专题2.2 声音的特性(解析版)
2.2 声音的特性(备作业)(解析版)
第二章声现象第2节声音的特性一.填空题1.(2020•亳州模拟)“各位居民,大家好。
下面播送《县政府关于新型冠状病毒疫情防控工作的通知》,请大家务必配合社区的防疫人员做好以下三项工作…”音响里传来阵阵防疫宣传的声音,而这些音响,是昔日广场舞大妈的宝贝,如今成了防疫宣传的主力,这主要是因为它发出声音的大。
【答案】响度【解析】利用音响宣传防疫知识,主要是因为音响的振幅大,发出的声音响度大。
2.(2020•盐城)校园文化艺术节的开幕式上,小华表演架子鼓。
她用力敲击鼓面,使鼓面发出声音。
声音通过传入人耳。
用力越大,同学们听到声音的越大。
【答案】振动;空气;响度【解析】(1)鼓声是由鼓面振动产生的;(2)用力敲击鼓面,使鼓面振动产生声音,鼓声通过空气传入人耳;(3)敲击鼓面,用力越大,振幅越大,声音的响度越大。
3.(2020•娄底)音乐会上,演员正在演奏小提琴,小提琴发声时是因为琴弦在,演奏过程中,演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。
【答案】振动;音调【解析】演员在演奏小提琴时,琴弦振动发声;当不断调整手指在琴弦上的按压位置,琴弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调就会不同;4.(2020•金昌)智能手机有一个功能叫“智慧语音”,它可以通过识别声音实现对手机解锁,该系统主要是根据声音的(选填“音调”、“音色”或“响度”)这一特征来工作的。
【答案】音色【解析】不同物体发出的声音的音色是不同的,智能手机的“智慧语音”,可以通过识别声音实现对手机解锁,该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。
5.(2020•郑州模拟)黄河流域是中华民族的摇篮,在丰富的出土文物中有大量的音乐文物。
在实践活动中,晓晋来到河南博物院,他走到编钟演奏处,如图所示,看到乐手敲击大小不同的编钟,这是为了让观众欣赏到不同的声音,乐手用大小不同的力敲击编钟,是为了改变声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)。
【答案】音调;响度【解析】(1)大小不同的编钟,这些钟在敲击时发出的频率不同,因此发出的音调不同;越重(质量越大)的编钟,音调越低。
人教版八年级上册物理2-2声音的特性(解析版)
2.2声音的特性一、单选题1.在2018年《歌手2》的总决赛中,来自美国的歌手Jessie⋅J获得了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是()A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速2.“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是().A. 音色音调B. 音色响度C. 音调响度D. 音色音调响度3.声音嘶哑又称声嘶,是喉部(特别是声带)病变的主要症状。
声嘶时,声音会失去圆润、清亮的本色,出现低沉、沙哑等现象。
从物理学角度来看,声嘶时,发生变化的是()A. 音调、响度B. 音色、响度C. 音调、音色D. 仅仅是音色4.如图所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度和力分别划一次,则()A. 甲塑料梳子声音尖细,音调高B. 甲塑料梳子的齿疏,振动快,音调高C. 乙塑料梳子声音尖细,音调高D. 乙塑料梳子的齿密,振动慢,音调高5.有一种专门存放贵重物品的银行,当人们存放了贵重物品后,要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等,今后用这些独有的细节特征才能取走物品,这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 三者都有6.向远处的人喊话,喊话的人用手做出一个喇叭形状,放在自己的嘴前,这样可以()A. 提高声音的传播速度,减少声音损失B. 提高声音频率,使听话人听得更清楚C. 减少声音分散,使听话人处响度大D. 减少声音分散,使各处响度都增大7.为探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图,你认为不能够完成探究目的的是()A. B.C. D.8.以下关于超声波的说法正确的是()A. 声源每秒振动超过20000次时,发出的声波就是超声波B. 超声波能量高,方向性好,在同样的介质中传播速度也更大C. 人类听不见超声,所有的动物也听不见超声D. 超声波能量高,穿透能力强,既可以测海底深度,也可以测地月之间的距离9.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是()A. 超声波能传递能量B. 超声波不是由物体振动产生的C. 超声波的音调很低所以人听不到D. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播10.在交响乐团演奏中,以下说法错误的是()A. 吹奏长笛时,空气柱越短,音调越低B. 小提琴、大提琴是通过弦的振动发声的C. 用力敲鼓时,鼓声响度大D. 人们能通过音色的不同来区分不同的乐器二、填空题11.小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来,感觉和直接听到的声音不同.在乐音的响度、音调和音色三个特性中,因为录音机的音量是可以调节的,所以不是声音的不同;小华询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的不同;由此可以推断是声音的不同.12.李白诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的.女同学说话声音“尖细”,是指女同学声音的高,这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故.“闻其声,知其人”这是根据声音的来判断的.13.医院里的“B超”实际上是利用了波来观察人体内部,从而进行诊断和治疗;在强的波中,人的平衡器官的功能会受到破坏,从而产生恶心、眩晕等症状,严重的会造成内脏出血,危及生命.14.笛子是一种民间乐器,B处是薄膜,用手按住C、D、E、F、G、H、I洞口时,可吹出不同的音阶,当笛声发出“3”“5”“6”音阶时,敞开的洞口分别是、、。
