学生的实践动手能力，结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合3分。
7、运用现代多媒体教学手段恰当。
2分五、教学过程设计22分符合学生的生理和年龄特点,教学活动围绕教学目标，突出重点、突破难点，教、练、做时间分配合理，对教学多媒体的选择恰当,使用时要适时、适当、适量、恰到好处,各教学环节的衔接要自然、措施得当、操作自如。
中学教师信息化应用考核方案(讨论稿)
中学教师信息化应用考核方案（讨论稿）一、引言随着信息技术的快速发展，教育信息化已成为我国教育事业的重要发展方向。
中学教师作为教育教学的主力军，信息化应用能力的高低直接影响到教育教学质量和效果。
为了进一步提高中学教师信息化应用水平，确保教育教学质量的提升，制定本考核方案。
二、考核目标1.提高中学教师信息化素养，使教师能够熟练运用信息技术开展教育教学活动。
2.促进中学教师教育教学观念的转变，推动教育教学创新。
3.提升中学教师教育教学效果，提高学生综合素质。
三、考核对象本考核方案适用于全国各级各类中学教师。
四、考核内容1.信息化教学设计：教师需根据课程特点和学生需求，运用信息技术设计教学方案，提高教学效果。
2.信息技术应用：教师需熟练掌握常用信息技术，如多媒体教学、网络资源利用、在线教学等，并能将这些技术应用于教育教学实践。
3.教育教学创新：教师需运用信息技术开展教育教学创新，如翻转课堂、混合式教学等，推动教育教学改革。
4.教育教学效果：教师需关注信息化应用对教育教学效果的影响，通过数据分析、学生反馈等途径，不断提升教育教学质量。
五、考核方式1.过程性评价：对教师信息化应用的过程进行监控和评价，包括教学设计、信息技术应用、教育教学创新等方面。
2.终结性评价：对教师信息化应用成果进行评价，包括教育教学效果、学生满意度等。
3.自评与他评：教师进行自我评价，同时接受同事、学生、家长等他人的评价。
六、考核标准1.信息化教学设计：教学方案具有创新性、实用性，能够有效提高教学效果。
2.信息技术应用：熟练掌握常用信息技术，能将信息技术与教育教学有效融合。
3.教育教学创新：在教学实践中积极探索，形成具有特色的教育教学模式。
4.教育教学效果：教学质量得到提升，学生综合素质得到全面发展。
七、考核结果处理1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.考核结果作为教师职务晋升、评优评先、培训学习等方面的重要依据。
3.对于考核不合格的教师，需进行针对性的培训和整改，直至达到合格标准。
教育信息化考核方案
教育信息化考核方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学教育信息化建设考核方案为进一步提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，提升我校办学水平，加快我校教育信息化建设步伐，根据县局相关文件精神，结合我校实际，特制定此方案（试行）。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持以人为本，转变发展观念，紧紧围绕教育现代化、教育均衡发展和办让人民满意教育的总体目标，以推进教育信息化应用及网络教育资源的开发为重点，以信息技术与学科整合为核心，优化教育资源，大力推动我乡小学教育信息化的蓬勃发展，为推动城乡教育优质均衡发展、构建和谐教育新格局提供全方位信息服务，促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、教育信息化建设工作小组组长：常发科副组长：徐培新（主管信息化管理和应用工作）成员：陈彦娥雍志文淡娟三、对教师教育技术应用能力的基本要求：1、教育现代化技术理论（1）理解教育技术的主要理论基础。
（2）掌握教育技术理论的基本内容。
（3）了解基本的教育技术研究方法。
2、教育现代化技术能力（1）能掌握信息检索、加工与利用的方法。
（2）能掌握常见教学媒体选择与开发的方法。
（3）能掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。
（4）能掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。
3、教育现代化技术应用（1）能开设开好运用计算机多媒体技术的公开教学课。
（2）具有在教学中应用教育技术的意识。
（3）具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。
（4）具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。
四、考核对象中心小学全体教师及项目学校辖区小学的教师。
五、考核指标及评分细则具体内容见附件《杨河中心小学教育信息化建设及应用教师考核细则》。
六、考核方法1.考核内容考核分为四大模块：理论与素养、能力与应用、管理与维护，特色和拓展2.考核负责中心小学教育信息化建设及应用考核小组3.考核办法考核小组依据《长溪中心小学教育信息化建设及应用教师考核细则》对教师教育信息化建设和应用情况进行考核。
(完整word)教育信息化考核细则(试行)
(各中心校）
一级指标
二级指标
分值
评价标准
评估形式
得分
组织与管理机制
35分
领导重视
6
成立教育信息化领导小组,校长负责,职责分工明确（2分）；指导各学校管理和应用领导小组，责任到人(2分）；定期召开信息化专题工作会议解决实际问题(2分).
