《我读书,我快乐》主题班会设计方案

《我读书，我快乐》主题班会设计方案

一、活动背景

新课程标准指出，在小学阶段，学生需要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。九年课外阅读总量应在400万字以上。阅读对于学生来说是十分重要的，在学校阅读节活动“阅读，温暖绽放”的活动背景下，三年级针对本年级学生的特点，开展符合三年级学生的阅读节活动。

二、活动目标

1、透过活动，让学生明白书是知识的源泉，书会带来无限的乐趣！从而使学生爱上书本，养成阅读的好习惯。

2、阅读要甄选，读书要有选取地读，读有价值、有好处的书。

三、活动准备

1、搜集读书名言

2、讲故事：搜集名人读书故事

3、朗诵课外书选段

4、排练故事剧《孔子拜师》

四、活动过程

（一）宣布开始

甲：在我们牙牙学语的时候，妈妈就用她温柔的声音为我们讲一个又一个动人而有趣的故事。唉，xxx你小时候最喜欢什么故事啊？

乙：那可多啦！三只小猪、狼和七只小羊、白雪公主我都很喜欢。

甲：那是我们第一与书碰面。现在我们长大了，书籍伴着我们成长。我们在书籍的海洋中遨游，畅想未来！

乙：从一年级开始学校就陆续开展了阅读节活动，这学期我们的阅读节也开始啦！

甲：那让我们也开始分享自己的读书故事吧！

合：我宣布三（3）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

（设计意图：从小时候妈妈讲故事开始引导，唤起学生的阅读记忆，产生共鸣，让学生快速进入到本次的班会活动中来。）（二）初识——从名言开始

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——（选择几位同学分享读书名言）

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，齐读。

课件出示：

1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。（设计意图：学生在搜集名言的过程中感受读书的意义，从经典中学习，从名言中体会读书的重要性。让学生对阅读有初步的重视。）

（三）爱上阅读——名人故事我来讲

乙：唉，xxx那我可要考考你，你知道有哪些人酷爱读书吗？甲：你啊！不用考我，我们的同学知道的可多啦！下面我们请他们来分享一下他们的故事吧。

乙：好啊！谁愿意来讲呢？请你——（选择几位学生讲述名人故事）

（故事讲完后的评价语：xxx可真爱读书啊！真是我们的好榜样！怪不得他这么有学问呢。）

总结：是啊，这些人要么是学者，要么是伟人，他们是我们学习的好榜样。

（设计意图：榜样的力量是无穷的，名人读书的故事充满了趣味性，戏剧性，学生比较感兴趣。从名人身上学习爱读书的品质，让读书深入学生的心里。讲故事这一形式比较活泼、有趣。）

（四）分享阅读——我是小小朗读者

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选取，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，xxx，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，你喜欢读什么书？

乙：我喜欢看科学类的书，在这些书中，我能够学到很多科学小知识，我觉得很有趣。我知道我们班上有许多同学都爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

预设：

学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，能够

学生2、我喜欢看作文书，作文书资料丰富，语言生动优美，能够丰富我的语言，提高我的写作潜力

学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化

学生4、我喜欢读古诗

学生5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生就应多读一些知识性强，具有文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“小小朗读者”比赛。选择一段自己喜欢的课外书片段，读给大家听。咱们来评评谁是“最佳朗读者”！

（学生自由上台朗读）

乙：他们朗读的太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也期望那