2.2声音的特性(知识点+例题)(解析版)
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第2节声音的特性讲义(知识点总结+例题讲解)知识点框架序号知识点难易程度例题数变式题数合计一音调★ 4 4二响度★ 3 320三音色★ 3 3知识点总结 + 例题讲解一、音调:1.音调:声音的高低叫音调。
2.频率:(符号:f)(1)物理意义:频率是描述物体的振动快慢的物理量。
(2)定义:每秒内振动的次数叫频率;物体振动越快频率越高。
(3)单位:次/秒,又记作:赫兹,符号:Hz(读作赫兹)。
(4)应用:铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等;3.探究影响发声体振动频率的因素:(1)提出问题:发声体振动的快慢与哪些因素有关?(2)猜想和假设:发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
(3)实验过程:如图所示,将一把钢尺按紧在桌面上,一端伸出桌边。
拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度,使钢尺两次振动的幅度大致相同,再次拨动。
(4)结论:钢尺伸出的越短,振动的越快,频率越高音调就越高。
5.超声和次声:它们是声,但人们都听不见;人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围:20Hz~20000Hz;(1)超声波:人们把高于20000Hz的声叫做超声波;蝙蝠、海豚发出的声常为超声;(2)次声波:把低于20Hz的声叫做次声波。
地震、海啸、台风,还有大象发出的声是次声;(3)拓展:①动物的听觉范围比人的听觉范围广,大多数能听见次声波;②次声波对人体的内部器官危害比较大;③超声波可以用作声呐、雷达等;还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等;【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是()A.高歌猛进 B.请勿高声喧哗C.女高音歌唱家 D.不敢高声语,恐惊天上人【答案】C【解析】解:A、高歌猛进,是指声音的响度大;故A错误;B、请勿高声喧哗,是让人说话声音的响度小一些;故B错误;C、女高音歌唱家,是指女歌手的音调高;故C正确;D、不敢高声语,恐惊天上人,是指声音的响度大;故D错误;故选:C。
【人教版】八年级物理上册知识要点(含解析):2.2 声音的特性知识点精细梳理
2.2声音的特性知识点1 声音的三要素1.音调:音调就是声音的高低.音调是由声源的频率高低决定的,频率越高,音调也越高.弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关;管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定,体积越小,音调越高.人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz,我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波.2.响度:响度就是人耳感觉到的声音的大小.响度由声源的振动幅度决定:振幅越大,响度越大;还跟距离声源的远近有关:距离越远,响度越小.在声学中,人们通常用分贝(dB)作为单位来计量声音的大小.人的理想声音环境是15~40dB;为保证休息和睡眠,噪声应不超过50dB;为保证正常工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为保护听力,应控制噪声不超过90dB.2.音色:音色(也叫音品)反映的是声音的品质.不同物体发出的声音,音色是不同的,如两个发声体即使发出的声音音调相同,响度也相同,但人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同.音色取决于发声体本身,不同发声体的材料、结构不同,其振动情况是不同的,发出的声音的特色也就不同.[参考资料]:音调和响度理解音调和响度这两个概念时,要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。
在生活中所说的声音高低,有时指音调;如唱歌时说音起得太高,唱不上去;有时指响度,如说某人说话太低,听不清.但在物理学中指音调时说高低,指响度时说大小,二者不能混淆。
“音调高就是响度大,音调低就是响度小”这种说法是不对的.又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小,而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.知识点2 人耳听到声音的条件[参考资料]:我们是怎样听到他人的声音的?物体振动时,我们不一定能听到声音。