查资料，听汇报
机构设置
6
专人具体负责教育信息化工作（3分);设立教育信息化工作机构，机构健全，职责明晰，人员结构合理，能够承担教育信息化规划设计、技术服务、教研培训服务等工作(3分).
看资料,实地了解
活动评比
10
组织各校积极参加评比活动,力争质优量多。获国家级奖励10分，省级7分,市级5分，县级3分。
实际活动评比结果
设备管理
设备变更
10
信息化设备的购置与更新需要报批，以便上级单位了解设备的实时状况。
看资料
教育信息化考核细则(试行)
（直属学校、各乡镇中小学)
一级指标
二级指标
分值
评价标准
9
利用 “云录播室”实现校校间的互联互通，实现优课共享。每学期参与互动课不低于16节，每少一节扣2分，不参与不得分，参与互动课前上报信息中心。（以上传课堂实录数量为依据，少上传一节扣2分）
报课表，实时监控
资源共享
10
完成优质课件、微课、教学案例、教学故事等的上传数量，与各学校、教师的共享教学成果,达到资源上传数量。每少一个资源扣1分。
看资料，实地查看
教育信息化考核细则
（幼儿园）
一级指标
二级指标
分值
评价标准
评估形式
得分
组织与管理机制
贵州省教育厅关于印发《贵州省中小学生学籍信息化管理实施细则（试行）》的通知
贵州省教育厅关于印发《贵州省中小学生学籍信息化管理实施细则（试行）》的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】
•【字号】黔教基发〔2014〕90号
•【施行日期】2014.04.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
贵州省教育厅关于印发《贵州省中小学生学籍信息化管理实
施细则（试行）》的通知
黔教基发〔2014〕90号
各市（州）教育局、贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，贵大附中、贵州师范大学附属中学、贵州实验中学：
为提高中小学生学籍管理服务和信息化水平，建立全省统一、规范的学籍信息管理制度，根据《教育部关于印发中小学生学籍管理办法的通知》（教基一〔2013〕7号），现将我省的《中小学生学籍信息化管理实施细则》（以下简称《细则》）印发给你们，并就贯彻落实提出如下要求：
一、加强宣传，营造细则实施氛围。
各级教育行政部门和中小学校要充分利用报纸、电视、互联网等多种方式认真开展《细则》的学习宣传，使《细则》家喻户晓，营造《细则》实施的良好舆论氛围。
二、加强学习，提高学籍管理水平。
各级教育行政部门和中小学校要采用集中
学习、专题宣讲等形式加强对《细则》的学习和理解，使学校相关负责人、教师、学生熟悉《细则》，学籍管理员能熟练掌握《细则》。
三、明确职责，落实责任。
各级教育行政部门和中小学校要以《细则》作为我省中小学生学籍管理的依据，明确自身职责，责任到人，完善各级管理办法，细化工作措施，规范学籍管理，务实高效的做好学籍管理工作。
附件：贵州省中小学生学籍信息化管理实施细则（试行）。
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得分
组织与管理机制
15分
领导重视
3
成立教育信息化领导小组，校长负责，职责分工明确(1分)；学校管理和应用领导小组，责任到人(1分)；定期召开信息化专题工作会议解决实际问题(1分)。
查资料，听汇报
机构设置
2
