千字文第三课时教学设计

《千字文》第三课时教案

【学情分析】

三年级学生处于中年段，在语文学习上是由识字转为阅读阶段，此课程是语文识字学习的巩固和拓展。千字文共1000字，部编语文教材在低年段识字共1600字，千字文的文本内容与低年段部编版语文教材的识字表中相重合的生字有552个。三年级的学生在识字基本上能够进行自主识字，个别的生字需要教师在课堂引导。在三年级上学期开设国学校本课让学生开始接受传统文化的熏陶，有利于学生语文素养的提升，进而有利于学生在行为习惯、价值观上的正确导向。千字文有韵律，适合学生进行朗读、背诵。

【教学内容】

云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。

剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鳞潜羽翔。

【教学目标】

1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。

2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。

3. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。

4. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

【教学重难点】

1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。

2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。

3. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。

【课前准备】

ppt、千字文学习资料

【教学过程】

课前背诵古诗

一、复习导入

1.背诵前四句。

2.含有天和地的词语（感天动地）（冰天雪地）（欢天喜地）（铺天盖地）（惊天动地）（顶天立地）（天长地久）（天寒地冻）

这节课我们继续学习《千字文》。

二、复习《千字文》的学习方法。

1.字正腔圆知读音

字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。

2.手舞足蹈读节奏

可以利用手脚拍打节奏读《千字文》，复习前8句。

3.借助资料知其意

利用图片，注释来理解每一句千字文的意思。

4.摇头晃脑出感情

可以学习古人那样摇头晃脑有感情地读千字文。

三、接着学习《千字文》第9-16句。

出示本课要学习的内容——第一章（自然章）9-16句。

（一）字正腔圆知读音

1.学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快。

2.请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。

评价手势：读音全部正确，请你做个“对号”的手势。哪里读的不太好，你想提小建议，请你做出“献爱心”的手势。

3.请同学相互纠正关键字的读音。师重点指导“腾”“阙”“称”“柰”“芥”“鳞”“潜”“翔”的读音。强调“称”多音字。

4.听朗老师范读。

同学们，老师读得怎么样？谁能来评价一下？

5.生评价。（响亮，准确，有节奏等）

（二）手舞足蹈读韵律

上节课你发现了千字文的韵律之美，今天学习的9—16句你能发现韵律吗？霜、冈、光、姜、翔都是带有ɑnɡ的音。根据上节课的学习，你能不能尝试着用手创作拍打出一个节奏呢？

1.全体学生拍手读。

2.男女生合作拍手读。

3.小组合作手脚合作打节奏读。

（1）同学们真棒！不但读得准，节奏也拍得准！

（2）古代的文字真是精妙！既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了！其实《千字文》不但读得好听，唱起来也朗朗上口，下面我们就欣赏一下吧！

4.看《千字文（片段）》唱诵的视频。

（三）三读成诵知其意

古人云“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这四句的意思你知道了吗？

1.学生结合注释理解意思，同桌间相互交流解决，然后反复诵读。

2.根据图画个别汇报每一句意思，教师点拨讲解疑问，解析句，然后引导学生小节背诵。

（1）请看图能说一说第9、10句的意思吗？

①云腾致雨露结为霜。

意思：空气中的云气上升，化为雨水，地面上的露水遇寒，凝结为霜。

观看视频了解《青女降霜雪》的故事。

②金生丽水玉出昆冈。

意思：黄金产于丽水的金沙江，美玉出在昆仑冈。

观看视频了解这两句意思。

③剑号巨阙珠称夜光。意思：最有名的宝剑名叫巨阙，最贵重的明珠叫夜光珠。

观看视频了解巨阙剑的故事。

④果珍李柰菜重芥姜。意思：李子和柰子是水果中的珍品，芥菜和姜是蔬菜中最重要的调味品。

⑤海咸河淡鳞潜羽翔。意思：海水是咸的，河水是淡的，长鳞甲的动物在水中潜行，长羽毛的动物在天空飞翔。

（四）摇头晃脑出感情

在理解文章的意思后有情感地朗读，把蕴涵在字里行间的情感读出来，现在请你学着古人读书时摇头晃脑地读。

1.小组间摇头晃脑诵读，个别读。

2.小组间进行背诵竞赛，评出表现最佳的小组。

同学们，你们真棒！不但读得好，背得也很有感情。

四、练习延伸

1.出示读带有有关天气的成语。你还知道有关天气的哪些成语？

云淡风轻万里无云秋高气爽碧空万里碧空如洗冰雪严寒风和日丽

春暖花开天寒地冻风雨交加

师：说说你在这节课学到了什么？

五、谈收获。

请个别学生说说学到的知识。

大自然是奇妙，他蕴藏着丰富的知识，老师希望同学们平时多观察，多发现，做个生活的有心人，你一定会得到更多的知识。

《千字文》是一部生动优秀的小百科。它韵律美，可也用不同的节奏读，也可用不同的节奏来唱。下面我们再欣赏《千字文》歌曲吧！

5.再看《千字文》歌曲视频，喜欢唱的同学跟着一起唱。

同学们，我们这节课教了几种千字文的读法，希望你以后能用自己最喜欢方式来把《千字文》学完。

六、作业布置

1.把今天学的八句内容背给爸爸妈妈听。

七、板书设计

千字文

天气

珍宝

果蔬

动物