首先,声音的传播需要一定的媒介,即传播物质,假如声源处与人耳处之间是真空,则人耳听不到声音(宇航员在太空中就不可能直接交谈);其次,人的听觉有一定的限度,大多数人能够听到的声音的频率范围,大约是每秒20次到20000次,所以当发声体的振动频率低于每秒20次或高于20000次时,人耳也听不到此声音;第三,人耳能否听到声音还与声音的响度有关,若发声体振幅太小,或距离人耳太远,人耳也不能听到声音.(1)人耳要听到声音,必须满足以下三个条件:1.发声体振动,发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音;2.具有能传播声音的介质;3.人耳具有正常的听觉.(2)人耳听到声音的具体过程如下:发声体振动引起周围的介质发生振动,这种振动以发声体为中心由近及远向外传播,形成声波.声波传播到人耳处,引起人耳鼓膜发生相应的振动,形成听觉,这样人就能听到声音了.。
第2.2课时 声音的特性(解析版)
第2.2课时声音的特性1.音调(1)音调:声音的高低叫做音调.(2)频率:物体每秒内振动的次数.频率表示物体振动的快慢,其单位是赫兹,简称赫,符号为Hz. (3)影响因素:音调的高低由声源的振动频率决定.频率越高,音调就越高.说明:音调越高,声音听起来越尖细;音调越低,声音听起来越低沉.2.超声波和次声波(1)人能感受到的声音频率有一定范围,在20 Hz~20 000 Hz之间.高于20 000 Hz的声叫做超声波,低于20 Hz的声叫做次声波.人耳听不到超声波和次声波.(2)大自然的许多活动伴随有次声波产生.比如地震、火山喷发、台风、海啸等.通常次声波对人体有害.3.响度(1)响度:声音的强弱叫做响度.(2)振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离.振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.(3)影响响度的因素:振幅的大小、距离发声体的远近和声音的传播方向.振幅越大,距离发声体越近,传播方向越集中,则声音的响度越大.说明:①转换法:不易观察的现象通过易观察的现象体现出来.发声的音叉看不到振动幅度的大小,可以通过细线悬挂的泡沫小球被弹开的幅度来体现,这是一种转换法的思想.②音调与响度是声音的两个本质不同的特征,音调高响度不一定大,响度大音调也不一定高,如男低音歌唱家大声演唱时,女高音歌唱家轻声伴唱,女高音虽然音调高,但响度小,男低音的音调低,但响度大.4.音色(1)定义:声音的品质和特色.(2)影响因素:不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色不同.说明:①音色反映了声音的品质,不同发声体发出的声音的音色是不同的.因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器.②同一个人的音色会随着年龄的增长,以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化.(3)三种乐器①打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调越高,击鼓的力量越大,鼓皮的振动幅度越大,声音越响亮.②弦乐器:弦乐器是通过弦的振动发声的,影响弦乐器音调高低的因素有弦的长短、粗细和松紧程度等.③管乐器:管乐器是靠里面的空气柱振动发声的,空气柱的长短不同,发出声音的音调也不同.说明:探究影响乐器音调高低的因素时,应注意控制变量法的运用.控制其他因素不变,只改变其中一个因素,研究音调高低与这个因素的关系.知识点一音调的探究及理解1.定义:音调是指声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高。
2.2 声音的特性(解析版)八年级物理上册高频易错题汇编
2.2 声音的特性高频易错题集试题解析一.选择题(共10小题)1.“女高音歌唱家”中的“高音”是指()A.音调高B.响度大C.音调低D.音色好【考点】音调.【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解:此题中“女高音歌唱家”中的“高音”是指声音的尖锐程度,即声音的高低,故指的是音调;故选:A。
2.下列说法不正确的是()A.女生的音调都是一样的B.光在真空中能传播C.我们能凭声音分辨吉他和古筝,是因为音色不同D.声音是由物体的振动产生的【考点】声音的产生;声音的传播条件;音调;音色.【分析】(1)声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性。
(2)光能够在真空中传播,传播速度为:3×108m/s;(3)物体的振动产生声音。
【解答】解:A、女生的音调不一定都一样;有的音调高,有的音调低;故A的说法不正确;B、光能够在真空中传播,传播速度为:3×108m/s;故B的说法正确;C、能凭声音分辨吉他和古筝,是因为他们的音色不同;故C的说法正确;C、物体的振动产生声音;故声音是由物体的振动产生;故D的说法正确;故选:A。
3.如图所示,湘西苗族“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产,该舞是围绕“苗鼓”展开,从物理学的知识看,下列说法正确的是()A.鼓手敲击鼓的频率越大,鼓声响度越大B.有经验的人听下鼓声,就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓,是因鼓的音色不同C.敲鼓的力量越大,鼓声的音调越高D.距离鼓面越远,听到的鼓声频率越低【考点】频率与音调的关系;响度与振幅的关系;音色.【分析】(1)音调指声音的高低,由物体振动的频率决定的;响度指声音的强弱,由物体振动的振幅决定。
八年物理上章节训练与解析 2.2 声音的特性 A组
女同学的相比( )
A.较低
B.高
C.一样 D.时高时低
【答案】A 【解析】物体振动而发声,振动频率越低, 发出声音的音调越低,男同学音调一般比女 同学的低,是因为男同学声带振动的频率与 女同学的相比较低。
3.若某一声源在振动,但人耳听不到声音,而猫狗却竖起耳朵 能听到声音,这是因为( ) A.在振动的声源周围没有介质 B.振动的声源离人太远 C.声源发出的声音音调太高,超出人耳的听觉范围 D.声源振动的振幅太小
14.冬天寒风吹到野外的电线上,发出的呜呜的响声,但夏天听不 到了,为什么?