专人具体负责教育信息化工作(1分)；设立教育信息化工作机构，机构健全，职责明晰，人员结构合理，能够承担教育信息化规划设计、技术服务、教研培训服务等工作(1分)。
看资料，实地检查
25分
“班班通”
10
教师正确合理使用“班班通”设备，有“班班通”使用记录，设备使用率不低于40%。
看资料，随机抽查
录播室
12
每月预约课表上报信息中心。根据上报课表，以实际上课计。每月下旬向信息中心上报下个月录播室预约课表，晚报或不报一次扣3分。
实时监控记录
微机室
3
有专任教师任课，能完成教学任务，能处理一般设备故障。
看资料，实地了解
“一师一优课”评比
10
积极参加评比活动，力争质优量多。获国家级奖励10分，省级7分，市级5分，县级3分。
实际活动评比结果
设备管理
15分
设备变更
4
信息化设备的购置与更新需要报批，以便上级单位了解设备的实时状况。
看资料
查设备
设备维护
3
设备故障及时维修，不可影响正常教育教学工作。设备出现故障影响教学可以自行解决的，48小时内修善完成；不能自行解决，及时上报故障情况。
16
设备故障及时维修，不可影响正常教育教学工作。设备出现故障影响教学可以自行解决的，48小时内修善完成；不能自行解决，及时上报故障情况。
看资料，实地检查
日常管理
24
对设备和财产进行编号登记，有使用、维修记录，设备的完好率在95%以上(6分)；设备实行专人管理，设备专项使用(6分)；设备维护良好，无尘、无锈，摆放有序，防火、防盗、防潮、防雷设施齐备定期检修(6分)；每月上报设备故障、维修、更新、新增、减少等情况（6分）
教育信息化考核细则（试行）
（各中心校）
一级指标
二级指标
分值
评价标准
评估形式
得分
组织与管理机制
35分
领导重视
6
成立教育信息化领导小组，校长负责，职责分工明确(2分)；指导各学校管理和应用领导小组，责任到人(2分)；定期召开信息化专题工作会议解决实际问题(2分)。
查资料，听汇报
机构设置
6
专人具体负责教育信息化工作(3分)；设立教育信息化工作机构，机构健全，职责明晰，人员结构合理，能够承担教育信息化规划设计、技术服务、教研培训服务等工作(3分)。
经费投入
5
用于信息化设备的经费投入逐年增加，确保信息化设备的更新和正常使用。
教师队伍建设
30分
教师培训
30
制定教师教育技术能力培训规划、实施方案，有措施，重落实(15分)；定期组织教师开展教育信息技术培训，积极参加上级部门组织的教师教育技术应用能力培训。(15分)
看资料，实地了解
设备管理
40分
设备维护
看资料，实地检查
日常管理
8
对设备和财产进行编号登记，有使用、维修记录，设备的完好率在95%以上(2分)；设备实行专人管理，设备专项使用(2分)；设备维护良好，无尘、无锈，摆放有序，防火、防盗、防潮、防雷设施齐备定期检修(2分)；每月上报设备故障、维修、更新、新增、减少等情况（2分）
看资料，实地检查
设备使用
谈话了解，实地考查，查看资料
管理制度
10
制定教育信息化年度工作计划，能有效落实(2分)；建立教育信息化工作管理制度，开展年度目标管理考核，有科学的引导，有效的激励(3分)；制定本年度教育信息化工作重点，报送年度教育信息化工作总结(2分)。按时参加各级培训、会议，不按要求参加每次扣（1分）。
听汇报，查资料
谈话了解，实地考查，查看资料
管理制度
7
制定教育信息化年度工作计划，能有效落实(1分)；建立教育信息化工作管理制度，开展年度目标管理考核，有科学的引导，有效的激励(1分)；制定本年度教育信息化工作重点，报送年度教育信息化工作总结(1分)。按时参加各级培训、会议，不按要求参加每次扣（1分）。不按要求及时上报材料，每次扣（1分）