【答案】冬天,电线受冷收缩绷紧,风吹时,振动快,音 调高,发出呜呜声;夏天,温度高,电线松,风吹时,振 动慢,音调低,不发出呜呜声。
【解析】拉紧的电线可以看做是弦乐器上的弦。因为弦乐 器上同一根弦音调高低即弦振动快慢与弦的松紧有关,弦 越松,音调越低。
C.响度不变,音调升高
D.响度不变,音调降低
【答案】C
【解析】音量不变是指声音的大小即响度不 变,快速播放同一段录音,发出声音的振动 频率加快,声音的音调变高,所以ABD错 误,C正确。故选C。
7.不同物体发出相同音调的声音,人们依然可以分辨出来,是由于 声音特性中还有 。
【答案】音色
8.蝙蝠是根据接收到它发射的超声波信号来确定目标和距离的,而这
1.关于扩音机的作用,下列说法中正确的是( ) A.改变响度 B.改变音调 C.改变音色 D.减小声音的分散
【答案】A 【解析】扩音机可以使声音增强,即增大了声音的响度;而声 音的音调和音色不会变化;故BCD错误;A正确;故选A。
2.男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚,即音
调一般比女同学的低。其原因是男同学声带振动的频率与
2.2声音的特性
• 四、波形图 • 看视频(音调、响度的波形区别) 低:振幅小 高:振幅大
疏:频率低 密:频率高
• 音调看疏密,越密音调越高 • 响度看幅度,越大响度越大 • 音色看形状,形状不同音色不同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 练习:高声喧哗,低声细语
•
曲高和寡
•
• 五、乐音和乐器 • 1.乐音:规则振动(波形有规律)发出的声音。 • 2乐器的调节: • (1)响度(力度大小) • (2)音调 • 打击乐器 例:鼓皮松紧、大小、厚薄、材料
• 三、音色:指声音的特色(又叫音质、音品)
•
二胡、小提琴音色不同;锣和鼓音色不
同;不同的人音色一般不同,那么音色与哪些
音色有关呢?
• 1.音色取决于发声体自身的材料和结构;
• 2.区分不同的发声体靠音色。
• 例如:区分不同的人,乐器、挑瓷器、
• 挑西瓜、维修发动机、日常铁轨维护等。 • 3.模仿人或动物:模仿音色 • 例如:口技、声纹锁(芝麻开门)等。
•(3)公式 频率=
• 3.声: • 超声波 • 声音 • 次声波
>20000Hz 20Hz—20000Hz <20Hz
• 声音除了高低之分,还有强弱、大小之分。
• 二、响度:指声音的强弱(大小) • 例如:禁止高声喧哗、小明大喊一声等 • 那么,响度的大小又与什么因素有关呢? • 演示(音叉、兵乓球)
• 1.响度的大小取决于振幅和距离发声体的远近。 • 2.增大响度的办法: • (1)增大振幅; • (2)减小声音的分散。例如(听诊器、双手 • 做喇叭状)。
• 3.练习:区分谁的音调高,谁的响度大? • (1)老黄牛和蚊子; • (2)男低音主唱时,女高音伴唱。
2.2 声音的特性习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)
2.2 声音的特性习题及解析(分层练习)1.声乐中的高音和低音,是指声音的()A.音调 B.音色C.响度 D.音量【答案】A【详解】声乐中的高音和低音是由于震动频率不同导致的,震动频率影响的是音调,所以声乐中的高音和低音,是指声音的音调。
故选A。
2.钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048(Hz)的标准音来校准琴音。
频率越高时发出的声音()A.音调越高 B.音调越低C.响度越大 D.响度越小【答案】A【详解】声音的音调与声源振动的频率有关,频率越高时发出的声音音调越高,故A符合题意,BCD 不符合题意。
故选A。
3. 吹笛子时,手指按压不同的小孔,可以改变笛子发声的;(选填“音调”、“音色”、“响度”);人敲鼓时,鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次,因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声,但人却能听到隆隆的鼓声,其原因是:鼓面振动的次数(大于/等于/小于)20Hz。
【答案】音调大于【详解】吹笛子时,手指按压不同的小孔,改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率,可以改变笛子发声的音调。
人耳的听觉频率范围是20~20000Hz,人能听到隆隆的鼓声,原因是鼓面振动的次数大于20Hz。
4. 如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
【答案】振动音调【详解】拨动尺子时,尺子会振动发出声音,所以声音是由物体振动产生的。
振动频率影响声音的音调。
刻度尺伸出桌面的长度不同,尺子振动的快慢不同,所以发声的音调也不相同。
5.许多图书馆都贴有“轻声慢步”的文明提示语,这里的“轻声”描述的是声音的()A.响度B.音调 C.音色 D.频率【答案】A【详解】学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语,这里的轻声指的是声音的大小,因此是指声音特性中的响度。
部编物理八年级上册专题02声音的特性(解析版)含答案
专题02 声音的特性(解析版)类型一音调、响度和音色的辨析【方法技巧】音调是指声音的高低,与发声体振动的频率有关;响度是指声音的大小,与振幅和离声源的远近有关;音色,是指声音有特色,与发声体本身的材料、结构有关。
日常生活中所说的俗语中:如大声喧晔、引吭高歌、震耳欲聋、低声细语等指的是响度;男低音、女高音指的是音调;“闻其声而知其人”指的是音色。
在辨析音调、响度和音色时一定要紧扣定义,并结合生活实际加强理解与记忆。
【专项训练】1.瑞典科学家在研究人猫沟通学时发现,猫在开心与满足时,倾向于发出频率较高的叫声;而在情绪低落或者感到紧张时,发出的叫声的频率降低,因此我们可以根据下列哪种声音特性判断猫的情绪( )A. 响度B. 音调C. 声能D. 声速【答案】B【解析】由题意可知,猫在开心与满足时,倾向于发出频率较高的叫声;而在情绪低落或者感到紧张时,发出的叫声的频率降低。
而频率的大小决定了发出声音的音调高低,因此,我们可以根据声音的音调来判断猫的情绪。
故选B。
2.吹笛子时,用手按住不同的孔,则发出的声音( )A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 以上三者都有可能【答案】A【解析】解:笛子是靠空气柱的振动发声,空气柱长短不同,发出声音的音调不同。
因此,吹笛子时,用手按住不同的孔,则发出的声音音调不同。
故选:A。
吹笛子时,用手按住不同的孔,笛子内部的空气柱长短不同,即其振动的频率不同,所以音调不同。
本题主要考查声音三个特性的区分,要知道笛子是靠空气柱的振动发声,用手按住不同的孔,则发声的空气柱的长短不同,是解答的关键。
3.同学们都说小红和小兰说话声音很像,主要指她们两个人说话时声音的( )A. 音调相近B. 频率相近C. 音色相近D. 响度相近【答案】C【解析】解:不同人的声带发声结构不同,所以发出声音的音色不同,而同学们都说小红和小兰说话声音很像,主要指她们两个人说话时声音的音色相近。
故选:C。
专题2.2 声音的特征-课堂培优2019学年八年级上学期物理人教版(解析版)
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!1本节主要学习声音的三要素,重点是对声音响度、音调、音色的理解,知道影响声音特征的主要因素,并能比较响度的大小和音调的高低,这也是中考时的重点考查内容。
中考常见考试题型为填空题和选择题,有时也以实验考查音调和响度。
一、音调音调:在物理学中,把声音的高低称为音调。
音调是描述声音高低的物理量。
通过实验表明:音调的高低与物体振动快慢有关,物体振动越快,音调越高,物体振动越慢,音调越低。
物理学中,我们把每秒振动的次数叫做频率,用来描述物体振动的快慢,单位是赫兹,简称赫,符号Hz ,例如10Hz 表示物体1s 振动10次。
频率决定音调,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低。
在波形图中,音调高的波形更密集,音调低的波形更稀疏,我们可以通过波形图来判断音调高低。
音调的高低与发声物体的形状、尺寸和轻重等多种因素都有关系,一般长、大、重、厚、粗、松的物体音调低,而短、小、轻、薄、紧的物体音调高。
例如女生声音比男生声音音调高的原因是男人声带宽而厚,振动频率低,所以声音低沉;女人声带窄而薄,振动频率高,所以声音尖细。
再如手指按住笛子上的不同的孔吹出的声音音调不同,原因是不同孔发声时,空气柱长度不同,就能发出不同音调的声音了。
人耳感受声音频率范围大约从20Hz 到20000Hz ,低于20Hz 的叫次声波,高于20000Hz 的叫超声波,不管是超声还是次声,人耳都无法听到,但是某些动物能够听到,例如蝙蝠靠超声波辨别方位。
二、响度响度:在物理学中,把声音的强弱称为响度。
响度是描述声音强弱的物理量。
课本实验中观察到,敲击音叉力量越大,乒乓球弹开幅度就越大,也就是振动的幅度越大,产生声音的响度就越大。
物理学中把物体振动的幅度称为振幅,物体振幅越大,响度就越大。
声音的强弱常用响度来表示,其单位是分贝(dB )。
影响响度的两个因素:1.声音的响度一般与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。
人教八年级上学期物理《2.2声音的特性》练习(解析)
《声音的特性》练习(解析版)一、填空题1、古筝是一种弦乐器,演奏者用手拨弦,使弦发出声音;古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时,人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音,主要是依据声音的不同.2、如图所示,“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟,用钟锤敲击编钟,编钟会因而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的不同(选填“音调”、“响度”或“音色”).3、在校庆活动中,小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声.鼓发出声音是由于鼓面产生的.轻敲与重击鼓面,鼓发出声音的不同.他在远处就能区别出锣声与鼓声,是根据锣声和鼓声的不同.4、学校组织歌咏比赛,音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。
这里的“高”和“低”是指声音的_______(选填“音色”、“音调”或“响度”)不同。
5、如图所示,蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的不同,同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近(以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”).6、男生说话较粗犷,而女生讲话较尖细,这是因为他们说话的不同;用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲,但一听就能分辨出哪是小提琴声,哪是钢琴声,这是因为它们的不同.7、如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺产生的,塑料尺振幅越大,声音的越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的发生改变.8、一年一度的春节是中华民族的传统佳节,世界各地华人燃爆竹、放焰火、敲锣打鼓庆新春.针对情境回答:爆竹声是由于空气的产生的.鼓声是通过传到人耳的;要想使锣鼓声更响些的做法是.9、如图所示,晓雯在二胡演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;表演中不断用手指控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的.10、11、“闻其声而知其人”是根据声音的特征来辨别的.“引吭高歌”中的“高”指的是声音大.“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的高.12、“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这些声音都是由于物体的____________产生的;日常生活中声音的“高”与“低”,其物理意义是不同的,有时指音调,有时指响度,例如:一名低音歌手正在放声高歌,这里的“高”指的是____________.13、10月17日晚,常德水上巴士穿紫河首航夜游,沿河光影辉映,民俗文艺演出精彩纷呈,民族乐器热闹非凡,尤其女声婉转悠扬、歌声嘹亮,令人难忘.我们能区分笛子和二胡的声音,是因为它们的不同,歌声“嘹亮”是描述声音的.