听汇报，查资料
经费投入
7
用于信息化设备的经费投入逐年增加，确保信息化设备的更新和正常使用。
网络建设
35分
资源共享
20
要求各校完成优质课件、微课、教学案例、教学故事等的上传数量，与各学校、教师的共享教学成果。中心校把关，将优秀资源上传，经信息中心审查合格后记上传数量。上传资源数量少一个扣2分。
查看上传资源，进行评比
9
利用“云录播室”实现校校间的互联互通，实现优课共享。每学期参与互动课不低于16节，每少一节扣2分，不参与不得分，参与互动课前上报信息中心。（以上传课堂实录数量为依据，少上传一节扣2分）
报课表，实时监控
资源共享
10
完成优质课件、微课、教学案例、教学故事等的上传数量，与各学校、教师的共享教学成果，达到资源上传数量。每少一个资源扣1分。
平台应用
15
督促各校完成上级要求的平台注册与应用，师、生、家长注册率达到要求，且应用平台进行相应的教育教学工作。
网络统计数据
教师队伍建设
20分
教师培训
10
制定教师教育技术能力培训规划、实施方案，有措施，重落实(5分)；定期组织教师开展教育信息技术培训，积极参加上级部门组织的教师教育技术应用能力培训。(5分)
谈话了解，实地考查，查看资料
管理制度
16
制定教育信息化年度工作计划，能有效落实(3分)；建立教育信息化工作管理制度，对学校教育信息化工作开展年度目标管理考核，有科学的引导，有效的激励(3分)；将学校信息化建设工作纳入教育督导考核项目（3分）；制定本年度教育信息化工作重点，报送年度教育信息化工作总结(3分)。按时参加各级培训、会议，不按要求参加每次扣（1分）。
看资料，实地查看
教育信息化考核细则
（幼儿园）
一级指标
二级指标
分值
评价标准
评估形式
得分
组织与管理机制
30分
领导重视
9
成立教育信息化领导小组，校长负责，职责分工明确(3分)；指导各学校管理和应用领导小组，责任到人(3分)；定期召开信息化专题工作会议解决实际问题(3分)。
查资料，听汇报
机构设置
6
专人具体负责教育信息化工作(3分)；设立教育信息化工作机构，机构健全，职责明晰，人员结构合理，能够承担教育信息化规划设计、技术服务、教研培训服务等工作(3分)。
听汇报，查资料
经费投入
3
用于信息化设备的经费投入逐年增加，确保信息化设备的更新和正常使用。
网络建设
30分
学校网站建设
5
教育局建成教育网站，各学校完善二级网站建设（1分）；网站内容丰富，更新及时（1分）；有专人负责维护(1分)；日常公文收发畅通，反应迅速(1分)。校内网实现资源共享（1分）；
实地查看
校间互通
查看上传资源，进行评比
平台应用
6
完成上级要求的平台注册与应用，师、生、家长注册率达到要求，且应用平台进行相应的教育教学工作。
网络统计数据
教师队伍建设
15分
教师培训
5
制定教师教育技术能力培训规划、实施方案，有措施，重落实(2分)；定期组织教师开展教育信息技术培训，积极参加上级部门组织的教师教育技术应用能力培训。(3分)
看资料，实地了解
活动评比
10
组织各校积极参加评比活动，力争质优量多。获国家级奖励10分，省级7分，市级5分，县级3分。
实际活动评比结果
设备管理
设备变更
10
信息化设备的购置与更新需要报批，以便上级单位了解设备的实时状况。
看资料
教育信息化考核细则（试行）
（直属学校、各乡镇中小学）
一级指标
二级指标