(均选填“音调”、“响度”或“音色”)14、唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”,这里的“高”指的是____;而“不敢高声语,恐惊天上人”里的“高”指的是____;“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的.15、一个同学轻敲桌子,如图,附近的同学听不到敲击声,但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到.这说明可以传声.“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是:既没有阻止声音的,又没有阻止声音的,只是阻止声音进入自己的耳朵.16、小冬在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;小冬不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的;二胡的声音是通过传播到我们的耳中的.17、如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于物体产生的;显著改变钢尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端,能听出声音的发生了变化.18、当大象进行交流的“声音”是次声波时,人类就听不到大象的“声音”,这是因为人耳不能听到频率(选填“高于”或“低于”)20Hz的声音.19、在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚,这里的“大声”是指声音的.高音、中音、低音,是音乐术语,统称为音区,在物理术语中是指声音的.20、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声,是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击,产生而发出的.钟声是通过传到客船上的,客船上的人能辨别出传来的是“钟”声,他是根据声音的来判别的.僧人用更大的力量撞钟,钟声的音调会.(填“变高”、“不变”、或“变低”)21、当一列火车由远而近从你身旁驶过时,由于相对运动,会造成声波的频率变得较高,那你所听到的声音特性会发生变化的是____。
2020_2021学年八年级物理上册2.2声音的特性知识点与考点解析新版新人教版202010
2.2声音的特性1.声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。
3.响度是指声音的大小。
响度与声源振动的振幅有关,振幅越大,响度越大;响度还与距声源的远近有关,距声源越近,响度越大。
4.音色是指声音的品质与特征,它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同,但音色却一定不同。
5.人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz到20000 Hz之间。
高于20000Hz叫超声波,低于20Hz 叫次声波。
声音的特性是声现象的主要内容,也是声现象重要知识点。
中考题中,考查声音特性考题出现频率很高。
在声音特性三个主要知识点中,考查音调和音色较多,主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关,同一物体,当其结构发生变化时,其振动频率也相应跟着变化,也就是说音调也会发生变化(如乐器的演奏、瓶中水量多少等);对于音色,音色是不同物体所独有的特征,相同材料和结构的两个物体,发出的声音音色不会相同,就像人的指纹一样,每个物体都有自己的音色,所以辨别不同物体声音靠的是音色,在中考考题中此类问题出现的频率很高。
至于响度也会出现在考题中,但相比前两个考点,响度出现的概率稍低。
对于音调还需要注意以下几点:一、人耳所能听见的声音频率范围:20Hz~20000Hz;二、超过20000Hz 叫超声波(蝙蝠发出的声波);三、低于20Hz叫次声波(地震波);四、不同动物听觉范围不同。
1.音调:由物体振动的频率决定声音的音调。
物体振动频率越高,音调越高,和音调有关词语有:歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
在中考题中,利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目,出现的较多,属于高频考点,在复习中应多搜集这类问题。
2.声音的响度:响度也就是声音的大小,响度是由物体振动振幅决定的,物体振动振幅越大,响度越大,也就是说声音越大。
人教版物理八年级上册 2-2 声音的特性 同步练习(解析版)
2.2 声音的特性知识梳理知识点1:音调1.音调的理解音调指声音的高低。
我们经常说“这首歌调太高,唱不上去”就是指音调高。
通俗地讲:音调高时,声音比较尖细;音调低时,声音比较低沉。
一般情况下,女生说话时声音尖细,音调高;男生说话时声音比较粗,音调低。
2.决定音调高低的因素大量实验表明,发声体振动越快,发出声音的音调就越高;振动越慢,发出声音的音调就越低。
因此,音调的高低与发声体振动的快慢有关。
物理学中,物体振动的快慢用频率来表示。
物体1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹,符号为Hz。
因此又可以说音调的高低由频率来决定。
它们的关系为:物体振动越快,频率越高,音调就越高;物体振动越慢,频率越低,音调就越低。
3.超声波和次声波一般来说,振动频率在20~20 000 Hz之间的声音人类是可以听到的,其中人耳最敏感的声音频率是3 000 Hz左右,老年人的听觉随着年龄的增长而衰退。
超声波的频率高于20 000 Hz,超过正常人的听觉频率上限,不能引起听觉。
次声波的频率低于20 Hz,低于正常人的听觉频率下限,不能引起人的听觉。
在地震、台风、海啸、火山爆发等过程中都会有次声波产生。
拓展延伸(1)不同音调的声音可用声音的波形图来区别。
如图所示是甲、乙两个不同的音叉发出声音的波形图,甲振动的频率低,声音的音调低;乙振动的频率高,声音的音调高。
(2)音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素有关。
如弦振动发声时,弦越短、越细、张得越紧,发声的音调就越高。
【例】如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(填“上面”、“中间”或答案:下面点拨:本题考查音调与频率的关系。
接触下面的齿轮时,相同时间内纸片受到齿轮撞击的次数较多,纸片振动的频率高,音调就高。
知识点2:响度在物理学中,声音的强弱叫做响度。
响度的大小跟哪些因素有关呢?探究:如图所示,在鼓面上放一些碎纸屑,用大小不同的力敲击鼓面,观察碎纸屑在鼓面上的跳动情况,并仔细辨别声音,实验情况如下表所示。
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专题2.2 声音的特性课前预习1.音调指声音的高低,音调高低由发声体振动的频率决定的:频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。
2.发声体1s振动的次数叫频率,单位为赫兹,符号为Hz.大多数人的听觉频率范围是从20Hz到20000Hz.高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫次声波.人类能听到的声叫声音。
3.响度指声音的强弱,响度与发声体的振幅有关:振幅越大,响度越大。
响度还与距发声体的远近有关:距发声体越近,响度越大。
4.不同物体发出的声音,即使音调和响度相同,也能分辨它们,这是因为它们的音色不同.不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同。
知识点解读与例题突破乐音的三个特征(或称乐音三要素):音调、响度、音色。
知识点一:音调(1)定义:声音的高低(俗称声音的粗细)。
(2)频率:物体1秒内振动的次数。
它是表示物体振动快慢的物理量,单位是赫兹(Hz)。
高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫次声波。
(3)音调由发声体振动的频率决定的。
频率高音调就高,听起来尖细;频率低音调就低,听起来低沉。
【例题1】(2019•桂林)下列关于声音的说法中正确的是()A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低B.引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C.声源振动的频率越高,发出声音的音调越高D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同【答案】C【解析】A.“低声细语”中的“低”,是指声音的响度小,故A错误;B.“引吭高歌”中的“高”,是指声音的响度大,故B错误;C.声源的振动频率越高,发出声音的音调越高,故C正确;D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音,是因为它们发出声音的音色不同,故D错误。
知识点二:响度(1)定义:声音的大小(俗称音量的大小或强弱)。
(2)影响响度的因素:除了与声源的振动幅度有关外,还与人离声源的距离有关(振动幅度越大响度越大。
距离越远响度越弱)。
【例题2】(2019•江苏徐州)机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。
这两种情况声音的主要差别是()A.音调B.响度C.音色D.频率【答案】B【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同,且声音的响度与距发声体的远近有关。
所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间,机械手表在气球的不同部位,听到的声音有所不同,但手表直接贴近耳朵时距离最近,所以响度最大,即放上气球后听到的声音不会比的声音强,故B正确、ACD错误。
知识点三:音色(1)定义:声音的特色(也叫音质或音品,音色是区分不同发声体的依据)。
(2)决定音色的因素:由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
【例题3】(2019上海)听音能辨人,主要是依据不同人的讲话声具有不同的()A.响度B.音调C.音色D.振幅【答案】C【解析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关。
因为每个人的声带结构不同,所以发出声音的音色就会不同,所以我们可以通过音色辨别是谁,故C正确,ABD错误。
习题精练一、选择题1.(2019福建省)公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率【答案】A【解析】我们应该避免在公共场所高声喧哗,这里的高声喧哗的“高”,是指声音的响度大。
2.(2019山东威海)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的()A.音色B.音调C.响度D.速度【答案】B【解析】中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的音调。
3.(2019•攀枝花)魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”:把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。
其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。
魔术师表演中调节的是声音的()A.音调B.响度C.音色D.声速【答案】A【解析】魔术师通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯,因为音调与物体振动的频率有关,频率越高,音调越高,所以,魔术师表演中调节的是声音的音调,故A正确,BCD错误。
4.(2019•孝感)如图,是四个与声现象相关的图形,下列说法正确的是()A.图甲可以说明真空能够传声 B.图乙可以探究音色与频率的关系C.图丙可以探究响度与振幅的关系 D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量【答案】C【解析】A.声音的传播需要介质,随着向外抽出空气的进行,钟罩内的空气越来越少,所以听到的声音会越来越小,可以推理得出真空不能传声,故A错误。
B.乙实验说明声音的音调与频率有关,频率越高,音调越大,故B错误;C.响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”;故C正确;D.图丁汽车上的倒车雷达,属于利用声音传递信息,故D错误。
5.(2019•贵港)在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中,同学们用歌声表达了“青春心向党,建功新时代”的远大志向。
合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”,指的是声音的()A.音调B.音色C.响度D.振幅【答案】A【解答】合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指声音的音调,“高音声部”的音调高。
6.(2019•武汉)关于声现象,下列说法错误的是()A.从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声B.声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关C.不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同D.一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体【答案】C【解析】A.从物理学角度说,噪声是由于物体无规则振动而产生的。
故A正确;B.声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。
故B正确;C.不同发声体可以发出相同的音调和响度,但由于材质和构造的区别,音色可能是不同的。
故C错误;D.由于声音可以传递能量,所以人们利用超声波来传递能量,应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。
故D正确。
7.(2019山东省东营)如图所示,目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用,实现了传说中“芝麻开门”的神话。
声纹锁辨别声音主要依据的是()A.音调B.响度C.音色D.频率【答案】C【解析】在声音的三要素中,音调和响度都可以模仿到相同的程度,只有音色是独一无二的,所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音,故AB错误,C正确。
而频率是用来描述音调的,所以D也错误。
8.(2019山东德州)如图所示,二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。
下列关二胡说法正确的是()A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的B.拉二胡时,手按压琴弦不同位置是为了改变响度C.拉弓弦时,用力越大发出声音的音调越高 D.二胡发出优美的声音一定是乐音【答案】A【解析】声音是由物体振动产生的;发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低;发声体振动的振幅越大,声音的响度就越大;从环保角度定义,凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。
A.声音是由物体振动产生的,二胡发出的声音是琴弦振动产生的,故A正确;B.拉二胡时,手按压琴弦不同位置,琴弦的振动快慢就会不同,发出声音的音调就会不同,故B错误;C.拉弓弦时,用力越大,弦的振动幅度越大,发出声音的响度越大,故C错误;D.从环保角度来看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声,在有些情况下,乐音也可以成为噪声,故D错误。
9.(2分)(2019湖南郴州)下列关于声音的说法中,正确的是()A.蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到,是因为它的翅膀振动幅度太小B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高C.宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息D.用收音机听歌,能分辨歌曲的演唱者,是根据声音的音色来判断的【答案】D【解析】A.我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音是因为这一声音的频率小于20Hz,属于次声波,不在人耳的听觉频率范围,故A错误;B.声音的响度指的是声音的大小,“不敢高声语,恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度高,故B错误;C.当宇航员在太空中时,由于没有声音传播需要的介质,所以不能直接对话,需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息,故C错误;D.能分辨歌曲的演唱者,是根据声音的音色不同,故D正确。
10.(2011·武汉) 如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究()A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关【答案】C【解析】题中所描述的实验是改变了伸出桌面的钢尺的长度,保持振幅大致相同,发声体长度越长,发声频率越低,音调越低,这是研究音调与物体振动频率的关系.因此选项C正确.本题考查了探究音调与频率的关系的实验,本题实验装置既可探究响度与振幅的关系,也可探究音调与物体振动频率的关系,关键是看改变的是长度(频率)还是用力的大小。
11.(2011·宁夏)如图所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音. 这“不同的声音”主要是指声音的()A.音调B.振幅C.音色D.响度【答案】A【解析】液体多少不同导致敲击时玻璃杯振动频率不同,所以声音的音调不同.12.(2019新疆维吾尔)下列成语中,形容声音响度大的是()A.鸦雀无声B.窃窃私语C.宛转悠扬D.声如洪钟【答案】D【解析】本题考查声音的特性。
鸦雀无声指没有声音,窃窃私语指小声说话,这两个选项都是说声音响度小,不符合题意;宛转悠扬指声音好听,说的是声音的音色,不符合题意;声如洪钟指声音很大,符合题意,所以本题选D。
13.(2019天津)演员弹奏钢琴时,使用相同的力弹不同的键,主要是为了改变乐音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 振幅【答案】C【解析】演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,则不同的琴键的振动快慢不同,即所发出的声音的音调不同。
14.(2019上海)听音能辨人,主要是依据不同人的讲话声具有不同的()A.响度B.音调C.音色D.振幅【答案】C【解析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关。
因为每个人的声带结构不同,所以发出声音的音色就会不同,所以我们可以通过音色辨别是谁,故C正确,ABD错误。